秉筆直書(shū)課文主要內(nèi)容

時(shí)間：2024-07-09 17:22:30 課文大全我要投稿

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秉筆直書(shū)課文主要內(nèi)容

　　秉筆直書(shū)，指寫(xiě)文章不隱瞞、不夸大，真實(shí)地反映情況。下面是小編為你帶來(lái)的秉筆直書(shū)課文主要內(nèi)容，歡迎閱讀。

　　秉筆直書(shū)課文

　　戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,齊國(guó)的國(guó)王齊莊公（名光）,被相國(guó)崔杼殺害了。

　　崔杼串通幾個(gè)人立齊莊公兄弟為國(guó)君,自己獨(dú)攬大權(quán)。崔杼叫太史伯記錄這件事,說(shuō):“你要這樣寫(xiě):先君是害病死的�！碧凡�(tīng)了崔杼的話(huà),嚴(yán)肅地說(shuō):“按照事實(shí)寫(xiě)歷史,是太史的本分,哪能捏造事實(shí),顛倒是非呢？”崔杼沒(méi)想到一個(gè)史官,無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì),只憑著一支筆,卻敢和自己作對(duì),就生氣地問(wèn):“那你打算怎么寫(xiě)呢？”太史伯說(shuō):“我寫(xiě)給你看吧�！�

　　崔杼等他寫(xiě)好,拿過(guò)竹簡(jiǎn)一看,上面寫(xiě)著:“夏五月,崔杼謀殺國(guó)君光。”崔杼大怒,對(duì)太史伯說(shuō):“你長(zhǎng)著幾個(gè)腦袋,敢這么寫(xiě)？”太史伯說(shuō):“我只有一個(gè)腦袋,如果你叫我顛倒是非,我情愿不要這個(gè)腦袋�！贝掼桃慌掳烟凡畾⒘恕�

　　太史伯的弟弟仲接替了哥哥的職位。他把自己寫(xiě)的竹簡(jiǎn)呈交給崔杼,“夏五月,崔杼謀殺國(guó)君光。”崔杼一看,氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。他想不到天下竟有這樣不怕死的人,氣哼哼地問(wèn):“你難道沒(méi)看見(jiàn)你哥哥的下場(chǎng)嗎？”太史仲面不改色,冷笑著回答:“太史只怕不忠實(shí),可不怕死。你就是把我也殺了,難道還能把所有的人都?xì)⒘藛幔俊贝掼滩辉僬f(shuō)話(huà),吩咐手下把他也殺了。第三個(gè)太史叔還是不屈服,也被崔杼殺了。

　　崔杼一連殺了三位太史,雖然十分生氣,心里卻很恐慌。等到第四位太史季上任,崔杼把他寫(xiě)的竹簡(jiǎn)拿來(lái)一看,上面還是那句話(huà)。,崔杼問(wèn):“你不愛(ài)惜性命嗎？”太史季說(shuō):“我當(dāng)然愛(ài)惜性命。但要是貪生怕死,就失了太史的本分,不如盡了本分,然后去死。但您也要明白,就是我不寫(xiě),天下還有寫(xiě)的人。您只能不許我寫(xiě),卻不能改變事實(shí)。您越是殺害太史,越顯出您心虛�！贝掼虈@了一口氣,只好作罷。

　　太史季拿著寫(xiě)好的竹簡(jiǎn)從崔杼那兒出來(lái),路上碰見(jiàn)南史氏抱著竹簡(jiǎn)和筆迎面走來(lái)。南史氏對(duì)太史季說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)三位太史都被殺了,我怕你也保不住性命,是準(zhǔn)備來(lái)接替你的�！碧芳景褜�(xiě)好的竹簡(jiǎn)給他看,南史氏才放下心,回去了。

　　《秉筆直書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　課時(shí)：第一課時(shí)

　　課型：新授課授課時(shí)間：主備人：馮新祥

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確讀寫(xiě)本課的生字詞。

　　2、能正確流利的朗讀課文

　　3、能概括課文的主要內(nèi)容。

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫(xiě)本課生字詞，交流資料。

　　教學(xué)難點(diǎn)：概括課文的主要內(nèi)容。

　　教法：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo) 點(diǎn)撥

　　學(xué)法：自主探究合作交流品讀感悟

　　課前準(zhǔn)備：課件課文朗讀

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、定向?qū)W(xué)（1分）

　　1、我能正確讀寫(xiě)本課的生字詞。

　　2、我能正確流利的朗讀課文

　　3、我能概括課文的主要內(nèi)容。

　　二、自主學(xué)習(xí)：（11分鐘）

　　1、我用自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字，并想辦法認(rèn)識(shí)它。

　　2、我把圈出來(lái)的生字讀幾遍并組詞，我發(fā)現(xiàn)這些容易讀錯(cuò)的字：

　　多音字：橫相倘若畏懼

　　3、我要把田字格里的生字認(rèn)真抄寫(xiě)兩遍：

　　我發(fā)現(xiàn)這些字容易寫(xiě)錯(cuò)：秉蠻橫憑著

　　4、我會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法理解這些詞語(yǔ)在文中的意思：

　　秉筆、串通、蠻橫、嚴(yán)肅、面不改色、冷笑、忠實(shí)、本分、屈服、貪生怕死

　　5、我要把我感受深的句子畫(huà)下來(lái)，并在旁邊批注上我的感受。

　　二、交流合作：（12分鐘）

　　對(duì)學(xué)：1、互相讀生字詞。2、互相讀課文糾錯(cuò)。

　　群學(xué)：1、交流自己概括的主要內(nèi)容，并進(jìn)行總結(jié)：

　　2、交流不懂的問(wèn)題，解決不了的問(wèn)題板書(shū)到黑板上。

　　三、質(zhì)疑探究（8分鐘）

　　1、課文的主要內(nèi)容是什么？

　　4、探究小組內(nèi)沒(méi)有解決的問(wèn)題。

　　四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：（8分鐘）

　　1、我會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　qǐtú quán shì píng jiè zhí weì chéng jiāo qū fú

　�。� ）（）( ) ( )( ) ( )

　　2、我會(huì)把詞語(yǔ)填寫(xiě)完整。

　　無(wú)（）無(wú)（） ( ) ( )是非（）不改（）

　　貪（）怕（）無(wú)（）無(wú)（） ( ) ( )是非（）不改（）

　　貪（）怕（）

　　3、讀了這篇課文，我要寫(xiě)下我最深的感受：

　　五、拓展延伸。課外知識(shí)鏈接：

　　“國(guó)君”：我國(guó)古代國(guó)家最高統(tǒng)治者。

　　“竹簡(jiǎn)”：戰(zhàn)國(guó)至魏晉時(shí)代的書(shū)寫(xiě)材料。是削制成的狹長(zhǎng)竹片（也有木片），竹片稱(chēng)簡(jiǎn)，木片稱(chēng)札或牘，統(tǒng)稱(chēng)為簡(jiǎn)，現(xiàn)在一般說(shuō)竹簡(jiǎn)。均用毛筆墨書(shū)。“伯、仲、叔、季”：指兄弟長(zhǎng)幼的次序。兄弟排行的次序，長(zhǎng)兄為伯，次為仲，又次為叔，最幼為季。若兄弟三人，則稱(chēng)孟、仲、季。

　　“相國(guó)”：中國(guó)古代官名春秋時(shí)齊景公設(shè)左、右相，相成為齊國(guó)卿大夫的世襲官職。以后其他諸侯國(guó)也有設(shè)置，或稱(chēng)“相國(guó)”，或稱(chēng)“相邦”，或稱(chēng)“丞相”。

　　“太史”：太史是古代傳下來(lái)的一個(gè)復(fù)姓。以官名為氏。西周、春秋時(shí)有太史（太史令、太史丞）官，掌天時(shí)、星歷職。其后代以祖上官職“太史”銜為姓，稱(chēng)太史氏。

　　課題：《秉筆直書(shū)》

　　課時(shí)：第二課時(shí)

　　課型：新授課授課時(shí)間：主備人：馮新祥

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠通過(guò)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，并能有感情地朗讀課文。

　　2、能理解課文內(nèi)容，感受太史伯、仲、叔、季忠于職守、剛正不阿、秉筆直書(shū)的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解幾位史官寧肯犧牲自己，也要維護(hù)自己的職責(zé)，敢于直言的凜然氣節(jié)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：抓住人物的語(yǔ)言神態(tài)體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、定向?qū)W(xué)：6分