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守信的的課文簡(jiǎn)要內(nèi)容
誠(chéng)實(shí)守信是我們一直追求的美好品德，那么小編今天為大家?guī)淼氖鞘匦诺牡恼n文簡(jiǎn)要內(nèi)容，歡迎大家閱讀。
守信的的課文簡(jiǎn)要內(nèi)容
守信指文中范式和張劭重承諾、講信用的故事，成為千古美談。
推薦閱讀：《守信》課文原文
古代有個(gè)名叫范式的人，少年時(shí)在京城的太學(xué)讀書。
范式和同學(xué)張劭是好朋友，兩人志同道合，非常投緣。
有一次，范式和張劭因?yàn)榧抑杏惺�，�?qǐng)假各回家鄉(xiāng)。分別時(shí)，范式鄭重地對(duì)張劭說：“我們約好，兩年以后的今天，我到你家去，拜見你的父母雙親以后，我們一起再回京城繼續(xù)求學(xué)�！睆堐扛吲d地答應(yīng)了。
到了約定相見的那天早晨，張劭把范式要來作客的事告訴母親，請(qǐng)她準(zhǔn)備酒菜招待客人。母親說：“你們分別已經(jīng)整整兩年，他的家鄉(xiāng)離開我們這兒有千里之遙，相約的話恐怕早就忘記了。你相信他會(huì)來嗎？”
張劭十分肯定地說：“范式是個(gè)很講信用的人，他一定不會(huì)失約的。”母親點(diǎn)著頭說：“既然如此，我應(yīng)當(dāng)為你們的重逢準(zhǔn)備好美酒佳肴�！�
張劭把屋里屋外打掃得干干凈凈，到村口去等候好朋友。只見筆直平坦的大道上，一個(gè)風(fēng)塵仆仆的.行人正在急急趕路。張劭迎上前去一看，果然是好朋友范式。他倆激動(dòng)地?fù)肀г谝黄穑瑲g喜得不知說什么好。
范式和張劭手拉著手來到家中，拜見了張劭的父母雙親。他們歡暢地交談著，友情更加深厚了。
張劭的父母感慨地說：“范式這孩子，真是個(gè)守信的好少年啊！”
《守信》教學(xué)設(shè)計(jì)
[教學(xué)目標(biāo)]
1、自主理解文中重點(diǎn)詞語:志同道合、投緣、鄭重、拜見、美酒佳肴、風(fēng)塵仆仆。
2、分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣。
3、能照樣子把句子寫具體。
4、感悟文章蘊(yùn)涵的深刻道理，懂得人與人之間交往應(yīng)該講信用。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入新課
1、今天我們一起學(xué)習(xí)一個(gè)古人守信的故事。
媒體出示課題
2、齊讀課題。
3、誰能說說“守信”什么意思?(講究誠(chéng)信;誠(chéng)實(shí)守信用)
二、初讀課文
1、自由輕讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，看看文中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物?他們之間是什么關(guān)系?
2、學(xué)生自由讀課文。
3、指名分節(jié)讀課文，及時(shí)正音。
4、交流人物之間的關(guān)系，并板書:
范式 張劭
5、媒體出示課文第1、2節(jié)，學(xué)生齊讀。
理解詞語:
(1)志同道合:志向相同，意見相合。
(2)投緣:情意相合。
6、用簡(jiǎn)要的話說說課文的主要內(nèi)容，把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果交待清楚。
三、研讀課文
1、學(xué)習(xí)課文4到6小節(jié)，從文中哪些語句看出范式是個(gè)守信的人?
2、學(xué)習(xí)小組交流。
3、大組交流。
重點(diǎn)指導(dǎo):
★范式鄭重地對(duì)張劭說:“我們約好，兩年以后的今天，我到你家去，拜見你的父母雙親以后，我們一起再回京城繼續(xù)求學(xué)�！�
(1)指名讀正確。
(2)理解:鄭重(嚴(yán)肅認(rèn)真)
指導(dǎo)朗讀。
(3)重點(diǎn)理解:拜見
練習(xí):句中劃線的詞語可以換成“參見、探望、看望”等詞嗎?為什么?
拜見--拜會(huì);通常指看望老師、長(zhǎng)輩等。
參見--文中指以一定的禮節(jié)進(jìn)見，多指見師長(zhǎng)等。
探望--多指遠(yuǎn)道看望。
看望--到長(zhǎng)輩或親友處問候起居情況等。
(4)有感情地朗讀。
★張劭十分肯定地說:“范式是個(gè)很講信用的人，他一定不會(huì)失約的�！�
練習(xí):比較句子，哪句好，為什么?
張劭十分肯定地說:“范式是個(gè)很講信用的人，他一定不會(huì)失約的�！�
張劭說:“范式是個(gè)很講信用的人，他不會(huì)失約的�！�
指導(dǎo)朗讀。
★只見筆直平坦的大道上，一個(gè)風(fēng)塵仆仆的行人正在急急趕路。
練習(xí)說話:只見筆直平坦的大道上，一個(gè)風(fēng)塵仆仆的行人正在急急趕路,他想:()。
4、張劭和范式見了面后，他們會(huì)說些什么?想像一下，說一說并演一演。
(結(jié)合理解“美酒佳肴”)
5、指導(dǎo)有感情地朗讀句子。
范式這孩子，真是個(gè)講究誠(chéng)信的好少年啊!(理解“感慨”:贊嘆，有所感觸而慨嘆)
四、小結(jié)復(fù)習(xí)
1、分角色朗讀課文，注意讀出人物的不同語氣。
2、總結(jié):不光范式守信，張劭也是個(gè)守信的人。范式和張邵重承諾、講信用的故事，成為千古美談。
3、欣賞守信名言。
選擇自己喜歡的名言讀一讀。
媒體出示:
輕諾必寡信。--老子
輕千乘之國(guó)，而重一言之信。--孔子
言而必有信，期而必當(dāng)，天下之高行也。--淮南子
與朋友交，言而有信。--論語
誠(chéng)者，天之道也;思誠(chéng)者，人之道也。--孟子
遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。--(法)巴爾扎克
當(dāng)信用消失的時(shí)候，肉體就沒有生命。--大仲馬
五、拓展作業(yè)
拓展:(二選一)
1、回家后，和爸爸、媽媽一起談?wù)勗鯓硬拍茏龅健笆匦拧薄?/p>
2、小練筆:寫一寫身邊同學(xué)守信的小故事。
作業(yè):
1、抄寫詞語，并選擇其中的一個(gè)詞語進(jìn)行造句。
志同道合、投緣、鄭重、拜見、美酒佳肴、風(fēng)塵仆仆、重逢、歡暢、感慨、誠(chéng)信
2、照樣子把句子寫具體。
例:張劭等候好朋友。
張劭到村口去等候好朋友。
張劭把屋里屋外打掃得干干凈凈，到村口去等候好朋友。
我們迎接爺爺。
我們_________________迎接爺爺。
我們____________，_______________迎接爺爺。
附板書設(shè)計(jì):
范式
8 守信
張劭
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