愛(ài)勞動(dòng)的句子俗語(yǔ)

　　我知道什麼是勞動(dòng)：勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè)和一切美好事情的源泉。

　　勞動(dòng)使我們明白了無(wú)論做什么事情都必須持之以恒，不達(dá)目的誓不罷休。

　　手是用來(lái)勞動(dòng)而不是索取的，腦是用來(lái)懺悔而不是偏執(zhí)的。手不僅能解決自身問(wèn)題還能幫助別人;腦不僅能原諒別人還可以讓自身不斷進(jìn)步。--赫本

　　勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化愉悅的基礎(chǔ)。——馬卡連柯

　　為真理而斗爭(zhēng)是人生最大的樂(lè)趣。 --- 布魯諾

　　脫離勞動(dòng)就是犯罪。

　　出頭露面的人是有福的。知道世人必須在瞧著他務(wù)必完成的事業(yè)，他從頭到底干得挺有勁兒。然而這樣的人更值得尊敬，他默默無(wú)聞地躲在暗地里，在漫長(zhǎng)的辛苦的日子里無(wú)報(bào)酬地勞動(dòng)，得不到光榮也得不到表?yè)P(yáng);只有一種思想鼓舞著他的勤勞：他的工作對(duì)大眾是有益的。——克雷洛夫

　　綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。——翁卷

　　“一勞永逸”的話，有是有的，而“一勞永逸”的事卻極少…… —— 魯迅

　　用勞動(dòng)掙來(lái)的兩枚錢，賽過(guò)皇上恩賜的一座山。

　　完成勞動(dòng)報(bào)酬是閑暇、娛樂(lè)。---(十九世紀(jì)法國(guó)哲學(xué)家) 皮埃爾·勒魯

　　哪怕各種神靈跟你作對(duì)，辛勤勞動(dòng)總會(huì)取得代價(jià)。

　　勞動(dòng)創(chuàng)造了美，它是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的完美結(jié)合。

　　勤勞致富要比空話餓肚強(qiáng)得多。---《圣經(jīng)后典·便西拉智訓(xùn)》

　　一個(gè)人的性命是短暫的，而我的事業(yè)卻無(wú)限的長(zhǎng)久，個(gè)人盡管遭到不幸和許多痛苦，但是咱們的勞動(dòng)融合在群眾的勝利里，這愉悅有我的一份。只要我活一天，我必須為黨為人民工作一天。什么是最大的愉悅?毫不利己，專門利人。艾潤(rùn)生

　　不勞動(dòng)，即使是池塘里的魚(yú)也撈不起來(lái)。

　　這樣使人成為我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的。 —— 高爾基

　　我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來(lái)改變生活了。——高爾基

　　好事總是需要時(shí)刻，不付出超多的心血和勞動(dòng)是做不成大事的。想吃核桃，就是得首先咬開(kāi)堅(jiān)硬的果殼。——格里美爾斯豪森

　　花開(kāi)滿樹(shù)紅，勞動(dòng)最光榮。——諺語(yǔ)

　　人生開(kāi)地間，勞動(dòng)最為先。——諺語(yǔ)

　　勤勞的家庭，饑餓過(guò)其門而不入。—— 富蘭克林

　　請(qǐng)鐘愛(ài)勞動(dòng)吧，即使不是靠它吃飯，也可為了身體的緣故而愛(ài)它，它能夠增進(jìn)身心健康，免除怠惰之果。——佩恩

　　科學(xué)不是能夠不勞而獲的誠(chéng)然，在科學(xué)上除了汗流滿面是沒(méi)有其他獲得的方法的;熱情也罷，幻想也罷，以整個(gè)身心去渴望也罷，都不能代替勞動(dòng)。——赫爾岑

　　在領(lǐng)悟中，在勞動(dòng)中，在科學(xué)中，在為人民的忘我服務(wù)中，你能夠找到自我的愉悅。——捷連斯基

　　勞動(dòng)是性命的法則，也是它最美的果實(shí)。——莫里斯

　　不好在工作面前退縮，說(shuō)這不可能，勞動(dòng)會(huì)使你創(chuàng)造一切。——(印度)諺語(yǔ)

　　實(shí)際上，沒(méi)有一種社會(huì)形態(tài)能夠阻止社會(huì)所支配的勞動(dòng)時(shí)間以這處或那種方式調(diào)整生產(chǎn)—— 馬克思

　　沒(méi)有頑強(qiáng)的細(xì)心的勞動(dòng)，即使有才華的人也會(huì)變成繡花枕頭似的無(wú)用的玩物。——史坦尼斯拉夫斯基

　　富人如果把金錢放在你手中，你不要對(duì)這點(diǎn)恩惠太看重;因?yàn)槭ト嗽��?jīng)這樣教誨：勤勞遠(yuǎn)比黃金可貴。——薩迪

　　"人體欲得勞動(dòng),但不當(dāng)使極耳,動(dòng)搖則谷氣得消,血脈流通,病不得生。譬如戶樞,終不朽也。---華佗"

　　愛(ài)勞動(dòng)的句子俗語(yǔ)篇二：

　　1、勞動(dòng)一日，可得一夜的安眠;勤勞生命，可得愉悅的長(zhǎng)眠。——達(dá)芬奇

　　2、別人給的飯能飽一天，自我勞動(dòng)得來(lái)的能飽一年。——(哈薩克族)諺語(yǔ)

　　3、鐘愛(ài)勞動(dòng)吧。沒(méi)有一種力量能象勞動(dòng)，既群眾友愛(ài)自由的勞動(dòng)的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。——高爾基

　　4、愉快只是幸福的伴隨現(xiàn)象，愉快如果不伴隨以勞動(dòng)，那么它不僅會(huì)迅速地失去價(jià)值，而且也會(huì)迅速地使人們的心靈墮落下來(lái)。 —— 烏申斯基

　　5、“我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人(包括生者和死者)的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來(lái)報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著的東西。我強(qiáng)烈地向往著儉樸的生活，并且時(shí)常為發(fā)覺(jué)自己占用同胞過(guò)多的勞動(dòng)而難以忍受。”

　　6、要想獲得一種見(jiàn)解，首先就需要?jiǎng)趧?dòng)，自我的勞動(dòng)，自我的首創(chuàng)精神，自我的實(shí)踐。——陀思妥耶夫斯基

　　7、勞動(dòng)是快活的根源。——伏爾泰

　　8、勞動(dòng)是有神奇力量的民間教育學(xué)，給咱們開(kāi)辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書(shū)本教育理論所不知道的。咱們深信，只有透過(guò)有汗水，有老繭和疲乏人的勞動(dòng)，人的心靈才會(huì)變得敏感溫柔。透過(guò)勞動(dòng)，人才具有用心靈去認(rèn)識(shí)周圍世界的潛質(zhì)。——蘇霍姆林斯基

　　9、"建立師生之間的友誼,是要付出巨大勞動(dòng),花費(fèi)許多精力的.……建立跟兒童的友誼,這是要用我們的力量、我們的思考、我們的明智、我們的信念和我們的情操去鼓舞兒童的思想和情感的事.為了建立師生之間的友誼,必須具有巨大的豐富的精神財(cái)富.缺乏這種精神豐富性,友誼就會(huì)變成一種庸俗的親昵關(guān)系,而這對(duì)于教育是一種危險(xiǎn)的現(xiàn)象.---蘇霍姆林斯基"

　　10、"教師的言語(yǔ)素養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率.這也是合理利用教學(xué)時(shí)間的重要條件.如果教師本來(lái)沒(méi)有把概念講清楚,以后又要進(jìn)行無(wú)數(shù)次的復(fù)習(xí),那要浪費(fèi)多少時(shí)間啊!---蘇霍姆林斯基"

　　11、在重視勞動(dòng)和尊重勞動(dòng)者的基礎(chǔ)上，咱們有可能來(lái)創(chuàng)造自我的新的道德。——高爾基

　　12、兩只手是讓你去勞動(dòng)。---(德國(guó)詩(shī)人) 呂克特

　　13、"工人和農(nóng)民應(yīng)該知道和相信："科學(xué)和勞動(dòng)會(huì)粉碎一切",粉碎過(guò)去的一切鎖鏈,粉碎幾千年來(lái)"主人"們用來(lái)使勞動(dòng)人民耳聾目眍的一切.---高爾基 如果你能成功地造選擇勞動(dòng),并把自己的全部精神灌注到它里面去,那么幸福本身就會(huì)找到你.---烏申斯基"

　　14、"熱愛(ài)書(shū)吧---這是知識(shí)的源泉! 只有知識(shí)才是有用的,只有它才能夠把我們?cè)诰�神上成為�?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人,成為能夠真正愛(ài)人類、尊重人類勞動(dòng)、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人.---高爾基"

　　15、勞動(dòng)的崇高道德好處還在于，一個(gè)人能在勞動(dòng)的.物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧技藝對(duì)事業(yè)的無(wú)私鐘愛(ài)和把自我的經(jīng)驗(yàn)傳授給同志的志愿。——蘇霍姆林斯基

　　16、勞動(dòng)使人建立對(duì)自我的理智力量的信心。——高爾基

　　17、"在一個(gè)善于思考的學(xué)生來(lái)說(shuō),他在腦力勞動(dòng)上所化的時(shí)間,大約有三分之一是用在閱讀教科書(shū)上,而三分之二是用在閱讀非必修的書(shū)籍上面的,因?yàn)?說(shuō)實(shí)在的,思考習(xí)慣的形成,在決定性的程度上是取決于非必修的閱讀的.如果一個(gè)學(xué)生只讀教科書(shū),把全部時(shí)間都花費(fèi)在準(zhǔn)備必修課上,那么學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)就會(huì)變成不堪忍受的負(fù)擔(dān),并由此而產(chǎn)生許許多多的災(zāi)難.---蘇霍姆林斯基"

　　18、"做父母的對(duì)于子女的早年教育決不是一種無(wú)效勞動(dòng).雖然在某些年月里,好像被教育者處于沉睡狀態(tài),沒(méi)有見(jiàn)到效應(yīng);但是,到后來(lái)終有一天,會(huì)看見(jiàn)大有好處的. ---丹尼爾·笛福"

　　19、從懸崖上能采到奇花異草，從勞動(dòng)中能學(xué)到精湛的手藝。——諺語(yǔ)

　　20、蟲(chóng)憑蠕動(dòng)尋食，人憑勞動(dòng)養(yǎng)身。——諺語(yǔ)

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