仿寫句子課堂教學(xué)實錄

時間：2020-11-16 14:30:32 句子我要投稿

仿寫句子課堂教學(xué)實錄

　　師：仿寫句子是近兩年中考語文試題中“語言表達與應(yīng)用”部分中新增的考點，而且分值愈來愈重。這類試題的設(shè)計，一般是根據(jù)已有的句子，仿照有關(guān)句式，增加適當(dāng)內(nèi)容，達到規(guī)定的字?jǐn)?shù)要求，使原有的表達更豐富。這類試題綜合考查學(xué)生的想象能力、思辨能力及語言運用綜合能力，這節(jié)課我們進行仿寫句子訓(xùn)練，同學(xué)們有信心把它做好嗎？

仿寫句子課堂教學(xué)實錄

　　生：有！

　　師：好，我想下面這道題大家一定很感興趣。

　�。ㄆ聊伙@示題目：從除例子以外的23個大寫英文字母中任選一個，發(fā)揮想象，仿寫句子。例句：A是一座金字塔，是進��；B是兩個連接在一起的心，是友誼；C是未滿的月牙兒，是缺憾。）

　　可自由選擇字母，馳騁想象，我相信大家都能想到令自己滿意的答案。

　�。▽W(xué)生書寫26個大寫字母在練習(xí)本上，積極思考）

　　師：下面請所有女生逐個說出自己想象的結(jié)果。

　　生1：H是梯子，是攀登。

　　生2：S是曲線，是優(yōu)美。

　　生3：D是一把豎琴，是愉快。

　　生4：O是一輪太陽，是朝氣。

　　生5：O是起點與終點的結(jié)合，是圓滿。

　　生6：M是兩座相連的山，是攀登。

　　生7：T是天平，是公正。

　　生8：Y是路口，是選擇。

　　生9：E是跑道，是競爭。

　　師：我們女生的想象多么浪漫，自然科學(xué)中這些簡單的字母，在她們的心目中變得這么神奇，這么有趣，這么豐富多彩。

　　男生1：我們男生還有答案呢。P是一個陡坡，是努力。

　　男生2：X是相交，是友誼。

　　師：我們男生的想象更自然，符合男性的特點。這道仿寫題特別注重形象思維的訓(xùn)練，使用比喻的修辭手法，并要提取出字母形象所代表的內(nèi)涵。下面我們做第二道仿寫題。

　�。ㄆ聊伙@示題目：模仿“歷史是一艘船，時間是一張網(wǎng)”，以 “歷史”與“時間”為本體，寫出一個句子。）

　　同學(xué)們可以前后組成四人小組討論，這兩個句子從內(nèi)容上和形式上看有何特點？形式上包含表達方式、修辭方法、句式特點等。

　　生：這兩個句子用了比喻的修辭手法，把時間比喻成船和網(wǎng)。

　　師：這位同學(xué)是從修辭角度考慮問題的，我們再從內(nèi)容上考慮一下，船和網(wǎng)之間有什么內(nèi)在聯(lián)系呢？

　　生：時間流逝了，船在海中航行留下的蹤跡也就成了歷史。

　　師：對，今天發(fā)生的事，到明天也就成了歷史，這兩個句子從內(nèi)容上看他們有一種什么關(guān)系呢？

　　生：包含關(guān)系。

　　師：這道題我們弄清了兩個句子形式上的特點是用比喻，內(nèi)容上屬于一種包含的關(guān)系，兩句話之間還有一種內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，我們還須調(diào)動自己的聯(lián)想、想象能力才能做好這道題。聯(lián)想、想象的基本方法有哪幾種？還記得嗎？

　　生：記得。

　　師：請列數(shù)一下。

　　生：相關(guān)聯(lián)想、相似聯(lián)想、對比聯(lián)想、接近聯(lián)想。

　　師：由一事物想到與它有某種關(guān)系的事物，叫相關(guān)聯(lián)想，由歷史你聯(lián)想到什么？由船你聯(lián)想到什么呢？由船和網(wǎng)的關(guān)系你又聯(lián)想到什么呢？不著急回答，思考成熟后每個小組抽一人回答。

　　生甲：歷史是一本書，時間是一支筆。

　　師：請你組內(nèi)同學(xué)闡述一下這樣仿寫的理由。

　　生乙：這兩個句子用了比喻，將歷史比作書，將時間比作筆，書由筆寫成，兩者有內(nèi)在邏輯聯(lián)系。

　　師：這個小組的同學(xué)由歷史聯(lián)想到書，用了相關(guān)聯(lián)想。再看看其他小組的觀點。

　　生：歷史是一幅畫，時間是絢麗的色彩。

　　生：歷史是一條長河，時間是涌動的浪花。

　　生：歷史是一支動聽的歌，時間是一個個跳動的音符。

　　生：歷史是一棵大樹，時間是繁茂的枝葉。

　　生：歷史是一座高山，時間是嶙峋的巨石。

　　……

　　師：從幾個小組仿寫的句子我們可以看出，同學(xué)們考慮問題的面越來越廣，思維越來越來活躍，這得力于我們有一定的文化積淀以及基本掌握了仿寫句子的要領(lǐng)。從某種意義上講，模仿也是一種創(chuàng)造。因此，盡管是模仿，但難度不小，須認(rèn)真對待。首先要仔細(xì)分析例句的句式特點、修辭方法和句與句之間的'聯(lián)系，然后再推敲定奪，這樣，錦囊妙語定會源源不斷。

　　剛才我們做的兩道題，可歸納為兩種類型：一是根據(jù)例句，另外寫句子，如第一道題，二是仿照例句的形式和含義，仿寫語句，如第二道題。再來練習(xí)一下第三種類型，聯(lián)系前后句意，補寫句子。

　　（屏幕顯示題目：在下面的橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z句，使每個句子都是比喻句，使所填的三句話又構(gòu)成前后連貫的排比句�！皼]有想象，思維；沒有想象，思維；沒有想象，思維 �！保�

　　我們在做這種題型時，要注意些什么呢？

　　生：看清題目要求。

　　師：對，填比喻句，構(gòu)成排比句，此外，還要調(diào)動自己的想象能力。將答案寫在練習(xí)本上，然后投影展示。

　　生：沒有想象，思維就像鳥兒失去了翅膀；沒有想象，思維就像花兒失去了芬芳；沒有想象，思維就像小溪停止了歡唱。

　　生：沒有想象，思維就像沒有色彩的畫；沒有想象，思維就像干涸的河流；沒有想象，思維就像沒有綠洲的沙漠。

　　師：想象力是一切知識的源泉，盡管這道題難度較大，剛才兩位同學(xué)的仿寫，都調(diào)動了相關(guān)聯(lián)想，使用了比喻修辭，前后意思連貫。

　　今天我們學(xué)習(xí)了仿寫句子的三種類型，請同學(xué)們小結(jié)一下仿寫句子的注意事項。

　　生：分析例句的句式特點，看看用了什么修辭方法。

　　生：句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系是什么。

　　生：根據(jù)例句類型，選好合適的表達方式。