一年級小鬧鐘課文原文

時間：2023-01-04 06:11:53 課文大全我要投稿

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一年級小鬧鐘課文原文

　　《小鬧鐘》目的是讓學(xué)生懂得時間的寶貴，一去不復(fù)返，教學(xué)時要滲透珍惜時間，合理利用時間的思想教育。

一年級小鬧鐘課文原文

　　《小鬧鐘》

　　小鬧鐘想為朋友們做點事。

　　大清早，小鬧鐘來到貓頭鷹的家。它看見地上放著一本翻開的日記，上面記著：“晚上我抓了三只老鼠，完成了任務(wù)。”“哦，貓頭鷹晚上抓小偷，很辛苦，應(yīng)該讓它好好睡覺。”小鬧鐘離開了貓頭鷹的'家。

　　小鬧鐘走到小兔子的家，看見墻上貼著一張作息時間表，上面寫著：“6點15分做早操。”小鬧鐘一瞧，小兔子已經(jīng)在院子里做早操了，不用叫醒它了。

　　小鬧鐘走到小熊的家。小熊的桌上有一張紙，上面寫著一行大大的字：“我一定要改掉睡懶覺的壞習(xí)慣。”可是，小熊到現(xiàn)在還在呼呼睡覺。小鬧鐘就使勁鬧起來：“滴鈴鈴，滴鈴鈴，該起床了!”

　　小熊爬起來，說：“謝謝你，小鬧鐘。”小鬧鐘說：“滴答，滴答，不謝，不謝!咱們是好朋友嘛。”

　　有了小鬧鐘，小熊再也不睡懶覺了。

　　《小鬧鐘》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與能力：

　　(1)識記生字，培養(yǎng)學(xué)生自己觀察字型的能力。

　　(2)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。

　　過程與方法：

　　使學(xué)生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，完成能讀、會讀和讀好的過程。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　1、了解課文內(nèi)容。知道要樹立時間意識，學(xué)會科學(xué)合理的利用時間。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、理解課文內(nèi)容

　　2、樹立時間意識，學(xué)會科學(xué)合理的利用時間。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件、字卡

　　教學(xué)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入，談話激趣。

　　1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?今天老師為大家?guī)砹艘粋€謎語：

　　“短腿腿，圓臉膛，耳朵長在腦袋上。肚里聲聲滴嗒響，提醒我們早起床。”誰猜出來了?

　　2、小朋友們，你們誰都有小鬧鐘啊?你們用小鬧鐘來干什么呢?

　　(學(xué)生回答，引出課題。)

　　原來小鬧鐘的作用有這么大!今天，老師就跟大家講一個關(guān)于小鬧鐘找朋友的故事。我們一起看看這個《小鬧鐘》到底是怎樣找朋友的。

　　齊讀兩遍，說一說怎么記住這個 “ 鐘”字

　　板書：《小鬧鐘》(教師邊板書邊強調(diào)字的筆畫 )

　　【通過播放多媒體課件的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生通過多種渠道，發(fā)展思維的靈活性、多維性，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、樂于探究獲取知識的能力。】

　　二、初讀課文，隨文識字。

　　(一)提出讀文要求：

　　1、請同學(xué)們自己小聲讀課文，拿出鉛筆畫出不認識的字。

　　2、大家讀得非常認真有不認識的字嗎?

　　(二)想一想以前學(xué)習(xí)課文時遇到不認識的字都用過那些識字方法?(學(xué)生暢談)

　　師：我們最常用的就是看拼音和聽別人讀。

　　【了解學(xué)生已有的識字情況，為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊，更好的解決課文的難點。同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。讓學(xué)生有學(xué)習(xí)主人的意識，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。同時不認識的字對學(xué)生能引起注意。】

　　(三)讀課文，識字。

　　1、師：我們現(xiàn)在就聽聽課文朗讀就，仔細聽不認識的那些字該怎樣讀?

　　2、提問：你剛才聽時認識了那些字?

　　3、小組相互交流你都認識了那些字?你還有那些字不認識提出來小組內(nèi)共同想辦法解決。

　　4、出示生字卡片，檢查預(yù)習(xí)

　　【把學(xué)生的自學(xué)落到實處，并培養(yǎng)學(xué)生從小合作學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。滲透德育，請教別人也是一種好的學(xué)習(xí)方法，更是一種美德。給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間與余地，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情�；ハ嘣u議會使學(xué)生學(xué)會接受別人的意見�！�

　　同學(xué)們可真棒，將詩歌里的字、詞都認識了，老師真為你們高興，現(xiàn)在請將書輕輕扣在桌子上，我們來做一個識字闖關(guān)游戲高興不高興?如果你能順利過關(guān)老師有小紅花送給你，給自己加油!

　　1. 準(zhǔn)備好了嗎?第一關(guān)：生字關(guān)，(出示課件)如果屏幕上的詞語你會讀，就請站起來大聲讀。大家，好棒呀!恭喜你們順利過關(guān)。

　　2、第二關(guān)：詞語關(guān)，開火車讀詞語(課件出示詞語)學(xué)生讀。

　　【比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更有助于培養(yǎng)學(xué)生的.競爭意識�！�

　　3、我們剛才用了哪些好辦法來記字?(引導(dǎo)學(xué)生回答)

　　4、認識了這么多的生字，讓我們讀讀課文把字寶寶送回家。(指名學(xué)生分段讀課文。)

　　三、再讀課文，理解課文。

　　師：讓我們一起走進課文去看看小鬧鐘都來到了誰的家，

　　看看它們都在做什么呢?

　　1. 學(xué)生讀課文回答。(板書：貓頭鷹)

　　2. 小鬧鐘看到了什么?請同學(xué)們找一找時間表上面都寫著什么?用鉛筆劃出這些句子讀一讀。(隨機板書：貓頭鷹、抓老鼠)

　　3、小鬧鐘又來到誰的家?指名學(xué)生讀一讀。