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杜甫《絕句》精華15篇
杜甫《絕句》1
杜甫《絕句》原文
絕句(其一)
(唐)杜甫
遲日①江山麗，
春風(fēng)花草香。
泥融②飛燕子，
沙暖睡鴛鴦③。
注釋
�、龠t日：指春天。
�、谀嗳冢捍喝諄砼R，凍泥融化，又濕又軟。
�、埒x鴦：一種漂亮的水鳥，雄鳥與雌鳥時常雙雙出沒。
譯文
江山沐浴著春光多么秀麗，陣陣春風(fēng)送來花草的'芳香。
飛翔的燕子銜著濕泥忙筑巢，美麗的鴛鴦睡在沙上曬太陽。
杜甫《絕句》創(chuàng)作背景
公元762年，唐朝鼎盛時期，成都尹嚴(yán)武入朝，當(dāng)時由于“安史之亂”，杜甫一度避往梓州。第二年，叛亂得以平定，嚴(yán)武還鎮(zhèn)成都。杜甫也回到成都草堂。當(dāng)時，他的心情很好，面對這一派生機(jī)勃勃，情不自禁，寫下這一首即景小詩
杜甫《絕句》作者簡介
杜甫(公元712年-公元770年)，字子美，漢族，本襄陽人，后徙河南鞏縣。自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”，杜甫也常被稱為“老杜”。
杜甫《絕句》2
絕句
唐.杜甫
其一
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
譯文
兩只黃鸝在翠綠的柳樹間鳴叫，一行白鷺直沖向蔚藍(lán)的天空。
坐在窗前可以看見西嶺千年不化的積雪，門前停泊著自萬里外的東吳遠(yuǎn)行而來的船只。
其二
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
譯文
江山沐浴著春光多么秀麗，春風(fēng)送來花草的芳香。
燕子銜著濕泥忙筑巢，鴛鴦睡在沙上。
其三
江碧鳥逾白，山青花欲燃。
今春看又過，何日是歸年？
譯文
江水碧波浩蕩，襯托水鳥雪白羽毛，山巒郁郁蒼蒼，紅花相映，便要燃燒。
今年春天眼看就要過去，何年何月才是我歸鄉(xiāng)的日期？
杜甫
杜甫（712年—770年），字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。原籍湖北襄陽，后徙河南鞏縣。為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”，杜甫也常被稱為“老杜”。
杜甫少年時代曾先后游歷吳越和齊趙，其間曾赴洛陽應(yīng)舉不第。三十五歲以后，先在長安應(yīng)試，落第；后來向皇帝獻(xiàn)賦，向貴人投贈。官場不得志，親眼目睹了唐朝上層社會的奢靡與社會危機(jī)。天寶十四載（755年），安史之亂爆發(fā)，潼關(guān)失守，杜甫先后輾轉(zhuǎn)多地。乾元二年（759年）杜甫棄官入川，雖然躲避了戰(zhàn)亂，生活相對安定，但仍然心系蒼生，胸懷國事。杜甫創(chuàng)作了《登高》《春望》《北征》以及“三吏”、“三別”等名作。雖然杜甫是個現(xiàn)實主義詩人，但他也有狂放不羈的.一面，從其名作《飲中八仙歌》不難看出杜甫的豪氣干云。
杜甫的思想核心是仁政思想，他有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的宏偉抱負(fù)。杜甫雖然在世時名聲并不顯赫，但后來聲名遠(yuǎn)播，對中國文學(xué)和日本文學(xué)都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。杜甫共有約1500首詩歌被保留了下來，大多集于《杜工部集》。
大歷五年（770年）冬，杜甫病逝，時年五十九歲。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。
杜甫《絕句》3
絕句四首
作者：杜甫
原文：
堂西長筍別開門，塹北行椒卻背村。
梅熟許同朱老吃，松高擬對阮生論。
欲作魚梁云復(fù)湍，因驚四月雨聲寒。
青溪先有蛟龍窟，竹石如山不敢安。
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
藥條藥甲潤青青，色過棕亭入草亭。
苗滿空山慚取譽(yù)，根居隙地怯成形。
翻譯：
廳堂西邊的竹筍長得茂盛，都擋住了門頭，塹北種的行椒也郁郁蔥蔥長成一行卻隔開了鄰村。
看到園中即將熟的梅子，便到待梅熟時邀朱老一同嘗新；看到堂前的松樹，便希望和阮生在松蔭下盡情地談古論今。
原想筑個魚梁忽然烏云蓋住了急流，隨后又驚訝四月的雨聲如此凄寒。
也許這青溪里面早有蛟龍居住，筑堤用的竹石雖堆積如山也不敢再去冒險。
黃鸝在新綠的柳條間叫著春天，成雙作對好喜慶；白鷺排成行迎著春風(fēng)飛上青天，隊列整齊真優(yōu)美。
那西嶺的雪峰啊，像一幅美麗的畫嵌在窗框里；這門前的航船啊，竟是從萬里之外的東吳而來。
藥草的`枝葉長得郁郁青青，青青的顏色越過棕亭蔓入草亭。
“苗滿空山”的美譽(yù)我愧不敢當(dāng)，只怕它們根居干裂的土中成不了形。
注釋：
1、行椒：成行的椒樹。
2、朱老、阮生：在成都結(jié)識的朋友，喻指普普通通的鄰里朋友；后世常用，“阮生朱老”或“朱老阮生”作為詠知交的典故。
3、魚梁：筑堰攔水捕魚的一種設(shè)施，用木樁、柴枝或編網(wǎng)等制成籬笆或柵欄，置于河流中。但因為這里的水勢險惡（“青溪先有蛟龍窟”），所以有“竹石如山不敢安”之說。
4、青溪：碧綠的溪水；
5、黃鸝：黃鶯。
6、白鷺：鷺鷥，羽毛純白，能高飛。
7、窗含。是說由窗往外望西嶺，好似嵌在窗框中，故日窗含。
8、西嶺：即成都西南的岷山，其雪常年不化，故云千秋雪。這是想象之詞。
9、東吳：指長江下游的江蘇一帶。成都水路通長江，故云長船。
10、藥條、藥甲：指種植的藥材。王嗣爽《杜臆》說：“公常多病，所至必種藥，故有“種藥扶衰病”之句。
11、棕亭、草亭：言藥圃之大。杜甫患多種疾病。故所到之處需種藥以療疾。
12、隙地：千裂的土地。
13、成形：指藥材之根所成的形狀，如人參成人形，茯苓成禽獸形，等等。
杜甫《絕句》4
[唐]杜甫
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
江碧鳥逾白，山青花欲燃。
今春看又過，何日是歸年。
注釋：
【1】遲日：春天日漸長，所以說遲日。
【2】泥融：這里指泥土滋潤、濕潤。
【3】鴛鴦：一種水鳥，雄鳥與雌鳥常雙雙出沒。
【4】鳥：指江鷗。
【5】花欲燃：花紅似火。
作品賞析：
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
清代的詩論家陶虞開在《說杜》一書中指出，杜集中有不少“以詩為畫”的作品。這一首寫于成都草堂的五言絕句，就是極富詩情畫意的佳作。詩一開始，就從大處著墨，描繪出在初春燦爛陽光的照耀下，浣花溪一帶明凈絢麗的春景，用筆簡潔而色彩濃艷�！斑t日”即春日，語出《詩經(jīng)·豳風(fēng)·七月》“春日遲遲”。這里用以突出初春的陽光，以統(tǒng)攝全篇。同時用一“麗”字點染“江山”，表現(xiàn)了春日陽光普照，四野青綠，溪水映日的秀麗景色。這雖是粗筆勾畫，筆底卻是春光駘蕩。
第二句詩人進(jìn)一步以和煦的春風(fēng)，初放的百花，如茵的芳草，濃郁的`芳香來展現(xiàn)明媚的大好春光。因為詩人把春風(fēng)、花草及其散發(fā)的馨香有機(jī)地組織在一起，所以讀者通過聯(lián)想，可以有惠風(fēng)和暢、百花競放、風(fēng)送花香的感受，收到如臨其境的藝術(shù)效果。
在明麗闊遠(yuǎn)的圖景之上，三、四兩句轉(zhuǎn)向具體而生動的初春景物描繪。
第三句詩人選擇初春最常見，也是最具有特征性的動態(tài)景物來勾畫。春暖花開，泥融土濕，秋去春歸的燕子，正繁忙地飛來飛去，銜泥筑巢。這生動的描寫，使畫面更加充滿勃勃生機(jī)，春意盎然，還有一種動態(tài)美。杜甫對燕子的觀察十分細(xì)致，“泥融”緊扣首句，因春回大地，陽光普照才“泥融”；紫燕新歸，銜泥做巢而不停地飛翔，顯出一番春意鬧的情狀。
第四句是勾勒靜態(tài)景物。春日沖融，日麗沙暖，鴛鴦也要享受這春天的溫暖，在溪邊的沙洲上靜睡不動。這也和首句緊相照應(yīng)，因為“遲日”才沙暖，沙暖才引來成雙成對的鴛鴦出水，沐浴在燦爛的陽光中，是那樣悠然自適。從景物的描寫來看，和第三句動態(tài)的飛燕相對照，動靜相間，相映成趣。這兩句以工筆細(xì)描銜泥飛燕、靜睡鴛鴦，與一、二兩句粗筆勾畫闊遠(yuǎn)明麗的景物相配合，使整個畫面和諧統(tǒng)一，構(gòu)成一幅色彩鮮明，生意勃發(fā)，具有美感的初春景物圖。就詩中所含蘊(yùn)的思想感情而言，反映了詩人經(jīng)過“一歲四行役”、“三年饑走荒山道”的奔波流離之后，暫時定居草堂的安適心情，也是詩人對初春時節(jié)自然界一派生機(jī)、欣欣向榮的歡悅情懷的表露。
這首五言絕句，意境明麗悠遠(yuǎn)，格調(diào)清新。全詩對仗工整，但又自然流暢，毫不雕琢；描摹景物清麗工致，渾然無跡，是杜集中別具風(fēng)神的篇章。
江碧鳥逾白，山青花欲燃。
今春看又過，何日是歸年。
此詩為杜甫入蜀后所作，抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨。“江碧鳥逾白，山青花欲燃”，這是一幅鑲嵌在鏡框里的風(fēng)景畫，濡飽墨于紙面，施濃彩于圖中，有令人目迷神奪的魅力。你看，漫江碧波蕩漾，顯露出白翎的水鳥，掠翅江面，好一派怡人的風(fēng)光！滿山青翠欲滴，遍布的朵朵鮮花紅艷無比，簡直就象燃燒著一團(tuán)旺火，多么綺靡，多么燦爛！以江碧襯鳥翎的白，碧白相映生輝；以山青襯花葩的紅，青紅互為競麗。一個“逾”字，將水鳥借江水的碧色襯底而愈顯其翎毛之白，寫得深中畫理；而一個“欲”字，則在擬人化中賦花朵以動態(tài)，搖曳多姿。兩句詩狀江、山、花、鳥四景，并分別敷碧綠、青蔥、火紅、潔白四色，景象清新，令人賞心悅目�？墒�，詩人的旨意卻不在此，緊接下去，筆路陡轉(zhuǎn)，慨而嘆之
“今春看又過，何日是歸年”！句中“看又過”三字直點寫詩時節(jié)。春末夏初景色不可謂不美，然而可惜歲月荏苒，歸期遙遙，非但引不起游玩的興致，卻反而勾起了漂泊的感傷。
此詩的藝術(shù)特點是以樂景寫哀情，唯其極言春光融洽，才能對照出詩人歸心殷切。它并沒有讓思?xì)w的感傷從景象中直接透露出來，而是以客觀景物與主觀感受的不同來反襯詩人鄉(xiāng)思之深厚，別具韻致。
【鶴注】當(dāng)是廣德二年成都作。
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕于，沙暖睡鴛鴦。
�。ù苏卵源壕翱蓸�。摹寫春景，極其工秀，而出語渾成，妙入化工矣。麗字、香字，眼在句底。融字、暖字，眼在句腰。）
楊慎謂絕句者，一句一絕，起于《四時詠》“春水滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松”，是也。今按：此詩一章而四時皆備。又吳筠詩云：“山際見來煙，竹中窺落日，鳥向檐上飛，云從窗里出�！笔且粫r而四景皆列。杜詩“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”四句似之。王半山詩：“日凈山如染，風(fēng)暄草欲薰，梅殘數(shù)點雪，麥漲一溪云。”又從此詩脫胎耳。
羅大經(jīng)《鶴林玉露》云：杜詩“遲日江山麗”四句，或謂此與兒童之屬對何異。余曰：不。上二句，見兩間無非生意。下二句，見萬物奠不適情。于此而涵泳之，體認(rèn)之，豈不足以感發(fā)吾心之真樂呼。大抵古人好詩，在人如何看，在人把做如何用，如“水流心不競，云在意俱遲”，又“野色更無山隔斷，天光直與水相通”，“樂意相關(guān)禽對語，生香不斷樹交花”等句，只把做景物看亦可，把做道理看，其中亦盡有可玩索處。大抵看詩，要胸次玲瓏活絡(luò)。
此詩皆對語，似律詩中幅，何以見起承轉(zhuǎn)闔？曰：江山麗而花草生香，從氣化說向物情，此即一起一承也。下從花草說到飛禽，便是轉(zhuǎn)折處，而鴛燕卻與江山相應(yīng)，此又是收闔法也。范元實《詩眼》曾細(xì)辨之。
其二
江碧鳥逾白①，山青花欲燃②。今春看又過，何日是歸年③。
�。ù握卵源哼^可憂�！局艿樽ⅰ拷交B，著眼易過，身在他鄉(xiāng)，歸去無期，所觸皆成愁思矣。前首全屬詠景，此則對景言情。前是截五律中四，此是截五律下四。）
①謝脁詩“黃鳥度青枝”，不如杜句“江碧鳥逾白”，尤為醒豁。②何遜詩：“天暮遠(yuǎn)山青。”梁元帝詩：“林間花欲然。”庾信詩：“山花焰欲燃�！雹坳憴C(jī)詩：“我行無歸年。”五言絕句，始于漢魏樂府，六朝漸繁，而唐人尤盛。大約散起散結(jié)者，一氣流注，自成首尾，此正法也。若四句皆對，似律詩中聯(lián)，則不見首尾呼應(yīng)之妙。必如王勃《贈李十四》詩：“亂竹開三徑，飛花滿四鄰。從來揚(yáng)子宅，別有尚玄人�！蓖踔疁o《登鸛雀樓》詩：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓�！卞X起《江行》詩：“兵火有余燼，貧村才數(shù)家。無人爭曉渡，殘月下寒沙�！绷詈稄能姟吩姡骸昂L(fēng)千里驚，漢月五更明�？v有還家夢，猶聞出塞聲�！币焉蠑�(shù)詩，皆語對而意流，四句自成起訖，真佳作也。若少陵《武侯廟》詩：“遺廟丹青落，空山草木長。猶聞辭后主，不復(fù)臥南陽�！逼錃庀笮蹅�，詞旨剴切，則又高出諸公矣。莫謂“遲日”一首，但似學(xué)堂對句也。至對起散結(jié)者，如盧俟《南樓望》詩：“去國三巴遠(yuǎn)，登樓萬里春。傷心江上客，不是故鄉(xiāng)人�！崩畎住丢氉赐ど健吩姡骸氨婙B高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山�！绷谠督吩姡骸扒进B飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪�！庇钟猩⑵饘Y(jié)者，如駱賓王《易水送別》詩，“此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒�！彼沃畣枴秳e杜審言》詩：“臥病人事絕，嗟君萬里行。河橋不相送，江樹遠(yuǎn)含情�！泵虾迫弧端藿ǖ陆吩姡耙浦鄄礋熶�，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月照人。”杜詩如：“江碧鳥逾白，山青花欲然。今春看又過，何日是歸年。”此即雙起單結(jié)體也。如：“江上亦秋色，火云終不移。巫山猶錦樹，南國且黃鸝。”此即單起雙結(jié)體也，又有四句似對非對，而特見高古者，如裴迪《孟城坳》詩：“結(jié)廬古城下，時登古城上。古城非疇昔，今人自來往�！碧想[者《答人》詩：“偶來松樹下，高枕石頭眠。山中無歷日，寒盡不知年�！眲t又脫盡蹊徑矣。杜詩如，“萬國尚戎馬，故園今若何。昔歸相識少，早已戰(zhàn)場多�！贝松喅芍饕病�
杜甫《絕句》5
春天邁著輕盈的步伐不知不覺地到了我們的身邊。明媚的陽光普照大地，山川，仿佛給萬物都鍍上了一層金子，在蔚藍(lán)的天空下，顯得光彩奪目，秀麗無比。溫暖和煦的春風(fēng)吹過，含苞欲放的花朵和嫩綠的青草都被喚醒了，探出了小腦袋，好奇地四處張望，空氣中彌漫著一陣陣芳香。
一只只可愛的小燕子就像一個個報信員，從遠(yuǎn)方趕來。它們忙碌地飛來飛去，銜著濕潤的泥土忙著筑巢，樂此不疲。有些在嘰嘰喳喳地唱著歌，有的互相間在呢喃細(xì)語。沙地在陽光的照耀下，格外溫暖、柔軟，成雙成對的`美麗的鴛鴦依偎在一起，優(yōu)閑地睡在暖暖的沙子上，讓人不忍心去打擾它們。
春天帶來了萬物復(fù)蘇和勃勃生機(jī)，也給我們帶來了問候和歡樂。
杜甫《絕句》6
[唐]杜甫
中巴之東巴東山，江水開辟流其間。
白帝高為三峽鎮(zhèn)，夔州險過百牢關(guān)。
白帝夔州各異城，蜀江楚峽混殊名。
英雄割據(jù)非天意，霸主并吞在物情。
群雄競起問前朝，王者無外見今朝。
比訝漁陽結(jié)怨恨，元聽舜日舊簫韶。
赤甲白鹽俱刺天，閭閻繚繞接山巔。
楓林橘樹丹青合，復(fù)道重樓錦繡懸。
瀼東瀼西一萬家，江北江南春冬花。
背飛鶴子遺瓊?cè)铮喑螟D雛入蔣牙。
東屯稻畦一百頃，北有澗水通青苗。
晴浴狎鷗分處處，雨隨神女下朝朝。
蜀麻吳鹽自古通，萬斛之舟行若風(fēng)。
長年三老長歌里，白晝攤錢高浪中。
憶昔咸陽都市合，山水之圖張賣時。
巫峽曾經(jīng)寶屏見，楚宮猶對碧峰疑。
武侯祠堂不可忘，中有松柏參天長。
干戈滿地客愁破，云日如火炎天涼。
閬風(fēng)玄圃與蓬壺，中有高堂天下無。
借問夔州壓何處，峽門江腹擁城隅。
作品賞析：
中巴之東巴東山，江水開辟流其間。
白帝高為三峽鎮(zhèn)，瞿塘險過百牢關(guān)。
長江滔滔東流至四川奉節(jié)，即古代的夔州，就進(jìn)入了舉世聞名的長江三峽之第一峽──瞿塘峽。此詩作于大歷初，描繪歌頌了此處的山川形勝。
東漢末劉璋據(jù)蜀，分其地為三巴，有中巴，西巴，東巴。夔州為巴東郡，在“中巴之東”�！鞍蜄|山”即大巴山，在川、陜、鄂三省邊境，詩中特指三峽兩岸連山�！鞍汀薄ⅰ皷|”字在首句重復(fù)，前分后合，構(gòu)成由舒緩轉(zhuǎn)急促的節(jié)拍，使人從聲音上感受到大山的氣勢�！爸邪椭畺|巴東山”，七字皆陰平聲，更屬創(chuàng)格，形成奇崛拗峭的音調(diào)，有助于氣氛渲染，給人以石破天驚之感。次句寫江水，“開辟”用如時間副詞，意為從開天辟地以來，自古以來。不說“自古”而說“開辟”，極見推敲。因為“自古”只能表達(dá)一個抽象的時間概念，而“開辟”這個動詞聯(lián)合結(jié)構(gòu)的詞匯富于形象性，能引起一種動感，仿佛夔門的形成是浪打波穿的結(jié)果，既形容出自然的.偉力，又見出其地勢的古老和險要。
前兩句從較大角度，交代出夔州的地理環(huán)境，下兩句進(jìn)而更具體地描繪其山川形勝�！鞍椎邸奔窗椎鄢牵窃谫缰葜畺|的北岸高峰頂上。這里是公孫述割據(jù)稱雄之處，也是三國時蜀漢防東吳的要沖，因它守住瞿塘峽口，足資鎮(zhèn)壓，所以說是“三峽鎮(zhèn)”。在湍急的瞿塘峽江心，舊時有滟滪堆，冬日出水，夏日沒入水中成為暗礁，所以“其間道路古來難”，不可謂不險。“百牢關(guān)”在漢中，兩岸絕壁相對而立，六十里不斷，因為它和夔州的瞿塘相似，所以用來作比。下聯(lián)十四字抓住“高”、“險”特征，筆力千鈞，把“高江急峽”寫得極有氣勢。兩句分承山水，句式對仗，音韻砍截，與散行作結(jié)風(fēng)味全殊。
如果我們用盛唐絕句傳統(tǒng)手法作對照，就會發(fā)現(xiàn)此詩在寫作上有以下幾個突出特點：一，傳統(tǒng)絕句注重音調(diào)的平仄諧調(diào)，句格的穩(wěn)順；而此詩有意追求拗調(diào)，首句全用平聲字，給人以奇離突兀之感。二，傳統(tǒng)絕句注重風(fēng)調(diào)，追求一唱三嘆之音，尾聯(lián)多取散行，一般“以第三句為主，第四句發(fā)之”（楊仲弘語），構(gòu)成轉(zhuǎn)合，即使用對結(jié)，也多采取流水對；此詩用“的對”作結(jié)，類半首律詩，詩意的轉(zhuǎn)折在兩聯(lián)之間，結(jié)束的音調(diào)戛然而止。三，傳統(tǒng)絕句注重情景交融的表現(xiàn)手法，純寫景的不多，而此詩兩聯(lián)皆分寫山水。純乎寫景，卻又并非無情。它通過奇突雄渾的自然景物的描寫，取得激動人心的藝術(shù)效果，而抒情已存乎寫景之中，讀者能感到詩人對祖國奇異山川的熱愛和由衷的贊美。
杜甫《絕句》7
教學(xué)目標(biāo)：
通過理解字詞句的意思，弄清詩句的含義，在解詞理句的基礎(chǔ)上能用自己的話說出全詩的大意。
重點理解“含”字的妙用。在學(xué)習(xí)古詩的過程中啟發(fā)學(xué)生依據(jù)詩句展開想象，以畫配詩，引導(dǎo)學(xué)生通過畫面，領(lǐng)會詩的意境，從而體驗詩人作詩時的歡快的心情。
有感情地背誦全詩。
教學(xué)重難點：
理解詩句，通過詩中所描繪的景色感受詩人的心境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。讓學(xué)生用自己的話說說《絕句》這首詩所描繪的景色，并在頭腦中展現(xiàn)詩句所描繪的情景，體會詩的意境。
教學(xué)過程：
一、知詩人，解題意
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
同學(xué)們，我們唐代有兩位著名詩人，一位享有“詩仙”的美稱，他是—李白；另一位則被稱為“詩圣”，他是—杜甫。我們今天來學(xué)習(xí)一首杜甫的詩----絕句。（板書課題，齊讀）教學(xué)生字：絕。（觀察生字的結(jié)構(gòu)、偏旁，說說書寫注意點。教師在田字格中范寫。生一起書空、描紅）。
(二）簡介作者。
杜甫晚年，住在成都西郊的浣花溪旁。這一天，風(fēng)和日暖，天朗氣清，他閑坐在草堂里，透過窗口和門口欣賞外界的景物。把他所看到的美景寫成了這首《絕句》
�。ㄈ┖喗榻^句
絕句由四句組成，有嚴(yán)格的格律要求。
常見的絕句有五言絕句、七言絕句。今天學(xué)習(xí)的這首，每一行有七個字，稱為七言絕句。
（四）檢查預(yù)習(xí)情況，出示生字詞。
二、抓字眼，明詩意
�。ㄒ唬┳杂勺x古詩，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。
（二）師范讀，注意聽老師讀詩的節(jié)奏。
�。ㄈ┲该首x，注意節(jié)奏。
其他同學(xué)邊聽邊想象詩句給我們勾勒了一幅怎樣畫面？
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)生字
出示詩中有兩個多音字-----行、泊先讀準(zhǔn)這兩個字在詩句中的讀音：一行[háng]白鷺上青天。門泊[bó]東吳萬里船。再讀它們的另外一個音，給它們分別組個詞。師總結(jié)：碰到多音字，我們要學(xué)會辨別，在不同的句子中讀準(zhǔn)它們的音。再來讀這兩句詩，把字音給讀準(zhǔn)了。
（五）讀詩句。
掃除生字障礙后學(xué)生再讀古詩、指名讀、小組讀。這首古詩描寫了哪些景物呢？（生討論，自由表達(dá)）借助課件一一介紹。黃鸝鳥：也叫黃鶯，羽毛黃色，嘴淡紅色，喜歡在春天里鳴叫，叫的聲音很好聽。白鷺也是一種鳥，羽毛白色，腿長能涉水捕食魚蝦。千秋雪：很長很長時間里不融化的積雪。萬里船：從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方來的船只。
同桌互讀，全班讀。
三、想意境，悟詩情
�。ㄒ唬┎シ乓饩硤D一：春天來了，新綠的柳樹上兩只黃鸝在唱歌。
1.如果把詩配上畫，應(yīng)首先畫什么？（黃鸝）2.詩中那活潑可愛、小巧玲瓏的黃鸝鳥兒在什么地方呢？（柳樹間）怎樣的柳樹呢？詩人是用哪個字來形容柳樹的？（翠）可見此時正是早春時節(jié)，那黃鸝在翠綠的柳樹上做什么？（鳴叫）
3.誰來說說這句詩的意思？4.這黃鸝嘰嘰喳喳的叫著，好像在說些什么呀？（學(xué)生想象說話）活潑可愛的黃鸝鳥在翠綠的枝頭歌唱，這是詩人看到的近景。
讓我們用歡快的語調(diào)讀第一句詩，注意節(jié)奏。
�。ǘ┎シ乓饩硤D二：一行白鷺輕盈地飛向藍(lán)天。 1.詩人正陶醉于黃鸝悅耳的鳴叫聲中，忽然眼前掠過一道白色的弧線，你們猜猜這白色的弧線是什么？
2.理解“青天”：同學(xué)們，我們剛學(xué)過《拉薩的天空》這篇課文，誰能用一個詞來形容一下拉薩天空的顏色�！拔邓{(lán)、瓦藍(lán)、湛藍(lán)”，是啊，詩人生活的那個時代天空就像拉薩的`天空這么藍(lán)。在詩人的筆下，這樣的天空就叫做——青天。
指名說詩句意思。3.齊讀詩句。
潔白的鷺鳥飛向蔚藍(lán)的天空，這樣的畫面可真美��！這是詩人看到的遠(yuǎn)景。讓我們齊讀第二句，讀出畫面的美來。
�。ㄈw會詩境
1.你找到了詩中的表示顏色的字嗎？2.練習(xí)說話。
詩人用色彩鮮明的字寫出春天景物的特征，仿佛有一幅早春美景圖展現(xiàn)在我們面前。同學(xué)們能不能看著畫面，結(jié)合詩句，試著用自己的語言來描繪這美好的畫面。大家可以按這樣的句式來說：
出示句式：這早春的景色真美啊，天空，柳樹，黃鸝，白鷺
。詩人覺得眼前的一切就像。
3.齊讀一，二句。
同學(xué)們描繪得真美啊，讓我們把
一、二句詩聯(lián)起來讀一讀，讀出畫面的美來。
（四）播放意境圖三：推開窗子，遠(yuǎn)方有雪山。
1.美麗的景色讓人陶醉，詩人被眼前的美景所吸引，這時他一抬頭，卻又被另一處景物所吸引，是什么？是遠(yuǎn)處的西嶺雪山
2.交流：對這句詩，你的心中有什么疑問嗎?誰能幫幫他解決這個問題? ?
窗含：要想理解這兩個字啊，我們不妨來體會一下作者是站在哪兒在看外面的世界。（生：窗前。）我們透過窗兒也能看到外面的世界，你透過窗子看到了什么？（生根據(jù)自己所見表達(dá)）
真是一幅美麗的畫，這幅畫還有畫框呢！
這畫框是什么呀？（窗框）[體會：這美妙的景色就好像是鑲嵌在窗框中的一幅畫。]孩子們，做個生活的有心人，經(jīng)常去看看窗外千變?nèi)f化世界，你會看到很多美好的畫面。（教師出現(xiàn)三幅鑲嵌在窗框中的美景）（出示窗框中雪景）這樣說來，這岷山上終年不化的積雪就像是鑲嵌在草堂窗框中的一幅畫。
3.指名說第三句意思，讀詩句。?
�。ㄎ澹┎シ乓饩硤D四：江邊停泊著船只。
1.交流：你知道江邊�？康拇皇菑哪睦镩_來的呢?它們已經(jīng)行走多遠(yuǎn)呢?你是從哪個詞知道的呢?
2.（東吳）東吳是三國時期孫權(quán)在江蘇一帶建立的政權(quán)，所以東吳指江蘇一帶的地方。而杜甫是在四川成都，真是千里迢迢而來。詩中用一個詞---萬里。“萬里”---路途遙遠(yuǎn)。
3.生說詩句意思?
讓我們一起用愉快的語氣齊讀
三、四句詩。 4.第三，四句寫了詩人遠(yuǎn)望近觀的情形，我們能不能按這樣的句式來說說：詩人抬頭向遠(yuǎn)處看，只見，低頭看近處，只見，看到這番情景，詩人心中。
四、背誦古詩
回顧全詩，詩人向我們描述了一幅怎樣的畫面呢？指名說全詩意思。
自由背誦古詩。指名背誦。齊誦。五．遷移運(yùn)用
這首詩除了抓住景物特點來寫，還運(yùn)用了一種修辭手法，叫作對偶。詩圣杜甫還寫過很多詩，我們再來看他寫的另外一首《絕句》。出示課件。
六、課堂練習(xí)
青天：
千秋：
泊：萬里船：含：
七．布置作業(yè)
根據(jù)自己對古詩的理解，畫出你想象中的畫面。板書設(shè)計：
絕句
黃鸝翠柳千秋雪白鷺青天萬里船
杜甫《絕句》8
春天來了，各種樹木都抽出新的枝芽，長出嫩綠的葉子。厚厚的積雪已經(jīng)匯成了淙淙流動的小溪，在山間愉快的奔跑著。這時候，金色的陽光已經(jīng)灑滿大地，每一條江河，每一座山川都像披上了一件金色的外套。
清風(fēng)微微地吹拂著，深吸一口氣，你就能聞到春天花草樹木的芳香。蜜蜂和蝴蝶也在五顏六色的花朵中采蜜。
因為雪水的灌溉，泥土已經(jīng)變得又松軟又濕潤了。小燕子也銜來泥土和樹做房子。它應(yīng)該是想當(dāng)媽媽了。在筑巢的過程中，它還從泥土中啄出幾條又大又肥的蟲子來補(bǔ)充能量。
溫暖的陽光把河邊的.沙灘照得暖暖的，一對鴛鴦從河里爬到沙灘上，用翅膀挖了一個洞，然后再里面安然入睡。
爛漫無比的春天，如詩一般的春天。
杜甫《絕句》9
1. 客行新安道，喧呼聞點兵。——《新安吏》
2. 庾信文章老更成，凌云健筆意縱橫�！稇驗榱^句》
3. 宮衣亦有名，端午被恩榮�！抖宋缛召n衣》
4. 東來萬里客，亂定幾年歸?——《歸雁》
5. 天時人事日相催，冬至陽生春又來�！缎≈痢�
6. 搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師�！对亼压袍E五首·其二》
7. 黃河北岸海西軍，椎鼓鳴鐘天下聞。——《黃河二首》
8. 翻手作云覆手雨，紛紛輕薄何須數(shù)�！敦毥恍小�
9. 腸斷春江欲盡頭，杖藜徐步立芳洲�！督^句漫興九首·其五》
10. 天上秋期近，人間月影清�！对隆�
11. 日出籬東水，云生舍北泥�！督^句六首》
12. 戚戚去故里，悠悠赴交河�！肚俺鋈攀住�
13. 西岳崚嶒竦處尊，諸峰羅立似兒孫。——《望岳三首·其二》
14. 萬里瞿唐月，春來六上弦。——《月》
15. 為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。——《江上值水如海勢聊短述》
杜甫《絕句》10
古詩教學(xué)在小學(xué)階段是個特殊的課題，對于喜歡古詩的我，在講課時當(dāng)然偏愛講古詩。一是因為古詩篇幅短小，記憶力日漸衰退的我容易記憶，二是因為古詩短短幾句話蘊(yùn)涵著多少情，貯藏著多少景，讓我們遐想無限，心向往之。
杜甫的《絕句》，“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船�！眱H僅從詩引出的故事就足令人驚嘆、興奮。更不用說詩人滿懷的喜怒哀樂和詩句滿行的柔情美景了。
在講《絕句》之時，我除了用既定的教學(xué)模式1.知詩人2.解詩題3.明詩意4.悟詩情5.誦詩文，五個步驟外又加上延詩趣。我認(rèn)為低段古詩教學(xué)的重點是讓孩子們喜歡古詩，讓孩子們在不知不覺中走進(jìn)古詩世界，在潛移默化中領(lǐng)略古詩的燦爛光輝。所以我自做主張在五個環(huán)節(jié)的教學(xué)模式中又添加了“延詩趣”一環(huán)。杜甫在寫《絕句》一詩時心情是如此陽光燦爛，幸福洋溢。雖然住在物質(zhì)條件極差的草堂里卻依然能用眼看到美，用心感受到美，并用語言文字表達(dá)著對美的感悟，對美的熱愛，對美的追求。而從這四句，僅僅28個字中衍生出的思緒、情感、故事、趣聞給了唐朝以后的人們多少快樂。尤其想我這樣喜歡唐詩，“附庸風(fēng)雅”之人所得的快樂更是無與倫比：或喜上眉梢，或吟吟有韻，或手舞足蹈，或夢入詩境。真可謂“小瘋”。
每每講古詩，總是覺得一節(jié)課40分鐘太短了，孩子們會在意猶未盡的`遺憾中等待下一節(jié)語文課，在等待中心不在焉地上別的課，在等待中消磨了上節(jié)語文課的熱情。再上語文課時，那熱情如何再次培養(yǎng)？等培養(yǎng)起來了，已經(jīng)又該靜心寫字了。
遵照榆次區(qū)教育局教研室的“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式操作要素。我對自己所講的這一課進(jìn)行深刻反思：
首先“激情導(dǎo)課”
兩分鐘的時間，因為用自己的學(xué)生，所以簡單的“上課、起立”“師生問好”，在形式上、注意力上、態(tài)度上提醒了這節(jié)課已經(jīng)開始。先是對唐詩歷史的三句話簡要概括，緊接著列舉了我們已經(jīng)接觸過的山西的詩人：盧綸、王勃、王維、王之渙、王翰，并且與學(xué)生一問一答。讓學(xué)生因此而為山西驕傲，為自己是山西人而自豪。此時我與學(xué)生之間的一問一答便有了情感的交流。我真誠地回應(yīng)著學(xué)生，熱情的地期待著學(xué)生出色的表現(xiàn)，充分相信我們會一起上好這一課。
針對“激情導(dǎo)課”的效果預(yù)期，我的導(dǎo)課并沒有提出學(xué)習(xí)的課題，也沒有讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，只在我的心中有效果的預(yù)期。此時，我認(rèn)為語文如此靈動美麗的課，如此深沉厚重的課，實在難以用一個框子框住。只要老師的心中有了效果的預(yù)期，一步一步與學(xué)生共同完成即可。在講課時如何顯現(xiàn)呢？這一個小的“三步”應(yīng)該在說課時，反思時體現(xiàn)，在課堂上老師心中有底就完全可以了。
第二步是“民主導(dǎo)學(xué)”
1情景導(dǎo)學(xué)，
2.學(xué)法導(dǎo)學(xué)，
3.問題導(dǎo)學(xué)。回顧整堂課，情景導(dǎo)學(xué)的模式在介紹杜甫的寫詩背景時，與老師共同板書時曾經(jīng)體現(xiàn)。而學(xué)法導(dǎo)學(xué)則體現(xiàn)在以下幾個方面：
1.會查資料，把書上的變成自己的；
2.資源共享，把別人的變成自己的；
3.會作筆記，把老師的比自己的；
4.積極展示，把自己的奉獻(xiàn)給大家。
而問題導(dǎo)學(xué)，我為孩子們設(shè)計了哪些難易適度的問題呢？
1.找出詩中所描寫的景物。
2.詩圣杜甫每一句詩中用一個動詞，使詩中描寫的景物形成了美麗靈動的畫面生動形象地顯現(xiàn)在我們面前，如果你找到就把它圈住。
3.你體會到詩圣杜甫想借這首詩表達(dá)怎樣的情感呢？
第三步是“檢測導(dǎo)結(jié)”
包括“目標(biāo)的檢測”，“檢測方式”，“檢測效果”三項。在這堂課中體現(xiàn)的環(huán)節(jié)應(yīng)該是“誦詩文”，把古詩朗讀給聽課老師聽并請聽課老師評價，以及“杜甫詩宴”的四道菜的菜名應(yīng)該是什么？這樣“延詩趣”的兩個環(huán)節(jié)。
其實，我們的語文課堂，古詩教學(xué)的模式已經(jīng)嵌入了“三步導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式操作要素。只是我們的實踐能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)要高于理論能力，所以要想成功，必須在實踐中總結(jié)理論，用理論指導(dǎo)實踐。會做，更要會說！
杜甫《絕句》11
春姑娘跑得直喘氣，向大家報告一條好消息：“春天來了！春天來了！我們不用宅在家里了！”頓時，大家沖出了家門，大地上又熱鬧了起來，到處一片勃勃生機(jī)······
一場淅瀝瀝的春雨下過之后，樹木便抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。小草也偷偷地探出了小腦袋，看著那新奇的世界。連墻角邊的小野花也沒閑著�；蚣t或白，有的含苞待放，還有的競相怒放。清晨，打開窗戶，一股淡淡的花香夾雜著泥土的氣息，迎面撲來，讓人陶醉。
小溪水在林中歡快地跳躍著，發(fā)出叮叮咚咚的`交響樂，引回了過冬的小燕子，多么伶俐可愛的小燕子，加入這光彩奪目的春日，正忙著銜來濕軟的泥土，為自己搭起了窩，為春天平添了許多生趣。
遠(yuǎn)處，一對鴛鴦在湖水里打鬧，戲水、玩累了，便在溫暖的沙灘上做起了美夢······
杜甫《絕句》12
目錄
作品簡介《絕句二首·其二》是唐代詩人杜甫創(chuàng)作的作品。這是一首詠物詩，此首則在春色秀麗的美景上涂了一層羈旅異鄉(xiāng)的愁思和傷感，春色和鄉(xiāng)思交相輝映，增添了詩的韻味。這首詩極生動地、自然地描繪出充滿生機(jī)的春色之美，反映了杜甫經(jīng)過漂泊的磨難后，在草堂暫得生活安寧而產(chǎn)生的閑適情懷。
作品原文
絕句二首·其二
[唐] 杜甫
江碧鳥逾白，山青花欲燃。
今春看又過，何日是歸年？
作品注釋
�、砒B：指江鷗。
�、苹ㄓ迹夯t似火。
作品譯文
江水碧波浩蕩，襯托水鳥雪白羽毛，山巒郁郁蒼蒼，紅花相映，便要燃燒。
今年眼看就要過去，何年何月才是我歸鄉(xiāng)的日期？
創(chuàng)作背景
這首五言絕句是詩人漂泊西南的早期作品，作于廣德二年（764）暮春，時杜甫在四川草堂。
作品鑒賞
清代的詩論家陶虞開在《說杜》一書中指出，杜集中有不少“以詩為畫”的作品。這一首五言絕句，就是極富詩情畫意的佳作。
這首詩抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的'感慨。“江碧鳥逾白，山青花欲燃”，這是一幅鑲嵌在鏡框里的風(fēng)景畫，濡飽墨于紙面，施濃彩于圖中，有令人目迷神奪的魅力。漫江碧波蕩漾，顯露出白翎的水鳥，掠翅江面，一派怡人的風(fēng)光。滿山青翠欲滴，遍布的朵朵鮮花紅艷無比，簡直就像燃燒著一團(tuán)旺火，十分旖旎，十分燦爛。
以江碧襯鳥翎的白，碧白相映生輝；以山青襯花葩的紅，青紅互為競麗。一個“逾”字，將水鳥借江水的碧色襯底而愈顯其翎毛之白，寫得深中畫理；而一個“欲”字，則在擬人化中賦花朵以動態(tài)，搖曳多姿。兩句詩狀江、山、花、鳥四景，并分別敷碧綠、青蔥、火紅、潔白四色，景象清新，令人賞心悅目。可是，詩人的旨意卻不在此，緊接下去，筆路陡轉(zhuǎn)，慨而嘆之�！敖翊嚎从诌^，何日是歸年？”句中“看又過”三字直點寫詩時節(jié)。春末夏初景色不可謂不美，然而可惜歲月荏苒，歸期遙遙，非但引不起游玩的興致，卻反而勾起了漂泊的感傷。此詩的藝術(shù)特點是以樂景寫哀情，唯其極言春光融洽，才能對照出詩人歸心殷切。它并沒有讓思?xì)w的感傷從景象中直接透露出來，而是以客觀景物與主觀感受的不同來反襯詩人鄉(xiāng)思之深厚，別具韻致。
作品點評
唐·皎然《詩式》：因江碧而覺之逾白，因山青而顯花之色紅，此十字中有多少層次，可悟煉句之法。而老杜因江山花鳥，感物思?xì)w，一種神理，已躍然于紙上。
明·周珽《選脈會通評林》：周珽曰：江山、花鳥、著眼易過，身在他鄉(xiāng)，歸莫有期，則所觸皆成悲思矣。
清·仇兆鰲《杜詩詳注》：次章言春過可憂。杜詩如：“江碧鳥逾白······何日是歸年。”此即雙起單結(jié)體也。
清·浦起龍《讀杜心解》：此則對景出情。
清·楊倫《杜詩鏡銓》：佳句（“江碧”句）。
作者簡介
杜甫（712～770），字子美，嘗自稱少陵野老。舉進(jìn)士不第，曾任檢校工部員外郎，故世稱杜工部。是唐代最偉大的現(xiàn)實主義詩人，宋以后被尊為“詩圣”，與李白并稱“李杜”。其詩大膽揭露當(dāng)時社會矛盾，對窮苦人民寄予深切同情，內(nèi)容深刻。許多優(yōu)秀作品，顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，因被稱為“詩史”。在藝術(shù)上，善于運(yùn)用各種詩歌形式，尤長于律詩；風(fēng)格多樣，而以沉郁為主；語言精煉，具有高度的表達(dá)能力。存詩1400多首，有《杜工部集》。
杜甫《絕句》13
在一個碧空如洗，萬里無云的早上，到處都漫布著春天的氣息，明媚的晨光一點一點地灑在青色的`草地上，小花小草不知什么時候偷偷摸摸地從松松軟軟的泥土里鉆了出來。
在這美好的春天的日子里，詩人杜甫走在一條彎彎曲曲的林間小路上，一眼望去，一座大山隱隱約約立著，還長滿了樹，溫柔的春風(fēng)拂過杜甫蒼老又開心的臉，今年他五十二歲了，他聽見了幾聲清翠的鳥叫聲，他毫不猶豫徑直走向聲音的源頭。他穿過樹林，走到了一塊平坦的空地上，聲音就是從這里傳到遠(yuǎn)處的�？盏剡呌袔卓貌辉趺锤叩男洌嘧雍网x鴦都在那筑了巢。燕子在空中飛翔，幾只鴛鴦還在睡。多么美好的春天��！
杜甫《絕句》14
經(jīng)過時長好幾年的安吏之亂，我終于回到成都，回到我的茅草屋，我十分歡喜。
早上，我一開窗，就發(fā)現(xiàn)柳樹的枝頭上，傳來嘰嘰喳喳的啼叫。我一看，呀，原來是兩只黃鸝在啼叫！它們好像在說：多么翠綠的柳樹，真好看呀！
我又看見行白鷺正扇動她那雙灰白的翅膀往云霄飛去！
我把目光往遠(yuǎn)處眺望，看到了西嶺山，尋雪仿佛過了幾千個秋天！這么厚的`雪，使我感覺窗戶都有那西嶺山的千秋雪。
門一開，我就發(fā)現(xiàn)門前離這兒這萬里的東吳船。
我把這些景像聯(lián)想起來，感覺到了春天的到來。光陰似箭，我突然文思如泉、筆走如飛、妙筆生花，寫下了一首詩：
兩個黃鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，
門泊東吳萬里船。
杜甫《絕句》15
唐代詩人杜甫的詩《絕句》，一起欣賞這首詩。
這首四名小詩，句句都是寫景。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、大大小小、形形色色的景物，發(fā)聲的、飛行的、靜止的、靜而欲動的，紛然呈現(xiàn)在草堂周圍，與詩人共同組成一個多姿多彩、生動和諧的廣闊天地，在這個天地里，寄托著詩人美好的生活情趣和對自然萬物、祖國山河的無限深情。
絕句——杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
這是杜甫寫自己的住處——成都草堂周圍景色的`一組小詩中的一首。草堂筑在成都郊外，堂邊翠柳成行，堂外錦江東流。初春季節(jié)，柳樹抽條發(fā)芽，一片新綠，成對的黃鸝在枝頭歌唱。江水初生，江邊的白鷺排著整齊的行列飛向云霄。在碧青的天空映襯下，它們雪白的身影顯得格外矯健輕捷。這絢麗多彩的圖景，這悅耳動聽的鳴聲，把詩人引向窗前。推窗遠(yuǎn)望，一幅西嶺積雪圖嵌入窗中，那千年不化的積雪在晴空麗日下閃著耀眼的白光。再看門外，江岸邊，萬里橋下，停泊著遠(yuǎn)來的船隊。這些來自萬里路外的東吳的船只，正在上帆整索，不久又將揚(yáng)帆起航了。
�。ㄗⅲ〇|吳：指長江中下游，今蘇州一帶。
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