初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)于杜甫
初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)于杜甫
【—之杜甫】， 杜甫（dù fǔ）是我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人、世界文化名人，杜甫被后人尊稱為“詩(shī)圣。
作者 杜甫（712－770）
字子美，自號(hào)少陵野老，漢族，鞏縣（今河南鞏義）人。杜甫曾祖父（杜審言父親）起由襄陽(yáng)（今屬湖北）遷居鞏縣。盛唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。他憂國(guó)憂民，人格高尚，他的約1500首詩(shī)被保留了下來(lái)，詩(shī)藝精湛，在中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響非常深遠(yuǎn)，備受推崇，后世詩(shī)人有“最尚杜工部之系心國(guó)民”之語(yǔ)（《載敬堂集》）。杜甫被世人尊為“詩(shī)圣”，其詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。
總結(jié)：杜甫與李白合稱“李杜”，為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。
初中語(yǔ)文文言文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)之通假字（2）
【—初中文言文通假字】
通假字精選：儐者更道，從大門入。(《晏子故事兩篇》)道：通“導(dǎo)”，引導(dǎo)。接下來(lái)為大家?guī)?lái)的是之文言文通假字。
1、路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。(《西江月》辛棄疾)見(jiàn)，通“現(xiàn)”。
才美不外見(jiàn)……(《馬說(shuō)》)見(jiàn)：通“現(xiàn)”。
何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋。(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)見(jiàn)：通“現(xiàn)”。
2、滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。(《口技》)坐：通“座”。
3、日扳仲永環(huán)謁于邑人。(《傷仲永》)扳：通“攀”，牽，引。
4、寒暑易節(jié)，始一反焉。(《愚公移山》)反：通“返”。
5、甚矣，汝之不惠。(《愚公移山》)惠：通“慧”，聰明。
6、一厝逆東，一厝雍南。(《愚公移山》)厝：通“措”，放置。
7、問(wèn)渠那得清如許。(《觀書(shū)有感》)那：通“哪”，怎么。
8、兩岸連山，略無(wú)闕處。(《三峽》)闕：通“缺”。
9、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。(《閑情記趣》)強(qiáng)：通“僵”，僵硬。
這次繼續(xù)為大家?guī)?lái)的是初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)之文言文通假字，相信大家都熟記于心了吧。接下來(lái)還有更精彩的語(yǔ)文等著大家呢。
如何提高語(yǔ)言表達(dá)能力
一篇好的文章離不開(kāi)精美的語(yǔ)言，如果說(shuō)文章是草，那精美的語(yǔ)言是草中之花，讓人賞心悅目；如果說(shuō)文章是大海，那么精美語(yǔ)言是海上的日光，令人心曠神怡。
怎樣才能增強(qiáng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力呢？我認(rèn)為離不開(kāi)三個(gè)步驟：1.積累；2.仿寫(xiě)；3.創(chuàng)造。
“工欲善其事，必先利其器”。這里的器在作文中就語(yǔ)言。作文其實(shí)就是利用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想。能否掌握和運(yùn)用經(jīng)典的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想是作文成敗的一個(gè)關(guān)鍵。而要做到這一點(diǎn)，就必須學(xué)會(huì)積累語(yǔ)言。我們應(yīng)從雜志和各類書(shū)籍中收集一些精美的語(yǔ)言摘抄下來(lái)，然后每天熟練的背誦一遍，以培養(yǎng)自己的語(yǔ)言感覺(jué)能力。古人云“拳不多手，曲不離口”，只有每天堅(jiān)持，才能逐步提高語(yǔ)言表達(dá)能力。之所以要強(qiáng)調(diào)背誦，是因?yàn)檫@是形成語(yǔ)感的唯一途徑�！疤焐蠌膩�(lái)不會(huì)掉下餡兒餅”、“成功從來(lái)只屬有心人”。積累精美語(yǔ)言這一項(xiàng)工作雖然苦，但苦得值得，一方面，它為我們語(yǔ)言表達(dá)能力的提高打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)；另一個(gè)方面，它也可以增廣我們的見(jiàn)聞，因?yàn)槲覀円占赖恼Z(yǔ)言，就必須閱讀大量的書(shū)籍，這就間接擴(kuò)大了我們的閱讀量�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我們的閱讀量上去了，還愁作文能力不能提高嗎？
積累精美的語(yǔ)言可以培養(yǎng)我們的語(yǔ)言感覺(jué)能力，但是只有積累，沒(méi)有仿寫(xiě)，我們就不能將這些積累的語(yǔ)言靈巧的運(yùn)用到平日的作文中去。所謂仿寫(xiě)就是在原文的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和字?jǐn)?shù)保持基本不變的情況下，改動(dòng)或增添一些詞語(yǔ)和句子，使之表達(dá)不同的意思。例如沙寶亮的《暗香》：當(dāng)花瓣離開(kāi)花朵，暗香殘留。香消在風(fēng)起雨后，無(wú)人來(lái)嗅。如果愛(ài)告訴我走下去，我會(huì)拼到愛(ài)盡頭。心若在燦爛中死去，愛(ài)會(huì)在灰燼里重生，難忘纏綿細(xì)語(yǔ)時(shí)，用你笑容為我祭奠。讓心在燦爛中死去，讓愛(ài)在灰燼里重生。烈火燒過(guò)青草痕，看看又是一年春風(fēng)。當(dāng)花瓣離開(kāi)花朵，暗香殘留。稍作改動(dòng)就可以變?yōu)椋寒?dāng)燈光照亮?xí)�，思緒翻動(dòng)。筆就在風(fēng)起雨后，書(shū)寫(xiě)人生。如果愛(ài)告訴我走下去，我會(huì)拼到愛(ài)盡頭。心若在燦爛中死去，愛(ài)讓它在灰燼里重生。難忘父母眼神里，用你笑容為我壯行。讓心在燦爛中前行，讓愛(ài)在灰燼里重生。烈火燒過(guò)青草痕，看看又是一年春風(fēng)。當(dāng)燈光照亮?xí)�，思緒翻動(dòng)。仿寫(xiě)應(yīng)與積累保持同步，每天堅(jiān)持一次積累、一次仿寫(xiě)，時(shí)間長(zhǎng)了，自然就知道運(yùn)用語(yǔ)言的技巧了。
仿寫(xiě)還僅僅停留于模仿的基礎(chǔ)之上，如果要真正形成有自己語(yǔ)言風(fēng)格的文章，就必須學(xué)會(huì)創(chuàng)造。在語(yǔ)言積累和仿寫(xiě)達(dá)到一個(gè)月之后，我們就應(yīng)開(kāi)始著手于自己的創(chuàng)造了，所謂創(chuàng)造，就是用自己的精典的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表述。要學(xué)會(huì)創(chuàng)造，除了要具備一定的語(yǔ)感外，還必須掌握一定語(yǔ)言表達(dá)技巧，一般來(lái)講經(jīng)典的語(yǔ)言應(yīng)具備三個(gè)要素：1.語(yǔ)言的節(jié)奏；2.修辭手法的運(yùn)用；3.典雅詞語(yǔ)的運(yùn)用。語(yǔ)言如同音樂(lè)、舞蹈，是有節(jié)奏的。所謂節(jié)奏就是由一對(duì)相反的因素按照一定的順序排列形成的。如音樂(lè)的節(jié)奏是由聲音的高低、續(xù)停等形成的；舞蹈的節(jié)奏是由動(dòng)作的剛?cè)�、快慢等形成的；而語(yǔ)言的節(jié)奏則是由語(yǔ)言的舒緩與激越形成。整齊的句子激越、散句子舒緩；短句子激越、長(zhǎng)句子舒緩。因而要形成語(yǔ)言的節(jié)奏，就是必須長(zhǎng)短結(jié)合，整散結(jié)合。其次，作文的表達(dá)追求形象生動(dòng)，作文的語(yǔ)言力求典雅。因此，在作文時(shí)，我們還應(yīng)恰當(dāng)?shù)赜靡恍┑溲诺脑~語(yǔ)和運(yùn)用比喻，擬人等修飾手法。有創(chuàng)意地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)是語(yǔ)言表達(dá)的最高境界，但也是最難達(dá)到的一個(gè)境界。原因有二：1.懶。許多學(xué)生認(rèn)為，我已經(jīng)背了很多精美的語(yǔ)言了，為什么不拿過(guò)來(lái)使用，既方便又省事。2.剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，總覺(jué)得很多地方寫(xiě)不好，于是就放棄創(chuàng)造，選擇仿寫(xiě)。其實(shí)，“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，你在這個(gè)時(shí)候堅(jiān)持下來(lái)了，成功就在眼前向你微笑；你放棄了，成功就會(huì)絕塵而去。黎明前的黑暗是最黑暗的時(shí)候，但也是離陽(yáng)光最近的時(shí)候。在這個(gè)時(shí)期，最好是一周寫(xiě)一篇作文，在作文中盡量使用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，當(dāng)然是有文采的語(yǔ)言了。同時(shí)不能放棄積累和仿寫(xiě)，因?yàn)橹挥小昂穹e才能薄發(fā)”，積累得越多，對(duì)自己的語(yǔ)言表達(dá)以至于思想積淀就越有益處。
“千里之行，始于足下”，但愿大家都能行動(dòng)起來(lái)，讓自己的語(yǔ)言生花，令自己的語(yǔ)言添彩，在文學(xué)的天空下插上絢麗的語(yǔ)言翅膀自由地翱翔。
初中閱讀理解技巧之藝術(shù)手法
藝術(shù)手法，藝術(shù)作品形式的要素之一，又稱表現(xiàn)手法。指藝術(shù)家在藝術(shù)創(chuàng)造過(guò)程中為塑造藝術(shù)形象、表現(xiàn)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段。
藝術(shù)手法：
1、表達(dá)方式： 詩(shī)詞中主要運(yùn)用敘述、描述、議論、 抒情四種表達(dá)方式，這其中描寫(xiě)、抒情是考查的重點(diǎn)。描寫(xiě)方式有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等的不同；抒情方式有（抒情方式? 主要有直接抒情和間接抒情兩種方式。）直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生 情因景生 以景襯情 融情入景 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)等。 2、結(jié)構(gòu)形式： 詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)形式，常見(jiàn)的首尾照應(yīng)，開(kāi)門見(jiàn)山、層層深入，先總后分，先景后情、卒章顯志，過(guò)渡、鋪墊、伏筆等。 3、修辭手法： 主要的修辭手法有："對(duì)偶""比喻""擬人""借代""夸張""排比""反復(fù)""象征"寄寓 寄托等， 4、寫(xiě)作技巧： 寫(xiě)作技巧包括：賦比興、襯托、對(duì)比、渲染、卒章顯志、畫(huà)龍點(diǎn)睛、以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑、聯(lián)想想象、語(yǔ)序倒置等。 5、藝術(shù)風(fēng)格： 包括雄渾、曠達(dá)、豪放、俊爽、沖淡、沉郁、悲慨、婉約
總結(jié)：藝術(shù)手法與內(nèi)容有著密切的互為依存的辯證關(guān)系，藝術(shù)手法之間也存在著諸多的辯證關(guān)系，終極目的在于使藝術(shù)作品的內(nèi)容得到充分、完美的表現(xiàn)。
語(yǔ)文閱讀理解解題技巧實(shí)例解析
【—】語(yǔ)文閱讀一直是難點(diǎn)重點(diǎn)的題型，接下來(lái)的內(nèi)容就是實(shí)例解析初中語(yǔ)文閱讀理解解題技巧。
《老王》閱讀答案——老王是個(gè)普通的人，普通的就想我們身邊任何一個(gè)鄰居，并不如何引人注意，但《老王》這篇文章卻微微觸及著我們的心靈，小編整理了關(guān)于《老王》閱讀答案，以供同學(xué)們參考和練習(xí)!
1、本文情節(jié)寫(xiě)得有詳有略，其中略寫(xiě)了_____、______，詳寫(xiě)了______等情節(jié)。請(qǐng)根據(jù)自己的理解。簡(jiǎn)述文章這樣安排詳略的目的是：____________________
2、老王勸說(shuō)“我”收下香油和雞蛋情節(jié)作者沒(méi)有描述，請(qǐng)你設(shè)想一下，老王當(dāng)時(shí)是怎么說(shuō)服“我”收下的?
3、第(8)段“鑲嵌”一詞用得精妙、準(zhǔn)確，極富表現(xiàn)力，試分析它的表達(dá)作用。
4、結(jié)尾句為什么說(shuō)“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍”?
5、老王這樣的人，在現(xiàn)實(shí)生活中有很多，請(qǐng)你談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣對(duì)待這些人，為什么?
《老王》閱讀答案：
1、略寫(xiě)了①老王為我們送冰，車費(fèi)減半②送默存到醫(yī)院不要錢③為拉老先生把平板車的邊緣加高半寸詳寫(xiě)了臨死前一天送香油和雞蛋給‘我們’。目的是老王去世前硬撐著帶著東西來(lái)我家致謝，最能體現(xiàn)老王的善良。
2、自己想像嘍、、
3、運(yùn)用了夸張的手法，強(qiáng)調(diào)了老王步履維艱，身體僵直的形態(tài)。
4、體現(xiàn)了一個(gè)善良人對(duì)另一個(gè)善良人的同情和敬重。
5、對(duì)不幸者、卑微者要持有一顆愛(ài)心，要尊重他們，理解他們，關(guān)心他們，多給他們以善心，這樣社會(huì)就更加發(fā)展和文明了。
溫馨提示：?jiǎn)栴}的回答需要良好的語(yǔ)言組織能力。
初中語(yǔ)文課外閱讀題之成語(yǔ)詞典
這篇小說(shuō)內(nèi)容通俗易懂，情節(jié)也并不復(fù)雜。但是，它揭示的社會(huì)問(wèn)題卻是深刻的`。成語(yǔ)的誤用、亂用，令人發(fā)笑，也引起了我們的深思。
會(huì)議室大門緊閉，門上掛著一塊小木牌，上面寫(xiě)著四個(gè)字："非公莫入"。
室內(nèi)，廠長(zhǎng)和工會(huì)干部們正在審定五好職工的名單。在討論到總務(wù)科會(huì)計(jì)楊慶是否可以當(dāng)
選時(shí)，大家意見(jiàn)比較一致。
"我認(rèn)為，"廠長(zhǎng)說(shuō)話沉穩(wěn)有力，"楊慶可以當(dāng)選，他工作踏實(shí)，作風(fēng)正派，群眾關(guān)系也不錯(cuò)。"
"他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)也很尊重，"工會(huì)主席喜歡插話，"他始終和領(lǐng)導(dǎo)保持一致。"
"篤！篤！篤！"輕輕的敲門聲，敲得很小心，很猶豫。
會(huì)議給打斷了。工會(huì)主席離開(kāi)座位，開(kāi)門去看：沒(méi)人，怪了！討論繼續(xù)進(jìn)行。
"楊慶在廠里的各方面表現(xiàn)一直都很好，還真挑不出什么毛病。"好幾個(gè)工會(huì)干部這么說(shuō)，看來(lái)?xiàng)顟c當(dāng)選是毫無(wú)疑問(wèn)的了。
"篤！篤！篤！"又響起了敲門聲，仍然是那樣輕。會(huì)議再次被打斷，大家皺起眉頭。工會(huì)主席只得再去開(kāi)門，咦，還是沒(méi)人！
是誰(shuí)在搗亂？所有的目光立即集中在門上，大家凝神屏氣地等待第三次敲門。
"篤……"剛敲了第一下，工會(huì)主席連忙擰動(dòng)把手，急速將門打開(kāi)，咳……是個(gè)八九歲的小男孩！"小鬼，你搗蛋！"工會(huì)主席一把抓住小男孩的手。"不，我有事！"男孩說(shuō)。
"你沒(méi)看門上掛著牌子：非公莫入！"
"看了，不是公的不能進(jìn)來(lái)，我是男孩，是公的，可以進(jìn)來(lái)。"
嘩，大家都樂(lè)了。"進(jìn)來(lái)吧！"廠長(zhǎng)招呼小男孩，"可是你不能這樣解釋'非公莫入'。"
'解釋錯(cuò)了？那不怪我.《成語(yǔ)詞典）上沒(méi)有。"小男孩很認(rèn)真，不像是個(gè)小調(diào)皮。
"你叫什么名字？"
"敝姓楊，木易楊，叫楊魯，魯迅的魯，我……我有貴干！"小男孩說(shuō)得一本正經(jīng)。
大家又樂(lè)了。這孩子是怎么了？才八九歲，硬充大人，人小嘴老，太有趣了。
"楊魯同志，那您有什么'貴干'？"工會(huì)主席故逗小男孩。
"我要找廠長(zhǎng)，告狀！"
初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)之南柯一夢(mèng)
南柯一夢(mèng)出自《南柯太守傳》形容一場(chǎng)大夢(mèng)，或比喻一場(chǎng)空歡喜。人生的名利富貴，只不過(guò)是南柯一夢(mèng)，稍縱即逝，要活的真正有意義才行。
夢(mèng)中，淳于棼被兩個(gè)使臣邀去，進(jìn)入一個(gè)樹(shù)洞。洞內(nèi)晴天麗日，別有世界，號(hào)稱大槐國(guó)。正趕上京城舉行選拔官員考試，他也報(bào)名。考了三場(chǎng)，文章寫(xiě)得十分順手。等到公布考試結(jié)果時(shí)，他名列第一名。緊接著皇帝進(jìn)行面試�；实垡�(jiàn)淳于棼長(zhǎng)得很帥，又很有才氣，非常喜愛(ài)，就親筆點(diǎn)為頭名狀元，并把公主嫁給他為妻。狀元郎成了駙馬郎，一時(shí)京城傳為美談。
婚后，夫妻感情十分美滿。不久，淳于棼被皇帝派往南柯郡任太守。淳于棼勤政愛(ài)民，經(jīng)常到屬地內(nèi)調(diào)查研究，檢查部下的工作，各地的行政都非常廉潔有效，當(dāng)?shù)匕傩沾鬄榉Q贊。三十年過(guò)去了，淳于棼的政績(jī)已是全國(guó)有名，他自己也有了五男二女七個(gè)孩子，生活非常得意�；实蹘状蜗氚汛居阼{(diào)回京城升遷，當(dāng)?shù)匕傩章?tīng)說(shuō)后，都紛紛涌上街頭，擋住太守的馬車，強(qiáng)行挽留他在南柯繼任。淳于棼為百姓的愛(ài)戴所感動(dòng)，只好留下來(lái)，并上表皇帝說(shuō)明情況�；实坌蕾p他的政績(jī)，就賞給他許多金銀財(cái)寶，以示獎(jiǎng)勵(lì)。
有一年，擅蘿國(guó)?派兵侵犯大槐國(guó)，大槐國(guó)的將軍們奉命迎敵，不料幾次都被敵兵打得大敗。敗報(bào)傳到京城，皇帝震動(dòng)，急忙召集文武官員們商議對(duì)策。大臣們聽(tīng)說(shuō)前線軍事屢屢失利，敵人逼近京城，兇猛異常，一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，你看我，我看你，都束手無(wú)策。
皇帝看了大臣的樣子，非常生氣地說(shuō)：“你們平時(shí)養(yǎng)尊處優(yōu)，享盡榮華，一旦國(guó)家有事，卻都成了沒(méi)嘴的葫蘆，膽小怯陣，要你們有什么用？”
這時(shí)宰相想起了政績(jī)突出的南柯太守淳于棼，于是向皇帝推薦�；实哿⒖滔铝�，調(diào)淳于棼統(tǒng)率全國(guó)的精銳兵力與敵軍作戰(zhàn)。
淳于棼接到皇帝的命令，立即統(tǒng)兵出征�？墒撬麑�(duì)兵法一無(wú)所知，與敵軍剛一交戰(zhàn)，就被打得一敗涂地，手下兵馬損失慘重，他自己也險(xiǎn)些當(dāng)了俘虜�；实鄣弥�，非常失望，下令撤掉淳于棼的一切職務(wù)，貶為平民，遣送回老家。淳于棼想想自己一世英名毀于一旦，羞憤難當(dāng)，大叫一聲，從夢(mèng)中驚醒。他按夢(mèng)境尋找大槐國(guó)，原來(lái)就是大槐樹(shù)下的一個(gè)螞蟻洞，一群螞蟻正居住在那里。
總結(jié)：“南柯一夢(mèng)”與“黃粱美夢(mèng)”：都可比喻虛幻的事情一場(chǎng)空。但“南柯一夢(mèng)”泛指一場(chǎng)夢(mèng)，并不特指好夢(mèng)或惡夢(mèng)；“黃粱美夢(mèng)”指有美好境遇的夢(mèng)。
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