會(huì)睡覺(jué)的植物課文內(nèi)容

時(shí)間：2024-10-22 01:45:41 課文大全我要投稿

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　　人會(huì)睡覺(jué)，那植物會(huì)不會(huì)睡覺(jué)呢？下面是小編幫大家整理的會(huì)睡覺(jué)的植物課文內(nèi)容，希望大家喜歡。

會(huì)睡覺(jué)的植物課文內(nèi)容

　　會(huì)睡覺(jué)的植物課文內(nèi)容

　　你可知道，植物也需要睡眠?

　　每逢晴朗的夜晚，我們只要細(xì)心觀察周圍的植物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些植物已發(fā)生了奇妙的變化。比如公園中常見(jiàn)的合歡樹(shù)，它的葉子由許多小羽片組合而成，在白天舒展而又平坦，可一到夜幕降臨時(shí)，那無(wú)數(shù)小羽片就成對(duì)成對(duì)地折合關(guān)閉，好像被手碰撞過(guò)的含羞草葉子，全部合攏起來(lái)。這就是植物睡眠的典型現(xiàn)象。

　　有時(shí)候，我們?cè)谝巴膺€可以看見(jiàn)一種開(kāi)著紫色小花、長(zhǎng)著三片小葉的紅三葉草。它們?cè)诎滋煊嘘?yáng)光時(shí)，每個(gè)葉柄上的三片小葉都張開(kāi)著，但到了傍晚，三片小葉就閉合在一起，垂下頭來(lái)準(zhǔn)備睡覺(jué)�；ㄉ彩且环N愛(ài)睡覺(jué)的植物。它的葉子從傍晚開(kāi)始，便慢慢地向上關(guān)閉，表示白天已經(jīng)過(guò)去，它要睡覺(jué)了。以上只是一些常見(jiàn)的例子，會(huì)睡覺(jué)的植物還有很多很多，如白屈菜、含羞草、羊角豆……

　　不僅植物的葉子有睡眠要求，就連嬌柔艷麗的花朵也要睡眠。例如在水面上綻放的睡蓮花，每當(dāng)旭日東升之際，它那美麗的花瓣就慢慢舒展開(kāi)來(lái)，似乎剛從酣睡中蘇醒;而當(dāng)夕陽(yáng)西下時(shí)，它又閉攏花瓣，重新進(jìn)入睡眠狀態(tài)。由于它這種“晝醒夜睡”的規(guī)律性特別明顯，才因此得名“睡蓮”。

　　花的種類不同，其睡眠的姿態(tài)也各不相同。蒲公英在入睡時(shí)，所有的花瓣都向上豎起來(lái)閉合，看上去好像一個(gè)黃色的雞毛帚。胡蘿卜的花，則垂下頭來(lái)，像正在打瞌睡的小老頭。更有趣的是，有些植物的花白天睡覺(jué)，夜晚開(kāi)放。如晚香玉的花，不但在晚上盛開(kāi)，而且格外芳香，以此引誘夜間活動(dòng)的蛾子來(lái)替它傳授花粉。

　　植物睡眠在植物生理學(xué)中被稱為睡眠運(yùn)動(dòng)，它不僅是一種有趣的現(xiàn)象，而且還是一個(gè)科學(xué)之謎呢!

　　會(huì)睡覺(jué)的植物課文解析

　　本課是一篇科普小短文。所謂“科普”就是“科學(xué)普及簡(jiǎn)稱科普，又稱大眾科學(xué)或者普及科學(xué)，是指利用各種傳媒以淺顯的、讓公眾易于理解、接受和參與的方式向普通大眾介紹自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)、推廣科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神的活動(dòng)。”（見(jiàn)百度百科“科普”）我想，這句話中有這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞“淺顯的、讓公眾易于理解、接受和參與”�？破招《涛�，對(duì)事物的描述追求客觀、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。特別是對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這幾點(diǎn)更為重要。我們就是要借這樣的小短文，喚起孩子們對(duì)科學(xué)知識(shí)的探求欲，從而激發(fā)他們探索自然的興趣。

　　課文第一節(jié)用“人需要睡覺(jué)休息”引出“植物也會(huì)睡覺(jué)”，從孩子們最熟悉的生活導(dǎo)入，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心。然后用兩個(gè)自然段介紹植物的葉和花是怎樣睡眠的，最后指出“植物的睡眠是一種自我保護(hù)，是為了更好地生長(zhǎng)”的道理。

　　對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是不是學(xué)到這就結(jié)束了呢？不。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，朗讀、書寫和積累語(yǔ)言是非常重要的。所以，我們首先要讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文；在朗讀課文的基礎(chǔ)上積累語(yǔ)言；并結(jié)合字理培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

　　完整理解文中長(zhǎng)句所表達(dá)的意思是本文的教學(xué)重難點(diǎn)，同時(shí)也是規(guī)范學(xué)生語(yǔ)言習(xí)慣的重要媒介。

　　基于以上所述，我打算從四個(gè)版塊進(jìn)行教學(xué)：

　　1.讀一讀。正確、流利地朗讀課文。

　　2.想一想。學(xué)生根據(jù)同學(xué)們和老師提的問(wèn)題在文中尋找信息，培養(yǎng)學(xué)生尋找信息的能力。

　　3.做一做。課文中中一些詞語(yǔ)，如“折疊、展開(kāi)、合攏、低垂”等，可以讓學(xué)生用手做做動(dòng)作，來(lái)幫助他們理解詞語(yǔ)意思。

　　4.寫一寫。把字寫正確、規(guī)范、美觀。

　　會(huì)睡覺(jué)的植物課文教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)本課17個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)新偏旁“母”。

　　2.正確、流利地朗讀課文。練習(xí)圖文并結(jié)合動(dòng)作理解詞語(yǔ)，讀好長(zhǎng)句,c 初步理解長(zhǎng)句所表達(dá)的意思。

　　3.了解植物的睡眠，樂(lè)于關(guān)注大自然的奧秘。

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。聯(lián)系圖文并結(jié)合動(dòng)作理解詞語(yǔ)，讀好長(zhǎng)句，初步理解長(zhǎng)句所表達(dá)的意思。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讀好長(zhǎng)句，初步理解長(zhǎng)句所表達(dá)的意思。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、質(zhì)疑激趣，導(dǎo)入新課

　　1、板書“睡覺(jué)”。問(wèn)：同學(xué)們，我們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)睡覺(jué)呢？

　　2、你們知道，我們?nèi)藶槭裁匆X(jué)嗎？

　　3、今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文也與“睡覺(jué)”有關(guān)�？蠢蠋煂戭}目。【完成題目“會(huì)睡覺(jué)的植物”】植物是兩個(gè)生字，標(biāo)上拼音。（誰(shuí)能讀好這個(gè)詞語(yǔ)？我們身邊有哪些常見(jiàn)的植物呢？

　　4同學(xué)們，我們一起來(lái)讀一讀課題。讀了課題，你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？

　　5、老師歸納學(xué)生問(wèn)題，在大屏幕上出示。

　　6、帶著學(xué)生朗讀所歸納的問(wèn)題――1、課文中介紹了哪些會(huì)睡覺(jué)的植物？

　　2、它們分別是怎樣睡覺(jué)的？

　　3、它們?yōu)槭裁此X(jué)？

　　過(guò)渡：帶著這些問(wèn)題，翻開(kāi)書，先聽(tīng)老師讀讀課文。

　　二、初讀課文，自學(xué)生字

　　1、老師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。【聽(tīng)讀要求：看字聽(tīng)音，聽(tīng)清字音，聽(tīng)清停連�！�

　　2、按要求讀一讀課文。

　　①一讀課文：給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào)，標(biāo)出每個(gè)自然段有幾句話。

　�、诙x課文：大聲地朗讀課文，找出生字詞，不認(rèn)識(shí)的字拼讀拼音，多讀幾遍；遇到讀不通順的句子，也要多讀幾遍，直到讀通順。 ③三讀課文：思考每個(gè)自然段告訴了我們什么。

　　三、了解內(nèi)容，隨文識(shí)字

　　1、初讀第一自然段，感知植物也會(huì)睡覺(jué)。

　　①第一自然段有幾句話，指名回答。

　�、诔鍪镜谝蛔匀欢危ㄒ活惿旨t色、二類生字綠色顯示） ③指名讀詞語(yǔ)，相機(jī)正音。

　�、馨言~語(yǔ)送進(jìn)句子你會(huì)讀嗎？指名讀第一句話。

　　這些生字詞，我們會(huì)讀是不夠的，我們還要會(huì)記住它們，并理解它們。隨文識(shí)字（學(xué)習(xí)），出示“習(xí)”的圖片，習(xí)是羽的半邊，本來(lái)意思是小鳥(niǎo)反復(fù)地飛行，現(xiàn)在指練習(xí)過(guò)程。學(xué)習(xí)是要經(jīng)過(guò)反復(fù)地練習(xí)。能給“習(xí)”找找伙伴嗎？

　　隨文識(shí)字（工作），出示“作”的圖片，誰(shuí)有辦法記住作？圖上畫的

　　是一個(gè)人突然站起來(lái)做事情，指名讀準(zhǔn)字音，能給“作”找找伙伴嗎？師舉例用“工作”說(shuō)話。

　　隨文識(shí)字（休息）出示休的圖片，說(shuō)說(shuō)你可以怎樣記住“休”。練習(xí)圖片，說(shuō)說(shuō)你對(duì)休的理解。給休找伙伴。

　�、迣W(xué)習(xí)二、三兩句話。

　　出示：你知道嗎？植物也會(huì)睡覺(jué)。

　　指名朗讀，疑問(wèn)句朗讀時(shí)，語(yǔ)氣上揚(yáng)。

　　隨文識(shí)字（你），有什么辦法記住“你”字嗎？給“你”找找伙伴。 ⑦男生齊讀第一自然段。

　　⑧讀了第一自然段，我們知道了（）也會(huì)睡覺(jué)。完成填空。過(guò)渡：在一天的學(xué)習(xí)工作后，不僅人需要睡覺(jué)休息，植物也要睡覺(jué)休息。讀一讀第二自然段，寫的是哪種植物會(huì)睡覺(jué)？睡覺(jué)方式是什么？

　　2、初讀第二自然段，了解三葉草的睡覺(jué)方式

　�、俚诙匀欢我还矌拙湓挘该卮�。

　�、诔鍪镜诙匀欢危ㄒ活惿旨t色、二類生字綠色標(biāo)出），指名讀詞語(yǔ)，注意正音。

　�、壑该志渥x句子，注意長(zhǎng)句的停連。

　�、茈S文識(shí)字（每個(gè)）認(rèn)識(shí)新的偏旁母（母），“每”原指一個(gè)頭上插著飾物的女子，所以上面的撇、橫就像女子頭上的飾物，母就是那名女子�！懊俊笨梢越M哪些詞呢？創(chuàng)設(shè)情境用每個(gè)、每次說(shuō)話。隨文識(shí)字（葉柄）聯(lián)系圖片理解。

　　隨文識(shí)字（展開(kāi)、折疊）聯(lián)系圖片理解。折紙演示。

　　對(duì)比三葉草葉子白天“展開(kāi)”和夜晚“折疊”的圖片，好像人閉上了眼睛。學(xué)習(xí)“閉”，出示“閉”的圖片，外面是門，里面是才，才是用來(lái)栓門的東西。做閉上眼睛的動(dòng)作，理解閉上就是合上。 ⑤女生齊讀第二自然段。

　　⑥讀了這一自然段，我們了解（）的睡覺(jué)方式。

　　過(guò)渡：三葉草白天展開(kāi)葉子，晚上折疊葉子后睡覺(jué)，那么植物的花是怎么睡覺(jué)的呢？我們一起來(lái)看看。

　　3、初讀第三自然段，了解蒲公英、胡蘿卜的睡覺(jué)方式

　�、僦该f(shuō)說(shuō)第三自然段有幾句話。

　�、诔鍪镜谌匀欢危ㄒ活惿旨t色顯示，二類生字綠色顯示。），指名讀，注意正音。

　�、壑该志渥x句子，注意長(zhǎng)句子的停頓。

　　④隨文識(shí)字（合）用手做一做合攏的動(dòng)作，出示插圖：蒲公英花的樣子，理解向上合攏。出示插圖：胡蘿卜的花兒的樣子，理解向下低垂。舉手，然后下垂（動(dòng)作演示，理解）。

　�、蓦S文識(shí)字（明）出示明的古文字，日和月發(fā)光表示明亮，文中的意思是清楚，表明就是清楚表示。

　　配圖理解：夜晚，蒲公英的花兒向上合攏，清楚表示它已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)想。夜晚，胡蘿卜的花兒向下低垂，清楚表示它已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。用表明練習(xí)說(shuō)話，便于理解。

　�、奕w齊讀第三自然段。