散步同步練習(xí)

時間：2024-12-16 17:45:56 好文我要投稿

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散步同步練習(xí)

散步同步練習(xí)1

　　1、本文選自______年______月______日《______》，作者是______。

　　2、文章寫了一家祖孫三代______口人，在初春的田野上的故事，反映了______的主題思想。

　　3、“母親”開始想走大路，后來為什么改變主意要走小路了? [ ]

　　A、因為小路有意思，好玩。

　　B、因為她看見孫子要走小路。

　　C、她怕兒子為難。

　　D、因有兒子在身邊，可隨時背她。

　　4、“母親”改變主意，說明了這個家庭的關(guān)系是： [ ]

　　A、老人總愛遷就孫子，原則性不強。

　　B、老人本來沒什么主見，總愛聽別人的。

　　C、表現(xiàn)了祖孫三代相互謙讓、團結(jié)、和諧的關(guān)系。

　　5、“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界�！睂Α罢麄€世界”的正確理解是： [ ]

　　A、世界就是由“母親”和“兒子”構(gòu)成的。

　　B、“我”上有老，下有小，因此責(zé)任極其重大。

　　C、在家庭生活里，“母親”和“兒子”是最重要的兩代人。

　　D、“母親”是老一代，“兒子”是新一代，他們代表了人類的過去和未來。

　　6、閱讀填空：在( )里填上適當(dāng)?shù)脑~語。

　　這南方初春的田野!大塊小塊的( )隨意地鋪著，有的( )有的( );樹上的( )也密了;田野里的冬水也( )起著水泡，這一切都使人想著一樣?xùn)|西——( )。

　　7、貫穿全文的線索是什么?( )

　　速讀測試記錄：

　　閱讀速度______字/分鐘

　　理解率______%

　　閱讀效率______字/分鐘

　　《金黃的大斗笠》

　　1、文章的標(biāo)題是《______》，選自______年______月______日《______》，作者是______。

　　2、本文是通過雨中小姐姐給小弟弟送斗笠的故事，勾畫出一幅______的美麗的圖畫。

　　3、文章在栩栩如生的風(fēng)雨圖中還有三幅小風(fēng)雨圖，請你根據(jù)語言提示，給這三幅小風(fēng)雨圖各起一個名字：(盡量用成語)

　　第一幅：風(fēng)小，雨稀( )

　　第二幅：風(fēng)疾，雨急( )

　　第三幅：風(fēng)更大雨更大( )

　　4、請用書上原話寫出這三幅風(fēng)雨圖的根據(jù)：

　　第一幅：

　　第二幅：

　　第三幅：

　　5、閱讀填空：

　　金黃的.大斗笠下，這邊，露出了條______小辮;那邊，露出一條______小山羊的滾圓的______。在用斗笠臨時搭成的小房子里，姐弟倆坐著，______雨水洗刷四只并排的光腳，腳趾頭還在______呢。

　　6、請寫“小姐姐”是怎樣知道“風(fēng)雨要來啦”的兩句話：

　　A、________________________

　　B、________________________

　　7、根據(jù)小姐姐判斷風(fēng)雨來臨的兩句話，你認(rèn)為小姐姐是個怎樣的孩子? [ ]

　　A、觀察較細(xì)，有一定的生活經(jīng)驗，又細(xì)心的孩子。

　　B、天真活潑，愛玩，喜歡風(fēng)雨的孩子。

　　C、關(guān)心小弟弟，能承擔(dān)家庭重?fù)?dān)的孩子。

　　8、指出下列句子運用的修辭方法，并說說這樣寫的作用是什么?

　　A、干干凈凈的藍(lán)天上，偷偷溜來一團烏云風(fēng)推著它爬上山頭。( )

　　作用：________________________

　　B、山這邊，梯田里莊稼，像綠海里卷來的一道道浪頭。( )

　　作用：________________________

　　C、金黃的大斗笠下還遮著笑，遮著小山羊偶爾發(fā)出的咩咩聲，遮著姐姐和弟弟的笑語。( )

　　作用：________________________

　　9、認(rèn)真朗讀課文，用豎線畫出下列文章朗讀時應(yīng)停頓的地方：

　　A、莊稼的葉子翻過背，閃現(xiàn)出一片片灰綠。

　　B、山羊的毛被梳理好，又弄亂。小男孩臉上的汗珠被吹干，換上調(diào)皮的笑意。

　　速讀測試記錄：

　　閱讀速度：______字/分鐘

　　理解率：______%

　　閱讀效率：______字/分鐘

　　(二)激疑質(zhì)疑。

　　(參閱本課“難點、重點分析”的1～4題)

　　(三)精讀導(dǎo)引。

　　第1題：從突出中心和增強表現(xiàn)效果方面考慮。

　　第2題：理解細(xì)節(jié)描寫的作用。

　　第3題：結(jié)合全文，理解關(guān)鍵語句的深刻含意。

　　第4題：理解人物對話的作用。

　　(四)疑難討論。

　　(參閱本課“難點、重點分析”的1～4題分析)

　　附：速讀測試參考答案

　　《散步》

　　1、1985年8月2日《中國青年報》，莫懷成。(20分)

　　2、四口人，散步，一家祖孫三代互敬互愛幸福和諧的家庭關(guān)系。(15分)

　　3、B(15分) 4、C(15分) 5、新綠，濃，淡，嫩芽，咕咕地，生命。(10分) 6、散步。(10分)

　　《金黃的大斗笠》

　　1、《金黃的大斗笠》，1986年，6月1日，《南京日報》，高風(fēng)。(10分)

　　2、風(fēng)雨中小姐姐給小弟弟送斗笠，姐弟倆活潑友愛，歡樂溫馨的美麗圖畫。(10分)

　　3、第一幅：微風(fēng)細(xì)雨。第二幅：急風(fēng)驟雨。第三幅：風(fēng)雨交加。(其它成語也行)(10分)

　　4、第一幅：“莊稼的葉子翻過背”，“小山羊的毛被梳理好，又弄亂”，“那又粗又亮的線線，似乎能數(shù)得清�！钡诙骸八ё∶恳活w它遇到的樹，用力搖，搖得葉嘩嘩響”，“小男……光著腳丫跑得噼哩啪啦的�！钡谌骸坝辏悔s上洗洗斗笠，看看下面遮著什么�！�(10分)

　　5、翹起的，攬著，胳膊，任憑，得意地動。(10分)

　　6、A、“那團烏云走過咱家窗前，我看到它的影子了�！�

　　B、“咱家屋后的竹林告訴我的�！�(10分)

　　7、A(10分)

　　8、A、擬人。形象生動地寫出夏天天氣變化得快。

　　B、比喻。具體形象地寫出梯田里的莊稼長得茂盛、茁壯及在風(fēng)推動下的形狀。

　　C、排比。生動地寫出風(fēng)雨中小姐姐和小弟弟愉快、歡樂的遮著雨，寫出了他們純真的童心和友愛。(20分)

　　9、A、莊稼的葉子翻過背，閃現(xiàn)出/一片片/灰綠。

　　B、小山羊的毛/被梳理好，又弄亂。小男孩臉上的汗珠/被吹干，換上調(diào)皮的/笑意。(10分)

散步同步練習(xí)2

　　1.熟記下列詞語：

　　信服嫩芽霎時拆散委屈水波粼粼

　　2.選字填空：

　　椹湛堪斟莢夾頰狹

　�。�1）桑樹上掛滿了顏色紫紅的桑。

　�。�2）體操隊員精的表演博得了觀眾雷鳴般的掌聲。

　　（3）這件事情怎樣才能辦好，請你酌。

　�。�4）秦始皇兵馬俑稱世界奇跡。

　�。�5）豆棵上掛滿了豆。

　�。�6）寒風(fēng)吹得她兩通紅。

　�。�7）城內(nèi)的小胡同非常窄。

　　（8）敵人處在兩面擊之中，無法逃脫。

　　3.選擇沒有錯別字的一項，你能成為冠軍嗎？（）

　　A.不過，一切都取絕于我。

　　B.那邊，露出一條攬著小山羊的'滾園的胳膊。

　　C.小山羊，在田埂上悠閑地啃著青草。

　　D.姐弟倆坐著，任平雨水洗刷四只并排的光腳，腳指頭

　　還在得意地動呢。

　　4.指出下列各句使用的手法。

　　（1）金黃的大斗笠下還遮著笑，遮著小山羊偶爾發(fā)出的咩咩聲，遮著姐姐和弟弟的笑語。（）

　�。�2）烏云被太陽照得受不了，越縮越緊，于是擠下了雨。（）

　�。�3）樹枝掛滿綠葉，歌謠般親切、柔和。（）

　�。�4）遠(yuǎn)看，斗笠像個大蘑菇，是那么美。（）

　�。�5）風(fēng)來啦！它抱住每一棵它遇到的樹，用力搖，搖得葉子嘩嘩響。（）

　　5.加點字注音全對的一組是（）

　　A.溜來liū田埂jīng翹小辮qiáo攬lǎn著斗笠lì

　　B.蘑mó菇咯咯gē散sàn步熬áo過粼粼lín

　　C.分歧qí霎shà時蹲cūn下梳shū理咩咩miē

　　D.揣chuǎi摩啃著kěn嫵wǔ媚吟lín唱粗獷guǎng

　　6.加點詞解釋有誤的一項是（）

　　A.我的兒子要走小路，小路有意思。（趣味，情趣）

　　B.好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界（人生的使命）

　　C.咱家屋后的竹林告訴我的。（“咱”和“我”所指不完全相同）

　　D.我決定委屈兒子。（受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過）

散步同步練習(xí)3

　　一、積累運用

　　1．給下列加粗的字注音。

　�。�1）煎熬（）（2）波光粼粼（）（3）一霎時（）

　　2．運用下列詞語造句。

　　各得其所：

　　分歧：

　　委屈：

　　3．改正下面句子中的錯別字。

　�。�1）樹上的嫩芽也蜜了。（）

　�。�2）我想折散一家人，終不愿意。（）

　�。�3）兒子雖然很胖，畢競幼小。（）

　�。�4）不過，一切都取絕于我。（）

　　二、閱讀理解

　　①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

　�、谀赣H本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

　�、酆髞戆l(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的`兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責(zé)任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路�！�

　　④但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧�！彼难垭S小路望去；那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘�！拔易卟贿^去的地方，你就背著我�！蹦赣H對我說。

　�、葸@樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。

　　4．選文第①段從記敘的要素看，交代了散步的________和________。

　　5．下邊的文字是從選文中抽出來的，聯(lián)系選文內(nèi)容，放在哪兒最合適呢？

　　我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

　　6．對選文第③段中“強壯”“高大”該怎樣理解？請結(jié)合文意說一說。

　　7．為什么說“一霎時，我感到了責(zé)任的重大？”把你的理解說一說。

　　8．下面兩句話，表現(xiàn)了人物什么樣的道德品質(zhì)？

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