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語文課文:河中石獸教案

時間:2024-08-27 02:03:48 河中石獸 我要投稿
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語文課文:河中石獸教案

  《河中石獸》告訴我們凡事不要空想,要勤于觀察思考,要聯(lián)系實際,才能知道事情的真實情況,以下是YJBYS小編為大家整理的《河中石獸》優(yōu)秀教案,供大家參考。

語文課文:河中石獸教案

  《河中石獸》教案

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1. 熟悉并理解這篇短文的內(nèi)容及其包含的道理。

  2. 學(xué)習(xí)敘述和議論相結(jié)合的寫作手法。

  3. 積累文言詞語。

  教學(xué)重點

  1. 借助故事闡述認識事物不能“只知其一,不知其二”的道理。

  2. 尋找石獅的不同方式及其理由、結(jié)果。

  3. 對講學(xué)家和老河兵的認識、評價。

  預(yù)習(xí)任務(wù)

  借助工具書讀通課文,畫出文中的虛詞和自己理解上有意思的實詞。

  搜集作者生平資料和故事,了解《閱微草堂筆記》。

  小資料:紀昀是清代有名的才子,學(xué)識淵博,自幼聰慧過人,24歲便中進士,31歲已成為翰林院大學(xué)士。其淵博的學(xué)識和管理才能深受乾隆帝賞識,成為《四庫全書》的總纂官。官至禮部尚書。其作品與其淵博的學(xué)識一樣,涉獵廣泛,內(nèi)容雜博,包括了文學(xué)、歷史、哲學(xué)、政治、經(jīng)濟、地理等各個方面。在他的作品中,紀昀記錄了許多他的親身經(jīng)歷,詳述了一切他認為值得注意的事件,又對所敘的一切常常加以譏諷和評論。

  預(yù)習(xí)檢測:

  一、填空

  1.本文選自 一書,這是 所作的一部 小說,全書主要記述 ,其中也有不少 。

  2.本文作者是 朝的 ,字 ,學(xué)者,是 的總篡官。

  3.用文中的句子寫出本文的主旨

  二、解釋下列句中加點的字

  4. 閱十余歲 5. 僧募金重修

  6. 棹數(shù)小舟 7. 曳鐵把

  8. 是非木柿 9. 湮于沙上

  10. 不亦顛乎 11. 嚙沙為坎穴

  三、指出下列句子中帶點虛詞的用法

  于

  12.滄州南一寺臨河干,山門圮于河,二石獸并沉焉。

  13.乃石性堅重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。

  14.……其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴。

  15.如其言,果得于數(shù)里外。

  之

  16.……聞之笑曰。

  17.沿河求之。

  18.一老兵聞之,又笑曰。

  19.然則天下之事。

  課中實施

  (1)比較文中的寺僧、講學(xué)家、老河兵尋找石獅的位置、理由及結(jié)果。

  (2)試分析三人尋找石獅的.方法為什么有如此大的差異?

  (3)比較三人各自的性格特征。

  提示:寺僧:“閱十余歲”,“募金重修”,“求石獸于水中”說明寺僧毅力堅定而經(jīng)驗不足。

  講學(xué)家:一知半解而好為人師,自視清高而驕傲自滿,輕視他人。

  老河兵:有實際經(jīng)驗,沾沾自喜。

  (4)聯(lián)系生活實際,說說你從文章中獲得哪些有益的啟示?

  拓展延伸

  1. 課外閱讀紀昀《閱微草堂筆記》,進一步了解紀昀其人其文,思考文章為何把講學(xué)家當(dāng)作嘲諷的對象。

  2. 課外閱讀蒲松齡《地震》,用簡潔的語言概括其大意。

  成績批改人

  達標(biāo)檢測:(20分,15分鐘)

  1. 給下面加粗的字注音。

  山門圮于河( ) 棹數(shù)小舟( )曳鐵鈀( ) 為暴漲攜之去( )

  湮于沙上( ) 嚙沙為坎穴( )石必倒擲坎穴中( ) 據(jù)理臆斷( )

  2. 解釋下面句中加線的詞。

  (1)一寺臨河干 臨:___________ 干:___________

  (2)山門圮于河 圮:___________

  (3)閱十余歲 閱:___________ 歲:___________

  (4)爾輩不能究物理 究:___________

  3. 指出下面加線詞語的古義和今義。

  (1)如是再嚙 古義:______________________ 今義:______________________

  (2)爾輩不能究物理 古義:______________________ 今義:______________________

  (3)但知其一 古義:______________________ 今義:______________________

  4. 下面句中的“之”用法不同的一項是( )

  A. 聞之笑曰 B. 當(dāng)求之于上流

  C. 一老河兵聞之 D. 其反激之力

  5. 翻譯下面的句子。

  (1)是非木柿,豈能為暴漲攜之去?

  譯:_______________________________________________________

  (2)然則天下事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟?

  譯:_______________________________________________________

  6. 這個故事說明了一個什么道理?

  答:_______________________________________________________

  課后反思:

  《河中石獸》教案二

  教學(xué)目標(biāo):

  1、借助工具書和注釋理解文章的`基本內(nèi)容。

  2、積累文言詞匯,并能背誦文章。

  3、理解“實踐出真知”的生活道理。

  能力目標(biāo):學(xué)生反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,理解文章的基本內(nèi)容,積累掌握文言實詞和虛詞的用法。

  情感目標(biāo):學(xué)習(xí)從實際出發(fā),觀察事物對待生活,得出結(jié)論。


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