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四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文所包含的道理
1、學(xué)習(xí)了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀險(xiǎn)，桂林的水是多么的靜清綠啊!
2、學(xué)習(xí)了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多么雄偉、驚險(xiǎn)、神奇啊!
3、學(xué)習(xí)了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙無(wú)比，引人入勝啊!
4、《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠(chéng)實(shí)，講信用，這是比物質(zhì)財(cái)富更加珍貴的財(cái)富。
5、學(xué)習(xí)了《萬(wàn)年牢》，我感受到了無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。
6、學(xué)習(xí)了《尊嚴(yán)》，我感受到了做人要做一個(gè)自愛自強(qiáng)自尊的人�；蛞米约旱膭趧�(dòng)去維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)。
7、學(xué)習(xí)了《將心比心》，我明白了善待別人就是善待自己�；蛴鍪乱獙⑿谋刃模酁閯e人著想。
8、《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。
9、學(xué)習(xí)了《黃河是怎樣變化的》，我明白了要保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，否則，就會(huì)受到大自然的懲罰。
10、學(xué)習(xí)了《“打掃”森林》，我明白了要保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，提高環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)環(huán)境。
11、學(xué)習(xí)了《人類的老師》，我明白了只要我們細(xì)心觀察，用心思考，才會(huì)有所收獲。
12、學(xué)習(xí)了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對(duì)敵人時(shí)，我們要鎮(zhèn)定自如，機(jī)智勇敢。
13、學(xué)習(xí)了《小英雄雨來(lái)》，我知道了雨來(lái)是一個(gè)機(jī)智勇敢，熱愛祖國(guó)的人。
14、學(xué)習(xí)了《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》，我明白了要熱愛和平，維護(hù)和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)。
15、學(xué)習(xí)了《和我們一樣享受春天》，我明白了我們要憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平，捍衛(wèi)和平。
16、《觸摸春天》，告訴我們：誰(shuí)都有熱愛生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
17、《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛心給他人帶來(lái)幸福，生命才更有意義。
18、《生命生命》，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
19、《花的勇氣》，激勵(lì)我們：在人生的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無(wú)所畏懼的勇氣面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻。
20、學(xué)習(xí)了《鄉(xiāng)下人家》，我感受到了鄉(xiāng)下人家的田園生活真讓人向往。
21、學(xué)習(xí)了《牧場(chǎng)之國(guó)》，荷蘭的景色真讓人著迷啊!
22、學(xué)習(xí)了《古詩(shī)詞三首》，古人描寫的鄉(xiāng)村生活多么富有情趣啊!
23、學(xué)習(xí)了《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》，讓我明白了對(duì)權(quán)威要尊重，但不應(yīng)該盲從，我們有疑問應(yīng)該反復(fù)求證，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
24、學(xué)習(xí)了《全神貫注》，告訴我們學(xué)習(xí)或是做事要有執(zhí)著追求的精神和全神貫注的工作態(tài)度以及一絲不茍的工作作風(fēng)。
25、學(xué)習(xí)了《魚游到了紙上》，讓我明白了做事要勤奮專注、一絲不茍的道理。
26、《紀(jì)昌學(xué)射》，寓意是：無(wú)論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手，要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
27、《扁鵲治病》，寓意是：我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽從別人正確的意見，否則后果不堪設(shè)想。
28、學(xué)習(xí)了《文成公主進(jìn)藏》，我感受到了文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。
29、《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大的，不可戰(zhàn)勝的。
拓展閱讀：四年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題
一、看拼音，寫詞語(yǔ)
biàn lùn jiě shì céng jīng dǎn dà wàng wéi
( ) ( ) ( ) ( )
二、給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
覺察(jiào jué) 困難(nán nàn)
著急(zhuó zháo) 拖累(lěi lèi)
三、在括號(hào)內(nèi)選出一個(gè)正確的漢字或音節(jié)劃上“—”
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜圓就像一塊碧錄的翡翠，嵌在慌涼的山陂上。
( ) ( ) ( ) ( )
四、比一比，再組詞
磅( ) 徽( ) 撤( ) 銹( ) 拖( ) 缸 ( ) 摯 ( )
傍( ) 微( ) 澈( ) 繡( ) 施( ) 缺 ( ) 墊 ( )
五、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
寸( )尺( ) ( )心壯( ) ( )沙( )塔 一( )不( )
半( )而( ) ( )之以( ) ( )始( )終 賞心 ( )( )
六、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
( )的境界 宣布( ) ( )的目光
( )地交談 解答( ) ( )的土地
七、幫下列詞語(yǔ)找到它們的近義詞朋友。
違背 ( ) 堅(jiān)毅 ( )
感觸 ( ) 舒暢 ( )
八、選詞填空。
鎮(zhèn)靜 安靜 寂靜 平靜 冷靜
1、夜深了，周圍一片( )。
2、他遇事很( )，從不急躁。
3、上課鈴一響，沸騰的校園頓時(shí)( )下來(lái)。
4、做作業(yè)遇到了難題，我們要( )思考，仔細(xì)分析。
嚴(yán)明 嚴(yán)密 嚴(yán)肅 嚴(yán)格
1、干革命工作，要有( )的要求，( )的組織，( )的態(tài)度，( )的紀(jì)律。
激勵(lì) 激動(dòng) 期望 希望 頑強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng)
2、我聽到中國(guó)女子足球隊(duì)?wèi)?zhàn)勝澳大利亞隊(duì)的消息后，心情十分( )。大姐姐們( )拼搏的精神也( )了我，我( )也能成為一名運(yùn)動(dòng)員，為祖國(guó)爭(zhēng)光。
九、我來(lái)判斷：請(qǐng)?jiān)诒扔骶涞暮竺娲?ldquo;√”。
1、羅丹嘴里嘰里咕嚕的，好像跟誰(shuí)在說悄悄話似的。 ( )
2、他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)講好像已經(jīng)消失了。 ( )
3、他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。 ( )
4、這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。 ( )
5、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。 ( )
十、把下面的句子補(bǔ)充完整，用上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
1、爺爺雖然七十歲了，
2、如果明明上課專心聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)， 。
3、 ，所以王老師的臉上露出了笑容。
4、無(wú)論做了什么事，都應(yīng)該積極開動(dòng)腦筋。只有這樣，
十一、依要求改寫句子。
1、鄉(xiāng)親們長(zhǎng)年累月地為一對(duì)年過六旬的老人挑水。
縮寫句子：
2、羅丹忘我工作的精神打動(dòng)了我。
改為“把”字句：
十二、修改病句
1、金魚缸里有許許多多無(wú)數(shù)的金魚。
2、畫畫的青年具有頑固的毅力。
十三、試著將“黎明、早晨、黃昏、夜晚”這幾個(gè)詞填在括號(hào)里。
春天最美是( )。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。
夏天最美是( )。即使是蒙蒙細(xì)雨飄飛，也有一只兩只螢火蟲兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。
秋天最美是( )。點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁兒，在高空中比翼聯(lián)飛，更是叫人感動(dòng)。
冬天最美是( )。手捧起暖和的火盆穿過廊下時(shí)，那心情兒和這寒冷的氣候多么和諧啊!
第二部分 閱讀積累與運(yùn)用
(一) 讀《魚游到了紙上》片段，回答問題
就在金魚缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。
說“認(rèn)識(shí)”，其實(shí)我并不了解他，只是碰到過幾次罷了。說他“特別”，因?yàn)樗麗埕~愛到了忘我的境界。他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說一句話。
一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。
“喲，金魚游到了他的紙上來(lái)啦!”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。
1、“缸”字是( )結(jié)構(gòu)，音序是( )，部首是( )。
2、文中帶點(diǎn)的字選正確的解釋畫上橫線
老： ①年歲大 ②陳舊 ③原來(lái)的 ④長(zhǎng)久 ⑤經(jīng)常為 ⑥很;極
晚： ①晚上 ②時(shí)間靠后的 ③比規(guī)定的或合適的時(shí)間靠后 ④后來(lái)的
3、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞
特別( ) 活潑( )
4、用“——”劃出描寫青年外貌的句子。
5、這個(gè)青年“特別”表現(xiàn)在
6、你認(rèn)為這個(gè)青年的畫畫得好嗎?從什么地方看出來(lái)
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(二) 讀《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》片段，回答問題
那時(shí)候，研究科學(xué)的人都信奉(féng fèng)亞里士多德，把這位兩千多年前的希臘哲學(xué)家的話當(dāng)作不容許更改的真理。誰(shuí)要是懷疑亞里士多德，人們就會(huì)責(zé)(zé zhé)備他：“你是什么意思?難道要違背(bèi bēi)人類的真理嗎?”
亞里士多德曾經(jīng)說過：“兩個(gè)鐵球，一個(gè)10磅重，一個(gè)1磅重，同時(shí)從高處落下來(lái)，10磅重的一定先著地，速度是1磅重的10倍。”這句話使伽利略產(chǎn)生了疑問。他想：如果這句話是正確的，那么把這兩個(gè)鐵球拴(shuān shuàn)在一起，落得慢的就會(huì)拖住落得快的，落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅重的鐵球慢;但是，如果把拴在一起的兩個(gè)鐵球看作一個(gè)整體，就有11磅重，落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅重的鐵球快。這樣從一個(gè)事實(shí)中卻可以得出兩個(gè)相反的結(jié)論，這怎么解釋呢?
1、我會(huì)劃掉文段中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。
2、我會(huì)寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。懷疑( ) 責(zé)備( ) 信奉( )
3、亞里士多德講的那段話意思是什么?
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4、“一個(gè)事實(shí)”指什么?請(qǐng)用“~~~~~”線畫出來(lái);兩個(gè)相反的結(jié)論又指什么?請(qǐng)用“—— ”線畫出來(lái)。
5、按要求改寫句子。
難道你要違背人類的真理嗎? 改為陳述句——————————————————
6、在文中找一個(gè)假設(shè)關(guān)系得句子抄寫下來(lái)。
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(三)認(rèn)真閱讀下面的文章，回答問題。
“明星”上的一粒“微塵”
有一年，我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚教授在北京參加數(shù)學(xué)研究會(huì)。
一天，華羅庚收到一封來(lái)信。信上大意是，讀了您寫的《堆疊素?cái)?shù)論》這本書，覺( jiào jué )得這本書寫得很好。可是經(jīng)過反復(fù)計(jì)算，發(fā)現(xiàn)書里有一個(gè)問題的計(jì)算是錯(cuò)誤的。如果把這本書比作一顆“明星”，那末，這個(gè)錯(cuò)誤就好像一粒“微塵”。希望您能更 ( gēng gèng ) 正。
華羅庚讀完信，翻開書來(lái)看，再一算，果然有錯(cuò)，他贊不絕口 真的太好了 他的意見完全正確 有著很高的才華
華羅庚把寫信的青年人請(qǐng)來(lái)參加會(huì)議，這青年就是陳景潤(rùn)，后來(lái)成為有名的數(shù)學(xué)家。
就這樣，華羅庚從自己的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難得的人才。
1、為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音(在正確的讀音上打“—— ”)
2、給第3自然段沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、我認(rèn)為“明星”、“微塵”中引號(hào)的作用是 ———————————————
4、在文中找出下列詞的近義詞寫進(jìn)括號(hào)里。
重復(fù)( ) 更改( ) 缺點(diǎn)( )
5、“明星”在文中指————————— ，“微塵”指—————————。
6、用“——— ”線畫出短文中的一句比喻句。
7、結(jié)合短文在正確的說法后面畫“√”。
�、俦疚馁潛P(yáng)了陳景潤(rùn)認(rèn)真鉆研學(xué)問和一絲不茍的態(tài)度。( )
�、诒疚母桧灹巳A羅庚教授虛心接受別人意見并善于發(fā)現(xiàn)人才的精神。( )
�、郾疚恼f明了任何書都有錯(cuò)誤，只要改正了仍然是好書。( )
8、“真的太好了”你知道好在哪里嗎?
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(四)、快樂讀短文，輕松做練習(xí)。
逆水行舟，不進(jìn)則退
一天中午，烈日炙(zhì chì)烤著大地。知了不時(shí)鳴叫：“熱死了，熱死了……”
吃午飯時(shí)，我向媽媽提了個(gè)問題：“媽媽，有這樣一個(gè)成語(yǔ)，‘逆水行舟，不進(jìn)則退’，是什么意思?”媽媽想了想說：“娜娜，現(xiàn)在不解釋，下午帶你去游泳吧。”我一聽去游泳，特別高興，一下子就把一碗飯吃得精光。
下午，媽媽(代 帶)我去東門河，路上，我又提起了那個(gè)問題。媽媽說：“游泳時(shí)你就會(huì)明白的。
到了河邊。我換了游泳衣就進(jìn)水里，一會(huì)兒仰泳，一會(huì)兒蛙泳，有時(shí)來(lái)個(gè)鯉魚跳龍門，媽媽不時(shí)地(夸耀 夸獎(jiǎng))我，我快活極了。
突然，媽媽好像想起了什么，不再欣賞我的精彩表演，對(duì)我說：“娜娜，向上游。”我聽清了媽媽的話：“向上游?有什么了不起?游就游。”
于是我奮力向上游，一個(gè)大浪沖過來(lái)，我來(lái)不及躲避，被嗆得鼻子發(fā)酸，耳朵里也灌了水，竟順?biāo)�，我只好游到淺灘。過了一會(huì)兒，我又迎著急浪，盡力向上游去，但感到越來(lái)越吃力，雙腳像灌滿了鉛。我使出吃奶的(力氣 力量)，只前進(jìn)了幾米，稍一松勁，就被急浪沖到了岸邊……
媽媽見此情景，對(duì)我說：“你體會(huì)到成語(yǔ)‘逆水行舟，不進(jìn)則退’的意思了嗎?”“什么?”我丈二和尚——摸不著頭腦。“你剛才向上游，稍不努力，不僅不能前進(jìn)，反而后退。這個(gè)成語(yǔ)的意思是說：向水流相反方向行船，不努力前進(jìn)就會(huì)后退。它告訴了人們，在人生道路上，不迎難而上，時(shí)代的潮流就會(huì)拋棄你。”
哦!聽媽媽這么一說，我懂得了許多……
1、在文中括號(hào)里選擇正確的答案。
2、用“~~~~~ ”畫出文中的一個(gè)擬人句，用“—— ”畫出文中的一個(gè)比喻句。
3、找出描述“逆水行舟，不進(jìn)則退”的本義的句子寫在下面的橫線上。
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4、短文中“向上游”的“上”和“迎難而上”的“上”各是什么意思?
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5、“丈二和尚——摸不著頭腦”是一句歇后語(yǔ)，你也能寫兩句嗎?
A、——————————————————————————
B、——————————————————————————
6、“我懂得了許多……”，“我”懂得了什么?
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