高考古詩鑒賞的答題格式

時(shí)間：2024-08-05 19:07:18 古詩我要投稿

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高考古詩鑒賞的答題格式

　　“古詩鑒賞的答題格式”大致可歸納為以下幾種：

高考古詩鑒賞的答題格式

　　一、形象：身份+性格

　　例1.閱讀下面一首詞，然后回答問題。

　　點(diǎn)絳唇李清照

　　蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見客如來，襪■金釵溜。和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅。

　　詞人在詞中刻畫了怎樣的藝術(shù)形象?

　　〔簡析〕上片寫身份，寫人物神態(tài)，也烘托了人物嬌美的風(fēng)貌。下片寫性格，把一個(gè)少女驚詫、惶遽、含羞、好奇以及愛戀的心理活動，栩栩如生地刻畫出來。在我們心中立起了一個(gè)天真純潔、感情豐富卻又帶著幾分矜持的少女形象。

　　二、詩歌意象含義：表層含義+深層含義(即解釋詩句)

　　例2.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

　　瀑布李忱

　　千巖萬壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。簡要分析詩中塑造的“瀑布”這一意象。〔簡析〕涓涓細(xì)流不辭辛苦，匯集成一落千丈、雄偉壯觀的瀑布，而后又謝絕溪澗的挽留，繼續(xù)向前，決心化作洶涌澎湃的波濤。(表層含義)這“瀑布”乃是胸懷大志、不懼艱難、不達(dá)目標(biāo)誓不罷休的志士的化身。(深層含義)

　　三、所抒感情：通過什么內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓/揭露/表達(dá))什么感情

　　例3.閱讀下面一首詩，然后回答問題。

　　畫眉鳥歐陽修

　　百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

　　始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

　　從詩中領(lǐng)悟到詩人怎樣的思想感情?

　　〔簡析〕通過“林中鳥”與“籠中鳥”不同境遇的對比，表達(dá)了對自由的熱情贊美，對束縛個(gè)性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡和否定。

　　四、體會意境：客觀形象+主觀感受+交融了什么意境

　　例4.閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。

　　秋夜朱淑真

　　夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。

　　鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。

　　此詩無一“情”字，而無處不含“情”。請從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個(gè)字，并在對全詩整體感悟基礎(chǔ)上，簡要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的。

　　〔簡析〕“涼”。“涼”字既寫天涼，又寫心境的孤寂(或心涼)。由床上之月寫到天上之月，過渡(頂真)巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營造出孤寂(離愁別怨)的意境。(答“缺”字，言之成理亦可。)

　　五、品味關(guān)鍵詞句：含義+手法+表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)

　　例5.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

　　玉樓春宋祁

　　東城漸覺風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。

　　對詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，你認(rèn)為寫得好不好?為什么?

　　〔簡析〕本題考查的是對古人煉字妙用的理解闡釋。作者用一個(gè)“鬧”字，不僅讓人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴，把一派春意盎然、生機(jī)蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　六、賞析修辭方法：揭示手法+分析表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)

　　例6.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

　　登金陵鳳凰臺①李白

　　鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。

　　吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

　　三山半落青天外，二水中分白鷺洲。

　　總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。

　　[注]①此詩作于天寶年間，作者被排擠離開長安，南游金陵時(shí)所作。

　　分析尾聯(lián)的修辭效果及所表達(dá)的思想感情。

　　〔簡析〕“日”喻帝王，“浮云”喻小人，比喻修辭格的運(yùn)用含蓄地表達(dá)了作者的思想感情。表達(dá)皇帝被奸邪蒙蔽而自己報(bào)國無門的傷痛，抒發(fā)了憂國傷時(shí)的情懷。

　　七、賞析表達(dá)方式：怎樣敘(描寫)+敘(描寫)什么+抒什么情

　　例7.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

　　漫成一絕杜甫

　　江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。

　　沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。

　　賞析這首詩描繪了怎樣的一幅美景。

　　〔簡析〕詩歌從水中月影寫起，生動描寫了白鷺蜷曲著身子，恬靜地夜宿在月光籠照下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發(fā)出撥剌的響聲，一動一靜構(gòu)成了江上月夜寧靜的美景。

　　八、賞析表現(xiàn)手法：手法+表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)

　　例8.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

　　春行即興李華

　　宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。

　　芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

　　(1)這首詩的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法?請具體說明。

　　(2)古人在談到詩歌創(chuàng)作時(shí)曾說：“作詩不過情、景二端�！闭垙摹熬啊焙汀扒椤钡慕嵌葋碣p析這首詩。

　　〔簡析〕(1)修辭方法：對偶�！胺紭洹睂Α按荷健保盎ā睂Α傍B”，“自落”對“空啼”。

　　(2)這首詩寫了作者“春行”時(shí)的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個(gè)畫面均有特色。但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。詩中“花自落”、“鳥空啼”之景都顯出了山中的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情。

　　九、概括評價(jià)詩歌內(nèi)容：這是一首什么樣的詩+詩歌各句分別寫了什么+通過什么手法+抒發(fā)什么情感+評價(jià)(總分總式)

　　例9.閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。

　　春日偶成程顥云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。時(shí)人不識余心樂，將謂偷閑學(xué)少年。試從內(nèi)容主旨方面賞析這首詩。

　　〔簡析〕這首詩描繪了風(fēng)和日麗的春天景色。一二兩句寫景：天空中有淡淡的白云、柔和的春風(fēng)、和煦的日光，地上有紅花、綠柳、碧水。上下輝映，生機(jī)盎然。三四句抒發(fā)春日郊游的愉快心情。“偷閑學(xué)少年”，平淡之中寓深意，表達(dá)了詩人怡然自得之情。對古代詩詞的鑒賞可分為三個(gè)階段：感知、感觸；鑒賞、評價(jià)；總結(jié)、表述。

　　一、感知、感觸

　　感知、感觸，就是讀詩、讀懂詩，可從以下幾個(gè)方面入手。

　　首先，要有古典詩詞知識積淀

　　1．了解古典詩歌的發(fā)展變化。

　　應(yīng)對中國古典詩歌的發(fā)展變化有相當(dāng)清晰的認(rèn)識，不僅要掌握現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義這兩大文學(xué)源頭及其特點(diǎn)，還要按照歷史的順序理清詩歌發(fā)展的脈絡(luò)；既要對各個(gè)時(shí)期的詩歌總體風(fēng)格有所了解，還要對各個(gè)時(shí)期的(特別是唐宋時(shí)期)、各個(gè)流派的代表人物有比較深刻的認(rèn)識。

　　2．掌握詩歌類別及其特點(diǎn)。

　　不同類別的詩歌在表情達(dá)意、節(jié)奏韻律等方面各有特點(diǎn)，因此，分清詩歌類別往往是理解和鑒賞詩歌內(nèi)容的一個(gè)突破口。按表達(dá)方式，可分為敘事詩、抒情詩、哲理詩；按格律，可分為古風(fēng)(古體詩)、格律詩(近體詩)；按字?jǐn)?shù)，可分為四言、五言、七言、雜言等；按內(nèi)容，可分為山水田園詩(寫景詩)、詠物詩、邊塞詩、即事詠懷詩、詠史詩等。而詞按風(fēng)格，又可分為豪放派、婉約派等。

　　3．把握詩歌的主要特征。

　　即詩歌高度的概括性，生動的形象性，強(qiáng)烈的抒情性，鮮明的音樂性。

　　4．強(qiáng)化格律意識

　　古代詩歌，多數(shù)講究格律，所以必須強(qiáng)化格律意識，對詩詞的平仄、對仗、韻腳、詞牌等有一個(gè)清楚的了解。

　　5．熟悉古典詩詞鑒賞常用名詞術(shù)語

　�、旁u價(jià)主旨類

　　深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)、言簡意豐、意在言外、含蓄蘊(yùn)藉等。

　　⑵分析手法類

　　卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、直抒胸臆、托物言志、象征、以小見大、開門見山、寄寓、寄托、襯托、烘托、渲染、側(cè)面描寫、對比、起興、情景交融、情景相生、情因景生、借景抒情、以景襯情、融情入景、一切景語皆情語等。

　�。�3）語言特點(diǎn)類

　　勾勒、濃墨重彩、描寫詳盡、細(xì)膩、惟妙惟肖、體物入微、窮形盡態(tài)（相）、富有哲理、淋漓盡致、行云流水、形神兼?zhèn)�、簡�?、淺顯、明快、明白、通暢、平淡、無奇、質(zhì)樸清新、淡雅、詞藻華麗等。

　�。�4）風(fēng)格類沉郁頓挫、豪放、雄渾、曠達(dá)、沉郁、蒼涼、沖淡、低沉、悲慨、蒼勁、舒緩、悲涼、俊爽、等。

　�。�5）文章結(jié)構(gòu)

　　做鋪墊、埋伏筆、呼應(yīng)、渾然天成等。

　�。�6）行文技巧類

　　虛實(shí)相生、水乳交融等。

　�。罚莆招揶o方法在詩歌中運(yùn)用的特點(diǎn)

　　詩詞常用的修辭手法是比喻、擬人、對比、夸張、借代、雙關(guān)、互文、等。

　　其次，讀懂詩要注意運(yùn)用方法

　　(１)．借助題目、作者、注釋。

　　題目是切入點(diǎn)。古詩的題目很講究，它往往能揭示詩歌寫作的時(shí)間、地點(diǎn)、對象、事件、主旨等，是我們解讀詩歌的重要切入點(diǎn)，從題目入手，我們可以迅速準(zhǔn)確地理解詩歌。

　　作者：確定朝代、風(fēng)格，為后面分析語言、表達(dá)技巧、思想內(nèi)容和詩人的觀點(diǎn)態(tài)度作鋪墊。注釋：可以了解作品創(chuàng)作背景。

　　(２)、學(xué)會從內(nèi)容上分類鑒賞詩歌。

　　古代詩詞的分類

　　古代，浩如煙海，從《詩經(jīng)》到清代的詩歌，數(shù)量之多，題材之廣，令人贊嘆。但就其內(nèi)容而言，大體可概括為：詠史詩、山水田園詩、詠物詩、邊塞詩、抒懷詩等。

　　掌握各類詩的特點(diǎn)極其方法。（具體鑒于篇幅，不贅述）品茗》大

　　3．借助背景

　　詩歌鑒賞不應(yīng)忽視對其背景的了解。這里所說的背景，包括詩人所處的社會時(shí)代、生平遭遇、思想主張等多方面的內(nèi)容。這些方面，對詩人的詩歌創(chuàng)作往往有著直接的影響。因而，我們在欣賞詩歌的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)借此來理解詩歌、把握詩歌。

　　4．注意作品中的“細(xì)節(jié)描寫”。

　　中國古典詩詞一般篇幅短小精悍，這樣就不象敘事性作品那樣有過多的細(xì)節(jié)描寫。但是，即使是短小的篇章哪怕是抒情小品，也同樣不能忽視了其中的細(xì)節(jié)描寫。

　　5、注意作者的“邏輯思維”。

　　古典詩詞人們一般能注意到其中的形象思維，并對此加以充分的分析，而忽視了對作品進(jìn)行必要的邏輯思維的分析理解，從而在某些時(shí)候不能全面客觀地鑒賞出作品的真正意蘊(yùn)。形象

　　思維不能排斥邏輯思維，而且必須以邏輯思維為基礎(chǔ)。

　　6．注意作品中的“典故”運(yùn)用。

　　用典，是古詩詞中常用的一種表現(xiàn)方法，在增強(qiáng)了作品意蘊(yùn)的同時(shí)，也給我們閱讀造成了一定的影響。有些時(shí)候要是不能正確理解其中典故的含義就直接影響對整個(gè)作品的鑒賞。所以必須對作品中的“典故”有個(gè)初步的理解，透過原來典故中的本意進(jìn)而理解出用典后所表達(dá)出的新的含義。一般而言，古詩詞中的用典要注意以下幾種情形。

　　點(diǎn)化前人語句。點(diǎn)化不同于直接引用，而是將前人語句消化后用自己的話寫出。明用歷史故事。在引用歷史故事時(shí)，明白地指出是何人何事，這是明用

　　暗用歷史故事。比明用隱蔽，因?yàn)闆]有明白地指出是什么，所以難以一眼看出。如果知道所用的歷史故事，便能讀懂詩詞；反之，便要大傷腦筋了。

　　反用歷史故事。明用和暗用歷史故事，都是正用其意，反用歷史故事，則是反用其意。

　　二、鑒賞、評價(jià)

　�。保盐赵姼璧囊庀笈c意境

　　詩歌的意象：

　　詩歌的意象是多種多樣的，歸納起來有以下幾類：

　�。ㄒ唬┫笳餍砸庀�

　�。ǘ┍扔餍砸庀�

　　（三）描述性意象

　�。ㄋ模┩ǜ行砸庀�

　�。玻� 鑒賞詩歌中的形象

　　所謂“形象”就是文學(xué)作品中展示出來的生活圖畫，一般可分為人物形象和自然景物

　　（1）人物形象。詩中的詩人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即詩人自己。有別于小說中的“我”（非作者本人）。

　�。�2）景物形象。詩中的景物形象是情中景。抒情詩，往往是借助客觀物象（山川草木等）表現(xiàn)出來的主觀感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。詩人一般借意象來表現(xiàn)自我，詩人作為主體，往往與意象這個(gè)客體合而為一。有時(shí)詩中有幾個(gè)意象，各個(gè)意象之間都有一定的聯(lián)系。一般的短評寫作時(shí)要注意先“蓋帽”，即說出詩人的形象的總體特征，再以此為“中心論點(diǎn)”，從詩歌的具體語詞方面對這個(gè)論點(diǎn)進(jìn)行分析論證。其他三個(gè)方面的鑒賞和評價(jià)一般也使用這個(gè)思路。值得注意的是一定要圍繞“這個(gè)”論點(diǎn)來寫。初學(xué)者往往失卻重點(diǎn)，在簡短的文字中寫到各方面的內(nèi)容。

　　鑒賞詩人形象的思路與其他文學(xué)作品中的方法一致，一般從其“社會地位”“思想意識”“性格特征”等方面入手。但在具體寫作過程中不宜出現(xiàn)這些字眼，我們在這時(shí)借用的是它的方式和思路。

　　３、鑒賞作品的語言

　　詩歌的語言主要特征有：凝練性、形象性、情感性、跳躍性。鑒賞詩歌的語言主要從這幾個(gè)方面入手。而這幾個(gè)方面往往是合為一體的。

　�。矗b賞作品的表達(dá)技巧

　　表達(dá)技巧指詩人在借助語言文字塑造藝術(shù)形象時(shí)，靈活運(yùn)用一般創(chuàng)作規(guī)則和方法所表現(xiàn)出來的具體而又特殊的藝術(shù)手段。主要考查藝術(shù)特色和表現(xiàn)形式。

　　（1）抒情方法。

　　抒情方法包括直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情。間接抒情的主要手段有借景或物抒情，借人或物言志，另外還有融情于景、懷古傷今和即事感懷等。

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