賈平凹《老人與鳥兒》閱讀答案

時間：2024-11-13 10:26:13 偲穎賈平凹我要投稿

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賈平凹《老人與鳥兒》閱讀答案

　　現(xiàn)如今，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，閱讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。什么類型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編精心整理的賈平凹《老人與鳥兒》閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

賈平凹《老人與鳥兒》閱讀答案

　　閱讀答案1：

　　老人與鳥兒

　　賈平凹

　　這個山城，在兩年前的一場洪水里被淹了，三天后水一退，一條南大街便再不存在。這使山城的老年人好不傷心，以為是什么滅絕的先兆，有的救從此害了要命的恐慌病。

　　但是，南大街很快又重建起來，已經(jīng)撐起了高高的兩排大樓，而且繼續(xù)在延長街道，遠遠的地方吊塔就襯在天空，隱隱約約的馬達聲一仄耳就聽見了。

　　新樓前都栽了白楊，一到春天就猛地往上抽枝。夜里，愈顯得分明，白亮亮的，像沖天射出的光柱。鳥兒都飛來了，在樹上跳來跳去地鳴叫，最高的那棵白楊梢上，就有了一個窠。從此，一只鳥兒歡樂了一棵樹，一棵樹又精神了整個大樓。

　　老人躺在樹梢上的那個窗口內(nèi)的床上。長年那么躺著，窗子就一直開著;一抬頭，就看見遠處的吊塔，心里便想起往日南大街的平房，免不了咒罵一通洪水。

　　老人在洪水后得了恐慌病，住在樓上后不久就癱了。他睡在床上，看不到地面，也看不到更高的天，窗口給他固定了一個四方空白。他就嘮叨樓房如何不好：高處不耐寒，也不耐熱。兒女們卻不同意，他們慶幸這場洪水，終于有了漂亮的樓房居住。他們在玻璃窗上掛上手織的紗簾，在陽臺上栽美麗的花朵，陽光從門里進來可以暖烘烘地照著他們的身子，皮鞋在水泥板地面上走著，篤篤篤地響，渾身就有了十二分的精神。

　　“別輕狂，那場水是先兆，還會有大水呢。”老人說。

　　“不怕的!水還能淹上這么高嗎?”

　　“我要死了。”他總要這么說。

　　“爸爸!”兒女聽見了，趕忙把他制止住。

　　“是這場洪水逼死了我啊!”

　　有一天，他突然聽到一種叫聲，一種很好聽的叫聲。什么在叫，在什么地方叫?他從窗口看不到。

　　這叫聲天天被老人聽到，他感到越發(fā)恐慌，一天天消瘦下去，眼眶已經(jīng)陷得很可怕了。

　　叫聲又起了，瞿兒瞿兒的。

　　“那是什么在叫?”

　　兒女們趴在窗口，就在離窗口下三米遠的地方，那棵白楊樹梢下的鳥窠里，一只紅嘴鳥兒一邊理著羽毛，一邊快活地叫。

　　“是鳥兒�！�

　　“我要鳥兒�！�

　　“要鳥兒?”

　　兒女們面面相覷，不知道該怎么辦。

　　“我要鳥兒�！崩先苏f。

　　兒女們?yōu)榱藵M足老人，只好下樓去捉那鳥兒。但楊樹梢太細，不能爬上去。他們給老人買了一臺收音機。

　　“我要鳥兒。”老人很固執(zhí)。

　　有一天，鳥兒突然飛到窗臺上，老人看見了，大聲叫著，但兒女們都上班去了，鳥兒在那里叫了幾聲，飛走了。

　　老人把這事說給了兒女聽，兒女們就在窗臺上放上一把谷子，安了小籮筐，誘著鳥兒來吃。那鳥兒后來果然就來了，兒女們一拉撐桿兒，鳥兒被罩在籮筐里。

　　他們做了一個精巧的籠子，把鳥兒放進去，掛在來老的床邊。

　　那個窗子從此就關上了。老人再不愿意看見那高高的塔，終日和鳥兒做伴，給鳥兒吃很好的谷子，喝清凈的涼水，咒罵著洪水給鳥兒聽。鳥兒在籠子里一刻不能安分，使勁地飛動，鳴叫。老人卻高興了，兒女們回來便給他們講了好多他童年的故事。

　　一天夜里，風雨大作，老人的恐慌病又犯了，徹夜不敢合眼，以為大的災難又來了。天明起來，一切又平靜了，什么都不曾損失，只是那個楊樹梢上的鳥窼，好久沒有去編織，掉在地上無聲地散了。

　　老人的病好些了，還是躺在床上，不住地用枝兒撥弄籠中的鳥兒。

　　“叫呀，叫呀!”

　　鳥兒已經(jīng)叫得嘶啞了，還在叫著。兒女們卻慶幸這只鳥兒給老人帶來了歡樂。

　　(選自《世界華文微型小說大成》)

　　(1)這篇小說在平靜的敘述中蘊涵了豐富的意蘊，帶給讀者多方面的啟示。請結合文本，聯(lián)系實際加以探究。(8分)

　　(2)下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)( )( )

　　A.小說開頭寫兩年前山城發(fā)洪水淹沒南大街，有人從此得了恐慌病，交代故事的背景，為全篇定下悲劇的基調(diào)，引發(fā)讀者追蹤故事情節(jié)。

　　B.老人躺在床上想起往日南大街的平房，咒罵洪水，嘮叨樓房不好，認為以后還會有大水，覺得自己要死了……這些都是恐慌病的表現(xiàn)。

　　C.“我要鳥兒”，老人三次重復這句話，那句式和語氣，不像是老人倒像小朋友。作者通過白描手法十分形象地寫出了老人病態(tài)的心理。

　　D.老人得到鳥后，“給鳥兒吃很好的谷子，喝清凈的涼水”，看似愛鳥，實是害鳥;鳥兒在籠子里的飛動和鳴叫，是大自然對人類的抗議。

　　E.這篇小說耐人尋味，結尾部分寫到一天夜里風雨大作，老人犯病，而天明后一切又平靜了，充滿強烈的暗示性，引入深思，催人警醒。

　　(3)請結合全文，分析第三自然段環(huán)境描寫的作用。(6)

　　(4)結合全文，概括老人的形象特點。(6分)

　　【參考答案】

　　(1)①小說通過對老人災后患上恐慌病的敘寫，告訴我們?yōu)暮蟛粌H要重建家園，也要關注災區(qū)人們的心理健康。(3分)②小說通過敘述老人與鳥兒的故事，告訴我們要反思災害產(chǎn)生的根源，審視人與自然的關系，實現(xiàn)人與自然的和諧相處，避免災害再次發(fā)生。(3分)③小說通過老人和兒女們的對立，反映了人類的某種生存狀態(tài)，不懂從容地正視現(xiàn)實，要么極端恐慌，要么盲目樂觀。(2分)(意思符合文意，表述合理即可)

　　(2)選C給3分，選D給2分，選E給1分;選A、B不給分。(A、“為全篇定下悲劇的基調(diào)”說法不正確。B、“這些都是恐慌病的表現(xiàn)”說法不正確。E“充滿強烈的暗示性”的說法不夠具體。)

　　(3)作用：渲染白楊樹生長之快和樹上鳥兒之樂，烘托了人們住上樓房的高興心情;表明美好的自然環(huán)境對于人類精神的愉悅作用，有助于揭示小說主題;引出故事的另一個對象鳥兒，為下文老人要鳥、兒女捉鳥作鋪墊。(每點2分，意思對即可)

　　(4)患有恐慌病，孤獨寂寞，令人同情，( 3分)同時又固執(zhí)、自私甚至有點殘忍，把自己的快樂建立在鳥兒的痛苦之上。(3分)

　　閱讀題2：

　　華山是天下名山，我在西安住了十多年了，卻還沒有去過一次。

　　今年四月里，籌備了好些天，終于在一個天氣清朗的日子去了。一到華陰，遠遠就看見華山了，矗立群山之上，半截在云里裹著，似露非露，像罩了一層神光靈氣。趨著那個方向走去，越走越不見了華山，鐵獸似的無名群山直鋪了幾里遠的涼蔭，樹木一片一片的。偶爾從樹林子里漫下一條河來，河里卻全部沒水，滿是石頭，大的如一間房的模樣，小的也有甕大的，盆大的，枕大的。顏色一律灰白，遠遠看去，在綠樹林子之下，白花花的耀眼，像天地之間，忽然裸露了一條秘密，這便將我吸引過去。置身在那里，先覺得一河石頭高高低低，密密疏疏，似乎是太雜亂了，慢慢地便看出它亂得有節(jié)奏，又表現(xiàn)得那么和諧。本是一片死寂的頑石，卻充滿了運動和生命，這使我驚奇不已，高興得從這塊石上跳上那塊石頭，從那塊石上又看這塊石頭的陰、陽、明、暗，不停地在石隙之間跑出沒，竟沒有再往華山去，天到黃昏便返回了。

　　到了五月，我又去一趟華山。直接搭車在桃下站下來，步行了七里趕到華山入谷口，忽見工業(yè)谷外有一處院落，很是好看，便抬腳進去，才知道這是華山下名叫“玉泉院”的寺廟。院內(nèi)空寂無人，數(shù)十棵幾摟粗的大樹，全部遮了天日，樹下的場地上，有著深深淺淺的綠，如鋪了一層茸茸的地毯。坐上，仰頭看見大陽在樹梢碎紙片大的空隙激射，低眼看身下的綠，卻并不是苔蘚，是一種小得可憐的草，指甲蓋般圓，裂五個七個瓣，伏地而生，中有數(shù)十個針尖大小的花蕊，嫩黃可愛。用手去摳草不能摳起，手卻染成淺綠。這小草一棵挨著一棵，延續(xù)到草場邊的斜磚欄上，幾乎又生長在樹的根部，如汗毛一般。我太喜歡這種環(huán)境了，覺得到了最好的地方，盤腳坐起，靜靜地聽自己呼吸。忽見后邊的朱紅方格門推開了，出現(xiàn)幾個游客。再看時，一條曲徑，直從那邊花壇旁通去，不知那里又有了什么幽境，只見那路面碎石鋪成，光影落下，款款如在浮動。我就這么坐著，神靜身爽，竟不覺幾個小時過去，起來看天色不早，就又搭車返回西安。

　　兩次華山來，卻未登山而歸，友人都笑我荒唐，我只笑而不語。到了六月初，又邀我的一個學生再次去華山，終于進了谷口，逆一條河水深入。走了三里，本應再走十里便可上山了，河水卻惹得我放慢了腳步，后來干脆就在水中列石上坐下。水很明凈，河底石予清晰可見，腳伸進去，那汗毛上就顯出一層銀亮亮的小珠兒，在腳下形成無數(shù)漩渦，悠悠而去。青石板很多，水從上流過，膩膩的軟著身子，但遇著一塊仄石了，就翻出一朵雪浪花，或在下出現(xiàn)一個空軸兒的漩渦。河里沒見到魚，令我很遺憾，到了拐彎處，水驟起小潭，有幾丈深的，依然能看到底。撿些小片石丟去，片石如樹葉一樣，先在水面上浮著飛，接著就沒進水，左一漂，石一漂，自自在在好長時間才落水底。

　　這么又玩了半天，學生催我趕路，我說：“回吧�！彼行┮苫罅耍骸澳氵@是怎么啦？三次上華山，都半途而歸？”我說：“這就蠻夠興趣了。”學生說：“好的還在山上哩！”我說：“是的，山下都這么好，山上不知更是有多好了�！睂W生便怨我身懶。我說：“不。要是身懶，我能年年想著來嗎？能在今年連來三次嗎？之所以幾年里一直不敢動身，是聽別人說得多了，覺得越好越不敢去看。如今來了三次，還未上山，便得了這許多好處，若再去山上，如何能再享用得了？如今不去山上，山上的美妙永遠對我產(chǎn)生吸引力。好東西不可一次飽享，慢慢消化才是�；ㄓ呛�，與人越親近；狐皮愈美，對人越有誘力。但好花折在手了，香就沒有了；狐皮捕剝了，光澤就沒有了�！睂W生說：“那么，這是什么道理呢？”我說：“天地大自然是知之無涯的，人的有限的知于大自然永遠是無知，知之不知才要欲知。比如人之所以有性格，在于人與人的差異。好朋友之間有了矛盾，往往不在大事上，而在于小事上傷了和氣。體育場上百米跑，賽的其實并不在于百米，而是一步的距離。屋內(nèi)屋外，也不是僅僅只一門之隔嗎？可以說，大自然的一切奧秘，全在微妙二字，懂得這個道理，無事不可曉得，無時不產(chǎn)生樂趣和追求。”學生點頭稱是。兩人一路返回。學生很樂道此游，要我下次上華山，一定要邀他同往，并要我將所說的道理寫出送他。

　�。ㄕ浴顿Z平凹游記精選》）

　　1.正如作者所言，大自然的奧妙，全在“微妙”二字，那么對于登山而言，其微妙之處是什么呢？

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　　2.“好花折在手了，香就沒有了；狐皮捕剝了，光澤就沒有了”，你同意這種說法嗎？請從生活中舉出實例加以闡述。

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　　3.“一條曲徑，直從那邊花壇旁通去，不知那里又有了什么幽境，只見那路面碎石鋪成，光影落下，款款如在浮動�！毕旅嬖娋渲袆�(chuàng)設的意境與上句相似的一項是（）

　　A.開軒面場圃，把酒話桑麻。

　　B.造化鐘神秀，陰陽隔昏曉。

　　C.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

　　D.曲徑通幽處，禪房花木深。

　　4.請用賞析關鍵詞語的方法賞析句子。（只選其中一句賞析）

　�、乓坏饺A陰，遠遠就看見華山了，矗立群山之上，半截在云里裹著，似露非露，像罩了一層神光靈氣。