- 相關(guān)推薦
初中課外古詩賞析練習(xí)題
導(dǎo)語：多做古詩賞析練習(xí)題，可以幫助提高語文學(xué)習(xí)水平和成績。以下是小編整理的初中課外古詩賞析練習(xí)題，歡迎各位的閱讀與參考。
一、墨梅
王冕
我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。
不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。
【注釋】①墨梅：水墨畫的梅花。②洗硯池：寫字、畫畫后洗筆洗硯的池子。
1、詩中的梅花有哪些特點(diǎn)？
2、詩人借墨梅要表達(dá)怎樣的思想品格？
�。ù鸢福�1、花色淡墨，花香清芬。2、表現(xiàn)了詩人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，孤芳自賞的品格。 ）
二、別董大
高適
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君？
【注釋】①董大：指唐代著名的琴師董庭蘭。②黃云：烏云。③曛 ：昏暗。白日曛，即太陽黯淡無光。
1、“千里”，有人寫作“十里”，你認(rèn)為用那個字更好？為什么？
2、詩的后兩句表達(dá)了對友人怎樣的情誼？這兩句與王維送別詩“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的格調(diào)有什么不同？
（答案：1、用“千”字好�！扒Ю铩本辰鐗验�，可以著力渲染凄寒悲苦的氣氛，又與詩的后兩句情調(diào)相諧。2、表達(dá)了對友人的勸慰和贊美之情，鼓勵朋友樂觀豪邁，積極進(jìn)取。這兩句詩氣勢雄壯，胸襟開闊，一掃纏綿憂怨的老調(diào)，是壯偉之音。）
三、渡漢江
宋之問
嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。
近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。
【注釋】①這首詩寫于作者貶謫嶺南逃歸途中。
詩歌前兩句里的“斷”和“復(fù)”反映詩人怎樣的貶謫生活？
按常理說后兩句似乎寫作“近鄉(xiāng)情更切，急欲問來人”更恰當(dāng)，這里的“怯”和“不
敢”反映了怎樣的心理？
�。ù鸢�1、作者貶居嶺外，思念親人，又長期得不到家人的任何音訊，精神極為痛苦。2、因?yàn)橐环矫婀倘蝗找乖谒寄罴胰耍硪环矫鎱s又時刻擔(dān)心家人的命運(yùn)，怕他們由于自己的牽累或其他原因遭到不幸。這種抒寫，更顯真切、耐人咀嚼。）
四、山行留客
張旭
山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸。
縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。
【注釋】①物態(tài)：景物的樣子，這里指(山中的）景色。②便擬歸：就打算回去。
1、首句的“弄”字歷來為人稱道，請從修辭和表達(dá)效果上品味這個煉字。
2、詩中哪兩個字說明客人要回去的原因？哪一句以退為進(jìn)，表達(dá)了作者對自然景色的喜愛與希望同友人共賞美景的愿望？
�。ù鸢福�1、這個“弄”字，用擬人的手法，化靜為動，將萬物沐浴在春光中的靜景寫活了，給景物注入了無限的生機(jī)與活力，同時也給客人留下了一個廣闊的想象空間，仿佛是要讓客人自己意識到——如此美景，留下來是值得的！2、輕陰，入云深處亦沾衣
五、絕句
杜甫
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
【注釋】①泥融：指凍泥融化，又軟又濕。
詩的前兩句選用了哪些意象描畫了春天的景象？
后兩句中的“泥融”、“沙暖”呼應(yīng)了前面哪兩個字？一“飛”一“睡”有著怎
樣不同的情態(tài)？
�。ù鸢福�1、“遲日”、“江山”、“春風(fēng)”、““花草”。2、呼應(yīng)“遲日”，這是工筆細(xì)描的特定畫面，既有燕子翩飛的動態(tài)描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫照。飛燕的繁忙蘊(yùn)含著春天的勃勃生機(jī)，鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意，一動一靜，相映成趣。）
六、江上漁者
范仲淹
江上往來人，但愛鱸魚美。
君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。
【注釋】①漁者：捕魚的人。②但：只。③鱸魚：一種頭大口大、體扁鱗細(xì)、背青腹白、味道鮮美的魚。
這首詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？
聯(lián)系《岳陽樓記》的名句，說說這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？
�。ù鸢福�1、對比，岸上人來人往，只想著鱸魚的美味，船上漁民風(fēng)里來浪里去：通過兩幅畫面的對比，反映了漁民勞作的艱辛，表達(dá)了對“江上往來人”的規(guī)勸。2、這首詩表現(xiàn)了詩人對漁人疾苦的同情，這是作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的一個寫照。
七、送友游吳越
杜荀鶴
去越從吳過，吳疆與越連。
有園多種桔，無水不生蓮。
夜市橋邊火，春風(fēng)寺外船。
此中偏重客，君去必經(jīng)年。
【注釋】①吳越，指今蘇杭一帶。
這首詩表現(xiàn)了吳越之地哪些特色？
“夜市橋邊火”，請賞析“火”這個字的妙味。
�。�1、答案：江南水鄉(xiāng)，風(fēng)光秀美，物產(chǎn)豐饒，市鎮(zhèn)繁榮，民風(fēng)淳樸。2、“火”字，既可使人想象夜市繁榮、熱鬧的景象，而“火”與橋下的水相映照，波光粼粼，更增添詩情畫意。）
八、江陵愁望有寄
魚玄機(jī)
楓葉千枝復(fù)萬枝，江橋掩映暮帆遲。
憶君心似西江水，日夜東流無歇時。
【注釋】①⑴江陵：今湖北江陵縣。②掩映：時隱時現(xiàn)。
1、“千枝”“萬枝”與后面哪個詞呼應(yīng)？“枝”字的重復(fù)有什么表達(dá)效果？
2、“江橋掩映暮帆遲”，這是怎樣的一幅畫面？請展開聯(lián)想和想象，作具體的描繪（30字左右）
�。ù鸢福�1、“掩映”，通過“枝”字的重復(fù)，不僅寫出了楓葉之繁茂，而且表現(xiàn)了思婦望君的急切心情。2、極目遠(yuǎn)眺，但見江橋掩映于楓林之中；日已垂暮，而不見那人乘船歸來。）
九、東欄梨花
蘇軾
梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。
惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。
【注解】 雪：指梨花。
新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)
除了以“雪”比喻梨花，詩歌還用了哪些詞來描繪梨花？寫“柳深青”有什么目的？
看著雪白的梨花，詩人為什么會產(chǎn)生“惆悵”的心情？（請用原詩回答），這反映了詩人怎樣的思想感情？
（答案：1、淡白、清明，是為了襯托梨花的潔白以及繁盛。2、“人生看得幾清明”， 抒發(fā)了詩人感嘆春光易逝，人生短促之愁情。）
十、
（一）邯鄲冬至夜思家
白居易
邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。
�。ǘ┚旁戮湃諔浬綎|兄弟
（唐） 王維
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
兩首詩里“遠(yuǎn)行人”、“一人”分別指誰？
詩的后兩句都是詩人的想象，這從哪兩個詞語上看得出來？
“抱膝燈前影伴身”，這句描繪了詩人怎樣的形象？表達(dá)了怎樣的思想感情？
�。ù鸢福�1、都是指詩人自己。2、想得、遙知。3、詩人抱著膝蓋，對著孤燈，形影相吊一直坐到深夜，表達(dá)了孤獨(dú)凄苦和對家人的深切思念。）
【初中課外古詩賞析練習(xí)題】相關(guān)文章：
關(guān)于課外的秋天的古詩07-15
課外描寫秋天的古詩10-28
初中生課外必背古詩詞08-25
初中古詩詞內(nèi)容賞析09-24
小學(xué)生課外古詩10-17
課外春天的古詩30首01-27
課外描寫夏天的詩句古詩07-13
課外古詩詞原文10-19
古詩賞析：《望岳》賞析11-29