《前赤壁賦》古文閱讀練習(xí)及答案

　　蘇子曰：客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適。

　　客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。

　　【小題1】對(duì)下列各句中劃線的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）

　　A．而卒莫消長(zhǎng)也卒：突然B．則天地曾不能以一瞬曾：竟，簡(jiǎn)直

　　C．洗盞更酌更酌：重新斟酒D．相與枕藉乎舟中枕藉：枕靠著，躺著

　　【小題2】下列各組劃線字用法不同的一項(xiàng)是（）

　　A．蓋將自其變者而觀之自其不變者而觀之

　　B．相與枕藉乎舟中飄飄乎如遺世獨(dú)立

　　C．肴核既盡不知東方之既白

　　D．而未嘗往也非能水也，而絕江河

　　【小題3】與而又何羨乎一句句式相同的一項(xiàng)是（）

　　A．相與枕藉乎舟中

　　B．客亦知夫水與月乎

　　C．是歲，元和四年也

　　D．而今安在哉

　　【小題4】下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是（）

　　A．在第一段中，作者借用江水、明月、清風(fēng)這些自然意象，闡述事物皆具變與不變的二重性。

　　B．作者辯證地認(rèn)識(shí)萬(wàn)物，找到了克服個(gè)體生命短暫而引起的恐懼心理的靈丹妙藥。由此，主客二人回歸到歡快的情境。

　　C．《赤壁賦》一文，文句追求駢偶，故讀來(lái)朗朗上口，具有賦文的特點(diǎn)。但蘇軾又沒(méi)有局限于傳統(tǒng)的賦文形式，如在文中拋棄了傳統(tǒng)的主客問(wèn)答形式。

　　D．這兩段選文融抒情、議論、記敘為一體，充分表現(xiàn)了蘇軾在困境中力求派遣苦悶、順應(yīng)自然、樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。

　　答案：

　　【小題1】A

　　【小題2】B

　　【小題3】D

　　【小題4】C

　　試題解析：

　　【小題1】卒，最終。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力，能力層次為B級(jí)。

　　【小題2】A項(xiàng)，兩句自可譯為從。B項(xiàng)，介詞，在；語(yǔ)氣詞，用在句中，有表停頓或舒緩語(yǔ)氣的作用。C項(xiàng)，已經(jīng)，之后。D項(xiàng)，連詞，表轉(zhuǎn)折。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法的能力，能力層次為B級(jí)。

　　【小題3】例句為賓語(yǔ)前置句，D也是賓語(yǔ)前置句，安在就是在安。A句是狀語(yǔ)后置句，B句為一般問(wèn)句，C句是判斷句。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同句式和用法的能力，能力層次為B級(jí)。

　　【小題4】在文中拋棄了傳統(tǒng)的主客問(wèn)答形式，并沒(méi)有拋棄傳統(tǒng)主客問(wèn)答的形式。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力，能力層次為C級(jí)。

【《前赤壁賦》古文閱讀練習(xí)及答案】相關(guān)文章：

《前赤壁賦》閱讀練習(xí)及答案01-16

古文閱讀練習(xí)及答案10-03

蘇軾《赤壁賦》閱讀練習(xí)及答案07-10

孫權(quán)勸學(xué)古文閱讀練習(xí)題及答案解析01-29

前赤壁賦原文閱讀10-16

《前赤壁賦》習(xí)題及答案07-15

赤壁賦閱讀答案11-17

《赤壁賦》閱讀試題及答案02-19

《赤壁賦》閱讀答案及翻譯08-02

祭妹文古文閱讀答案08-05