山寨課文原文
《山寨》是北師大版小學(xué)語文二年級下冊第五單元的內(nèi)容。課文描寫了上山寨路上的景象，使同學(xué) 體驗山寨的美麗與神奇，從而培養(yǎng)他們對大自然的熱愛之情。為大家分享了山寨的課文原文，一起來看看吧！
山 寨
看著飄起的炊煙,
好像離山寨不遠.
哪知道上山下山,
一走就是半天!
小路七拐八彎,
帶著你左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),
分明是到了寨邊,
怎么一戶人家也不見?
到處林遮樹掩,
青藤垂掛屋檐……
多虧小狗幾聲汪汪,
才把客人喚到門前!
山寨課文教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會“山寨”的朦朧和美麗。
2、學(xué)人4個生字，學(xué)寫8個生字，練習(xí)自學(xué)形聲字。
3、通過朗讀、背誦，學(xué)習(xí)句式“分明（明明）是……,怎么……”。
4、借助課文的語句，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)課文，感受上山寨路上的景色，體驗山寨的美麗與神奇。
教學(xué)難點：
理解和背誦詩歌
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色筆、山寨圖片。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
1、我國有許多少數(shù)民族，他們大多聚居在山區(qū)，他們生活的地方叢林掩映、綠樹環(huán)繞。你們想去到那里拜訪一下嗎？今天我們就一期走進美麗的山寨去看一看。（板書課題，隨題識字：寨）
2、觀看山寨圖片。
3、說說山寨給你留下了怎樣的印象？讓我們走進文中再次感受山寨之美吧。
二、感知課文
1、自由試讀課文，要求：用自己喜歡的方式讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、檢查反饋：
�。�1）用爬山闖關(guān)游戲檢測生字詞：山寨、飄起、炊煙、七拐八彎、林遮樹掩、青藤、、汪汪（指名讀，集體正音，開火車讀、齊讀。）
句：多虧小狗幾聲汪汪，才把客人喚到門前。試著用多虧說句話。
�。�2）指名讀課文，正音糾錯。
（3）全班齊讀全文。
三、理解并感悟課文，進一步體會山寨之美。
1、用自己喜歡的方式讀文，邊讀邊思考，請找一找文中直接描寫山寨的句子。
2、細讀課文。
�。�1）指名讀第一段，提問：看到飄起的炊煙，使人以為山寨與我們相隔的距離怎樣？第二句又說“哪知道上山下山，一走就是半天”，為什么會這樣呢？你覺得這一段該用什么樣的語氣來朗讀？（自由讀，指名讀）
�。�2）指名讀第二段，讓學(xué)生提出不懂的問題：
看起來山寨近在眼前，卻一走就是半天，這與山路的什么特點有關(guān)？
為什么到了寨邊，又一戶人家都不見呢？
怎么讀出上山人這有點失望和感到奇怪的語氣？（自由讀，小組賽讀）
�。�3）指名讀第三段，提問：“到處林遮樹掩、青藤垂掛屋檐”這兩句說明了山寨的什么特點？
�。�4）觀看圖片，體會“到處林遮樹掩、青藤垂掛屋檐”的感覺。
這樣的`情景使人幾乎看不到人家，客人又是怎樣找到門前的呢？怎么讀出這驚喜的感覺，誰試試？（自由讀，指名讀）
�。�5）學(xué)過這首小詩后，你能在書上的插圖中畫出詩里所寫的山路嗎？想一想，這樣的山路是什么樣子的？同桌合作，用鉛筆試著畫一畫。
四、走了這么長時間大家一定很累了吧，想不想到山民家中去歇歇腳？
出示少數(shù)民族山寨的圖片資料，讓學(xué)生欣賞，并用自己的話說一說農(nóng)家院落及屋內(nèi)的特點
五、朗讀全文，嘗試背誦。
六、拓展閱讀與訓(xùn)練：
自讀《盤山公路》暢談學(xué)習(xí)體會，向別人介紹山寨。
板書設(shè)計：
山 寨
拐 彎 垂 虧 狗
教學(xué)反思：
《山寨》是北師大版語文第四冊第五主題單元的第一篇課文。課文的體裁是現(xiàn)代詩歌，一共有三個小節(jié)，詩句淺顯優(yōu)美，讀起來瑯瑯上口。詩歌主要描寫了山路七拐八彎，到處林遮樹掩的美麗景色。為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時感悟祖國語言文字的優(yōu)美，體會山寨的特點，教學(xué)這首詩歌時，我嘗試采用以下實踐活動來激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生理解詩歌內(nèi)容。
一、訓(xùn)練學(xué)生的質(zhì)疑能力
在《山寨》中，“林遮樹掩”就比較難理解，此時，就可讓學(xué)生通過自己朗讀課文，自我發(fā)現(xiàn)其中的問題，提問，并一起研究討論，再結(jié)合圖片理解此個詞的意思。
二、結(jié)合實際想象畫一畫
這首詩歌主要是表現(xiàn)“山寨看著近，要走到卻很遠”，從而體現(xiàn)山路的特點。為了讓學(xué)生深入體會，我讓學(xué)生動手在書的插圖上畫上小路。同學(xué)們饒有興致地動手作畫，有些孩子畫了些九曲十八彎的小路，有些路段卻沒畫出來，我就問他為什么要這樣畫，他說：因為小路九拐八彎，就應(yīng)該像蛇一樣盤旋向上，而到處林遮樹掩，有些路段當(dāng)然就看不見了……”我情不自禁為他的話和發(fā)言鼓起掌來�？梢�，讓學(xué)生動手畫一畫，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，還能培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)新精神。在這樣的課堂中，他們找回了自信。他們在課堂中那么快樂，那么主動地探究新知識。
這節(jié)課學(xué)生課堂參與性強，學(xué)習(xí)興趣高，在快樂中學(xué)到了知識，效果良好。
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