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永不放棄-讀《老人與海》有感800字
看完一本名著后，你有什么體會呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編收集整理的永不放棄-讀《老人與�！酚懈�800字，僅供參考，大家一起來看看吧。
永不放棄-讀《老人與�！酚懈�800字1
這是一部寓意深遠的古典悲劇式小說，也是一部英雄主義的交響曲。
一片海，一條魚，一個老人，都是些平凡的事物，構(gòu)成了一段不平凡的故事。一天，兩天，五十天，八十天，八十四天，層層累積的數(shù)字，那是無盡的等待，那是渺茫的希望。未知，迷茫，到了第八十五天，老人圣地亞哥又再次向未知的遠方，揚帆起航。我佩服他的堅毅，佩服他的“知其不可而為之”的勇氣。
或許是他的赤誠打動了上帝，他終于在這一天釣到一條體積龐大的大馬林魚。大馬林魚的奮力抵抗，水與食物的短缺，都沒有使他灰心喪氣。就在他終于制服大魚時，屋漏偏逢連陰雨，許多鯊魚想奪走他的戰(zhàn)利品。面對成群結(jié)隊的鯊魚群的圍攻，老人用“堅定的力量和狠毒無比的心腸，在幾乎沒有希望的情況下與鯊魚搏斗”，下定決心“我要跟它們斗到死”。這正是典型的'海明威式的小說人物。
魚叉、小刀、短棍，都成為了他手中與鯊魚搏擊的勇氣。潮起潮落，蔚藍的深海被一次又一次拍打叩擊，留下一縷縷深紅的印記。
這正是典型的海明威式的小說人物。
在這部小說中，似乎每件事都都具有一定的象征意義。我想鯊魚就是罪惡的化身，而老人則是正義的使者。人生何嘗不是如此？我們的一生就是在體驗正義與罪惡的抗衡，而又有多少人沒秉持著真善美，轉(zhuǎn)而選擇了假惡丑。多少人迷失了自我，拋棄了自己的人格。
在海明威看來，人生是一場打不贏的戰(zhàn)爭，就像老人那張“用好多面粉袋子補過的舊帆，看上去就像一面永遠失敗的旗幟”。價值觀的不同，選擇就會不同，行動就會不同。也許有人喜歡外表的光艷，而不去用磨難來修煉自己的內(nèi)心；也許有人更在乎自己的內(nèi)在，而不去重視對外在的修飾。而無疑，老漁夫在這場廝殺中表現(xiàn)出來的，就是對正義最好的詮釋。
盡管海明威筆下的人物都是悲劇性的，但他們身上卻有著尼采“超人”的品質(zhì)，泰然自若地接受失敗，沉著勇敢地面對死亡，這些“硬漢子”體現(xiàn)了海明威的人生哲學和道德理想，即人類不向命運低頭，永不服輸?shù)亩肥烤窈头e極向上的樂觀人生態(tài)度。
人生有如一次長旅，不可能總是一帆風順，因為愛情、家庭、仕途的挫折，每個人都可能有困惑、迷惘、失意而不自拔的時候，一種頹喪、空虛、落寞的情緒有如陰雨連綿，久下不停，而海明威的《老人與�！�，猶如一輪艷陽照亮了讀者的心靈，照亮了前行的人生之路。
悲劇或許并不悲傷，只因心中會有希望。
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在我理解，可以收藏的書應該是好書，而好書應該總是常讀常新的，而且在不同的時期、不同的心境中來讀同一本書，感受也會大大不同，美國作家海明威的小說《老人與�！穼τ谖襾碚f，就是這樣一本值得收藏的好書。
第一次讀《老人與海》，正上大學。那時從小說里強烈感受到的只是孤獨，那是一種被整個世界拋棄了的沒有任何人能夠理解的孤獨。那時的我，面對未來的生活，頭腦里是一片空白，不知道自己這樣一葉小小的在茫茫無際的人生之海上飄飄蕩蕩的扁舟，將來會漂向何方。青春期固有的傷感和孤獨，使我在老人那里找到了知音，找到了共鳴。讀著小說，仿佛覺得自己就是海明威筆下的老人，正在一片茫茫的大海上，做著無休無止的難以看到彼岸的航行。只不過，我的大海是課堂、圖書館，我要捕捉的'大馬林魚只是那一本本永遠也讀不完的書而已。那時的孤獨滋味中，既有著孤立無助的悲涼，也有著孤身奮斗的快感。
第二次讀《老人與海》，是在大學畢業(yè)后剛分到中學教書的時候。這時我的心境，不僅孤獨，而且還伴著巨大的失落。大學時讀了那么多的書，如今只能教這樣一群天真的孩子，四年的苦讀不是白忙乎了嗎？原先與高深的學術(shù)那么逼近，而如今掉在了這么淺薄的層次里，巨大的落差一時使我的情緒沮喪到了冰點。這時讀《老人與海》，又覺得自己仿佛是海明威筆下的那個失敗了的老人了。失去了那么多的時間，耗費了那么多的精力，最后得到的竟然只是大馬林魚的那一副空骨頭架子而已。失落，巨大的失落，在心頭悲愴地涌動著。
第三次讀《老人與�！�，是在而立之年之后了。還是在做教師，但做得津津有味，感到人生非常充實，感到每時每刻都在享受著收獲的快樂。這時，讀《老人與�！肪陀辛艘粚有碌捏w驗。人生本來就是一種無止境的追求，至于最后是捕到一條完整的馬林魚，還是馬林魚的一副空骨頭架子，這都是無所謂的，因為一個人的生命價值，已在那追捕馬林魚的過程之中充分地實現(xiàn)了。曾經(jīng)盡其生命的能量，為自己的理想追求過、奮斗過的老人，不是一個真正的勝利者嗎？這樣的人生應該無怨無悔。
不知在三讀之后，我是否真正讀懂了《老人與�！�，但我還會有四讀，五讀我不知道，到我真的成了老人的那一天，再讀《老人與海》時，又會有怎樣的心境，又會有怎樣的感受，又會在老人的身上發(fā)現(xiàn)什么.
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學校號召親子共讀書，老師喜歡《老人與�！�，推薦我們回家讀，我和媽媽一起拜讀了美國作家海明威的《老人與�！�。故事的情節(jié)其實并不復雜：有一個孤獨的老人在連續(xù)八十四天都沒有捕到魚的情況下，終于在第八十五天出海的時候，遇到了一條巨大的馬林魚。這位老人與巨大的馬林魚經(jīng)過了兩天兩夜的艱苦較量，老人終于如愿以償捉到了大馬林魚。但是，老人卻在返航途中遇到了一條鯊魚的襲擊，最后只帶著一條大馬林魚的殘骸返回了港口。故事就是如此簡單，可是我卻不知不覺地陷入了書中所描繪的世界。
一個漁夫連續(xù)八十四天都沒有捕到魚，但是他依舊沒有失去信心，這是怎樣一種堅持和信念？"霉運"摧毀不了他的意志。大海對他說并不是謀生的場所，而是征服的對象，因此他釣到了大馬林魚；就算是鯊魚也摧毀不了他的信心。當他的'魚叉被鯊魚拖走時，他還有刀子，還有船槳，還有短棍，他用盡一切手段擊退一條有一條鯊魚。盡管這位老人最后只帶回了魚頭和魚尾和一條像白線一樣的脊骨，但是他不是一個失敗者，他是一個打不垮的"硬漢""人不是為失敗而生的！"這句話久久地在我的耳邊回響。我開始反思自己，我是不是被學習打敗過多少次？
每當考試一次次失利時，媽媽那失望的眼神讓我的心顫動不已。都讓我對自己失去了信心，我甚至覺得自己天生就不是學習的料。或者面對和誤解時，我也會常常感到自卑和怯懦。自從和媽媽共讀《老人與�！泛�，媽媽對我的態(tài)度發(fā)生了大轉(zhuǎn)彎，鼓動敢于挑戰(zhàn)自我，我的心沸騰起，會想起老師平日對我們的勵志，我想我該追自己一把了，要不然怎么知道自己有多優(yōu)秀？
對比一下堅強的老漁夫，我覺得汗顏不已。至少只要我努力，學習成績就會有所提高，高分可能會想那條大馬林魚一樣并不容易得到，但是無論如何我都不該失去信心。況且，沒有鯊魚對我圍追堵截，搶奪我的高分。以后，我要充滿信心地為自己奮斗，帶著滿滿的自信和堅韌繼續(xù)前進。
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《老人與海》是現(xiàn)代美國小說作家海明威創(chuàng)作于92年的一部中篇小說，也是作者生前發(fā)表的最后一部小說。
小說描寫了一位老漁夫在海上捕魚，經(jīng)過了8天，他還沒有捕到一條魚，大家都說他運氣不好，不吉利，等到第8天，他決定去漁夫們從未去過的深海去打魚，以證明自己的能力和勇氣。在海上，老人發(fā)現(xiàn)了一條很大的馬林魚，它克服了重重困難，經(jīng)過艱難的搏斗，終于在第三天早晨，把魚叉刺進了馬林魚的心臟。在返回的途中，老人與到了鯊魚的五次襲擊，他用魚叉、船槳和刀子勇敢反擊。當他駕駛小船回到港口時，馬林魚只剩下一幅巨大的白骨架。
《老人與�！返膬�(nèi)容很簡單，海明威選用了簡單的詞匯，簡單的句型結(jié)構(gòu)和簡單的句間邏輯關(guān)系，顯示出一種樸素的尊嚴�！耙粋�人可以被消滅，可你就是打不敗他”。初讀起來十分簡單明了，但是細究下去，會發(fā)現(xiàn)簡單的故事具有難以窮盡的`內(nèi)涵，具有極其獨特的表現(xiàn)手法。下面談點自己的粗淺認識：
風吹向空寂的海面，一個孤獨的老人拖著疲憊不堪的身子漂泊在茫茫的海面上活像個大戰(zhàn)后的勇士。為了治服那條龐大的馬林魚，他已經(jīng)費下了自己近乎所有的力氣。而今，他帶著自己捕獲的大魚航行回家，他希望運氣的眷顧，可那些不斷襲來的鯊魚卻讓這個老人在疲累中一次又一次的奮力作戰(zhàn)。他什么也顧不得了，他只是想保住他的魚，哪怕剩下的再少。
海明威讓這個老人具有了一種不可征服的精神力量。他一次又一次地用他那雙傷痕累累的手將粗陋的武器刺進鯊魚的頭顱。即使最終的結(jié)果仍是只剩下那十八英尺的魚骨架。從老人的身上，我們不難看出海明威想要傳達給我們的那種靈魂的尊嚴。
書中的老人曾說：“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗�！边@正是海明威借老人的口告訴讀者的本書的主題吧，我想，從此看來這本書并不是什么寓言而是一部令人折服的現(xiàn)實主義佳作。
當我們翻開書的扉頁，就好像打開一個塵封已久的木箱，里面盡藏著珍貴的古器，訴說著曾經(jīng)的偉岸勇毅，使靈魂洗禮在充滿力與美的殿堂中。
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石子落入水中，那一條條水上的波浪就是石子的信念。那金色沙灘上的浪花，就是大海的信念，一個個的信念就是向著成功邁出了第一步。
在茫茫的大海上，一個破舊不堪的漁船旁有一個老人坐在那里。面色蒼白的手臂上皮包骨頭一樣。幾根骨頭顯得更外突出，就是這么一個個可憐而又可悲的漁夫變成了海明威的著作《老人與�！�。
突然，一個小男孩跑了過來，眼睛里一陣喜樂，老人笑了出來�！俺赃^飯了嗎？”男孩用快活的`眼神望著老人，老人嘴角微微一笑，男孩立刻把飯拿了出來，那熱騰騰的飯，在老人的眼里顯得十分的香，老人那粗糙的手握著筷子，吃了起來�！敖裉觳兜紧~了嗎？”男孩問，老人的眼里出現(xiàn)了耀眼的光芒，那是勝利與活力的光芒。
早上老人準備起帆出船了，手上的魚叉緊緊握著，在那茫茫的大海里，波浪連著拍打著漁船。老人那銳利無比的鋼叉在光的照耀下寒氣四射。老人在船的四周放好了網(wǎng)。第一天一無所獲，可老人的心中并沒有放棄，反而燃起了一股斗志，如火焰般。讓老人堅持著不能放棄，堅持就是成功。我已被老人深深的感動了，老人的決心永遠鼓舞著我，我們難道不應該像老人一樣？老人的額決心不正好好我們學習的榜樣。
老人一共在那茫茫大海上度過了八十一天。突然一條大魚飛躍上了水面，那真是一條棒極了的大魚啊，可能有著幾百斤�。〈篝~沖出水面的一瞬間帶出的浪花驚呆了老人，反應過來了的老人拿著手中的鋼叉對著大魚猛地刺了進去。大魚劇烈的翻動著，用力的拍打著海面，海水似乎一下子兇惡了起來，水花沖擊著船身。船一下子就被打翻了，老人的衣服成了一條條，老人喝了幾口海水，又重新站了起來。
因為那一股決心，老人又爬到了船上。和大魚又激烈的戰(zhàn)斗起來，砰地一聲，海水被鮮血染紅了，水上又恢復了風平浪靜。老人勝利了，我一陣喜悅，老人終于贏了，突然一條鯊魚游了過來，老人又投入了戰(zhàn)斗，老人拿著魚叉戰(zhàn)斗。那發(fā)著銀光的魚叉已經(jīng)成了紅色，大魚在鯊魚的撕咬下早已支離破碎，可老人最終把大魚的一部分帶了回去，至今仍然是作為英雄的象征。
老人的事件體現(xiàn)出了老人的勇敢、決心，這也激勵著我們一定要有決心面對生活的挫折。
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今天，是正月初七，爸爸媽媽都開始上班了，我也開始整理寒假作業(yè)，準備迎接新學期的到來。
當我整理書架的時候，看到了《老人與�！愤@本書。書的封面上一個很大的魚骨圖案引起了我的注意，這是一本什么樣的書呢？我迫不及待地拿起來并讀了起來。
《老人與海》是美國作家海明威的'作品，海明威在寫了《老人與�！肥旰螳@得了諾貝爾文學獎。《老人與�！肥侵v述了一個老人獨自在海上捕魚的故事，這個老人接連八十四天沒打到魚，后來，他釣到了一條很大的旗魚，跟旗魚纏斗了兩天兩夜才把它抓住，但在返回的途中又遇到鯊魚的襲擊，老人的刀刃被弄斷了，他只有木棍、船槳和船舵，但他又跟鯊魚纏斗了一天一夜，雖然他殺死了幾條鯊魚，但旗魚被其他鯊魚吃光了，等他進港時，旗魚只剩下了一幅骨頭。在這本書中，我深深地感受到了老人永不放棄的精神，他已經(jīng)八十四天沒有收獲，但他的希望和自信從未消失，在釣到大魚和遇到鯊魚以后，他竭盡所能，盡力抗爭，累到吐血，雖然最終收獲了一幅旗魚的骨架，但他也沒有失去信心，仍準備再次去出海。我們作為新時代的少先隊員，也應當學習老人的這種永不屈服，永不放棄的奮斗精神。
因此，我想到，在我們平時的生活學習中，也會遇到很多困難需要我們單獨去面對，例如，我會因為數(shù)學考試沒有考好而沒有信心，也會因為有時候語言表達的不流暢而感到窘迫，還會因為覺得各個方面技不如人而感到自卑，但是讀了《老人與�！泛螅X得自己不應該怕這些困難，要樂觀地面對生活和學習，要像這位老人一樣，面對困難不畏懼，不退縮，努力戰(zhàn)勝困難，永不認輸，永不放棄。
同時，我也想到，我們自己也有很多不足的地方，比如還沒有培養(yǎng)出良好的生活學習習慣，有時候?qū)W校的規(guī)章制度遵守的不夠好，在聽課時注意力不集中，喜歡貪玩，這些問題導致了自己在學習上的效率不高，因此，我們要努力學習，改正那些不好的生活學習習慣，勤于思考，勤奮多練，努力提高自己的生活和學習能力，就像這位捕魚的老人一樣，不但要有堅持不放棄的信念，還要有高超的捕魚技能和生存技能，只有這樣，我們才能有充分的自信，才能有足夠的能力，才能在生活和知識的海洋上捕獲大魚和戰(zhàn)勝鯊魚，才能獲得最終的勝利。
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今天，我無意間讀了《老人與海鷗》這篇文章，讀了幾遍，我被海鷗對老人的感情深深觸動，禁不住熱淚盈眶。
老人幾十年如一日地去翠湖喂海鷗，他把這群海鷗當成自己的子女一樣對待，喂食的時候，神情柔和，語氣親密。老人總是說海鷗是重情重義的動物。老人去世的時候，海鷗像兒女一樣來吊唁老人，盤旋在天空，久久不肯離去。
海鷗對老人的留戀源自老人像對待子女般無微不至地關(guān)照，他可以一眼就認出誰是“獨腳”，誰是“老沙”。甚至老人一呼喚，海鷗就立馬飛過來，在老人手上吃食。他一談起海鷗，眼睛就立刻生動起來。他親昵地說起前年有一只海鷗離開時對他依依不舍的情景。老人對海鷗的這種關(guān)照之情和親人無異，老人看到海鷗十分高興，海鷗看到老人也十分開心。
天下無不散之筵席。老人去世了，海鷗們在翠湖邊看到了老人的遺體---老人背著那個藍布包，撮著嘴，好像還在呼喚著他們。但海鷗們知道，老人再也不會親切地叫他們的名字了。它們成群地飛來，圍著老人的遺體翻飛盤旋，齊聲哀鳴，仿佛這樣能喚醒老人。它們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺體上空，但是老人再也不會像以前一樣將餅干丁放在欄桿上了，它們明白老人永遠不會回到它們身邊了。它們紛紛落地，在老人遺體前后站成了兩行。肅立不動，仿佛這樣能多陪伴老人一會兒。
老人陪伴了海鷗們十幾個冬季，它們盡自己所能來送老人最后一程。在我們的生活中，人與動物和諧相處的`故事也有不少，比如日本就曾經(jīng)出現(xiàn)過一個真實的故事;1924年秋田犬八公被它的主人上野秀三郎帶到東京。每天早上，八公都在家門口目送著上野秀三郎出門上班，然后傍晚時分便到附近的澀谷火車站迎接他下班回家。一天晚上，上野秀三郎并沒有如常般回到家中，他在大學里突然中風，搶救無效死了，再也沒有回到那個火車站，可是八公依然忠實地在那兒等著他出現(xiàn)。無論什么嚴寒酷暑，每天傍晚五點，八公都來到火車站里等候、凝視......第二天、第三天......春夏秋冬，一直等到自己變老變?nèi)酰攘苏辍?/p>
只要人類善待動物，對它們付出關(guān)愛，細心地關(guān)照他們，他們也將給人類回報。
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一個簡單的故事，一個平凡的漁夫，—條普通的大馬哈魚。在茫茫大海上發(fā)生了看似平凡而又并不平凡的故事……也許沒有大海，那就沒有了這個不平凡的故事。正因為有了大海，才有了這平凡的漁夫，才有了這碩大無比的魚；才讓漁夫釣上了這條大馬哈魚，但卻在海上與其搏斗了三天三夜才把它殺死，接著卻又遭到了鯊魚的襲擊，最后的結(jié)局可想而知，這條大馬哈魚只剩下又粗又白的脊骨。一切的肉體都不復存在了，剩下的僅僅是—個軀殼，一個沒有靈魂的軀殼，只不過是一堆毫無利用價值的骨架!然而在這個頗具悲劇色彩的故事中，卻折射出一位“英雄人物”——漁夫圣地亞哥。他連續(xù)八十四天捕不到魚，在別人看來，他是失敗的。一個漁夫捕不到魚，還能算是—個、真正的漁夫嗎？而他卻還在第八十五天出海捕魚。他從未放棄，即使已經(jīng)八十四天沒捕到魚了。他的這種堅持不懈，“知其不可為而為之”的精神難道不值得我們佩服嗎？古時愚公移山，他明知道開山挖石并非易事，也不是一朝一夕可為之的事情，這需要自己的'子子孫孫一代代不懈地做下去，可他仍堅持帶著子孫一天天去移石。愚公不也“知其不可為”，卻也堅持不懈地做下去了嗎？天帝最后感其誠，命山神搬走了山。連古時一位九十多歲的老翁都如此，我們不是更應該如此嗎？
如今的中學生，興趣倒是挺廣泛，學這又學那，可幾乎每次都是“三天打魚，四天曬網(wǎng)”，總半途而廢，他們?nèi)鄙俚牟痪褪窍袷サ貋喐绾陀薰粯拥囊懔幔恐灰辛艘懔�，便沒有不可攀登的高峰，只要有了毅力，便沒有不可逾越的障礙!回想起文中老人的話“人不是為失敗而生，一個人可以被毀滅，但不能被打敗”不正道出了本文的主題嗎？人真是很奇怪的動物，為何有勇氣面對死亡，卻沒有勇氣面對失敗。失敗真的如此可怕嗎？人生誰能沒有失��？就像人學走路，也得有過摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤，人才能學會走路。失敗可以毀滅一個人，也可以造就一個人，有人因為害怕失敗不敢追求成功，這就是弱者。在弱者面前，失敗是傾覆生活之舟的波濤，波濤越大，他就越容易被吞噬。但我相信每個向往成功的人都不希望自己是弱者。那么作為一位強者，就不應該面對失敗而消沉悲觀，就不應該因為沮喪而停止追求!
《老人與�！方o予我們的啟示實在太多太多。它確實是—部好書，—本讓人受益終生的好
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讀完《老人與�！愤@篇小說，我的心中感慨萬千。這是一部激人奮進的小說，這是一本悲壯、感人的小說，而他同樣也是所有青少年必讀的一本書。
桑迪亞哥是一位老漁夫，他已經(jīng)一連八十四天沒有捕到魚了，但他卻依然是那樣樂觀向上�！疤旖荡笕斡谒谷艘�，必先苦其心志，勞其筋骨”，果然“蒼天不負有心人”，在第八十五天，事情有了轉(zhuǎn)機，一條巨型大魚上鉤了，老人開始不眠不休的奮戰(zhàn)。它的雙手被勒出血痕，它的視野因為汗水而模糊，他想用手擦去汗水，可是不能了，他想哼幾首漁歌，可是也不能了，他已把自己所有的精力用在這場戰(zhàn)斗中，他已無暇去顧及這些。不得不說老人毅力的超常，他堅持了下來，終于捕獲了這條大魚。利益和危險成正比的。一條條鯊魚襲擊令老人防不勝防，但老人并沒有放棄，“困難就像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強”，老人用自己觸手可及的所有工具來抗衡，一波又一波的進攻被擊退，可總有鯊魚趁老人一絲不備咬下一塊魚肉飛速逃竄。終于這位英雄回到了港口，雖然他只帶回了一副魚骨，可那魚骨上的一排排牙齒卻向世人宣告著他的.赫赫戰(zhàn)功；雖然他全身傷痕累累，可那一道道痕跡卻讓他真正成為了人們精神的象征；雖然他成功了，他的成功不僅僅是表面的，他的精神、他的勇氣、他的毅力以及他的一切。
《老人與�！愤@部小說，它用樸實的語言將一切寫得那樣真摯感人，為我們塑造了一個永不磨滅的英雄形象；它用簡潔的描述讓我們有了身臨其境的感覺，讓我們看到的不僅僅是佳詞妙句，還有那人世間最為崇高的精神象征；他的文章不是虛有其表，它真正把所有的一切融入其中，讓人們經(jīng)過一遍遍的探索依然只是明白了那冰山一角。
在如今的社會中，像老漁夫這樣的人有許多，他們樂觀向上，他們永不言敗，他們無所畏懼，他們不會向命運屈服，創(chuàng)造出一個又一個奇跡。“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹，沒有經(jīng)過挫折，又怎會最終成功。讓我們像他們一樣，讓我們永遠記住這難能可貴的精神。
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一個簡單的故事，一個平凡的漁夫，—條普通的大馬哈魚。在茫茫大海上發(fā)生了看似平凡而又并不平凡的故事……
也許沒有大海，那就沒有了這個不平凡的故事。正因為有了大海，才有了這平凡的漁夫，才有了這碩大無比的魚；才讓漁夫釣上了這條大馬哈魚，但卻在海上與其搏斗了三天三夜才把它殺死，接著卻又遭到了鯊魚的襲擊，最后的`結(jié)局可想而知，這條大馬哈魚只剩下又粗又白的脊骨。一切的肉體都不復存在了，剩下的僅僅是—個軀殼，一個沒有靈魂的軀殼，只不過是一堆毫無利用價值的骨架！
然而在這個頗具悲劇色彩的故事中，卻折射出一位“英雄人物”——漁夫圣地亞哥。他連續(xù)八十四天捕不到魚，在別人看來，他是失敗的。一個漁夫捕不到魚，還能算是—個、真正的漁夫嗎?而他卻還在第八十五天出海捕魚。他從未放棄，即使已經(jīng)八十四天沒捕到魚了。他的這種堅持不懈，勇敢面對失敗，“知其不可為而為之”的精神難道不值得我們佩服嗎？
古時愚公移山，他明知道開山挖石并非易事，也不是一朝一夕可為之的事情，這需要自己的子子孫孫一代代不懈地做下去，可他仍堅持帶著子孫一天天去移石。愚公不也“知其不可為”，卻也堅持不懈地做下去了嗎?天帝最后感其誠，命山神搬走了山。連古時一位九十多歲的老翁都如此，我們不是更應該如此嗎？如今的中學生，興趣倒是挺廣泛，學這又學那，可幾乎每次都是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，總半途而廢，他們?nèi)鄙俚牟痪褪窍袷サ貋喐绾陀薰粯拥囊懔幔恐灰辛艘懔�，便沒有不可攀登的高峰；只要有了毅力，便沒有不可逾越的障礙！
回想起文中老人的話：“人不是為失敗而生，一個人可以被毀滅，但不能被打敗”，不正道出了這篇小說的主題嗎？人真是很奇怪的動物，為何有勇氣面對死亡，卻沒有勇氣面對失��？失敗真的如此可怕嗎？人生誰能沒有失敗？就像人學走路，肯定要摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤，人才能學會走路。失敗可以毀滅一個人，也可以造就一個人，有人因為害怕失敗不敢追求成功，這就是弱者。在弱者面前，失敗是傾覆生活之舟的波濤，波濤越大，他就越容易被吞噬。但我相信每個向往成功的人都不希望自己是弱者。那么作為一位強者，就不應該面對失敗而消沉悲觀，就不應該因為沮喪而停止追求！
《老人與�！方o予我們的啟示實在太多太多。它確實是—部好書，—本讓人受益終生的好書！
永不放棄-讀《老人與�！酚懈�800字11
一個人并不是生來就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他。人自有生老病死、面對它們我們不應該去害怕，而應該去直白的面對它們，這是我讀完《老人與�！愤@本書的深刻感受。
這本書講述了一位叫圣地亞哥的老漁夫，連續(xù)在海上八十四天沒有捕到一條魚但他并沒有為此放棄，終于在第八十五天他捕到了一條大馬林魚，可是由于這條魚力氣過大，把老漁夫的小船整整拖行了三天，終于在第三天這條大馬林魚力氣用盡被捕殺并綁在魚船上，可惡運并沒有結(jié)束，在回去的路上他遇到了鯊魚，老漁夫想盡了一切辦法去回擊包括那一條魚，到港之后他什么都沒能得到，但就是這樣都沒能摧殘他的堅強意志。
在作者海明威的筆下，圣地亞哥并不是一個失敗的漁夫，他是一個成功者，他沒有因為被馬林魚拖行后而放棄，也并沒有因為鯊魚嚇的連忙就跑，他勇敢的向前邁了一步與馬林魚比起力氣與鯊魚開始博弈，他雖然一無所獲，但卻得到了人生更大的財富。
人生就是一盤棋，只有敢于拼搏、敢于面對才可能成為人生的贏家，只有這樣你才能悟出人的生存之道，你才能懂得人魂價值。相比之下，我不由心里一震，以前的我是多么的懦弱遇到什么事只要不順就會退縮，有時還會說幾句喪氣的話，干一件事情三次沒有成功就會不由自主的放棄�！独先伺c�！愤@本書中老漁夫與鯊魚拼光了一切搏斗的精神不正是我缺少的嗎？
我要感謝這本書，他讓我懂得了人生的真諦，即使面對生.老.病.死，我們也要寬心對待，在人生的大道上我們是孤單的，也是熱鬧的。干一件事不論成功還是失敗，我們都應該面對命運的選擇。往往困難是吞不掉我們的'堅強與幸福的，而打倒我們的是膽小和害怕。我深知一個真正的強者他的意志永遠不會被擊夸的。
家長點評：與孩子共同讀了這本書后，我感受很深，我想，人生中誰都有過失敗，最重要的是在失敗后重新勇敢的站起來，我也希望我的孩子能夠做到這一點。有生活中找準方向，積極的去面對，去尋找失敗的根本原因。生活中失敗處處可見，碰到失敗不要可怕，要有一顆向老漁滃這種堅強不屈的精神，當我們碰到困難而灰心喪氣時，一定要堅持。
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人類自己有自己的限制，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限制挑戰(zhàn)，超越它們，這個限制才一次次擴大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的好漢，不論他們挑戰(zhàn)限制是成功照舊失敗，都是值得我們永久敬重的。因為，他帶給我們的是人類最為高尚的自信！讀老人與海有感
從世俗成功觀的角度看，老漁夫不是末了的成功者，因為盡管開端他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但是終極大馬林魚照舊讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是成功者�？墒�，在抱負主義者眼里，老漁夫就是成功者，因為他一直沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協(xié)和降服佩服。就如音樂大家貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不克不及被征服”。
從世俗成功觀的角度看，老漁夫不是末了的成功者，因為盡管開端他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但是終極大馬林魚照舊讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是成功者�？墒�，在抱負主義者眼里，老漁夫就是成功者，因為他一直沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協(xié)和降服佩服。就如音樂大家貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不克不及被征服”。
人生原來就是一種無止境的追求。它的門路漫長、艱難，而且滿盈崎嶇，但只需自己勇敢頑強地以一顆自信的心去歡迎挑戰(zhàn)，他將永久是一個真正的成功者！讀老人與海有感
讀過的古今中外作品中，老是在想的就是這海明威的《老人與�！�。即使是有一天，我把它的情節(jié)忘了，內(nèi)容也忘了，情勢也忘了，乃至把海明威也忘了；但我忘不了那老人與海，忘不了那一種抗爭的'場景，忘不了那絕不平服的人的尊嚴和勇氣。因為我時候覺得到，生活就是那海，我要做的就是那老人，應該用海明威所賦予的那一種精力去生活。
桑提亞哥（Santiago）是個不幸的老頭——看上去似乎是的。海明威（Hemingway）以自己精煉的語言塑造了這個形象，可以說，海明威并沒有賜與老人成功，卻賦予老人在壓力下優(yōu)雅而堅固的形象。
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這個寒假，我讀了海明威的小說《老人與海》。里面的老人圣地亞哥那種不放棄的精神深深打動了我。
這個故事的內(nèi)容很簡單：這是老人圣地亞哥在經(jīng)歷了84次出海無果后的又一次出海，他拼盡全力與大海搏斗了兩天兩夜，終于收獲了一條大馬林魚。可是不料在中途又遇到成群的鯊魚襲擊，他又使出渾身解數(shù)，把鯊魚一一擊退了。盡管老人用船柄一次又一次的擊打下去但鯊魚們還是把魚吃得只剩下了一副巨大的殘骨。最終，當老人拖著殘骨的小船劃向岸邊時，他知道，自己被她，被大海打敗了。
最后，老人的大魚并沒有釣到，意義上來說，老人失敗了，不過在我心里，老人已經(jīng)成功了。魚沒釣到又有什么關(guān)系呢？老人那種不放棄的品質(zhì)難道不比一條大魚來的可貴多了嗎？
在我們的生活中，也有許多與老人一樣的.例子。比如中國首富馬云，13歲起，馬云就因為打架記過太多而被迫轉(zhuǎn)學；1982年，馬云第一次參加高考，首次落榜，且數(shù)學僅得了1分；1983年，馬云第二次參加高考，數(shù)學也僅得了19分，二次落榜；1984年，馬云又違背家人，參加了第三次高考，數(shù)學得了89分，但離本科線還差5分，最后，被杭州師范大學因英語特長破格錄取。馬云為了維持生計，做過秘書，搬運工人，蹬過三輪，送過書。20年前的馬云，去KFC應聘，24個人應聘，23個人應聘成功，那沒成功的一人就是馬云；20年后的馬云，為了當年的事，有意把KFC收入自己旗下。要是馬云在高考落榜時的那年向命運低頭了，放棄了，那之后就不可能有阿里巴巴，更不可能有支付寶，淘寶等APP了。
不僅是馬云，就連我自己也是如此。4年級時，我因為50米跑步?jīng)]及格，第一次沒拿到三好學生。從那之后，我就每天堅持運動，一定要在五年級拿到三好學生。我的腳沒有足弓，所以跑起來會很吃力，會很累。每次當我跑得氣喘吁吁，想要放棄時，我就會想起老人圣地亞哥，他是怎么堅持努力并且不放棄的，我放棄的念頭就被打消了。跑步考試的那一天，我在心里不斷地對自己說：“不要害怕，失敗了又有什么關(guān)系，起碼我努力過了吧！”就憑著這樣一句話，我的跑步考試過了關(guān)，也成功當上了三好學生。
我們作為新時代的少先隊員，就要像老人圣地亞哥學習，學習他不輕言放棄的品質(zhì)。只有有了這種良好品質(zhì)，我們的國家才能變得更加繁榮昌盛，國泰民安！
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一個簡單的故事，一個平凡的老人，一條普通的大馬林魚，在茫茫大海上發(fā)生了看似平凡而又不平凡的經(jīng)歷。
沒有大海，就沒有魚，沒有魚，也就沒有魚夫，同樣也就沒有折斷不凡的經(jīng)歷了。正因為有了大海，才讓魚夫釣上了一條大馬林魚，但卻在海上拖了三天三夜才把魚殺死，但又遭到鯊魚的襲擊，賊后的結(jié)局可想而知，這條大馬林魚只剩下了魚頭魚尾和一條脊骨。一切的肉體都不復存在了，剩下的只是一個軀殼，一個沒有靈魂的軀殼，任人擺布。但是誰又愿意去操控它呢？它只不過是一堆毫無利用價值的骨架。
然而，一個悲劇性的故事里，卻折射出一個“英雄人物”——老人圣地亞哥。連續(xù)八十四天沒有捕到魚，在別人眼中他是一個失敗者。因為作為魚夫，捕不到魚，還能算是真正的魚夫嗎？而可貴的還是他卻能在第八十五天決心駛向遠方的大海去釣魚，那種“知其不可為而為之”的勇氣，難道不令人佩服嗎？不論是魚叉，小刀，短棍。一次一次被鯊魚帶走，但他始終用盡一切手段進行反擊，什么也無法摧殘他英勇的意志。一句“我跟你奉陪到死”，夾雜在大海的咆哮聲中，回響在我們的耳旁。一個人把生命都壓上去了，與敵人做殊死的博斗，能不算英勇嗎？鯊魚，正是宇宙間一切破壞性力量的化身，而老人正是正義的使者。在人的一生中隨時隨地都存在這股破壞力量，人生是不停地循環(huán)著，喜劇的落幕，不就是悲劇的上演；悲劇的落幕，也就意味著喜劇的再度登場。老人將大馬林魚殺死看似是完美的結(jié)果，但同時他也還在“醞釀”這自己的悲劇。鯊魚的襲擊，就是應得的'報應。一個人活在世上總是有所追求的，無論追求的東西是好是壞，追求的手段是正義，是卑劣，也許能夠得到就是最好的結(jié)果吧。在充滿悲劇色彩的全之中，仍有一絲亮點，那就是孩子。孩子帶回了老人的青春，使他找回了自我。如果每一個人都擁有一份童心，一份天真，那世界將不再總是灰色，就算你享有的是最后的晚餐，也不會忘記飯前洗手，飯后漱口了。
回想起文中老人的話“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗”，不正道出了本文的主體嗎？人正的是很奇怪的動物，為何有勇氣面對死亡，卻沒有勇氣面對失敗呢？難道失敗真的如此可怕嗎？冷冷的海風里夾雜著一股血腥，也許真正害怕的可能是這些吧！
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如果你是一只鳥，辛勞一天卻沒有捉到蟲子，只能挨餓；如果你是一棵樹，積極向上卻得不到陽光，無法長高；如果你是一條魚，斗轉(zhuǎn)星移卻窮到?jīng)]有一滴水，只能等死。你也許會沮喪，會懊惱，會問怎么辦？那就請你讀一下《老人與�！钒�！那個比你們的遭遇還要差的老人會告訴你怎么做。
故事是這樣的：這位老人靠打魚為生，但好運往往不喜歡他，所以導致他一連八十四天沒打到魚，而他一整天的食物只是一瓶水，一瓶只能解渴的水。第八十五天，不知該說幸運還是倒霉，他捕到了一條比他的船還大的大魚，而經(jīng)過了捕魚，斗魚，搏鯊，回家?guī)讉�段落后原本肥而胖的魚只剩一副白骨，而老人只是一笑而過，第二天依然早起打魚……
你也許會問了：老人為什么要這樣？那是因為：“一個人并不是生來要給打敗的，你進可以消滅它，可就是打不敗他�！钡拇_，老人被噴香的`食物，不公的命運，以及那些自以為是的人們打敗了，但他的精神依然在，是無堅不摧的。
生活中，有許許多多的懦弱的人，他們因為遇到小小難事，寧愿被人取笑也不想再次嘗試；他們因為受到小小排擠，竟不顧家人的感受想要輕生；他們因為一次小小的失敗，寧愿放棄理想也不愿重新站起來勇敢面對——老人沒有飯吃，但他從未想過死；他失敗了八十四次，卻從未想過放棄；老人碰到鯊魚，卻從未想過退縮……也許，這就是人與人之間的差距。
你也許會狡辯說：“像老人這樣的人沒有幾個！”那好，那他呢？
文中還有一位少年，他與老人只是普普通通的關(guān)系，但他，卻不顧家人的勸阻，照顧著，幫助著老人，積極的奉獻自己的愛心。
這是許多人無法做到的，他們不管父母，任他們在外面經(jīng)受風吹雨打；他們?yōu)榱艘稽c錢，與兄弟姐妹廝打成一片；他們因為孩子得了疾病，竟不管不顧狠心的扔到路邊——這更不用說他們對街上的乞丐，附近的鄰居是怎樣的了。
人的眼睛長在前面不是讓你回頭看過去的坎坷辛苦，而是讓你展望前方的美好未來，是讓你勇往直前，奮發(fā)向上的。
當你處于冰天雪地時，搏一下，也許就會看到春暖花開；當你處于狂風暴雨時，搏一下，也許就會看到艷陽高照；當你處于山窮水盡時，搏一下，也許就會看到柳暗花明……
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