竇娥冤高中課文內(nèi)容
竇娥是不幸的，幼時(shí)喪母，七歲又被賣為童養(yǎng)媳，婚后不久丈夫去世。但她是善良的，她只想一心一意服侍婆婆，過安安穩(wěn)穩(wěn)的日子。即使受到流氓張?bào)H兒的脅迫時(shí)她也堅(jiān)守著婦德，不畏強(qiáng)權(quán)，明辨是非。下面為大家?guī)砀]娥冤高中課文內(nèi)容，快來看看吧。
竇娥冤高中課文內(nèi)容
楔子
�。鄄穬翰唐派希娫疲�
花有重開日，人無再少年。不須長(zhǎng)富貴，安樂是神仙。老身蔡婆婆是也，楚州人氏，嫡親三口兒家屬。不幸夫主亡逝已過，止有一個(gè)孩兒，年長(zhǎng)八歲，俺娘兒兩個(gè)，過其日月，家中頗有些錢財(cái)。這里一個(gè)竇秀才，從去年問我借了二十兩銀子，如今本利該銀四十兩。我數(shù)次索取，那秀才只說貧難，沒得還我。他有一個(gè)女兒，今年七歲，生得可喜，長(zhǎng)得可愛，我有心看上他，與我家做個(gè)媳婦，就準(zhǔn)了這四十兩銀子，豈不兩得其便。他說今日好日辰，親送女兒到我家來，老身且不索錢去，專在家中等候，這早晚竇秀才敢待來也。
［沖末扮竇天章引正旦扮端云上，詩云］
讀盡縹緗萬卷書，可憐貧殺馬相如，漢庭一日承恩召，不說當(dāng)壚說子虛。小生姓竇名天章，祖貫長(zhǎng)安京兆人也。幼習(xí)儒業(yè)，飽有文章；爭(zhēng)奈時(shí)運(yùn)不通，功名未遂。不幸渾家亡化已過，撇下這個(gè)女孩兒，小字端云，從三歲上亡了他母親，如今孩兒七歲了也。小生一貧如洗，流落在這楚州居住。此間一個(gè)蔡婆婆，他家廣有錢財(cái)，小生因無盤纏，曾借了他二十兩銀子，到今本利該對(duì)還他四十兩。他數(shù)次問小生索取，教我把甚么還他，誰想蔡婆婆常常著人來說，要小生女孩兒做他兒媳婦。況如今春榜動(dòng)，選場(chǎng)開，正待上朝取應(yīng)，又苦盤纏缺少。小生出于無奈，只得將女孩兒端云送于蔡婆婆做兒媳婦去。
［做嘆科，云］
嗨！這個(gè)那里是做媳婦？分明是賣與他一般。就準(zhǔn)了他那先借的四十兩銀子，分外但得些少東西，勾小生應(yīng)舉之費(fèi)，便也過望了。說話之間，早來到他家門首。婆婆在家么？
�。鄄穬荷�，云］
秀才請(qǐng)家里坐，老身等候多時(shí)也。
�。圩鱿嘁娍�，竇天章云］
小生今日一徑的將女孩兒送來與婆婆，怎敢說做媳婦，只與婆婆早晚使用。小生目下就要上朝進(jìn)取功名去，留下女孩兒在此，只望婆婆看覷則個(gè)。
�。鄄穬涸疲�
這等，你是我親家了。你本利少我四十兩銀子，兀的是借錢的文書，還了你；再送你十兩銀子做盤纏。親家，你休嫌輕少。
［竇天章做謝科，云］
多謝了婆婆，先少你許多銀子都不要我還了，今又送我盤纏，此恩異日必當(dāng)重報(bào)。婆婆，女孩兒早晚呆癡，看小生薄面，看覷女孩兒咱。
［卜兒云］
親家，這不消你囑咐，令愛到我家，就做到親女兒一般看承他，你只管放心的去。
�。鄹]天章云］
婆婆，端云孩兒該打呵，看小生面則罵幾句；當(dāng)罵呵，則處分幾句。孩兒，你也不比在我跟前，我是你親爺，將就的你；你如今在這里，早晚若頑劣呵，你只討那打罵吃。兒（口樂），我也是出于無奈。
�。圩霰疲�
�。鄢�
【仙呂·賞花時(shí)】我也只為無計(jì)營(yíng)生四壁貧，因此上割舍得親兒在兩處分。從今日遠(yuǎn)踐洛陽塵，又不知?dú)w期定準(zhǔn)，則落的無語暗消魂。
［下］
�。鄄穬涸疲�
竇秀才留下他這女孩兒與我做媳婦兒，他一徑上朝應(yīng)舉去了。
�。壅┳霰�，云］
爹爹，你直下的撇了我孩兒去也！
�。鄄穬涸疲�
媳婦兒，你在我家，我是親婆，你是親媳婦，只當(dāng)自家骨肉一般。你不要啼哭，
跟著老身前后執(zhí)料去來。
［同下］
第一折
�。蹆舭缳惐R醫(yī)上，詩云］
行醫(yī)有斟酌，下藥依《本草》。死的醫(yī)不活，活的醫(yī)死了。自家姓盧，人道我一手好醫(yī)，都叫做賽盧醫(yī)。在這山陽縣南門開著生藥局。在城有個(gè)蔡婆婆，我問他借了十兩銀子，本利該還他二十兩，數(shù)次來討這銀子，我又無的還他。若不來便罷，若來呵，我自有個(gè)主意！我且在這藥鋪中坐下，看有甚么人來？
�。鄄穬荷�，云］
老身蔡婆婆。我一向搬在山陽縣居住，盡也靜辦。自十三年前竇天章秀才留下端云孩兒與我做兒媳婦，改了他小名，喚做竇娥。自成親之后，不上二年，不想我這孩兒害弱證死了。媳婦兒守寡，又早三個(gè)年頭，服孝將除了也。我和媳婦兒說知，我往城外賽盧醫(yī)家索錢去也。
�。圩鲂锌�，云］
驀過隅頭，轉(zhuǎn)過屋角，早來到他家門首。賽盧醫(yī)在家么？
�。郾R醫(yī)云］
婆婆，家里來。
�。鄄穬涸疲�
我這兩個(gè)銀子長(zhǎng)遠(yuǎn)了，你還了我罷。
［盧醫(yī)云］
婆婆，我家里無銀子，你跟我莊上去取銀子還你。
�。鄄穬涸疲�
我跟你去。
［做行科］
�。郾R醫(yī)云］
來到此處，東也無人，西也無人，這里不下手，等甚么？我隨身帶的有繩子。
兀那婆婆，誰喚你哩？
�。鄄穬涸疲�
在那里？
�。圩隼詹穬嚎啤Ｘ美贤眱魪�?bào)H兒沖上，賽盧醫(yī)慌走下。孛老救卜兒科。張?bào)H兒云］
爹，是個(gè)婆婆，爭(zhēng)些勒殺了。
�。圬美显疲�
兀那婆婆，你是那里人氏？姓甚名誰？因甚著這個(gè)人將你勒死？
［卜兒云］
老身姓蔡，在城人氏，止有個(gè)寡媳婦兒，相守過日。因?yàn)橘惐R醫(yī)少我二十兩銀子，今日與他取討；誰想他賺我到無人去處，要勒死我，賴這銀子。若不是遇著老的和哥哥呵，那得老身性命來。
�。蹚�?bào)H兒云］
爹，你聽的他說么？他家還有個(gè)媳婦哩！救了他性命，他少不得要謝我，不若你要這婆子，我要他媳婦兒，何等兩便？你和他說去。
［孛老云］
兀那婆婆，你無丈夫，我無渾家，你肯與我做個(gè)老婆，意下如何？
�。鄄穬涸疲�
是何言語！待我回家，多備些錢鈔相謝。
�。蹚�?bào)H兒云］
你敢是不肯，故意將錢鈔哄我？賽盧醫(yī)的繩子還在，我仍舊勒死了你吧。
［做拿繩科］
�。鄄穬涸疲�
哥哥，待我慢慢地尋思咱！
�。蹚�?bào)H二云］
你尋思些甚么？你隨我老子，我便要你媳婦兒。
［卜兒背云］
我不依他，他又勒殺我。罷、罷、罷，你爺兒兩個(gè)，隨我到家中去來。
�。弁拢�
�。壅┥�，云］
妾身姓竇，小字端云，祖居楚州人氏。我三歲上亡了母親，七歲上離了父親，俺父親將我嫁與蔡婆婆為兒媳婦，改名竇娥，至十七歲與夫成親。不幸丈夫亡化，可早三年光景，我今二十歲也。這南門外有個(gè)賽盧醫(yī)，他少俺婆婆銀子，本利該二十兩，數(shù)次索取不還。今日俺婆婆親自索取去了。竇娥也，你這命好苦也呵！
�。鄢�
【仙呂·點(diǎn)絳唇】滿腹閑愁，數(shù)年禁受，天知否？天若是知我情由，怕不待和天瘦。 【混江龍】則問那黃昏白晝，兩般兒忘餐廢寢幾時(shí)休？大都來昨宵夢(mèng)里，和著這今日心頭。催人淚的是錦爛漫花枝橫繡闥，斷人腸的是剔團(tuán)欒月色掛妝樓。長(zhǎng)則是急煎煎按不住意中焦，悶沉沉展不徹眉尖皺，越覺的情懷冗冗，心緒悠悠。
［云］
似這等憂愁，不知幾時(shí)是了也呵！
�。鄢�
【油葫蘆】莫不是八字兒該載著一世憂？誰似我無盡頭！須知道人心不似水長(zhǎng)流。我從三歲母親身亡后，到七歲與父分離久。嫁的個(gè)同住人，他可又拔著短籌；撇的俺婆婦每都把空房守，端的個(gè)有誰問，有誰瞅？ 【天下樂】莫不是前世里燒香不到頭，今也波生招禍尤？勸今人早將來世修。我將這婆伺養(yǎng)，我將這服孝守，我言詞須應(yīng)口。
�。墼疲�
婆婆索錢去了，怎生這早晚不見回來？
�。鄄穬和美�、張?bào)H兒上］
［卜兒云］
你爺兒兩個(gè)且在門首，等我先進(jìn)去。
�。蹚�?bào)H兒云］
奶奶，你先進(jìn)去，就說女婿在門首哩。
�。鄄穬阂娬┛疲�
［正旦云］
奶奶回來了。你吃飯么？
�。鄄穬鹤隹蘅�，云］
孩兒也，你教我怎生說波！
�。壅┏�
【一半兒】為甚么淚漫漫不住點(diǎn)兒流？莫不是為索債與人家惹爭(zhēng)斗？我這里連忙迎接慌問候，他那里要說緣由。
�。鄄穬涸疲�
羞人答答的，教我怎生說波！
�。壅┏�
則見他一半兒徘徊一半兒丑。
�。墼疲�
婆婆，你為甚么煩惱啼哭那？
�。鄄穬涸疲�
我問賽盧醫(yī)討銀子去，他賺我到無人去處，行起兇來，要勒死我。虧了一個(gè)張老并他兒子張?bào)H兒，救得我性命。那張老就要我招他做丈夫，因這等煩惱。
�。壅┰疲�
婆婆，這個(gè)怕不中么！你再尋思咱：俺家里又不是沒有飯吃，沒有衣穿，又不是
少欠錢債，被人催逼不過；況你年紀(jì)高大，六十以外的人，怎生又招丈夫那？
�。鄄穬涸疲�
孩兒也，你說的豈不是！但是我的性命全虧他這爺兒兩個(gè)救的。我也曾說道：待我到家，多將些錢物酬謝你救命之恩。不知他怎生知道我家里有個(gè)媳婦兒，道我婆媳婦又沒老公，他爺兒兩個(gè)又沒老婆，正是天緣天對(duì)。若不隨順?biāo)�，依舊要勒死我。那時(shí)節(jié)我就慌張了，莫說自己許了他，連你也許了他。兒也，這也是出于無奈。
�。壅┰疲�
婆婆，你聽我說波。
�。鄢�
【后庭花】避兇神要擇好日頭，拜家堂要將香火修。梳著個(gè)霜雪般白（“髟”下“狄”）髻，怎將這云霞般錦帕兜？怪不的“女大不中留”。你如今六旬左右，可不道到中年萬事休！舊恩愛一筆勾，新夫妻兩意投，枉教人笑破口！
［卜兒云］
我的性命都是他爺兒兩個(gè)救的，事到如今，也顧不得別人笑話了。
�。壅┏�
【青哥兒】你雖然是得他、得他營(yíng)救，須不是筍條、筍條年幼，（戔刂）的便巧畫蛾眉成配偶？想當(dāng)初你夫主遺留，替你圖謀，置下田疇，早晚羹粥，寒暑衣裘。滿望你鰥寡孤獨(dú)，無捱無靠，母子每到白頭。公公也，則落得干生受！
［卜兒云］
孩兒也，他如今只待過門。喜事匆匆的，教我怎生回得他去？
�。壅┏�
【寄生草】你道他匆匆喜，我替你倒細(xì)細(xì)愁：愁則愁興闌珊咽不下交歡酒，愁則愁眼昏騰扭不上同心扣，愁則愁意朦朧睡不穩(wěn)芙蓉褥。你待要笙歌引至畫堂前，我道這姻緣敢落在他人后。
�。鄄穬涸疲�
孩兒也，再不要說我了。他爺兒兩個(gè)都在門首等候，事以至此，不若連你也招了
女婿罷！
�。壅┰疲�
婆婆，你要招你自招，我并然不要女婿。
�。鄄穬涸疲�
那個(gè)是要女婿的？爭(zhēng)奈他爺兒兩個(gè)自家捱過門來，教我如何是好？
�。蹚�?bào)H兒云］
我們今日招過門去也�！懊眱汗夤猓袢兆鰝�(gè)新郎；袖兒窄窄，今日做個(gè)嬌客。”好
女婿，好女婿，不枉了，不枉了。
［同孛老入拜科］
�。壅┳霾欢Y科，云］
兀那廝，靠后！
�。鄢�
【賺煞】我想這婦人每休信那男兒口，婆婆也，怕沒的貞心兒自守，到今日招著個(gè)村老子，領(lǐng)著個(gè)半死囚。
�。蹚�?bào)H兒做嘴臉科，云］
你看我爺兒兩個(gè)這等身段，盡也選得女婿過，你不要錯(cuò)過了好時(shí)辰，我和你早些
兒拜堂罷。
［正旦不禮科，唱］
則被你坑殺人燕侶鶯儔。婆婆也，你豈不知羞！俺公公撞府沖州，（門內(nèi)爭(zhēng)）（門內(nèi)坐）的銅斗家緣百事有。想著俺公公置就，怎忍教張?bào)H兒情受？
［張?bào)H兒做扯正旦拜科，正旦推跌科，唱］
兀的不是俺沒丈夫的婦女下場(chǎng)頭！
�。巯拢�
［卜兒云］
你老人家不要惱躁。難道你有活命之恩，我豈不思量報(bào)你？只是我那媳婦兒氣性最不好惹的，既是他不肯招你兒子，教我怎好招你老人家？我如今拚
的好酒好飯，養(yǎng)你爺兒兩個(gè)在家，待我慢慢的勸化俺媳婦兒。待他有個(gè)回心轉(zhuǎn)意，
再做區(qū)處。
�。蹚�?bào)H兒云］
這歪剌骨！便是黃花女兒，剛剛扯的一把，也不消這等使性，平空的推了我一交，我肯干罷！就當(dāng)面賭個(gè)誓與你：我今生今世不要他做老婆，我也不算好男子。
�。墼~云］美婦人我見過萬千向外，不似這小妮子生得十分憊賴。我救了你老性命
死里重生，怎割舍得不肯把肉身陪待？
�。弁拢�
《竇娥冤》教案
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)
1．了解元雜劇的特點(diǎn)；初步了解關(guān)漢卿戲曲語言的藝術(shù)特色，高中二年級(jí)語文《竇娥冤》 教學(xué)設(shè)計(jì)示例(一)。
2．了解全劇劇情，了解課文節(jié)選部分在全劇中的重要地位。
(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)
1．分析劇作主人公竇娥的藝術(shù)形象。
2．以《滾繡球》《耍孩兒》等曲子的曲詞為重點(diǎn)，賞析課文中的戲劇語言。
3．鑒賞劇中“三樁誓愿”的超現(xiàn)實(shí)情節(jié)，了解超越現(xiàn)實(shí)的夸張和想象對(duì)于刻畫人物、揭示主題和體現(xiàn)劇作浪漫主義特色的重要作用。
(三)德育滲透點(diǎn)
了解元代的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)劇作抨擊社會(huì)的反封建主題。
(四)美育滲透點(diǎn)
鑒賞古代戲曲的語言，欣賞曲詞的抒情性和音韻美。
二、學(xué)法引導(dǎo)
1．抓住戲劇沖突，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，總體上把握劇本內(nèi)容。
2．反復(fù)誦讀[滾繡球]，了解竇娥指斥的對(duì)象和她表達(dá)的感情，從中可以分析出，這一曲對(duì)當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)做了相當(dāng)深刻的概括，是竇娥以生命換來的對(duì)現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)識(shí)，是對(duì)正義得不到伸張的現(xiàn)實(shí)的控訴、抗議，是對(duì)封建法制、封建秩序的否定，也是她的反抗精神的集中表現(xiàn)。誦讀第二部分中的[倘秀才]、[叨叨令]、[快活三]、[鮑老兒]幾曲，了解竇娥性格的另一面——善良。誦讀第三部分的[耍孩兒]、[二煞]、[一煞]，進(jìn)一步了解竇娥對(duì)自己蒙冤受刑的強(qiáng)烈憤怒和堅(jiān)決反抗。
3．誦讀典型片斷，鑒賞語言特色，如婆媳訣別時(shí)的對(duì)話，凝練而又不失準(zhǔn)確。又如[快活三]、[鮑老兒]二曲，連用四個(gè)“念竇娥”，一寫無辜獲罪，二寫身首異處，三寫身世孤苦，四寫婆媳情深，寥寥數(shù)語百感交集，哀傷不盡。誦讀三個(gè)場(chǎng)面的主要曲詞，比較分析隨著人物感情的變化，語言色彩和節(jié)奏的不同：第一場(chǎng)，指天斥地，語言高亢激越、緊張急促；第二場(chǎng)，與婆婆訣別，哀婉凄慘、徐緩低回；第三場(chǎng)，發(fā)下三樁誓愿，感情如火、慷慨激昂。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法
(一)重點(diǎn)、難點(diǎn)
分析主人公竇娥的形象，賞析課文中的戲劇語言，鑒賞劇作的超現(xiàn)實(shí)情節(jié)并進(jìn)而把握其浪漫主義藝術(shù)特色，是教學(xué)的重點(diǎn)；后兩方面，也是教學(xué)的難點(diǎn)。
(二)解決辦法
加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)，要求學(xué)生了解全劇劇情，從而使他們更好地把握主人公的形象。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生精讀曲詞，借助課堂討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)劇中安排“三樁誓愿”超現(xiàn)實(shí)情節(jié)的作用，落實(shí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
四、課時(shí)安排
2課時(shí)
五、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)
1．要求學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。閱讀讀本《元曲和明清傳奇》一文的相關(guān)部分，了解雜劇的基本常識(shí)。以曲詞為主，誦讀課文；借助課文題解，了解全劇劇情。有條件的，可進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生閱讀劇本全文及關(guān)于關(guān)漢卿的戲劇評(píng)論。
2．第一課時(shí)，學(xué)生分角色朗讀劇本，以便更好地投入情境，體味作品。而后，要求學(xué)生獨(dú)立分析課文節(jié)選部分的基本情節(jié)，列出簡(jiǎn)要提綱。
3．第二課時(shí)，要求學(xué)生反復(fù)吟誦關(guān)鍵曲詞，體會(huì)劇作語言和藝術(shù)構(gòu)思的特色，進(jìn)而通過課堂討論，歸納出主人公的性格特點(diǎn)，分析劇中超現(xiàn)實(shí)情節(jié)的作用。
4．有條件的，可組織學(xué)生觀看電影《關(guān)漢卿》和《竇娥冤》。
六、教學(xué)步驟
第一課時(shí)
(一)明確目標(biāo)
本課時(shí)在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，借助分角色朗讀的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握節(jié)選部分的劇情發(fā)展脈絡(luò)，并初步把握主人公竇娥的基本性格。
(二)整體感知
《竇娥冤》是關(guān)漢卿最重要的劇作之一�，F(xiàn)代戲劇家田漢創(chuàng)作話劇《關(guān)漢卿》(《語文讀本》第四冊(cè)選有該劇片斷)時(shí)，也是以關(guān)漢卿創(chuàng)作《竇娥冤》作為劇作核心情節(jié)的�！陡]娥冤》歷來被列為元曲四大悲劇和中國(guó)十大悲劇之首。課文節(jié)選部分，是《竇娥冤》的第三折，也是全劇的高潮部分。劇作借弱小無助的竇娥的不幸命運(yùn)，為我們描繪了一幅元代黑暗現(xiàn)實(shí)的觸目驚心的圖畫。尤其難能可貴的是，劇作賦予主人公竇娥堅(jiān)強(qiáng)的意志和強(qiáng)烈的反抗精神。這個(gè)自幼被賣作童養(yǎng)媳，最后又被無辜推上斷頭臺(tái)的弱女子，不僅敢于指斥天地鬼神，還大聲控訴“這都是官吏每無心正法，使百姓有口難言”。劇作還為竇娥設(shè)計(jì)了臨刑前的三樁誓愿，借助超現(xiàn)實(shí)的夸張與想象，運(yùn)用浪漫主義的藝術(shù)手法，增強(qiáng)了劇作的感染力，使整個(gè)作品達(dá)到“寓褒貶，別善惡，分是非，明愛憎”的.目的。
(三)教學(xué)過程
1．導(dǎo)入新課
關(guān)漢卿(約1210—約1300)號(hào)已齋叟，金末元初大都(元代都城，故址在今北京城區(qū)北部及其附近)人；元代著名的戲劇家，與鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)并稱為“元曲四大家”。元代人曾說他“生而倜儻，博學(xué)能文，滑稽多智，蘊(yùn)藉風(fēng)流，為一時(shí)之冠”。他曾經(jīng)把自己比做“蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爛，響當(dāng)當(dāng)?shù)囊涣ｃ~豌豆”，表明了他敢于斗爭(zhēng)，不畏權(quán)貴的性格。元代的階級(jí)矛盾和民族矛盾十分尖銳，關(guān)漢卿對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)極為不滿。他生活在社會(huì)底層，了解人民的疾苦，借雜劇來揭露黑暗現(xiàn)實(shí)，寄托自己的社會(huì)理想。他經(jīng)常出入于歌樓、戲場(chǎng)之中，不僅寫劇本，有時(shí)還登臺(tái)演唱。他熟悉人民的語言和民間的藝術(shù)形式，音樂和戲曲方面的造詣很深，成了元代最多產(chǎn)的雜劇作家。他一生創(chuàng)作了60多部劇本，現(xiàn)存的有18部，其中《竇娥冤》《望江亭》《救風(fēng)塵》《蝴蝶夢(mèng)》《單刀會(huì)》等都是十分著名的。
《竇娥冤》的故事發(fā)生在元朝。元代統(tǒng)治者是蒙古貴族和官僚，被統(tǒng)治者是勞苦大眾。元統(tǒng)治者不僅對(duì)勞動(dòng)者殘酷盤剝，而且實(shí)行民族分化的種族歧視政策，以利于鞏固統(tǒng)治地位。他們將全國(guó)人口分為四等：蒙古人、色目人、漢人和南人。統(tǒng)治者和地主階級(jí)緊密勾結(jié)，共同壓迫各族人民，可以說，勞動(dòng)人民與統(tǒng)治者的階級(jí)矛盾，是元朝社會(huì)的主要矛盾。雜劇《竇娥冤》反映的就是元朝社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)。
2．指名提問，要求學(xué)生簡(jiǎn)要說明元雜劇的主要體式特點(diǎn)(參看《語文讀本》)。
3．指名提問，要求學(xué)生復(fù)述《竇娥冤》全劇劇情(參看課文題解)。
4．分配角色，由學(xué)生分角色朗讀課文(只讀曲詞與念白，科介從略)。
5．問題討論：
(1)試分析劇情的發(fā)展過程，將課文劃分為三個(gè)層次，并歸納各層大意。
第一層：開頭至[滾繡球]曲末“……哎，只落得兩淚漣漣”。竇娥訴說冤屈，指斥天地的不公。
第二層：“(劊子云)快行動(dòng)些”至[鮑老兒]曲末“……不明不暗，負(fù)屈銜冤”。竇娥請(qǐng)求繞道走后街，怕婆婆看見自己被押赴法場(chǎng)而傷心；與婆婆見面后，訴說冤屈
內(nèi)容簡(jiǎn)介
竇娥從小死了母親，她父親竇天章是一位窮書生，因?yàn)樯暇┶s考缺少盤纏，便把年僅七歲的她賣給蔡婆婆家做童養(yǎng)媳。竇娥十七歲與蔡氏之子成婚，可成婚沒兩年，丈夫就生病死了，只剩下了竇娥和她婆婆兩人相依為命。
當(dāng)?shù)赜袀�(gè)流氓叫張?bào)H兒，欺負(fù)蔡家婆媳無依無靠，跟他父親張老兒一起賴在蔡家，逼迫蔡婆婆嫁給張老兒。蔡婆婆軟弱怕事，勉強(qiáng)答應(yīng)了。張?bào)H兒又脅迫竇娥跟他成親，竇娥堅(jiān)決拒絕。還把張?bào)H兒痛罵了一頓。
張?bào)H兒懷恨在心。沒過幾天，蔡婆婆生病了，要竇娥做羊肚湯給她吃。張?bào)H兒便偷偷地在湯里下了毒藥，想先毒死蔡婆婆，再逼竇娥成親。竇娥把羊肚湯端給蔡婆婆喝。蔡婆婆接過碗，忽然不舒服要嘔吐，就讓給張老兒喝了。張老兒中了毒，在地上翻滾幾下就咽了氣。張?bào)H兒沒想到毒死了自己父親，惱怒不已，便把殺人的罪名栽贓到竇娥身上。告到楚州衙門。
楚州知府不問青紅皂白，便把竇娥抓到公堂訊問，逼她招認(rèn)。竇娥受盡拷打，痛得死去活來，還是不肯承認(rèn)。
知府知道竇娥待她婆婆很孝順，就當(dāng)著竇娥的面要拷打蔡婆婆。竇娥想到婆婆年紀(jì)大了，受不起這個(gè)酷刑，只好含冤招供，承認(rèn)是自己下毒。于是貪官知府便將竇娥定了死罪，押到刑場(chǎng)去處決。
臨刑前，竇娥滿腔冤屈無處可訴，她不想就這么白白死去，于是含著熱淚向蒼天起誓：“我竇娥真的是被冤枉的，我的冤屈只有老天爺知道。為了證明我的清白，我死后，一要讓這刀過頭落，一腔熱血全濺在上空的白練上，二要天降大雪，遮蓋我的尸體，三要讓楚州從此大旱三年！”
劊子手行刑后。竇娥的鮮血竟然一滴都沒有落在地上，全部飛濺在了高掛的白布上。當(dāng)時(shí)圍觀的百姓暗自稱奇。緊接著天地變色，狂風(fēng)大作，天空飄起鵝毛大雪，密密地覆蓋在竇娥的身上。那時(shí)候正是六月夏天，每一個(gè)在場(chǎng)的人都驚呼：“這竇娥真是冤枉的！”
接下來，楚州果真大旱了三年。所有人都相信竇娥的冤屈，為竇娥抱不平，直到竇娥的父親竇天章在京城做官返鄉(xiāng)，竇娥的冤案才得到昭雪，殺人兇手張?bào)H兒被處以死刑，貪官知府也得到了應(yīng)有的懲罰。
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