關(guān)于讀書的方法[共12篇]

　　關(guān)于讀書的方法 篇1

　　讀書法：

　　推薦理由：其他的書教你如何讀一本書，這本書教你如何融匯貫通。

　　學(xué)會(huì)提問：

　　推薦理由： 如果你學(xué)習(xí)時(shí)提不出問題？其實(shí)你真的，沒怎么思考？學(xué)得不好，會(huì)提出基礎(chǔ)問題，學(xué)的好了說不定能提出革命性問題。你提不出問題，你可能沒在思考。

　　如何閱讀一本書：

　　有些內(nèi)容如果你常讀書，你自己都能悟出來。可是如果不讀書，就算看了也沒用。

　　這樣學(xué)習(xí)最聰明：

　　推薦理由：這種類型的書市面上很多。推薦這一本是因?yàn)槲矣X得他講清楚了學(xué)習(xí)學(xué)校生活和人生的關(guān)系。學(xué)校生活只是一場(chǎng)游戲，無法忽視的游戲。

　　誠(chéng)然，學(xué)習(xí)是神圣的，但學(xué)業(yè)不是，成績(jī)更不是了。

　　了解規(guī)則，獲取更高的成績(jī)，也很有趣對(duì)不對(duì)？

　　世界記憶冠軍系列：

　　我是從這本書了解到思維導(dǎo)的。很有趣。

　　怎樣做研究：

　　這本書有一個(gè)理念我記得十分清楚，看書一定要記清楚書名和作者。

　　提了很多小竅門，小建議。

　　讀書好方法經(jīng)驗(yàn)：

　　1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

　　2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂�；蛟S你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的.好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

　　3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。

　　除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。

　　關(guān)于讀書的方法 篇2

　　● 邊學(xué)邊問，才有學(xué)問。——【法國(guó)】盧梭

　　● 敏而好學(xué)，不恥下問。——【中國(guó)】孔子

　　● 懷疑是無限的探求。——【古希臘】蘇格拉底

　　● 讀書之法，莫貴于循序而致精�！�—【中國(guó)】朱熹

　　● 讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”。——【中國(guó)】趙樹理

　　● 不問一個(gè)為什么，什么東西都學(xué)不到�！�—【英國(guó)】托·富勒

　　● 人才有高下，知物由學(xué)，學(xué)之乃知，不問不識(shí)。——【中國(guó)】王充

　　● 學(xué)問，學(xué)問，一學(xué)二問，不學(xué)不問，是個(gè)愚人。——【法國(guó)】雨果

　　● 有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問。——【俄國(guó)】普列漢諾夫

　　● 把一頁書好好地消化，勝過匆匆地閱讀一本書。——【英國(guó)】麥考萊

　　● 要想一下子全知道，就意味著什么也不會(huì)知道�！�—【俄國(guó)】巴甫洛夫

　　● 科學(xué)工作者，對(duì)世界上的萬事萬物就是要問個(gè)為什么�！�—【中國(guó)】李四光

　　● 讀一點(diǎn)做一點(diǎn)，思索其每一行，不是背誦，而是想通。——【蘇聯(lián)】加里寧

　　● 讀書不必求多，而要求精。這是歷來讀書人的共同經(jīng)驗(yàn)�！�—【中國(guó)】鄧拓

　　● 任何一個(gè)人的`任何一點(diǎn)兒成就，都是從勤學(xué)、勤思、勤問中得來的�！�—【中國(guó)】夏衍

　　● 凡是你不知道的事，都應(yīng)向人請(qǐng)教，雖然這像有失身份，學(xué)問卻會(huì)日漸加深�！�—【波斯】薩迪

　　● 書不都是為念的，有的是瀏覽翻閱的，有的是參考備查的，有的是應(yīng)熟讀背誦的。——【中國(guó)】陳垣

　　● 如果一個(gè)人從肯定開始，必以疑問告終。如果他準(zhǔn)備從疑問開始，則會(huì)以肯定結(jié)束�！�—【英國(guó)】培根

　　● 身邊永遠(yuǎn)要帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話時(shí)碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來�！�—【俄國(guó)】列夫·托爾斯泰

　　關(guān)于讀書的方法 篇3

　　1、決定問題，需要智慧，貫徹執(zhí)行時(shí)則需要耐心。荷馬

　　2、耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)。柏拉圖

　　3、寬容就是允許別人有判斷和行動(dòng)的自由。對(duì)不同于自己的觀點(diǎn)和行為，哪怕已經(jīng)遇見到了一切危險(xiǎn)的結(jié)局，也仍然耐心地公正地等待。畢淑敏

　　4、要建設(shè)，就必須有知識(shí)，必須掌握科學(xué)。而要有知識(shí)，就必須學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地、耐心地學(xué)習(xí)。向所有的人學(xué)習(xí)，不論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)。斯大林

　　5、投資股票致富的秘訣只有一條，買了股票以后鎖在箱子里等待，耐心地等待。巴菲特

　　6、書籍是最有耐心最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艱難困苦的時(shí)刻，它都不會(huì)拋棄你。赫爾岑

　　7、一個(gè)人只要有耐心進(jìn)行文化方面的修養(yǎng)，就絕不至于蠻橫得無可教化。賀拉斯

　　8、人的勇氣能承擔(dān)一切重負(fù);人的耐心能忍受絕大部分痛苦。塞繆爾約翰遜

　　9、有耐心的人，能得到他所期望的。富蘭克林

　　10、一個(gè)不諳世故、辦事有條理的人的荒唐念頭就是：厭惡那些老于世故的`人的耐心。切斯特菲爾德

　　11、一種科學(xué)要對(duì)人類的知識(shí)有所貢獻(xiàn)，也不必勉強(qiáng)人家信服。相信不相信，要看成績(jī)，它可以耐心等待用自己的研究成果來引起大家的注意。弗洛伊德

　　12、信仰的主要組成部分是耐心。喬麥克唐納

　　13、人必須要有耐心，特別是要有信心。居里夫人

　　14、耐心和持久勝過激烈和狂熱。拉封丹

　　15、偉大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。約翰遜

　　16、在沒有開始履行自己的使命以前，要有鋼鐵般的意志和耐心，不要害怕險(xiǎn)峻、漫長(zhǎng)的幾乎沒有盡頭的階梯果戈里

　　17、我不擔(dān)心讀者的閱讀耐心。當(dāng)然這有一個(gè)前提：任何一個(gè)作家都不必妄想壟斷所有的讀者。鐵凝

　　18、應(yīng)當(dāng)耐心聽取他人的意見，認(rèn)真考慮指責(zé)你的人是否有理。如果他有理，你就修正自己的錯(cuò)誤，如果他理虧，只當(dāng)沒聽見。若他是一個(gè)你所敬重的人，那么可以通討論提出他不正確的地方。達(dá)芬奇

　　19、敏而好學(xué)，不恥下問。孔子

　　20、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。──謝覺哉

　　關(guān)于讀書的方法 篇4

　　最近讀到一些關(guān)于語文教學(xué)的文章，學(xué)到很多新理念、新方法，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些問題。這些問題大多與語文教學(xué)方法有關(guān)，而語文教學(xué)方法論是和辯證法分不開的。在這里我想從辯證法的角度談?wù)勑≌Z文教學(xué)方法論。

　　一、整體與部分

　　有人提出“語文教育整體觀”。所謂語文教育整體觀，除了教材內(nèi)容之外，在教學(xué)上，強(qiáng)調(diào)閱讀教學(xué)的“整體輸入、整體輸出”。

　　如何理解閱讀教學(xué)的“整體輸入、整體輸出”？從閱讀一篇文章來說，如果是強(qiáng)調(diào)一篇文章的完整意思，不要過多的分析，是可以理解的。但是作為一篇文章的學(xué)習(xí)過程，必須處理好整體和部分的關(guān)系，因?yàn)檎�體是由部分構(gòu)成的。一般都是全篇閱讀（整體）——分段閱讀（部分）——全篇整理深化（整體）。因?yàn)橐黄�文章是有結(jié)構(gòu)的，是分段構(gòu)成的，篇和段是整體和部分的關(guān)系；一段之中，是由詞句表達(dá)的，段和詞句也是整體和部分的關(guān)系。讀文章要一句一句地讀、一段一段地讀。當(dāng)然，在讀某一段時(shí)，必須明確該段在全篇中的地位；在讀某一句話時(shí)，必須明確該句在這一段中所表達(dá)的意思；最后達(dá)到對(duì)全篇的理解。從學(xué)生的作文來說，一般也要從造句開始練習(xí)，再寫片斷，最后寫整篇文章。如果是整體輸出，從一年級(jí)就要寫成文章，豈不是要求過高了？

　　關(guān)于閱讀課要“讀整本的書”。讀書和學(xué)習(xí)閱讀是否有區(qū)別？學(xué)生的課外閱讀當(dāng)然要讀整篇、整本書。但是小學(xué)的語文課不能強(qiáng)調(diào)讀整本的書，整本書也只能節(jié)選作為教材。閱讀教學(xué)要教學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀，就不能一遍一遍地整體讀。不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)整體而忽視了部分，也不能突出部分而忽視了整體，必須是整體——部分——整體地去讀。

　　二、分析和綜合

　　有人提出“人的思想具有整體性的特征，思想的發(fā)生是整體的……有機(jī)的思想的整體不能真正完全地被分析�！边@個(gè)問題和前面的問題是相關(guān)聯(lián)的，認(rèn)為思想不能分析，因此讀書就要“整體輸入，整體輸出”。這里將思想與思維方法混為一談。分析與綜合是人的思維方法。分析與綜合是彼此相反又緊密聯(lián)系的過程。學(xué)生學(xué)習(xí)語文離不開分析與綜合的思維過程和方法。

　　語文教學(xué)的分析方法，就是初讀全篇課文之后，分段學(xué)習(xí)：讀段時(shí)要理解段中的詞句。其優(yōu)點(diǎn)，可以對(duì)字、詞、句、段所表達(dá)的思想內(nèi)涵理解得具體深入。但是分析法也存在不足之處，過多運(yùn)用分析法往往忽視對(duì)全篇課文的理解和運(yùn)用，容易削弱語文教學(xué)的整體性、思想性、情感性。前一時(shí)期由于語文教學(xué)過于提倡分析，造成語文教學(xué)出現(xiàn)支離破碎的語言堆砌傾向，這是我們不贊同的。一篇文章是一個(gè)整體，如一只瓷花瓶，整體觀賞十分美麗，一旦把花瓶打碎了，一堆瓷片就會(huì)失去花瓶的美。同樣，一篇文章，只有從整體上把握，才能體現(xiàn)出文章的思想感情和美感。讀一篇文章的目的，從理解的角度講，就是要理解全篇的思想內(nèi)涵，理解字詞句的目的也是為了能讀懂全篇。從運(yùn)用的角度講，學(xué)了語言就是要會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)說話、作文，學(xué)習(xí)遣詞造句，也是為了能作文成章。所以小學(xué)語文教學(xué)必須著眼于整篇，不能只見樹木，不見森林。

　　語文教學(xué)的綜合方法，就是著眼在篇章的讀寫和積累上。閱讀中，重視對(duì)篇章內(nèi)容、思想、情感的理解和感悟；訓(xùn)練中，重視全篇的朗讀、默讀、背誦；作文中，重視思想內(nèi)容的正確性、謀篇的完整性。這是其優(yōu)點(diǎn)。目前在扭轉(zhuǎn)過多的分析時(shí)，強(qiáng)調(diào)整體和綜合是正確的，但是又不能不要分析，更不能把思想看成不能分析的。因?yàn)檎Z文教學(xué)的綜合法，其不足之處，對(duì)字詞句的理解和感悟不夠，往往也影響對(duì)篇章的理解，如果連一句話都表達(dá)不清，也難寫出通順的文章。就如編織器物，如果原材料質(zhì)地不好，必然會(huì)影響編織器物的完美。所以著眼全篇，還要打好字詞句的基礎(chǔ)。不能只見森林，不見樹木。

　　最完善的辦法是在語文教學(xué)中將分析與綜合結(jié)合起來運(yùn)用：既著眼于篇，又要把字詞句基礎(chǔ)打得牢固。語言訓(xùn)練，并不是只作語言分解性的訓(xùn)練，對(duì)小學(xué)生來說，更重要的是要進(jìn)行綜合性語言訓(xùn)練；進(jìn)行讀書、背誦、作文訓(xùn)練，積累語言。但是讀書也不能囫圇吞棗，作文有了構(gòu)思也要一句一句地寫。我還是主張：講讀課要從文章的整體入手，經(jīng)過必要的詞句段的理解和感悟，最后必須落實(shí)在篇章上去理解，去感悟，去欣賞，去運(yùn)用。

　　三、內(nèi)容和形式

　　有人提出語文教學(xué)要“淡化形式”。為什么要“淡化形式”呢？語文的內(nèi)容和形式是統(tǒng)一的。正如作家老舍先生所講：“思想內(nèi)容與語言形式是血之于肉，分別不開的，沒有高度的語言藝術(shù)，表達(dá)不出高深的思想�！睆恼Z文的選材來說，除了內(nèi)容要符合人文性之外，必須要從文章形式著眼。關(guān)于語文學(xué)科和其他學(xué)科的區(qū)別，葉圣陶先生早就指出：“除了文法、修辭等部分以外，是拿不出獨(dú)立固定的材料來的�！彼�舉例《項(xiàng)羽本紀(jì)》，是歷史故事；只有作為文章去學(xué)習(xí)，理解章句間的法則的時(shí)候，才算作語文教材�！八�當(dāng)著眼的不應(yīng)只是故事的開端、發(fā)展和結(jié)局，應(yīng)是生字難句的理解和文章方法的攝取”。從而得出明確的結(jié)論：“不論國(guó)文、英文，凡是學(xué)習(xí)語言文字如不著眼形式方面，只在內(nèi)容上去尋求，結(jié)果是勞力多而收獲少�！彼�以選擇語文教材不能“淡化形式”，必須要內(nèi)容和形式、思想和語言兼顧。從語文教學(xué)來說，也不能“淡化形式”。如果只著重在內(nèi)容上、思想上的理解，那和思品課、歷史課、社會(huì)課等課又有何區(qū)別呢？

　　在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）（以下簡(jiǎn)稱“課標(biāo)”）中課程目標(biāo)的設(shè)置有明確要求，既要重視“豐富的語言積累”“注重情感體驗(yàn)”，又要注意引導(dǎo)學(xué)生“形成良好的語感”“掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法”。這個(gè)目標(biāo)體現(xiàn)在各學(xué)段中，尤其在第三學(xué)段，關(guān)于閱讀的第5條提出：“在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷�！边@些要求既說明閱讀和閱讀教學(xué)是不同的'，又說明注意文章表達(dá)方法和過去教師大講文章表達(dá)方法知識(shí)也是不同的。我們要正確地理解這句話，是“初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法”，也就是說，對(duì)于小學(xué)生不能要求過高，重點(diǎn)應(yīng)放在精彩的、邏輯嚴(yán)密的詞句表達(dá)上；高年級(jí)適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文章結(jié)構(gòu)的合理性，開頭、結(jié)尾的生動(dòng)和深意。要指導(dǎo)學(xué)生“感受”作品中的優(yōu)美語言，“揣摩”文章表達(dá)順序，“體會(huì)”作者的思想情感，“領(lǐng)悟”文章基本的表達(dá)方法。就是說，對(duì)“文章表達(dá)方法”不能由教師去講知識(shí)，而是要求學(xué)生自己去“感受”、去“揣摩”、去“體會(huì)”、去“領(lǐng)悟”，要有“自己的看法”，要“作出自己的判斷”。這些都說明“課標(biāo)”是非常重視內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，思想和語言的統(tǒng)一的。

　　四、理解和感悟

　　自從“課標(biāo)”制定以后，在語文教學(xué)中都很重視學(xué)生的語言感悟，這是很正確的。但是大家似乎不愿提及“理解”一詞。好像一談理解就給人一種教學(xué)的陳舊感。這是有待商榷的。這里必須明確感悟和理解的關(guān)系。

　　人的認(rèn)識(shí)是由感知——理解——應(yīng)用構(gòu)成的過程。理解是人的認(rèn)知過程中的一個(gè)中心環(huán)節(jié)。歌德有一句名言：“凡是你未理解的，均不屬于你所有�！睂W(xué)習(xí)任何知識(shí)，只有理解之后，才能掌握。讀書不理解是毫無意義的。只有在理解語言的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)行語言的感悟、欣賞和運(yùn)用。因?yàn)槔斫饩褪菍⑹挛飪?nèi)在的聯(lián)系和關(guān)系揭示出來，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。語文教學(xué)中的理解，就是通過語言來認(rèn)識(shí)事物間、人物間、人與事之間的關(guān)系。要明白一段話的意思，就要把一段話中的句子讀通，要讀懂一句話的意思，就要先理解句中的一些關(guān)鍵詞語。有的詞聯(lián)系上下文很容易明白，就不必多加解釋。我們反對(duì)的是讓學(xué)生抄寫辭典上的詞的概念，為了考試去死記硬背那些概念。但是有的詞，尤其是一些成語，就要先把詞的本義弄明白，再結(jié)合上下文去理解。 再說，對(duì)語文的理解是有不同水平的，一般有：(1)對(duì)字面的理解。初步理解字詞句，使重點(diǎn)詞句的內(nèi)涵具體化為一種情景，能初步理解文章寫的是什么。(2)對(duì)文章內(nèi)涵的理解。通過分析、綜合、概括、推理，能理解字里行間的比喻之意、引申之意、

　　含蓄之意；理清文章的脈絡(luò)。通過深入讀書，不但能分析、概括全篇內(nèi)容的要點(diǎn)，還要能綜合地感受思想內(nèi)涵，創(chuàng)造性地表述課文內(nèi)容。(3)對(duì)作者情感的理解。通過文章的語言所表達(dá)的情語，理解作者的情感，達(dá)到作者之情、教師之情、學(xué)生之情的共鳴。從而看出理解就是思維過程，理解也是和情感分不開的。

　　如何理解“感悟”一詞呢？“感悟”一詞，《辭�！飞系慕忉專骸笆艿礁袆�(dòng)而醒悟�！币簿褪钦f，有所感觸之后有所領(lǐng)悟。由此可以看出，感悟是以理解為基礎(chǔ)的。理解達(dá)到第三種水平，情感上有所感動(dòng)，同時(shí)在理性上有所醒悟或領(lǐng)悟到一定的道理。還以《飛奪瀘定橋》的第三段來講，只有理解了奪橋時(shí)的危急情況，才能被紅軍在那“千鈞一發(fā)”之際，“奮不顧身”的英勇形象所感動(dòng)，從而才能領(lǐng)悟到紅軍長(zhǎng)征的艱難，在情感上感受紅軍的偉大。所以理解和感悟應(yīng)統(tǒng)一起來，相互促進(jìn)。

　　語文教學(xué)中的理解很重要，但是不能停留在理解階段，還要引導(dǎo)學(xué)生有所感悟。要觸動(dòng)學(xué)生的感情，使之動(dòng)情，才能有所悟。學(xué)生的感悟具有一定的個(gè)性特點(diǎn)，同一件事情，每個(gè)學(xué)生的感悟不同，所以感悟可以促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)個(gè)性化發(fā)展。

　　關(guān)于讀書的方法 篇5

　　1、不怕讀得少，只怕記不牢�！�—徐特立

　　2、讀書破萬卷，下筆如有神--杜甫

　　3、曉月閑移三尺劍；孤燈苦讀五更書�！�—《對(duì)聯(lián)集錦》

　　4、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光�！�—池莉

　　5、不讀書的人，思想就會(huì)停止。--狄德羅

　　6、讀一本好書，就是和許多高尚的'人談話。--歌德

　　7、讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳�！　�—朱熹

　　8、或作或輟，一曝十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也�！�—（明）吳夢(mèng)祥

　　9、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切�！　�—愛因斯坦

　　10、書讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少�！�—伏爾泰

　　關(guān)于讀書的方法 篇6

　　為了讀書效果好，讀書時(shí)最好也講究一些方法。古人說“不動(dòng)筆墨不讀書”，我們?cè)撛鯓幼x書呢？

　　首先要圈畫。

　　要圈畫的書必須是自家的。借閱的圖書請(qǐng)勿圈畫，這是根本常識(shí)。圈畫時(shí)最好用紅筆，這樣一目了然。圈畫時(shí)可以在優(yōu)美句子下面畫波浪線，可以方括號(hào)畫出精彩局部的開頭結(jié)尾，可以在左右兩邊畫豎線等。圈畫的內(nèi)容可以重點(diǎn)讀讀，也可以經(jīng)常溫故知新。

　　第二做筆記。

　　俗話說“好記性不如爛筆頭”。對(duì)于借閱的圖書，優(yōu)美的、富有哲理的句子可以抄下來。抄寫的過程不僅增強(qiáng)記憶，而且加深理解，還能過后重溫，可謂一舉數(shù)得。但是，摘記有時(shí)占用的時(shí)間比擬多。

　　第三思考。

　　我們都知道愛迪生那句“天才是99%的汗水加1%的靈感�！逼鋵�(shí)，愛迪生的這句話后面還有一句——“那1%的靈感更重要�！边@說明動(dòng)腦子的重要性。就像我們的身懶惰一樣，我們的腦子更是常常處于休眠狀態(tài)。如果我們讀書時(shí)動(dòng)動(dòng)腦子，我們的收獲一定更大。讀書時(shí)動(dòng)腦子分為三階段——讀前、讀中和讀后。先說讀前，看到題目，一定要想想就這個(gè)題目，如果我寫，我會(huì)怎樣寫？然后在腦子里迅速勾畫自己的文章。然后閱讀文章，閱讀中不僅要有意識(shí)地記憶自己需要的知識(shí)，還要想一想作者是怎樣寫的，我能學(xué)習(xí)作者什么寫作方法。讀完一篇文章后，再與自己構(gòu)思。

　　第四重讀。

　　蘇東坡曾在《送安敦秀才失解西歸》一詩中寫過“舊書不厭百會(huì)讀，熟讀深思子自知�！钡脑娋�。這里的“舊書”指的是經(jīng)典。我們閱讀的大浪淘沙后的名著都是經(jīng)典，閱讀一遍收獲不會(huì)很大，有些經(jīng)典一遍甚至讀不懂。百讀不厭、熟讀深思收獲才會(huì)大。

　　第五寫體會(huì)感悟。

　　我們讀書，我們思考，我們收獲，有時(shí)剎那間有靈感和感悟，這時(shí)，最好隨時(shí)記下來。要不，靈感就像口袋里的錢，如果不存入銀行，遲早它會(huì)跑掉一樣，我們的靈感也常常跑得無影無蹤。如果我們有了靈感，能迅速而且認(rèn)真地記錄下來，那這靈感我們就存入了自己的智慧銀行。

　　第六這是最重要的，讀書，讀書，真讀才行。

　　就像假貨不絕一樣，讀書也要打假。一本好書，一枝紅筆，一個(gè)筆記本，一個(gè)動(dòng)腦子、勤奮的人，是暑假里酷暑中的美麗風(fēng)景。讀書可以改變?nèi)说囊簧�，王先生說過：“三日不讀書，那么顏面生塵。”可見書本對(duì)我們的影響有多大。而讀書也要有正確的方法，才能收到事半功倍的效果。現(xiàn)在就來看看我讀書的秘訣吧！讀書要選時(shí)間，我喜歡在早上起床后讀書，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候頭腦最清醒，不但容易理解，也可以幫助記憶。再來，讀書的地點(diǎn)也很重要，一個(gè)空氣新鮮的讀書環(huán)境，我們要多加利用。讀書不是為了，而是增加自己的知識(shí)，所以我每天都要讀一本好書，隨時(shí)充實(shí)自己�？荚嚽�，我也很認(rèn)真，先把重要的部份用筆畫出來，再仔細(xì)精讀，絕對(duì)不臨時(shí)抱佛腳。讀書要細(xì)水長(zhǎng)流，才會(huì)有成就。另外，讀書時(shí)要注意眼到、口到、心到、手到四種功夫，才能融會(huì)貫穿。譬如在書中看到一些名言和佳句，就要隨手抄在筆記本上，空閑時(shí)，再逐一翻閱，既可利用時(shí)間，又可增加知識(shí)，真是一舉兩得！“貧者因書而富，富者因書而貴�！奔热蛔x書對(duì)我們這么重要，我們?cè)跄懿幌露�決心，好好讀書呢？

　　我有一個(gè)習(xí)慣，就是看一本好書喜歡重復(fù)看。

　　什么是好書呢？我覺得經(jīng)典的就是好書。我看過很多本書，有《綠野仙蹤》、《福爾摩斯探案集》等等，這兩本就是好書�？础毒G野仙蹤》的時(shí)候，會(huì)感到光明世界的感覺。看《福爾摩斯探案集》會(huì)有驚心動(dòng)魄、步步驚心的感覺，會(huì)跟著故事情節(jié)走�？催^一些書之后，我體會(huì)到有些書看一遍是不夠的，不過癮，而有些書看過就扔在了一邊，再翻開它的欲望卻不大。我初步總結(jié)一下，經(jīng)典的書不愧為經(jīng)典，是值得一讀再讀的。所以，我認(rèn)為，看書最好看經(jīng)典，因?yàn)榭唇?jīng)典的書能讓人學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，做人的道理，還能讓讀者深思，太好了！

　　人們都說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！蔽易x書會(huì)摘抄其中的好詞佳句、一段段精彩的片段，或者把這個(gè)故事的整個(gè)寓意、內(nèi)容簡(jiǎn)單的先說清楚，再寫到本子里去，做個(gè)。我覺得這么做很好，可以提高作文的水平，又可以進(jìn)一步的思考，提高對(duì)書的了解。我感謝書，書給了我知識(shí)，給了我力量。我會(huì)繼續(xù)看經(jīng)典，看好書，讓書點(diǎn)亮我的人生！

　　“書，是人類進(jìn)步的階梯”我深深的體會(huì)到了這句話的含義。因?yàn)樽詮奈蚁矚g讀書后，我的詞匯量就越來越多，語言表達(dá)越來越順暢，作文水平也提高了不少。書給我的生活中添加了不少色彩，它讓我的生活更加有滋有味，并時(shí)時(shí)與我心靈共鳴。

　　我每周都會(huì)去一次書城。因?yàn)槟抢镉性S多許多的書，我可以盡情的品讀，體會(huì)書中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我是“雜食動(dòng)物”，因?yàn)槲沂裁磿�都喜歡看，不管是天文還是地理，漫畫還是童話，只要是對(duì)我有益的書我都會(huì)津津有味地讀起來。

　　有一次，我到姐姐家玩。姐姐家有一個(gè)大書櫥，里面有著很多書。我脫下鞋，跟姐姐和姑姑打個(gè)招呼后，便箭一般的沖到書櫥前，拿出言文的《聊齋》，開始“品味”起來。中午，姑姑叫我們來吃飯，我說等會(huì)兒，可我這一等，就等了一個(gè)小時(shí)，沒方法，姑姑和姐姐只好強(qiáng)行把我?guī)У讲蛷d里。雖說是吃飯，但我心里卻還想著那本書�？晌乙院笤俨荒菢恿�，因?yàn)槲也粚Ｐ某燥�，吃了不少苦頭：把該蘸奶油醬的小饅頭……

　　我讀書的意義不光是因?yàn)樵鲩L(zhǎng)知識(shí)，還因?yàn)槲铱梢员M情的隨著書里主人公的喜、怒、哀、樂，一同快樂悲傷；跟隨著書指引，來到一個(gè)世外桃源，讓我盡情發(fā)揮自己的想象力。

　　書讓我明白了中國(guó)歷史文化，讓我知道了爸爸媽媽對(duì)我的用心良苦，讓我看到了一群天真的孩子，還讓我知道了許多知識(shí)……現(xiàn)在我的作文經(jīng)常被老師當(dāng)作范文來讀，我真的好開心！看來，人不能不讀書，而且要用心去讀，決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)呀。這就是我讀書的生活，有酸又有甜。我相信，書，將會(huì)像路燈一樣，照亮我的人生之路，指引我在絢麗璀璨的星空中摘下那一顆屬于我自己的星星！

　　在漫漫的人生旅途中，書是我的精神食糧，我經(jīng)常吮吸著它那知識(shí)的甘霖，并將其消化成這世間人生之路上的精神驅(qū)動(dòng)力。每有空閑，不是手不釋卷，就是溫故知新，不斷充實(shí)自己的閑暇時(shí)光。我對(duì)書里舍己為人的英雄深深敬畏著，發(fā)自內(nèi)心痛恨那些卑劣無恥的壞蛋。從書中，我讀到了勤勞、善良與正義，也讀到了歷史的興衰與人間的不平。是熏陶，是感染，更是教導(dǎo)。我常常在無邊無際的知識(shí)海洋里遨游著，那種感覺仿佛久旱逢雨，又像大壩泄洪，滔滔而下，心里產(chǎn)生了一種無比的快活感。

　　兒時(shí)，我就喜歡閱讀一些課外書籍，有一股無形的力量，宛如一塊磁鐵緊緊地吸引著我。我愛不釋手，甚至常入“廢寢忘食”之境�！段饔斡洝�、《海的女兒》……這些美麗的故事情有獨(dú)鐘，也正是它們首先翻開了我的'心扉，帶著故事中的神奇飛入了我的心靈世界，留下了第一個(gè)亙古無法退去的印跡。

　　時(shí)間在飛逝，日積月累，許多書籍都成了我形影不離的伙伴。那五花八門、形形色色的報(bào)紙，也是我必讀不可的。坐在房間里，看到全世界，通過它，我了解了國(guó)內(nèi)外大事，一篇又一篇催人淚下的故事也回蕩在我的心中，并將永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我奮勇向前！人生有限，不可能事事經(jīng)歷，也不需事事經(jīng)歷，一個(gè)獲得知識(shí)、豐富閱歷的重要途徑便是讀書。書籍，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間毫無保存地澆灌給自己，讓自己能夠馳騁古今，經(jīng)天緯地。讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。書是我生活中的一大樂趣。我堅(jiān)信，只有讓我們的靈魂融入書的海洋，讓書的內(nèi)容融入我們的生命，才能有一個(gè)比水海更為廣闊的心靈空間！書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。這句話，是莎士比亞說的。是呀！對(duì)于我來說，一日可不吃飯，可不睡覺，但是，不可不讀書。不讀書，怎么能進(jìn)步呢？

　　讀書的時(shí)候，我也會(huì)在書的世界里流連忘返仿佛和故事里的主人公生活在同一個(gè)屋檐下。在我讀《卓婭與舒拉的故事》時(shí)，看到卓婭忍受酷刑，卻毫不披露斯大林的動(dòng)向，咬著牙說“不知道”，我的眼淚差點(diǎn)流了下來。多么好的姑娘！多么兇殘的德寇！雖然，他們是外國(guó)人，可是，正義的種子通過這本書而深深埋在了我的心底。在我讀書的時(shí)候，當(dāng)我看到故事里的主人公家里發(fā)生了重大的事情，而他自己還毫不知情時(shí)，我會(huì)急得跺腳；看到書的圓滿結(jié)局時(shí)，我又會(huì)興奮地跳起來�？磥�，我真是走火入魔了。我喜愛的書與作家有很多比方《傲慢與偏見》、《格列佛游記》、《簡(jiǎn)·愛》……楊紅櫻、秦文君、曹文軒……他們交給了我做人的道理，給予了我豐富的知識(shí)。

　　我愛讀書！我在閱讀中成長(zhǎng)，在閱讀中感悟；領(lǐng)略人生的真諦，看懂社會(huì)陰暗的角落。

　　我愛讀書！我從書中得到了寫作的方法，寫作的筆路。書，永遠(yuǎn)是我們的良師益友。讓我們愛上書，和書做一個(gè)永不別離的好朋友吧！

　　教育家說：“書是智慧的鑰匙。”史學(xué)家說：“書是進(jìn)步的階梯�！闭�治家說：“書是時(shí)代的生命�！苯�(jīng)濟(jì)家說：“書是致富的信息。”而書對(duì)于我來說，書就像一位良師時(shí)時(shí)刻刻都在指引著我們，就一個(gè)知識(shí)的海洋任你遨游，就像一個(gè)面包當(dāng)你饑餓時(shí)給你能量。

　　每當(dāng)你走入書的世界，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)新東西，“書就是知識(shí)的源泉”，“書中自有黃金屋”這兩句話一點(diǎn)也沒錯(cuò)。每個(gè)人的生命都是有限的，不可能對(duì)每一樣?xùn)|西每一種事物都認(rèn)識(shí)，只有通過讀書才能使我們知道：大自然的美麗，人類進(jìn)化過程的漫長(zhǎng)……只有多讀書才能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，充實(shí)頭腦，就拿我來說吧，我也是一個(gè)愛讀書的人，我對(duì)書似乎有一種特別的情感。記得我讀五年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，再一次數(shù)學(xué)考試中考得特別的差，把我的自信心都打擊沒了，心也灰了。從此，我對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)失去了信心，就這樣成績(jī)一天天的下滑……

　　有一天，我經(jīng)姐姐介紹，看了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀完后我明白了生命在于奮斗，不要因一絲絲挫折而喪氣。于是，從那天起，我便打起精神，每天早上6點(diǎn)鐘起床復(fù)習(xí)，就這樣我的成績(jī)從差到優(yōu)。

　　當(dāng)我捧起一本書，書就如一根魔法棒一般能給我快樂，能讓這世界充滿芳香。當(dāng)我煩惱時(shí)，翻開笑話書，總能讓我哈哈大笑，把所有的煩惱都拋之腦后。想翻開知識(shí)的大門嗎？那就要多讀書，得到書的灌溉和充實(shí)。例如：曾國(guó)藩那樣他小時(shí)的天賦不怎么高，一篇文章都要被幾十次，但他還是很勤奮的讀書，最后成為了中國(guó)歷史上最有影響力的人物之一。

　　書就是我們的老師，讀一本好書就如交了一位高尚的朋友。同學(xué)們，熱愛讀書吧！

　　點(diǎn)起一豆?fàn)T火，溫一壺綠茶，在輕盈的茶葉中翻飛時(shí)，捧起一本書，品味著字里行間的書香。

　　小時(shí)的我對(duì)讀書一點(diǎn)興趣都沒有，可媽媽是一位愛書之人。每當(dāng)我玩樂完回家后，媽媽總會(huì)對(duì)我說：出去玩，不如在家好好讀書……直到那一天，我遇見了它——《徐志摩詩集》。因?yàn)橛兴�，我�?duì)書產(chǎn)生了興趣，慢慢地愛上了詩集從此就有了一顆愛詩的心�！扒那牡奈易吡�，正如我悄悄的來，我揮揮衣袖，不帶走一片云彩�！蔽逸p輕地翻開了扉頁，這溫柔般的文字，鮮活的思想，動(dòng)人的情感正注入我的心田。

　　在它的字里行間中，我了解到了她夢(mèng)中的少女可望而不可即，讀出了他內(nèi)心的思念，寂寞和傷感。對(duì)此，我還品讀過大量的古代詩集，從中我體會(huì)到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國(guó)情懷，陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑自在，白居易“座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕”的傷感，王維“隨意春芳歇，王孫自可留”的迷戀。品味書中的香氣，讓自己心曠神怡。

　　在這成長(zhǎng)的路上，我對(duì)現(xiàn)狀并沒有感到有一絲絲的滿足。于是，我開始選擇一些有影響力的文學(xué)作品，細(xì)細(xì)地品味，體會(huì)它的內(nèi)涵所在。

　　我愛曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，愛那嬌小的林黛玉。因?yàn)樗�知道她是寄人籬下，所以只好用犀利的話語來掩飾自己內(nèi)心的軟弱，見自己深深地掩藏。每每想起大觀園，便想起她那揪心的淚。她愛過也恨過，快樂過也傷心過。正因如此，她的人生才會(huì)一波三折，才會(huì)有酸甜苦辣。品味書中林黛玉的一生，你會(huì)有許多不同的感受，你會(huì)對(duì)人們口中的林黛玉有所改觀。

　　人生需體驗(yàn)，書香需品味，品味書中的香氣，與作者進(jìn)行更深一層的思想交流。品味書香，可以感受到春天那風(fēng)乎舞云的愜意，可以感受到夏天那滂沱大雨后的一絲清涼，可以感受到秋天那落葉紛飛的凄涼，可以感受到冬天那雪花飄零的壯闊。

　　一壺綠茶，一縷書香，在如豆的燭火下，茶香繚繞，書香浸染……

　　漫步于書界，塵間的風(fēng)微微拂起蕩漾的思緒，我手持書卷，翻開細(xì)細(xì)品味，便沉醉于這彌漫著墨香的書�！�…

　　太陽遮蔽于陰霾之下，碩大的雨點(diǎn)沖擊著玻璃窗，發(fā)出“拍拍”的聲響。我從書架里拿出《海燕》，霎時(shí)間我便立身于那遼闊的海岸線，瞳中浮現(xiàn)的是如黑色閃電般的海燕，搏擊云天。透過玻璃窗，一道閃電劃破黑壓壓的天空，緊接著一聲巨雷，我合上書，站起身來，高聲呼叫：讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧！

　　凜冽的風(fēng)凄厲的吼叫著，我坐在房間里，光照的明亮，我手捧著《賣火柴的小女孩》。溫飽，幸福，衣著薄弱的小女孩渴望著，期盼著，在嚴(yán)冬中不顧寒冷，留下如冰的淚，醉心于無法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，永遠(yuǎn)不會(huì)醒來。轉(zhuǎn)頭凝望著窗外，我感到一絲寒意，心中有幾許疑惑：如這樣的故事會(huì)不會(huì)在真實(shí)生活中上演呢？

　　我披著外套，在靜謐的夜晚，伴著燈光，并與天窗射入的清冷月光芒映，平靜而安寧的氣氛中，我卻心潮澎湃。《吼叫山莊》的字字句句都強(qiáng)烈地撩動(dòng)著我的心弦，刻骨銘心。凱瑟琳為了愛顛覆了自身。復(fù)仇與悔恨充滿著我的心靈。這平靜的夜晚，我卻無法平靜。

　　我置身于鬧市之中，汽車的鳴笛與人語的喧嘩交織，我卻如入無人之境，因?yàn)槟秋w入大觀園中的心，手持花鋤的葬花女輕吟。凋零的桃花紛飛，瀟湘子淚也滑落，梳理著如絲秀發(fā)，“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知�！痹谶@繁忙之間從何尋覓這般境界？但有書相伴，我沉醉其中。

　　穿梭于書界的春夏秋冬，四季輪回，有書香相伴，我無論何地，亦懷著一顆書心！

　　書中有著無盡的樂趣，書成就了許許多多的名人，有書香伴我，我永不寂寞！

　　關(guān)于讀書的方法 篇7

　　高考、中考結(jié)束了，好久沒有讀書了，看到同事-濤的桌子的書籍，一口氣讀完《麥肯錫方法》，看到是西安交通大學(xué)圖書館藏書，他估計(jì)是借交大的藏書，20xx年的第一版印刷，以前沒有讀過這一些列的書籍，兩個(gè)半小時(shí)就讀完了，總共170頁，《麥肯錫方法》全書共分５個(gè)部分，第一部分是麥肯錫思考問題的方法。第二部分，麥肯錫解決問題的方法。麥肯錫推薦解決方案的方法。第四部分，麥肯錫生存之道。第五部分，麥肯錫校友的忠告。五部分是對(duì)麥肯錫咨詢公司80年來最重要的工作方法的總結(jié)，提出了“沒有什么比忙忙碌碌更容易，沒有什么比事半功倍更難”的觀點(diǎn)。麥肯錫方法的宗旨是盡量讓大家工作更輕松，生活更美好。兩個(gè)半小時(shí)讀完全書，最大的感受有以下幾點(diǎn)。

　　第一，做好基礎(chǔ)工作，避免重復(fù)作業(yè)，減少錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

　　這一點(diǎn)恰恰讓我聯(lián)想到以前做新東方酷學(xué)酷玩項(xiàng)目的時(shí)候，所做項(xiàng)目的工作，一個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，有人思維比較敏捷，有人邏輯性較強(qiáng)，有人善于把控大局面，也有人總有很多創(chuàng)新的點(diǎn)子，但也不能缺少了做基礎(chǔ)工作的人。我對(duì)麥肯錫的這一理念感到非常親切！當(dāng)時(shí)我們老大-孚哥管理，把控大局特別好，向他學(xué)到不少東西。

　　所以任何時(shí)候，還是應(yīng)該堅(jiān)持將基礎(chǔ)工作作為一切工作的前提，即便暫時(shí)可能會(huì)面對(duì)一些壓力，也要避免每一期工作告一段落時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)忙的一蹋糊涂，卻很難對(duì)最終的質(zhì)量有所保證。

　　一旦基礎(chǔ)工作做到位了，整個(gè)團(tuán)隊(duì)也就成熟起來，許多復(fù)雜頭疼的事情有條例可尋，有相應(yīng)機(jī)制可以處理和解決，那么工作也就會(huì)變的容易了，質(zhì)量也自然能得到保證！他把控大局的時(shí)候一直也強(qiáng)調(diào)，過程好結(jié)果也差不到哪里，過程不好結(jié)果也好不到哪里，所以基礎(chǔ)過程非常重要。

　　第二， 正確做事，更要做正確的事。

　　麥肯錫通過研究和實(shí)踐的事實(shí)根據(jù)告訴我們，我們?cè)谧鲆患�事的時(shí)候既要注重過程也要注重結(jié)果，過程是為了最終結(jié)果服務(wù)的。

　　以結(jié)果為導(dǎo)向，首先就要對(duì)整個(gè)目標(biāo)有宏觀的考慮，如果我們不先對(duì)目標(biāo)有準(zhǔn)確的定位，不先想清楚我們究竟為什么做這些事，沒有計(jì)劃就倉(cāng)促上陣，那么即便我們以非常高效的方法去工作，到頭來可能方向完全偏離，最終仍然只是換來失敗的結(jié)果。

　　另外，咨詢項(xiàng)目周期一般都不長(zhǎng)，因此所有的工作開展都應(yīng)該以最終交付目標(biāo)為依據(jù)，所以我們必須是“正確做事，更要做正確的事”。

　　第三， 完美的結(jié)果需要高效管理時(shí)間、計(jì)劃與圖表！

　　以前做項(xiàng)目，前期在計(jì)劃方面做的非常不好，記得連一張發(fā)票都不會(huì)粘貼，什么計(jì)劃表等更不要談，最后在老大的'教導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了列出時(shí)間規(guī)劃圖表，以前的同事鄧寵，也是非常要好的朋友，她是這方面的專家，做的高效時(shí)間管理與圖表管理非常棒，一直在向她學(xué)習(xí)。

　　她一直培訓(xùn)大家，最后大家在計(jì)劃方面的意識(shí)越來越重了，也在按著既定的計(jì)劃和時(shí)間安排走，這樣才能保證效率，保證項(xiàng)目進(jìn)度在可控時(shí)間范圍內(nèi)，保證項(xiàng)目按時(shí)完成。好的時(shí)間安排與計(jì)劃不僅是對(duì)工作的監(jiān)督和制約，也有利于及時(shí)對(duì)前期工作進(jìn)行總結(jié)，以更好地安排下階段工作。

　　第四，“你必須得用事實(shí)或證據(jù)來說話”。

　　這是麥肯錫系列的書一直在強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)。作者通過自己在麥肯錫公司的工作實(shí)踐中的所知以及自己的體會(huì)告訴我們，要求我們?cè)谧鋈魏问虑榈臅r(shí)候，不能單憑個(gè)人的感觀認(rèn)識(shí)，不能因?yàn)樽约旱南埠脜拹憾�做主觀的判斷。

　　很多時(shí)候，我們?cè)诮鉀Q問題的時(shí)候過程，往往都會(huì)被一些表面的東西所迷惑，而此時(shí)，關(guān)鍵都是隱藏于其中的，在關(guān)鍵問題得不到很好解決的過程中，這個(gè)時(shí)候，人們就喜歡用一種叫做經(jīng)驗(yàn)和直覺的東西來進(jìn)行判斷。但事實(shí)上，我們是否認(rèn)真的把事實(shí)做了搜集？

　　麥肯錫告訴我們，得學(xué)會(huì)假設(shè)問題，然后找出證據(jù)來證明或證偽假設(shè)，一切都要以事實(shí)為基礎(chǔ)，找出問題的關(guān)鍵所在，工作的重點(diǎn)所在，避免偏離主題。書中也提到，醫(yī)生不會(huì)相信病人的口述的，如果真有這樣的醫(yī)生，可以說他是一個(gè)不及格的醫(yī)生，或者應(yīng)該說不知道是怎么混進(jìn)醫(yī)院來的。不要被任何表面的東西所迷惑，正如醫(yī)生不會(huì)聽信病人所說就籠統(tǒng)的給他開藥一樣。醫(yī)生一般會(huì)先看病人的醫(yī)療記錄從而再根據(jù)測(cè)試來做判斷，同樣的道理，我們得先去確定問題是不是問題，不要去重新發(fā)明輪子，盡量利用已經(jīng)知道的來為我們解決問題。

　　第五，關(guān)于團(tuán)隊(duì)。成功的團(tuán)隊(duì)可以創(chuàng)造優(yōu)良的業(yè)績(jī)。

　　團(tuán)隊(duì)的組建可能更多的是項(xiàng)目經(jīng)理的工作，當(dāng)時(shí)作為團(tuán)隊(duì)成員，我也深深認(rèn)識(shí)到選人要選合適的人的重要性。專業(yè)能力固然重要，但首先要是肯干活能干活的人，干的好與壞且不論，首先態(tài)度非常重要。領(lǐng)導(dǎo)說過，不會(huì)可以學(xué)，但前提是愿意去學(xué)，任何項(xiàng)目都有其特殊性與難度，每一次項(xiàng)目大概都是一個(gè)摸索、學(xué)習(xí)與提高的過程。

　　另外，對(duì)于團(tuán)隊(duì)而言，保持士氣尤為重要，當(dāng)項(xiàng)目遇到瓶頸的時(shí)候，所有人都會(huì)很困惑、很無奈，這個(gè)時(shí)候最不能喪失的就是信心，“車到山前必有路”，但凡是問題，都有其解決的途徑，所以能堅(jiān)持下去就是勝利。以前酷酷團(tuán)隊(duì)是最棒的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。當(dāng)然，團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)也是必不可少的，對(duì)項(xiàng)目大家要有充分的共識(shí)，同心同力才能保證項(xiàng)目順利進(jìn)展。

　　所以警示我后期做項(xiàng)目做管理一定要堅(jiān)持，我也是有些意志不堅(jiān)定，經(jīng)常也想放棄，這樣不管是對(duì)于自己對(duì)于團(tuán)隊(duì)是非常不利的，所以我們要從麥肯錫的方法中不斷學(xué)習(xí)，學(xué)到自己的不足，嘗試做更多的事情，讓自己變得不是那么浮躁不是那么輕易說放棄的團(tuán)隊(duì)成員，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)！你的信念與大局影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)士氣，這本書非常好，對(duì)于做管理的適合讀一讀。

　　關(guān)于讀書的方法 篇8

　　1、世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人類的心靈。

　　2、一個(gè)學(xué)者首先要有志向。今天就這樣溜溜球，只是知識(shí)還沒做過一件事就看到了，遇到的事就隨便打，這是不會(huì)站的。

　　3、時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總會(huì)有的。

　　4、整個(gè)過去的靈魂都在這本書里。

　　5、這是一個(gè)時(shí)代對(duì)另一個(gè)時(shí)代的精神上的最后一句話，是垂死的老人對(duì)剛開始生活的年輕人的忠告，是將要休息的哨兵對(duì)前來接替他的哨兵的命令。赫爾岑的科學(xué)論文

　　6、宜人的環(huán)境是人們工作、生活、學(xué)習(xí)和娛樂所不可缺少的。

　　7、知識(shí)的世界，是人類實(shí)踐的文章。

　　8、不受苦難的人不認(rèn)識(shí)，不認(rèn)識(shí)的人也不認(rèn)識(shí)。

　　9、我是一個(gè)笨手笨腳的學(xué)生，不是一個(gè)十足的天才，全靠勤奮。

　　10、和有勇氣的人一起工作，讀而不言。

　　11、人們似乎每天都在接受自己的'命運(yùn)。事實(shí)上，他們每天都在創(chuàng)造自己的命運(yùn)。

　　12、讀書不看書，視如好友；讀你讀過的東西，就像讀老朋友一樣。（清）左宗棠

　　13、閱讀，這個(gè)我們習(xí)以為常的過程，實(shí)際上是一個(gè)將人類的思維與古今各國(guó)的偉大智慧相結(jié)合的過程。

　　14、現(xiàn)在看兔子和養(yǎng)狗還不晚；亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚。戰(zhàn)國(guó)方略

　　15、壞書告訴你錯(cuò)誤的概念，使無知的人更加無知。

　　16、知識(shí)就是力量。弗朗西斯·培根的《新工具》

　　關(guān)于讀書的方法 篇9

　　1、吾生也有涯，而知也無涯。莊子

　　2、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。朱熹

　　3、舉一而反三，聞一而知十，及學(xué)者用功之深，窮理之熟，然后能融會(huì)貫通，以至于此。朱熹

　　4、讀書破萬卷，下筆如有神。杜甫

　　5、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。歐陽修

　　6、讀萬卷書，行萬里路。劉彝

　　7、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。蘇軾

　　8、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。蘇軾

　　9、退筆如山起足珍，讀書萬卷始通神。――蘇軾

　　10、莫等閑，白了少年頭，空悲切。岳飛

　　11、少壯不努力，老大徒傷悲。《長(zhǎng)歌行》

　　12、凡讀無益之書，皆是玩物喪志。王豫

　　13、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。劉向

　　14、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。顏真卿

　　15、磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好�！端卧娂o(jì)要》

　　16、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。李苦禪

　　17、讀書貴神解，無事守章句。徐洪鈞

　　18、熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。孫洙《唐詩三百首序》

　　19、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。陸游

　　20、書癡者文必工，藝癡者技必良。蒲松齡

　　關(guān)于讀書的方法 篇10

　　一、 工具：標(biāo)簽貼、即時(shí)貼

　　看書時(shí)必須要準(zhǔn)備好標(biāo)簽貼（也即窄條的即時(shí)貼）和即時(shí)貼。

　　讀書有看到需要做筆記之處，如果當(dāng)時(shí)不方便作筆記，也可能是沒帶電腦和筆記本，也可能是當(dāng)時(shí)需要快速通覽全書，就在該頁貼上標(biāo)簽貼。等到一本書看完，標(biāo)簽貼鮮明地表示出多少處需要再看，并撰寫讀書筆記，不僅一目了解，而且很有成就感。這本書的精華已盡在掌握，心中充滿喜悅。

　　即時(shí)貼要隨身帶著，在不方便用電腦的時(shí)候，可以把在聽講座、參加會(huì)議、看書時(shí)的重要內(nèi)容記錄下來，更重要的是，記錄下自己的思想火花。然后當(dāng)天晚上整理或一星期一整理。

　　二、 軟件：word、NoteExpress、mindmanager

　　讀書筆記最常用的有三個(gè)軟件：

　　1、MINDMANGER：聽課、參加會(huì)議時(shí)用來作記錄非常好。讀書時(shí)需要精讀或需要快速了解全書結(jié)構(gòu)時(shí)，用mindmanager軟件編制讀書筆記效果非常好，能夠快速達(dá)到把書讀薄的效果。

　　2、WORD：摘錄書中內(nèi)容，并撰寫評(píng)注�？刹捎门�注形式，也可撰寫自己的評(píng)論后加色塊以估出顯示。有時(shí)候還需要對(duì)大量材料進(jìn)行對(duì)照整理，如列表等，這都需要用WORD。

　　3、NoteExpress。在網(wǎng)上查文獻(xiàn)的時(shí)候，要養(yǎng)成把文獻(xiàn)索引輸入到NoteExpress的習(xí)慣，這便于給自己建立快速索引的文獻(xiàn)庫， 同時(shí)也很方便制作論文的參考文獻(xiàn)。

　　4、EXCEL。偶而在制作作者年表的時(shí)候會(huì)用到EXCEL軟件，如編制馬克思年表時(shí)、卡爾納普思想年表時(shí)用過。

　　三、用好圖書館和數(shù)據(jù)庫：

　　看書之前的選書工作至關(guān)重要，輕信一些推薦，有可能會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間在不重要的書籍上。一定要到圖書館去選書，通過對(duì)關(guān)聯(lián)書籍的對(duì)比，選出該領(lǐng)域內(nèi)最值得看的書。在圖書館選書往往會(huì)有驚喜產(chǎn)生。對(duì)書中的前言和參考文獻(xiàn)進(jìn)行分析，能夠比較快地找到該領(lǐng)域內(nèi)比較權(quán)威的作者和書籍，這會(huì)大大節(jié)約我們的閱讀時(shí)間。

　　1

　　一般來說，書籍沒有期刊文章的內(nèi)容新，但內(nèi)容比較全，對(duì)一個(gè)領(lǐng)域剛剛開始學(xué)習(xí)研究時(shí)，一定要先看書，盡快了解這個(gè)領(lǐng)域的概貌，然后再看前沿文章，如果這個(gè)順序倒過來的話，有可能錯(cuò)失本領(lǐng)域內(nèi)一些重要的信息，過了好久才知道，造成不良后果，輕則浪費(fèi)時(shí)間，嚴(yán)重的時(shí)候會(huì)鬧笑話。

　　對(duì)一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)研究時(shí)，要特別注意利用好數(shù)據(jù)庫，首先是中文數(shù)據(jù)庫。 查找資料時(shí)不能過份拘泥于某一兩個(gè)關(guān)鍵詞。要善于對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行轉(zhuǎn)換和聯(lián)想。

　　最常用的方法有：

　　1. 根據(jù)你要解決的問題來聯(lián)想關(guān)鍵詞，而不是死摳某個(gè)學(xué)術(shù)名詞作關(guān)鍵詞；

　　2. 閱讀某些重要的文章的摘要，以發(fā)現(xiàn)有關(guān)聯(lián)的其他關(guān)鍵詞

　　3. 通過通過文獻(xiàn)綜述查行業(yè)大腕，再去搜這些作者的文章，又可能發(fā)現(xiàn)新的線

　　索。

　　4. 通過參考文獻(xiàn)了解其他關(guān)鍵文章、關(guān)鍵詞、人物乃至研究方法，進(jìn)而發(fā)掘其

　　他搜索方式

　　5. 查資料時(shí)注意學(xué)科間的交叉互動(dòng)，尤其要注意作者提到其他學(xué)科領(lǐng)域的方法，

　　一定要追蹤一下。

　　注：此文是20xx年何繼江在博士生資格考試中提交的一份學(xué)習(xí)總結(jié)

　　做筆記的方法

　　不動(dòng)筆不讀書，如何動(dòng)筆呢？

　　按照讀書的精讀和泛讀的程度不同，做筆記的方法也有不同

　　3

　　泛讀、跳讀和精讀

　　讀書，是增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)的一種重要途徑，對(duì)學(xué)生來說，更是一項(xiàng)必不可少的學(xué)習(xí)活動(dòng)。尤其是作為研究生的我們，更應(yīng)該把書本這一知識(shí)和信息的重要載體好好地加以利用，養(yǎng)成并堅(jiān)持勤于讀書的良好習(xí)慣。

　　研究生日常接觸到的書有很多種類，最主要的有三類：學(xué)科教材、學(xué)術(shù)專著及學(xué)術(shù)期刊。閱讀這三類書所期望達(dá)到的目的是有所區(qū)別的，在閱讀的過程中應(yīng)當(dāng)加以明確。具體來說，讀學(xué)科教材，重要的是掌握該學(xué)科的基本框架和基礎(chǔ)知識(shí)；讀學(xué)術(shù)專著，重要的是獲取對(duì)該領(lǐng)域重要理論的深層掌握，最好能夠根據(jù)興趣或?qū)嶋H需要，對(duì)某些關(guān)鍵的問題進(jìn)行深入思考；讀學(xué)術(shù)期刊，往往是從自身研究興趣或工作需要出發(fā)，獲取對(duì)該領(lǐng)域理論及實(shí)踐前沿動(dòng)態(tài)的及時(shí)了解，對(duì)于與自身興趣或工作相關(guān)性較高的文獻(xiàn)，還需要深入地學(xué)習(xí)研究。

　　由于讀不同的書有不同目的，加之時(shí)間精力有限，我們讀書時(shí)不可能也不必要對(duì)所有的'書都投入同樣的精力，而應(yīng)該根據(jù)閱讀目的采取相應(yīng)的閱讀方法。一般來說，閱讀方法有泛讀、跳讀和精讀三種。

　　泛讀，是快速閱讀以求掌握書本大致內(nèi)容的閱讀方法。對(duì)那些并非十分重要的書本，大多進(jìn)行泛讀。泛讀重在整體地領(lǐng)會(huì)書本的內(nèi)容大意，閱讀時(shí)應(yīng)快速并集中精力，了解書本的大概思路。泛讀同時(shí)也可作為精讀前的鋪墊，有助于精讀時(shí)對(duì)重點(diǎn)的聚焦。

　　跳讀，是通過書本快速獲取特殊信息的閱讀方法。跳讀時(shí)應(yīng)當(dāng)明確目的，把握好書文的脈絡(luò)，充分利用關(guān)鍵詞，迅速地捕捉所需的信息。在時(shí)間通常很有限的實(shí)際研究工作中，跳讀是快速發(fā)現(xiàn)線索、以便局部地深入研讀的重要而常用的方法。

　　精讀，是詳細(xì)閱讀以求系統(tǒng)掌握、深入理解的閱讀方法。對(duì)那些涉及重要理論、思路、方法的書本，尤其需要進(jìn)行精讀。精讀時(shí)應(yīng)該深度理解文意并關(guān)注重要細(xì)節(jié)，還應(yīng)善于質(zhì)疑、勤于思考，在將書本內(nèi)容精髓消化吸收的同時(shí)，通過質(zhì)疑和思考發(fā)掘有研究空間、研究?jī)r(jià)值的切入點(diǎn)。因此，精讀在研究生的閱讀活動(dòng)中占有重要的地位。

　　在“國(guó)際科技合作中知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理狀況調(diào)查”課題的開展過程中，閱讀書籍文獻(xiàn)是研究工作的基礎(chǔ)。我們對(duì)這幾本相關(guān)書籍的初步閱讀過程，充分地體現(xiàn)了

　　關(guān)于讀書的方法 篇11

　　1、讀書有三到，謂心到，眼到，口到�！�—朱熹

　　2、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)�！�—朱熹

　　3、讀書破萬卷，下筆如有神�！�—杜甫

　　4、讀書謂已多，撫事知不足�！�—王安石

　　5、讀書貴神解，無事守章句�！�—徐洪鈞

　　6、舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知�！�—蘇軾

　　7、士欲宣其義，必先讀其書�！�—王符

　　8、能讀千賦，自能為之。——楊雄

　　9、好讀書，不求甚解。每有會(huì)意，便欣然忘食�！�—陶淵明

　　10、讀書何所求，將以通事理�！�—張維屏

　　11、讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng)；大嚼大咀，終不知味也�！�—朱熹

　　12、讀書之樂樂陶陶，起并明月霜天高�！�—朱熹

　　13、學(xué)固不在乎讀書，然不讀書則義理無由明�！�—朱熹

　　14、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！�—韓愈

　　15、讀萬卷書，行萬里路�！�—顧炎武

　　16、書讀百遍，其義自見�！�—陳壽

　　17、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書�！�—蘇軾

　　關(guān)于讀書的方法 篇12

　�。ㄒ唬┙灰紫到y(tǒng)

　　一、一種投資決策方法

　　投資的本質(zhì)，是一個(gè)面對(duì)隨機(jī)事件和隨機(jī)過程的決策過程。系統(tǒng)交易方法其實(shí)是一種系統(tǒng)決策方法。

　�。�1）整體性與明確性

　　交易系統(tǒng)是一套完整的交易規(guī)則，它具有整體性和明確性的特點(diǎn)。系統(tǒng)性的本質(zhì)是整體性。比如，有人問：如何止損？這個(gè)問題是沒有答案的，因?yàn)橐�回答這樣的問題，一定要放在交易系統(tǒng)的框架內(nèi)統(tǒng)一地考慮，才能解決。對(duì)于不同交易系統(tǒng)的投資理念及其所對(duì)應(yīng)的交易規(guī)則來說，A的買點(diǎn)可能正好是B的止損點(diǎn)，且兩個(gè)系統(tǒng)可能都是不錯(cuò)的系統(tǒng)。都有較大的正盈利期望值。至于明確性，則是決策中的另一個(gè)重要問題，“看著辦吧”，是很多投資人的習(xí)慣，僅就這個(gè)看著辦，就有可能出現(xiàn)短線失敗被套被迫做長(zhǎng)線，這是不明確的交易規(guī)則容易引起的第一個(gè)問題：心理問題。還有一個(gè)問題，不明確的交易規(guī)則是不能檢驗(yàn)的，而不能檢驗(yàn)的交易規(guī)則，就連評(píng)價(jià)它，也很成問題。

　�。�2）科學(xué)型、藝術(shù)型與隨意型三種決策方式

　　科學(xué)型的投資決策方式，它遵循的是理性邏輯，它的科學(xué)哲學(xué)基礎(chǔ)是歸納邏輯。最終體現(xiàn)為概率意義上的可重復(fù)性，記得常溫核聚變的兩位科學(xué)家，就是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)的不可重復(fù)性而倍受詰難。

　　藝術(shù)型的決策方式，它對(duì)應(yīng)的人腦活動(dòng)區(qū)域是潛意識(shí)區(qū)，體現(xiàn)為一種直覺。但現(xiàn)代心理學(xué)和腦科學(xué)的研究表明：直覺也是一種邏輯思維。這是因?yàn)闈撘庾R(shí)區(qū)的活動(dòng)，最終大部分來自于意識(shí)區(qū)。見君先生寫的《原本的真實(shí)》告訴我們，在人腦的意識(shí)層次中往回走，可以悟出（其實(shí)是修練）真諦。就我們目前所能理解的條件看，藝術(shù)型的直覺性決策，其實(shí)質(zhì)是一種統(tǒng)攝，即將理性決策的程序省略大部分中間過程，直接從決策條件得出決策。半成品說他開始進(jìn)入這種狀態(tài)，感到自然的決策，就做，但我們千萬不要以為這是一種隨意決策，而是已經(jīng)對(duì)決策條件進(jìn)行過多少次重復(fù)了的。就象五筆高手已經(jīng)形成了快速的條件反射，字根、鍵盤“記”在了手上（其實(shí)是在腦中）。乙木曾說自己做不到，主要原因是目前還不想做，因?yàn)檫�要開發(fā)字根甚至碼表。用樂器演奏來說明這個(gè)問題，是最恰當(dāng)?shù)摹?/p>

　　隨意型的決策方式，這是多數(shù)群眾采用的決策方式，而市場(chǎng)已經(jīng)、正在也即將證明，多數(shù)群眾在多數(shù)時(shí)候總是錯(cuò)的。這種決策的隨意性主要來自于情緒，而這種情緒又表現(xiàn)為受市場(chǎng)影響的群眾心理。據(jù)乙木觀察，投資者在股市中的決策的理性程度，還不如打麻將時(shí)的表現(xiàn)。兩者在投入和勝負(fù)所產(chǎn)生的結(jié)果上相距甚遠(yuǎn)，為什么居然是這樣？我想，這大概是因?yàn)樵诠墒兄�，人們并不容易發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)，當(dāng)然也就難于改進(jìn)，于是也就不斷重復(fù)著。除了股市里的規(guī)律相對(duì)麻將來說難于把握之外，更因?yàn)橐环N群眾心理效應(yīng)。這是心理學(xué)的重要研究成果，即人們?cè)谌后w中會(huì)失去自我，最后表現(xiàn)為群體效應(yīng)。在股市中，我們會(huì)看到在指數(shù)高漲的過程中群眾表現(xiàn)出的群情激奮現(xiàn)象。如果我們參加過實(shí)質(zhì)性的大規(guī)模群眾游行，也能切實(shí)地感受到這一點(diǎn)，要不，我們看一下文革，電視上那些紅衛(wèi)兵整齊劃一的激動(dòng)表情給我們留下了深刻的印象。

　　系統(tǒng)交易方法，就是一種科學(xué)型的決策方法。它在很大程度上可以避免隨意型決策及其經(jīng)常導(dǎo)致的操作失敗事后又懊惱不已的情況。

　�。�3）大巧若拙

　　從交易系統(tǒng)的研究出發(fā)，系統(tǒng)交易方法最后表現(xiàn)為一種程式化的'決策方式�！度A爾街操盤高手訪談》中提到一位，書作者問：你印象最深的交易是哪一次？他答：沒有。因?yàn)樗�有的交易�?duì)我來說都是一樣的。他采用就是程式交易。這種看上去近乎機(jī)械的決策方式，與機(jī)巧的隨機(jī)應(yīng)變相比，我們通常認(rèn)為后者更高明，但是，老子說：大巧若拙。他是隨便說的嗎？我們看來要再想想。

　　二、一種投資理念和方法論

　�。�1）統(tǒng)攝于統(tǒng)計(jì)模型

　　人在股市，會(huì)接觸到各種各樣的投資理念、方法和技巧，這些東西，多數(shù)是自相矛盾的。我們?cè)谶@些東西面前，很容易眼花潦亂，迷失自我，所謂技多反害人。這時(shí)候，統(tǒng)攝是一個(gè)關(guān)鍵，這些東西需要被一個(gè)高一層次的東西來統(tǒng)攝。系統(tǒng)交易方法是統(tǒng)攝于統(tǒng)計(jì)模型的。這可以說是一種方法，但更是一種投資理念。我們看一下“指南針”，它的理念是籌碼論和博弈論，但最后還是要統(tǒng)攝于統(tǒng)計(jì)模型的，如老鷹出擊啦、米老鼠出擊啦，而且有勝率估計(jì)。如果只有前者而無后者，是很難解釋“指南針”的成功的。

　�。�2）為什么要統(tǒng)攝于統(tǒng)計(jì)模型

　　這個(gè)問題涉及到股市里最深層次的問題，也涉及到科學(xué)哲學(xué)中最深刻、最重要的問題：上帝擲不擲骰子？上帝怎樣擲骰子？建立在歐氏幾何和微積分基礎(chǔ)上的牛頓力學(xué)太成功了，以至于我們深受其害，因?yàn)樗鼘⑽覀兊乃季S定型在決定論的線性思維方式中，而與之同時(shí)代的思辯哲學(xué)，又給我們強(qiáng)化了這種A決定B，B反作用于A的模式之中（中國(guó)人可能更為明顯）。按照類似方式建立起來的經(jīng)濟(jì)學(xué)，是如此的不堪一擊，而用簡(jiǎn)單決定論、因果關(guān)系建立起來的股市理論則更讓人覺得可笑，97、98年時(shí)，有個(gè)8%論，其意是說，國(guó)民經(jīng)濟(jì)8%的增長(zhǎng)率，股市肯定牛市。這種論調(diào)，不要什么反駁，你看一下從93年－94年，增長(zhǎng)率不止8%，深滬股市指數(shù)跌去三分之二就知道了。

　　現(xiàn)在，我們已經(jīng)很清楚了，我們需要的只是一個(gè)勝率較大的買賣點(diǎn)。如果是自上而下的方法的話，它只是從投資理念的角度“發(fā)現(xiàn)”了股價(jià)運(yùn)動(dòng)的某種“先驗(yàn)概率”，然后用數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法中進(jìn)行“后驗(yàn)概率”的檢驗(yàn)；一種自下而上的方法，用的是概率頻數(shù)的概念，其本身已經(jīng)純粹建立在統(tǒng)計(jì)技術(shù)意義上了。

　�。�3）成功投資的本質(zhì)和關(guān)鍵

　　在統(tǒng)計(jì)意義上，在對(duì)股市的本質(zhì)認(rèn)識(shí)是不確定性的意義上，我們知道了，怎樣才能進(jìn)行成功的投資。

　　A、發(fā)現(xiàn)和分離價(jià)格運(yùn)動(dòng)的非隨機(jī)性波動(dòng)

　　B、構(gòu)造交易系統(tǒng)

　　C、檢驗(yàn)。包括統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)、外推檢驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)

　　D、執(zhí)行交易系統(tǒng)

　　這里，明確性再次清晰地呈現(xiàn)在我們面前。以前，有人問，怎樣才能在股市里成功呢？乙木總覺得千言萬語，不知從何說起。是從盤古開天地呢？還是從廣東米貴講起呢？這下好了，就是上面的ABCD。

　　三、一種切實(shí)可行的技術(shù)手段

　�。�1）統(tǒng)計(jì)本身就是一種技術(shù)手段

　　K線圖及其在此基礎(chǔ)上的分析技術(shù)，可以說是算術(shù)時(shí)代的分析技術(shù)，今天統(tǒng)計(jì)技術(shù)已經(jīng)突飛猛進(jìn)，這為統(tǒng)計(jì)模型的構(gòu)造和檢驗(yàn)提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持。

　�。�2）統(tǒng)計(jì)離不開計(jì)算機(jī)

　　構(gòu)造和檢驗(yàn)?zāi)Ｐ蜕婕暗酱罅康臄?shù)據(jù)和計(jì)算，如果沒有計(jì)算機(jī)的配合，是沒有現(xiàn)實(shí)可能性。記得在92、93年的中國(guó)股市里，出售K線圖是有利可圖的�？梢韵胂�，此時(shí)要畫一條均線（這個(gè)工作乙木自己做過），就要花很多時(shí)間了。如果是復(fù)雜一點(diǎn)的技術(shù)指標(biāo)，再對(duì)這些指標(biāo)進(jìn)行數(shù)值優(yōu)化，真不知道還有幾個(gè)人敢用手工做？因此，在那時(shí)候，談交易系統(tǒng)，肯定是癡人說夢(mèng)。

　　更重要的是，軟件技術(shù)的同步發(fā)展，它使得非專業(yè)人員也可以不太難地使用統(tǒng)計(jì)技術(shù)手段了。今天，通過計(jì)算機(jī)的輔助，要想使自己的交易方法變得程式化，或者用計(jì)算機(jī)來作決策支持，已不是少數(shù)人的專利了。

　　四、一道濾網(wǎng)

　�。�1）濾掉運(yùn)氣和不運(yùn)氣

　　我們經(jīng)常在股市里感嘆，唉，運(yùn)氣太差。運(yùn)氣是對(duì)我們有利的小概率事件發(fā)生和對(duì)我們不利的大概率事件不發(fā)生。很多時(shí)候，我們不知道一次操作的成功，是運(yùn)氣使然，還是水平使然，交易系統(tǒng)，就是一道濾網(wǎng)，將我們的運(yùn)氣和不運(yùn)氣、股價(jià)運(yùn)動(dòng)的隨機(jī)性盡可能過濾掉。

　�。�2）濾掉投資人的心理變化

　　由于交易系統(tǒng)的決策方法是一種簡(jiǎn)單明確的程式化方法，它可以幫助我們過濾的掉操作過程中的各種細(xì)微、復(fù)雜、易變的心理作用，從而有效地幫助我們戰(zhàn)勝心魔。有位股民朋友告訴我：盤中現(xiàn)場(chǎng)做的買賣經(jīng)常是錯(cuò)的，而前一天想好的經(jīng)常是對(duì)的，他分析原因在于：前者是右腦做的決定，后者是左腦的決定。是感性與理性的區(qū)別。這種心理變化如果被市場(chǎng)同化，這時(shí)候起作用的往往是右腦，其作用機(jī)制就象我們長(zhǎng)途坐車一樣，到了一定程度就會(huì)出現(xiàn)一小時(shí)的生物節(jié)律，目前，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)多起火車上的神經(jīng)錯(cuò)亂現(xiàn)象了。

　　五、一種廟算

　　股市與戰(zhàn)爭(zhēng)之間有諸多相似之處，孫子兵法開宗明義，將廟算作為決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的最重要問題先提出來。那么，我們?cè)诠墒欣镌趺磸R算呢？乙木個(gè)人的體會(huì)是：很多時(shí)候只是一種模糊的多空力量的對(duì)比和心理傾向的強(qiáng)化與弱化。為什么那么多人聽那么多的股評(píng)，真的是要博采眾長(zhǎng)嗎？不是的，是為了獲得某種支持。但是他們往往以為這就是在進(jìn)行廟算了。

　　一個(gè)交易系統(tǒng)經(jīng)過多重的檢驗(yàn)，就事先決定了不同交易機(jī)會(huì)和交易規(guī)則的勝率，這才是真正的廟算。雖然它也會(huì)有最大連續(xù)失敗次數(shù)、有集串現(xiàn)象。但長(zhǎng)期下來，多次重復(fù)，交易的成功頻率和盈利的期望值是穩(wěn)定的、先驗(yàn)的。這不正是戰(zhàn)爭(zhēng)中的廟算吧？

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