《飲酒》《歸園田居》《洞庭湖贈(zèng)張丞相》解析

時(shí)間：2024-08-13 00:52:22 歸園田居我要投稿

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《飲酒》《歸園田居》《洞庭湖贈(zèng)張丞相》解析大全

　　教學(xué)目的：

《飲酒》《歸園田居》《洞庭湖贈(zèng)張丞相》解析大全

　　1、進(jìn)一步了解詩歌朗讀的技巧，并運(yùn)用朗讀知識(shí)反復(fù)詠?zhàn)x五首詩歌

　　2、通過對(duì)詩歌語言的品味欣賞，體會(huì)作者的思想感情

　　3、通過對(duì)語言文字的推敲，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀欣賞能力，理解詩歌所描繪的意境，

　　提高學(xué)生的想象能力和鑒賞能力

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過品味詩歌語言，提高學(xué)生的審美情趣

　　教法學(xué)法設(shè)計(jì)：

　　1、誦讀品味 2、想象聯(lián)想 3、擴(kuò)寫詩歌

　　課前活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　課前任選一名詩人，每人準(zhǔn)備一首古詩，感情朗讀，注意體會(huì)詩歌意境

　　教學(xué)過程：

　　飲酒陶淵明

　　一、導(dǎo)言：

　　詩歌是詩人生命的沖動(dòng)，感情的傾訴，"情動(dòng)于中而言溢于表"的詩詞是語言的精華。因而學(xué)習(xí)詩歌，要反復(fù)朗讀，體會(huì)詩歌的韻律美，體會(huì)詩人的感情，達(dá)到與詩人心靈相通，感情交融的地步，才會(huì)更好地領(lǐng)悟詩歌。

　　二、回顧作者簡介，背誦有關(guān)作品，體會(huì)詩人的心境及生活態(tài)度

　　1、《桃花源記》表現(xiàn)了作者怎樣的理想？

　　2、歸園田居

　　種豆南山下，草盛豆苗稀

　　晨興理荒穢，帶月荷鋤歸

　　道狹草木長，夕露沾我衣。

　　衣沾不足惜，但使愿無違。

　　思考：表達(dá)了詩人怎樣的心境

　　三、整體感知：

　　1、反復(fù)朗讀詩歌，明確：廬喧籬的讀音

　　2、體會(huì)詩人的感情，小組比賽朗讀。

　　3、思考：這首詩描寫了怎樣的生活？表達(dá)了詩人怎樣的.生活態(tài)度？

　　四、賞析詩歌：

　　前四句："結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏"

　　思考：作者居住在眾人聚居的地方，為何沒有車馬喧囂的煩惱？為何生活如此安靜、心靈如此安寧？

　　寫詩人身居人世，并非無俗事紛擾，之所以如此，是因?yàn)樾木吵撌浪�，不為名利所惑，不慕官場榮祿。因而"心遠(yuǎn)地自偏"

　　后六句：

　　"采菊東籬下，悠然見南山"

　　描寫自己采菊東籬時(shí)無意偶見南山，南山靜穆超然的勝景與自己悠然自得的心情交感融合，表現(xiàn)了一種超凡脫俗的天真自然的意趣。宋代大詩人蘇軾贊嘆："因采菊見山，境與意會(huì)，此句最有妙處。東籬的凌霜黃菊，蒼翠超然的南山，這些大自然高潔淳樸的美好景致與結(jié)廬人境卻超凡脫俗的詩人融為一體，形成人與自然合一，物我合一的意境，在這種意境中包含豐富的哲理："只有超凡脫俗的牽掛，舍棄功名利祿，歸隱田園，才有采菊的悠然；只有采菊的悠然，才會(huì)見到南山的悠然；南山的悠然，正是自己超凡脫俗的悠然。這種人與自然合一的詩情畫意、哲理的意境，是"無我之境"

　　"山氣日夕佳，飛鳥相與還"

　　菊花黃，南山青、夕陽紅、山氣飄、飛鳥還，大自然恬淡飄逸，各有所歸，人與鳥兒知倦而歸，詩人心如止水，如明鏡。大自然的純真意趣投映到他心里，自己的感受也從大自然中折射出來。

　　聯(lián)系：〈〈醉翁亭記〉〉"夕陽在山，人影散亂，樹林陰翳，鳴聲上下"

　　對(duì)比：〈〈天凈沙.秋思〉〉"夕陽西下，斷腸人在天涯"

　　"此中有真意，欲辨已忘言"

　　"真意"既指未受官場污染的淳樸民風(fēng)，也指作者所追求的人生真諦。"真"也可理解為"返樸歸真"，此情此景，心中體會(huì)，難以言表。

　　五、總結(jié)擴(kuò)展：

　　1、背誦詩歌，將此詩擴(kuò)寫為一篇散文

　　2、擴(kuò)展閱讀：思考：這首詩表現(xiàn)出的思想情趣。

　　歸園田居

　　少無適俗韻，性本愛丘山。誤入塵網(wǎng)中，一去三十年。

　　羈鳥戀舊林，池魚歸故淵。開荒南野際，守拙歸園田。

　　方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。

　　曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔。

　　戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。

　　望洞庭湖贈(zèng)張丞相

　　孟浩然

　　一、作者簡介：

　　回顧以前學(xué)過的詩句，體會(huì)孟浩然的思想情趣。青年時(shí)隱居鹿門山，閉門讀書30年，先后兩次入京求仕，一次應(yīng)試不第，一次因朋友宴聚，薦舉不果，后入張九齡荊州幕。與李白、王維、王昌齡均有交往。一生以漫游隱逸為主。他是唐代少有的一位以布衣終老的詩人，但他不甘隱沒，常為得不到進(jìn)仕的機(jī)會(huì)而苦惱。他的詩歌多以山水田園為主題，恬淡孤清，有《孟浩然集》

　　過故人莊

　　故人具雞黍。邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

　　開軒面敞圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

　　欣賞：歲暮歸南山

　　孟浩然

　　北闕休上書，南山歸敝廬。

　　不才明主棄，多病故人疏。

　　白發(fā)催年老，青陽逼歲除。

　　永懷愁不寐，松月夜窗虛。

　　約在開元十六年（728），四十歲的孟浩然來長安應(yīng)進(jìn)士舉落第了，心情很苦悶，他曾"為文三十載，閉門江漢陰"，學(xué)得滿腹文章，又得到王維、張九齡為之延譽(yù)，已經(jīng)頗有詩名。這次應(yīng)試失利，使他大為懊喪，他想直接向皇帝上書，又很猶豫。這首詩是在這樣心緒極端復(fù)雜的情況下寫出來的。他有一肚子的牢騷而又不好發(fā)作，因而以自怨自艾的形式抒發(fā)仕途失意的幽思。表面上是一連串的自責(zé)自怪，骨子里卻是層出不盡的怨天尤人；說的是自己一無可取之言，怨的是才不為世用之情。

　　三四句具體回述失意的緣由。"不才明主棄"，感情十分復(fù)雜，有反語的性質(zhì)而又不盡是反語。詩人自幼抱負(fù)非凡，"執(zhí)鞭慕夫子，捧檄懷毛公，感激遂彈冠，安能守固窮！"他也自贊"詞賦亦頗工"。其志如此，其才如此，何謂"不才"！因此，說"不才"既是謙詞，又兼含了有才不被人識(shí)、良驥未遇伯樂的感慨。而這個(gè)不識(shí)"才"的不是別人正是"明主"�？梢�，"明"也是"不明"的微詞，帶有埋怨意味的'。此外，"明主"這一諛詞，也確實(shí)含有諛美的用意，反映他求仕之心尚未滅絕，還希望皇上見用。這一句，寫得有怨悱，有自憐，有哀傷，也有懇請(qǐng)，感情相當(dāng)復(fù)雜。而"多病故人疏"比上句更為委婉深致，一波三折；本是怨"故人"不予引薦或引薦不力，而詩人卻說是因?yàn)樽约?quot;多病"而疏遠(yuǎn)了故人，這是一層；古代，"窮"、"病"相通，借"多病"說"途窮"，自見對(duì)世態(tài)炎涼之怨，這又是一層；說因"故人疏"而不能使明主明察自己，這又是一層。這三層含義，最后一層才是主旨。

　　這首詩看似語言顯豁，實(shí)則含蘊(yùn)豐富。層層輾轉(zhuǎn)表達(dá)，句句語涉數(shù)意，構(gòu)成悠遠(yuǎn)深厚的藝術(shù)風(fēng)格。

　　相傳，孟浩然曾被王維邀至內(nèi)署，恰遇玄宗到來，玄宗索詩，孟浩然就讀了這首《歲暮歸南山》，玄宗聽后生氣地說："卿不求仕，而朕未棄卿，奈何誣我？"（《唐摭言》卷十一）可見此詩盡管寫得含蘊(yùn)婉曲，玄宗還是聽出了弦外之音，結(jié)果，孟浩然被放還了。封建社會(huì)抑制人才的現(xiàn)象，于此可見一斑。

　　二、初步感知這首詩：

　　1、題解：《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》是否只是描寫洞庭風(fēng)光的詩歌？

　　明確：重在：贈(zèng)張丞相：

　　這是一首干謁詩

　　2、大聲朗讀，體會(huì)這首詩與前面欣賞的詩歌有何不同？

　　前面的一首為田園風(fēng)光，而這首有所不同，表達(dá)的思想與情趣不同

　　3、提問：有何不同？學(xué)生再次朗讀詩歌，互相交流：

　　教師可做提示：這首詩先描寫了洞庭湖的氣勢(shì)，再借此表達(dá)自己希望得到引薦，富有政治抱負(fù)，也有身在盛事卻懷才不遇的牢騷。

　　三、賞析詩歌：

　　明確：這首詩屬于五言律詩。前四句寫景，寫洞庭湖的壯闊氣魄。

　　首聯(lián)：八月湖水平，涵虛混太清。

　　賞析：秋水盛漲，八月的洞庭湖水裝得滿滿的，水面與湖岸相平，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水天一色，洞庭湖與天空相接，混而為一，是水？是天？已經(jīng)分不清了。

　　頷聯(lián)：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。

　　賞析：虛空何以包含在水中？因?yàn)樗嬲舭l(fā)出來的水氣，將整個(gè)云夢(mèng)澤都籠罩了，湖水豐厚的蘊(yùn)積，使周圍廣大的沼澤地帶都受到滋養(yǎng)哺育，才顯得郁郁蔥蔥，草木繁茂。而搖撼動(dòng)蕩的湖水極富氣勢(shì)，澎湃動(dòng)蕩，波濤洶涌，撼天動(dòng)地，震撼著岳陽城，使這座湖濱城市瑟縮在自己的腳下，是何等的豪邁！

　　詩人筆下的洞庭湖不僅廣闊無邊，煙波浩淼，云氣繚繞，而且充滿活力，濤聲震天。

　　《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》的前四句是描寫洞庭湖的千古名句。

　　引導(dǎo)學(xué)生想象聯(lián)想，調(diào)動(dòng)所有感官，體會(huì)岳陽樓的浩瀚氣勢(shì)。

　　對(duì)比理解：

　　登岳陽樓

　　杜甫

　　昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

　　親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

　　泊岳陽城下

　　杜甫

　　江國逾千里，山城僅百層。岸風(fēng)翻夕浪，舟雪灑寒燈。

　　留滯才難盡，艱危氣益增。圖南不可料，變化有鯤鵬。