小學(xué)入學(xué)年齡限制的利弊：

　　許多教育專家表示，小學(xué)的入學(xué)年齡其實(shí)是根據(jù)孩子成長(zhǎng)的健康水平和智力水平而定的。放寬小學(xué)入學(xué)年齡，對(duì)于身體發(fā)育良好，智力發(fā)育也正常的孩子來(lái)說(shuō)當(dāng)然是最好不過(guò)，但是每個(gè)孩子的發(fā)育狀況都不一樣，所以想要大規(guī)模地統(tǒng)一放寬入學(xué)年齡需要經(jīng)過(guò)大規(guī)模的調(diào)研才行。

　　提前入學(xué)年齡，對(duì)政府來(lái)說(shuō)，不僅沒(méi)有增加任何負(fù)擔(dān)，九年義務(wù)教育還是九年的經(jīng)費(fèi)開支，但會(huì)因延長(zhǎng)未來(lái)工作人口的勞動(dòng)時(shí)間，增加了財(cái)富，因而提高了收入。

　　對(duì)于小學(xué)入學(xué)年齡的限制問(wèn)題，最大的問(wèn)題莫過(guò)于是一刀切的問(wèn)題，比入學(xué)年齡遲一兩星期或一兩個(gè)月的孩子就要等到下一年才可以入學(xué)，這就像是讓著部分孩子被迫復(fù)讀一樣，其實(shí)這部分孩子在身體發(fā)育和智力發(fā)育上是可以有能力進(jìn)入小學(xué)的。當(dāng)然，對(duì)于一些家長(zhǎng)想要揠苗助長(zhǎng)，提前兩三年將孩子送入小學(xué)也是不可取的，因?yàn)榧词购⒆拥纳眢w和智力發(fā)育可以承受，但是心理發(fā)育卻沒(méi)有辦法，極有可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)或是溝通上的心理問(wèn)題。