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七年級語文冰心詩教案

時間:2020-07-20 18:41:11 冰心 我要投稿

七年級語文冰心詩四首教案

  一教學(xué)目的:

七年級語文冰心詩四首教案

  1.了解冰心詩歌的特點

  2.體會詩中蘊(yùn)含的情感和人生哲理.

  3.通過欣賞優(yōu)美詩文,激發(fā)閱讀文學(xué)作品的興趣.

  二教學(xué)重點,難點:

  1.體會詩中抒發(fā)的情感及感悟人生哲理.

  2.朗讀并背誦四首詩.

  3.詩中豐富的想象,奇妙的構(gòu)思,凝練的語言的把握則是難點

  三教具和教學(xué)手段

  以讀開路,教師點撥,學(xué)生自主探究

  四教學(xué)過程

  第一課時

  母親

  一導(dǎo)入新課

  1999年2月28日21時,中國“文壇祖母”冰心老人在北京逝世,時年99歲,冰心老人自“五四”運(yùn)動步入文壇,在近一個世紀(jì)的漫長歲月里,她一直堅持寫作,為世人留下了珍貴的文學(xué)作品,為中國的文學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn),今天我們來學(xué)習(xí)她的四首小詩,藉此來紀(jì)念這位文壇世紀(jì)老人。

  請學(xué)生介紹冰心老人:

  冰心:原名謝婉瑩,福建閩侯縣人,現(xiàn)代著名作家,兒童文學(xué)家,作品有《春水》《繁星》《寄小讀者》《再寄小讀者》等。

  提問:母親的懷抱有什么特點?

  明確:溫暖寬廣安全等

  請誦讀冰心的小詩《母親》

  要求:要悟親情,注意節(jié)奏和重音,把握親切,舒緩的語調(diào),請學(xué)生提出疑問,把握以下兩個問題

  1.“心中的`風(fēng)雨”指什么?

  明確:內(nèi)心的苦悶,煩惱,精神上的挫折。

  2.詩中的“躲”字表達(dá)了詩人怎樣的情感?

  明確:是對母親的依戀之情,同時也歌頌了母愛的溫暖,偉大。

  請學(xué)生再次朗讀并背誦。

  紙船

  母愛是永恒的,母愛又是博大的,作為兒女,我們又該如何表達(dá)對母親的愛呢?請大聲朗讀《紙船》

  補(bǔ)充背景:

  1923年求,冰心赴美留學(xué),海浪滔滔,天風(fēng)卷吹,詩人坐在一艘顛簸在太平洋的油輪上,遠(yuǎn)離親人,駛?cè)肽吧膰。不知何時回到親人的懷抱?詩人因強(qiáng)烈思念故國,親人,越發(fā)孤獨,惆悵。

  指導(dǎo)朗讀:

  感情基調(diào)是思念母親,孤獨憂傷;語調(diào)是深情,低沉,緩慢。

  引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,合作探究:

  1“從不肯”“總是”有什么深意?

  明確:對母親思念很深,由來已久。

  2紙船不會漂向母親身邊,“我”為什么還是不灰心“疊著疊著”?

  明確:愿望能否實現(xiàn)并不重要,重要的是,這是詩人寄托思念,排除孤獨,憂傷的惟一方式。

  3第三節(jié)是詩人的想象,在詩中有什么作用?

  明確:想象奇特,想象母親夢見紙船。強(qiáng)烈表達(dá)了詩人對母親的思念之情,是全詩的高潮所在。

  ;遷移訓(xùn)練:你如何表達(dá)對母親的愛呢?

  交流回答:送賀卡,干家務(wù),捶背,逗笑等。

  再次朗讀并背誦

  第二課時

  成功的花

  引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀《成功的花》

  引導(dǎo)學(xué)生品位語言,找出你認(rèn)為用得好的詞語,并分析作用:

  1“明艷”形象地突出了花的“成功”。

  2“驚羨”含有驚訝,羨慕,更突出了花的“成功”

  3“浸透”突出了眼淚之多。

  4“灑遍”突出了血雨灑的范圍之廣。

  引導(dǎo)學(xué)生感悟人生哲理:

  一個成功的人站在你面前,你很羨慕他嗎?花的成功歷程給了我們怎樣的啟示?

  明確:成功來自奮斗和犧牲。

  請同學(xué)找出蘊(yùn)含此哲理的名言,警句,俗語:

  1臺上一分鐘,臺下十年功。

  2梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出

  3成功的桂冠是用荊棘編織成的

  背誦詩歌。

  嫩綠的芽兒

  我們總想活得瀟灑,不辜負(fù)青春韶麗的年華,但在社會的汪洋中,應(yīng)如何把握正確的方向呢?冰心這首《嫩綠的芽兒》為我們指明了方向。

  引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀《嫩綠的芽兒》。

  品位語言:芽兒,花兒,果兒說的話能互換嗎?

  明確:1不能。因為他們說的話與各自特征是緊密聯(lián)系在一起的

  2不能。芽兒,花兒,果兒的順序排列暗指果樹從抽芽,開花到結(jié)果的生長的過程。

  讓學(xué)生找出表示色彩的形容詞,并分析體現(xiàn)了芽,花,果的什么特征?

  明確:“嫩綠”顯示了“芽兒”健壯,旺盛和朝氣。

  “淡白”蘊(yùn)涵“花兒”樸素,簡潔,不追求華麗的外表。

  “深紅”象征“果兒”豐碩,甜蜜,美麗。

  引導(dǎo)學(xué)生感悟人生哲理:

  詩人以植物的生長喻青年的成長,勸勉青年人奮發(fā)努力,不斷充實,提高自己,為人類社會的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

  背誦詩歌

  歸納冰心詩歌的特征:

  短小隨意,情麗,深沉;寓有詩意,格調(diào)柔和。

  板書設(shè)計:

  (一)

  母愛:溫暖寬廣

  紙船:思念母親

  (二)

  成功的花:奮斗精神

  嫩綠的芽兒:充實自己

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