《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)方案及鞏固練習(xí)題

　　引言：《白雪歌送武判官歸京》是新課標(biāo)人教版語(yǔ)文教科書(shū)八年級(jí)下冊(cè)第六單元，以下是小編為大家提供的《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)方案及鞏固練習(xí)題，希望對(duì)你們有幫助。

　　《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)方案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、反復(fù)朗讀并理解詩(shī)歌。

　　2、培養(yǎng)欣賞品味詩(shī)歌的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　朗讀詩(shī)篇、了解詩(shī)意、體會(huì)詩(shī)情。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　品味詩(shī)歌語(yǔ)言的精妙

　　教學(xué)內(nèi)容和步驟

　　一、導(dǎo)入

　　有人說(shuō)，朋友是冬日里溫暖的火爐;是疲憊時(shí)可以倚靠的肩膀;是一口可以給你甘甜的深井……有了朋友，我們心靈的天空更高遠(yuǎn);有了朋友，我們?nèi)松�路上的步伐更�?jiān)定;有了朋友，我們生命中的某些時(shí)刻顯得更刻骨銘心。不是嗎?我們與朋友分別的那一瞬至今仍歷歷在目。今天我們就來(lái)和身在西北邊塞的岑參一道送送他的朋友，重溫那難忘的一幕。

　　二、作者介紹

　　投影：歲參：(714-770)江陵(今湖北省江陵縣)人。他與高適齊名，是盛唐時(shí)期邊塞詩(shī)人的杰出代表。當(dāng)時(shí)西北邊疆一帶，戰(zhàn)事頻繁，岑參懷著到塞外建功立業(yè)的志向，兩度出塞，久佐戎幕，前后在邊疆軍隊(duì)中生活了六年，因而對(duì)鞍馬風(fēng)塵的征戰(zhàn)生活與冰天雪地的塞外風(fēng)光有長(zhǎng)期的觀察與體會(huì)。其邊塞詩(shī)歌雄健豪邁，讀之令人興奮。岑參的這首《白雪歌送武判官歸京》以搖曳生姿的筆觸描繪了壯麗瑰奇的塞外雪景，表達(dá)了誠(chéng)摯渾厚的送別之情，讀來(lái)感人至深。

　　三、 詩(shī)文賞析

　　(一)聆聽(tīng)感受

　　1、教師范讀，聆聽(tīng)感受。請(qǐng)同學(xué)們注意字的讀音。

　　2、 讀準(zhǔn)字音

　　岑參 cén shēn 散入sàn

　　狐裘qiú 錦衾薄 qīn báo

　　瀚海 hàn 闌干 lán

　　羌笛 qiāng 風(fēng)掣紅旗 chè

　　3、 請(qǐng)一位讀書(shū)好的學(xué)生來(lái)讀，其余學(xué)生感受。

　　(二)整體把握

　　1、 齊讀全詩(shī)——讀準(zhǔn)字音，初步感知文意。

　　2、 解題——從詩(shī)題中能看出這首詩(shī)寫(xiě)了哪些內(nèi)容?

　　詠雪、送別。(板書(shū))

　　師： 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)哪些詩(shī)句是寫(xiě)詠雪的，哪些詩(shī)句是寫(xiě)送別的?

　　學(xué)生答教師明確：

　　詩(shī)的前半部分是詠雪，后半部分寫(xiě)送別，同時(shí)在送別中進(jìn)一步描寫(xiě)雪景。這是一首雪中送別詩(shī)。從“中軍置酒飲歸客”一句開(kāi)始。前十句著重于詠雪，后八句著重于送別。

　　(三)賞析寫(xiě)景的句子

　　思考：你喜歡哪些寫(xiě)景的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)理由。

　　教師根據(jù)學(xué)生可能會(huì)品析到的句子，適時(shí)加以指導(dǎo)，參考如下：

　　(1)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”

　　重點(diǎn)賞析這句話，教師引導(dǎo)：

　　這句話里哪些詞用得好?運(yùn)用了什么修辭?體現(xiàn)了作者怎樣的寫(xiě)作風(fēng)格?

　　“忽如”二字用得神妙，不僅寫(xiě)出“胡天”變幻無(wú)常，大雪來(lái)得急驟，而且，再次傳神地寫(xiě)出了詩(shī)人的驚奇與好奇。以梨花比雪，雄奇明麗，新穎獨(dú)特，落筆傳神。不只寫(xiě)出了雪來(lái)得突然，寫(xiě)出了雪的鋪天蓋地，而且以春天比喻冬天，把冬天寫(xiě)出春意，情調(diào)樂(lè)觀而昂揚(yáng)。這句話是詠雪的'千古名句。“春風(fēng)”使梨花盛開(kāi)來(lái)喻“北風(fēng)”使雪花飛舞，極為新穎貼切。緊接下來(lái)，又渲染出了極富浪漫色彩的“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的壯美情境。這句體現(xiàn)了作者的豪放風(fēng)格。

　　學(xué)生繼續(xù)找句子賞析

　　(2)“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”

　　第一句寫(xiě)風(fēng)，“卷”與“折”字寫(xiě)出了北風(fēng)之迅疾猛烈，有了這樣猛烈的風(fēng)，漫天飄落的雪才能“飛”第二句寫(xiě)雪，“八月”說(shuō)明胡天下雪的時(shí)間早。“飛”，勾畫(huà)出了一幅雪花漫天飄舞的形象。“即”字表現(xiàn)了詩(shī)人的驚奇之情。這兩句極寫(xiě)邊塞的風(fēng)狂雪早。

　　(3)“紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻”

　　日暮時(shí)分，大雪紛紛，詩(shī)人把他的視線從酒筵上又轉(zhuǎn)向了轅門(mén)外，看到了一幅十分奇異的畫(huà)面：在暮雪紛飛的背景上，一面鮮紅的旗幟凝住不動(dòng)。其中的“掣”字用得十分精確，真實(shí)地描繪出紅旗凍住了，北風(fēng)吹著也不飄動(dòng)的情狀。此句運(yùn)用反襯手法，既突出了天氣的寒冷，也寫(xiě)出了瀚海冰雪中的一個(gè)“亮點(diǎn)”色彩感強(qiáng)，富有表現(xiàn)力，構(gòu)畫(huà)了一副奇異而美麗的畫(huà)面。不僅寫(xiě)出了邊塞奇寒，而且紅旗在風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)挺立也喻指邊塞將士不屈的斗志，寫(xiě)出了作者心中奔涌的豪情。

　　(4)“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”

　　引導(dǎo)：從“瀚海”到“愁云”，視角有何變化?這一句在詩(shī)中有何作用?“百丈”、 “萬(wàn)里”是實(shí)寫(xiě)嗎?運(yùn)用了什么修辭?

　　“瀚海闌干”繪出了非常開(kāi)闊的畫(huà)面，“愁云”既是寫(xiě)景也是寫(xiě)情，很自然地引出下面的送別。這兩句詩(shī)起到承上啟下的作用，由詠雪過(guò)渡到送別。 “百丈冰”形容冰雪覆蓋面積之廣，冰塊之大，極言奇寒，后一句寫(xiě)慘淡的愁云布滿天空，“萬(wàn)里”形容面積之大，這句是夸張的說(shuō)法。一個(gè)“慘”字，具有濃烈的感情色彩，為餞別場(chǎng)面醞釀了氣氛。這里，把邊塞將士的軍營(yíng)置于一個(gè)廣漠、遼闊的背景上，給人一種奇異而又壯偉的深刻印象。

　　(四)賞析送別部分

　　1、齊讀送別部分——詩(shī)人寫(xiě)送別寫(xiě)出了對(duì)友人怎樣的情感?

　　依依不舍

　　2、哪些詩(shī)句表現(xiàn)了這種情感?是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的?

　　學(xué)生回答，理由自由闡述，句子歸納如下：

　　① 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

　�、� 輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路。

　�、� 山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)賞析第三個(gè)句子

　　意思：寫(xiě)友人離去以后的情景：山回路轉(zhuǎn)，友人的身影已經(jīng)看不到了，此時(shí)詩(shī)人仍佇立在風(fēng)雪中，遠(yuǎn)望友人離去的路，只見(jiàn)雪地上留下一行長(zhǎng)長(zhǎng)的馬蹄印。

　　師：想象詩(shī)歌最后兩句，如果你是詩(shī)人，你此時(shí)在想什么?

　　學(xué)生自由說(shuō)，教師小結(jié)：

　　詩(shī)人送友人歸去時(shí)依依不舍的深情，以及他的思鄉(xiāng)之情，都通過(guò)“雪上空留馬行處”這句詩(shī)表達(dá)出來(lái)了。這句體現(xiàn)了作者送別時(shí)的惆悵心情。

　　明確賞析詩(shī)歌的方法：

　　1抓關(guān)鍵詞

　　2看修辭方法

　　3聯(lián)系上下文和課文背景運(yùn)用聯(lián)想想象

　　(五)理解詩(shī)意，明確主旨

　　師：既然是送別，為什么要詠雪?二者有怎樣的聯(lián)系?(再次誦讀，加以體會(huì))

　　答：全詩(shī)以雪景襯托別情，情景交融，詩(shī)人描繪邊塞八月冰天雪地、愁云慘淡、苦寒難耐的景象，更能襯托出詩(shī)人送朋友的無(wú)限悵然之情。

　　學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)雪和送別的詩(shī)句、諺語(yǔ)或俗語(yǔ)。

　　如：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

　　四 、深情誦讀，嘗試背誦

　　男女生分讀全詩(shī)：女生讀詠雪部分，男生讀送別部分;

　　全班齊讀

　　五 、總結(jié)

　　全詩(shī)共18句，以“雪”為線索。全詩(shī)以雪景起，以雪景結(jié);由雪而發(fā)，兼及詠雪與送別兩個(gè)方面。詩(shī)中描繪了典型的具有北方特征的景物，組成了一幅壯闊奇麗的萬(wàn)里邊疆風(fēng)雪圖，它既是餞別送行之背景，又是作者抒情之寄托。以寫(xiě)雪景襯托送別，又在送別中寫(xiě)雪景，表達(dá)了作者真摯而復(fù)雜的感情——對(duì)北國(guó)風(fēng)景之贊嘆，對(duì)燦爛春光的憧憬，對(duì)別友之惆悵，對(duì)故鄉(xiāng)之思念——全部寄托在這壯麗的雪景中了。

　　六、 布置作業(yè)

　　1、 背誦默寫(xiě)。

　　2、 積累并品評(píng)詠雪的名句。

　　板書(shū)設(shè)計(jì) ：

　　白雪歌送武判官歸京

　　岑參

　　詠雪：忽如 梨花——豪放

　　送別：不見(jiàn) 空留——惆悵

　　《白雪歌送武判官歸京》鞏固練習(xí)題

　　1.①用比喻的修辭手法寫(xiě)出邊塞風(fēng)光奇美的名句是：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。用互文寫(xiě)出邊塞奇寒的詩(shī)句是：

　　2.與“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”有異曲同工之妙的是《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的一句詩(shī)

　　3、本詩(shī)中，從視覺(jué)角度看，色彩鮮明，紅白映襯的兩句詩(shī)是

　　4、這首詩(shī)前十句重在詠雪，后八句則主要是寫(xiě)

　　5、本詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的感情?

　　6、請(qǐng)描述“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”在你腦海中出現(xiàn)的畫(huà)面。

　　7、為什么說(shuō)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”是詠雪的千古名句

　　8、賞析《白雪歌送武判官歸京》之“卷”、“折”、“即”字

　　9、“風(fēng)掣紅旗凍不翻”寫(xiě)出了邊塞怎樣的情景送客送出軍門(mén)，時(shí)已黃昏，觀大雪紛飛，看到一個(gè)奇異景象：

　　12、賞析“忽如一夜春風(fēng)來(lái)

　　參考答案：

　　1.將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著②“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。”表達(dá)了作者 因朋友返京而無(wú)限惆悵的思想感情。③承上啟下，醞釀送別氣氛的句子是：翰海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。意境深遠(yuǎn)，書(shū)寫(xiě)悠悠情思的句子是：山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處

　　2.“ 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。”

　　3.“紛紛暮雪下轅門(mén) 風(fēng)掣紅旗凍不翻。”

　　4._送別_。(填2字)

　　5.抒發(fā)了因朋友返京而產(chǎn)生的無(wú)限惆悵的感情。在詩(shī)人筆下，冰天雪地的`邊塞，奇寒難忍，愁云慘淡，令人怨悵。

　　6.山路盤(pán)旋曲折，已看不見(jiàn)友人離去的身影，雪地上只留下一串馬蹄的足跡。

　　7.“忽如”兩句寫(xiě)雪后美景，飛雪奇大，一夜之間，雪壓枝頭。“忽”字顯示出邊塞氣象變幻的神奇，傳出詩(shī)人賞雪時(shí)驚喜的心聲。以春花喻冬雪，貼切動(dòng)人。雪壓枝頭，猶如雪白的梨花，不僅是一朵一朵，而且是一團(tuán)一團(tuán)的，壓枝欲低。一片銀白的世界，在作者眼里，幻化為一片明麗的春光，給人的感受不是雪后奇寒，而是春意盎然。人稱“妙手回春”，正是詠雪的千古名句。

　　8.“卷”字寫(xiě)出了北風(fēng)怒吼奔馳的巨大氣勢(shì)。“折”字寫(xiě)出了北風(fēng)摧枯拉朽，狂暴肆虐的情態(tài);“即”字神情畢肖地寫(xiě)出了詩(shī)人見(jiàn)到如此情景時(shí)的驚異心情。可詩(shī)人一時(shí)不能認(rèn)同這“胡天八月”的氣勢(shì)，竟然以為這雪花漫天，銀裝素裹的世界，是春回大地、滿樹(shù)梨花的天下。

　　9.盡管風(fēng)刮得挺猛，;轅門(mén)上的紅旗卻一動(dòng)也不動(dòng)——它已經(jīng)被冰雪凍結(jié)了。這一生動(dòng)而反常的細(xì)節(jié)再次傳神地寫(xiě)出了天氣奇寒。

　　10、邊地雪天的奇害叫人難以忍受。

　　11、表達(dá)了作者因作者返京而無(wú)限惆悵的思想感情。

　　12、答：此句以春花喻冬雪，比喻新穎奇特，頗有浪漫色彩，不但給人以色彩的美，而且把視覺(jué)和嗅覺(jué)并用，給人以馨重，為千古詠雪名句。(望著披上銀裝的樹(shù)木，忽然覺(jué)得置身于大好的春光之中，仿佛是強(qiáng)勁的春風(fēng)，一夜之間催形了千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)的梨花。

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