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白雪歌送武判官歸京 導(dǎo)學(xué)案

時(shí)間:2024-11-26 14:02:37 白雪歌送武判官歸京 我要投稿

白雪歌送武判官歸京 導(dǎo)學(xué)案

  《白雪歌送武判官歸京》是唐代詩(shī)人岑參的作品。此詩(shī)抒寫(xiě)塞外送別、雪中送客之情,卻充滿奇思異想,并不令人感到傷感。

  一、閱讀目標(biāo)

  1、疏通詩(shī)文大意,積累重點(diǎn)文言詞語(yǔ)。

  2、朗誦課文為背誦課文做準(zhǔn)備。

  二、目標(biāo)鏈接

  本詩(shī)是邊塞詩(shī)的名篇佳作。全詩(shī)從塞外冰天雪地的奇麗風(fēng)光著筆,通過(guò)特殊的環(huán)境背景描繪,襯托出送別之情,從一個(gè)側(cè)面反映出西北邊塞軍旅生活情景,烘托出邊塞將士和詩(shī)人自己的豪邁氣概和壯烈胸懷。

  詩(shī)人張開(kāi)了想像的翅膀:“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。以梨花比雪,雄奇明麗,新穎獨(dú)特,落筆傳神。不只寫(xiě)出了雪來(lái)得突然,寫(xiě)出了雪的鋪天蓋地,而且以春天比喻冬天,把冬天寫(xiě)出春意,情調(diào)樂(lè)觀而昂揚(yáng)。這句話是詠雪的千古名句。“春風(fēng)”使梨花盛開(kāi)來(lái)喻“北風(fēng)”使雪花飛舞,極為新穎貼切。“忽如”二字用得神妙,不僅寫(xiě)出“胡天”變幻無(wú)常,大雪來(lái)得急驟,而且,再次傳神地寫(xiě)出了詩(shī)人的驚奇與好奇。緊接下來(lái),又渲染出了極富浪漫色彩的“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的壯美情境。“瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬(wàn)里凝”這兩句用了夸張的修辭手法,氣勢(shì)磅礴地勾畫(huà)出瑰奇壯麗的邊塞雪景,又為“武判官歸京”安排了一個(gè)典型的送別環(huán)境。如此惡劣的天氣長(zhǎng)途跋涉必將是無(wú)比艱辛的。詩(shī)中靈活運(yùn)用多種修辭格,使語(yǔ)言鮮明形象。

  作者用敏銳的'觀察力和感受力捕捉邊塞奇觀,筆力矯健,有大筆揮灑(如“瀚海”二句),有細(xì)節(jié)勾勒(如“風(fēng)掣紅旗凍不翻”),有真實(shí)生動(dòng)的摹寫(xiě),也有浪漫奇妙的想象(如“忽如”二句),再現(xiàn)了邊地瑰麗的自然風(fēng)光,充滿濃郁的邊地生活氣息。全詩(shī)融合著強(qiáng)烈的主觀感受,在歌詠?zhàn)匀伙L(fēng)光的同時(shí)還表現(xiàn)了雪中送人的真摯情誼。詩(shī)情內(nèi)涵豐富,意境鮮明獨(dú)特,具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。詩(shī)的語(yǔ)言明朗優(yōu)美,又利用換韻與場(chǎng)景畫(huà)面交替的配合,形成跌宕生姿的節(jié)奏旋律。

  三、閱讀過(guò)程

  作家及作品常識(shí)梳理

  1、作者簡(jiǎn)介

  岑參(714-770),江陵(今湖北省江陵縣)人,唐代著名邊塞詩(shī)人,與高適齊名,并稱(chēng)為“高岑”。曾兩度出塞,晚年任嘉州刺史,以后罷官,欲歸故鄉(xiāng)時(shí),客死成都旅舍,史稱(chēng)“岑嘉州”,有《岑嘉州集》傳世。岑參的詩(shī)想像豐富,意境新奇,氣勢(shì)磅礴,風(fēng)格奇峭,詞采瑰麗,并充滿樂(lè)觀進(jìn)取的精神,具有浪漫主義特色。

  2、古詩(shī)中歌詠白雪的名句

  孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。——《江雪》柳宗元

  欲度黃河冰塞川,將登太行雪滿山。——李白《行路難》

  窗含西嶺千秋雪,門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。——杜甫《絕句》

  (一)結(jié)合“十注” 帶疑初讀(25)分鐘

  環(huán)節(jié)要求: 細(xì)讀默想 用心十注 整體感悟 卒章反芻

  1.結(jié)合“十注”和注釋初讀課文后,在小組中通過(guò)“小組合作學(xué)習(xí)五步法”(分工、自學(xué)、傳遞、整合、表述)探究下面的問(wèn)題,形成小組解讀結(jié)果。

  (1)解釋列詞語(yǔ),并給劃線的`字注音或給拼音寫(xiě)漢字。

  岑參( ) 狐qiú( )_ _ ____ 錦衾( )_ ____hàn( )海_________ lán( )干_ 風(fēng)chè( )_ ______ 飲歸客_ __

  (2)解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)。

  胡天八月即飛雪______ 忽如一夜春風(fēng)來(lái) 將軍角弓不得控_______

  愁云慘淡萬(wàn)里凝 風(fēng)掣紅旗凍不翻_ _ 雪上空留馬行處__

  2.課文整體感知探究

  分小組按“小組合作學(xué)習(xí)五步法”探究下面問(wèn)題后,自由展示結(jié)果,其他組自由矯正評(píng)價(jià),教師作隨機(jī)的矯正評(píng)價(jià)并評(píng)選出最具閱讀潛力的學(xué)習(xí)小組(員)。

  用原文的語(yǔ)句回答。

  (1)詠雪的千古名句是: , 。

  (2)詩(shī)中寫(xiě)戰(zhàn)地苦寒的句子是__ _, 。)

  (3)詩(shī)中色彩鮮明的句子是

  (4)詩(shī)中寫(xiě)分手情景的句子是: _ , 。

  (5)寫(xiě)沙漠冰封,愁云慘淡的景象,起承上啟下過(guò)度作用的詩(shī)句是: _ _, 。

  (6)格調(diào)高昂,把送別的思念延伸向遠(yuǎn)方,言有 盡而意無(wú)窮的詩(shī)句是: , 。 李白《黃鶴樓送孟浩然陵中也有相似意境的句子是: , 。

  (7)本詩(shī)中寫(xiě)北方邊地風(fēng)狂雪早的句子是:__ , 。

  2、多種形式朗誦詩(shī)歌,為背誦課文做準(zhǔn)備。(15分鐘)

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