語文小報內容五年級

　　在學校，它是第二課堂的一種很好的活動形式，和黑板報一樣，語文小報也是一種群眾性的宣傳工具。下面是關于語文小報內容五年級的內容，歡迎閱讀！

　　語文小報內容五年級

　　語文小報

　　魅力語文

　　語文是李白的杯中酒、杜甫的詩中淚，語文是周樹人的彷徨吶喊、郭沫若的鳳凰涅槃，語文是幾千年的文化底蘊、幼年時的呀呀學語。

　　孩提時的語文從會喊媽媽開始，那稚嫩的聲音帶給家人喜悅，也打開了學習語文的大門。在父輩的諄諄教導下，開始學習“人之初，性本善”，漸漸理解“誰言寸草心，報得三春暉”。猶如一只渴望化蝶的幼蟲不斷汲取知識的營養(yǎng)，渴望長大。

　　少年時的我，愈加迷戀于讀故事。那一個個短小精悍的.寓言故事，帶給我的不僅是讀書的喜悅，更是做人的道理。我慢慢地品味語文的魅力，吮吸著那鮮美的汁液。

　　現(xiàn)在，在古典文學的感染下，我認識了那“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病”卻勝西子三分的黛玉。那個“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂”多愁善感的黛玉。感時傷古，我更同情其悲慘的遭遇。

　　我認識了那個“不肯過江東”的項羽。江邊自刎，血水漫染江邊，曾經何等偉岸的西楚霸王，竟落得如此境地。天府續(xù)一段美好情緣了吧。

　　我認識了那個“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”的昭君。在去邊塞的路上，滿目黃沙，此刻的她在想些什么呢？她是否聽到了父母那一聲聲期盼的呼喚。一身的鳳冠霞衣不是她的追求，她身上肩負著兩個民族和平的希望。她的美，心靈之美，讓我感動，讓我震撼�？v為弱女子，她亦讓生命發(fā)出最耀眼的光芒。

　　……

　　那些歷史上、文學中的一個個鮮明生動的人物形象，仿佛在眼前活了起來，一個個爭著與我晤談，讓我明白人生的真諦。我認識了他們，并嘗試著讀懂他們，銘記于心。

　　我想，這正是語文的魅力所在吧。它吸引著我去閱讀，引領著我去品嘗、鼓勵著我去回味。在幾千年的傳統(tǒng)文化精華的潛移默化中，我得到了升華。

　　語文是種積累，在這積累的過程中，你會收獲感動、收獲哲理。未來，我會繼續(xù)閱讀，相信那一定會收獲更多。

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