李白《望廬山瀑布》優(yōu)秀教學設計

時間：2020-07-27 11:45:12 李白我要投稿

　　【教學目標】

李白《望廬山瀑布》優(yōu)秀教學設計

　　1、認知目標：掌握本課學習的內(nèi)容和要點。

　　2、情感目標：

　�、艑W生進行美的熏陶，增強學生熱愛大自然的情趣。

　�、瞥浞掷镁W(wǎng)絡資源，讓學生通過網(wǎng)絡參與學習活動，培養(yǎng)學生借助網(wǎng)絡自主學習能力和電腦操作能力。

　　3、技能目標：

　�、耪莆展旁姷膶W習方法。

　�、颇芡ㄟ^網(wǎng)絡進行實際操作。

　�、墙Y(jié)合網(wǎng)絡資源，能夠進行聽、說、讀、寫的訓練。

　　【教學對象分析】

　　1、學生積累了較多的唐詩，包括李白的詩。

　　2、學生具有一定的電腦操作能力，能進行網(wǎng)上查詢和閱覽。

　　3、學生具有一定的文字輸入能力，會用智能ABC打字。

　　4、學生具有一定的文件操作能力，能打開、保存、發(fā)送文件。

　　【教學策略】

　　本課教學的第一環(huán)節(jié)是音像點播，情境導入。通過多媒體展現(xiàn)各類瀑布的錄像、圖片、聲音、文字，直觀欣賞瀑布的壯美，為學習古詩《望廬山瀑布》鋪設了一個良好的學習情境。第二環(huán)節(jié)是理解感知，精讀悟境。借助網(wǎng)絡閱讀課件以理解字義──詞義──句義的逐步學習法，小組合作學習古詩，理解古詩意思。并采用網(wǎng)絡復讀、示范模塊的錄音方式，讓學生進行有感情、有節(jié)奏、有韻律的自聽自練的朗讀訓練，體會古詩蘊含的美妙意境。第三環(huán)節(jié)是課外延伸，讀寫訓練，充分利用網(wǎng)絡資源的豐富性進行網(wǎng)上閱讀與寫作訓練，鞏固教學內(nèi)容，增強學生讀寫能力。第四環(huán)節(jié)是網(wǎng)上交流，全課總結(jié)，通過網(wǎng)絡實現(xiàn)人工互助、生生互助，進行網(wǎng)上交流本課學習心得，結(jié)束本次網(wǎng)絡閱讀課。

　　【選擇媒體】

　　本課是多媒體網(wǎng)絡教學，整個教與學的過程都在網(wǎng)絡情境下進行的。

　　【教學流程】

　　一、音像點播，情境導入

　　1、師引言：我們祖國地大物博，風光秀麗，有的是名山大川、奇松怪石、平湖飛瀑等。而瀑布更是大自然的一大奇景，課前，老師已在網(wǎng)上為同學們收集了各類瀑布的錄像、圖片、文字等，請同學們進入音像點播自由欣賞。

　　2、學生動手操作進入音像點播模式，自由點擊瀑布一、瀑布二、瀑布欣賞鏈接，欣賞各類瀑布的壯美氣勢。

　　3、交流：欣賞后你有什么感受?

　　4、師導入語：是啊，大自然的瀑布真是太神奇了，位于我國江西省的廬山瀑布更是別有一番風味。素有詩仙之稱的唐代詩人李白看了也不由為它創(chuàng)作了一首膾炙人口的名詩《望廬山瀑布》。(師點擊廬山瀑布圖，展示圖、文)

　　5、學生通過網(wǎng)絡欣賞廬山瀑布風光圖，聽古詩網(wǎng)絡錄音范讀。

　　二、理解感知，精讀悟境

　　1、網(wǎng)絡互助學習，理解詩義

　�、艓熖岢鲆螅航柚W(wǎng)絡閱讀課件，小組合作學習，以理解字──詞──句的逐步學習法，掌握詩句意思。