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《馬詩(shī)》李賀賞析

時(shí)間:2024-06-27 17:34:01 李賀 我要投稿

《馬詩(shī)》李賀賞析5篇(熱門(mén))

《馬詩(shī)》李賀賞析1

  [唐]李賀

《馬詩(shī)》李賀賞析5篇(熱門(mén))

  大漠沙如雪,燕山月似鉤。

  何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋。

  注釋?zhuān)?/strong>

  【1】大漠:廣大的沙漠。

  【2】燕山:在河北省。一說(shuō)為燕然山,即今之杭愛(ài)山,在蒙古人民共和國(guó)西部。

  【3】鉤:古代兵器。

  【4】何當(dāng):什么時(shí)候。

  【5】金絡(luò)腦:即金絡(luò)頭,用黃金裝飾的馬籠頭。

  【6】踏:走,跑。此處有“奔馳”之意。

  【7】清秋:清朗的秋天。

  【注釋】:

  [1]絡(luò)腦:馬絡(luò)頭。屬貴重鞍具,象征馬受重用,此處亦暗指渴望人才得到重用。

  作品賞析:

  《馬詩(shī)》是通過(guò)詠馬、贊馬或慨嘆馬的命運(yùn),來(lái)表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠(yuǎn)大抱負(fù)及不遇于時(shí)的感慨與憤懣,其表現(xiàn)方法屬比體。而此詩(shī)在比興手法運(yùn)用上卻特有意味。

  一、二句展現(xiàn)出一片富于特色的邊疆戰(zhàn)場(chǎng)景色,乍看是運(yùn)用賦法:連綿的燕山山嶺上,一彎明月當(dāng)空;平沙萬(wàn)里,在月光下象鋪上一層白皚皚的霜雪。這幅戰(zhàn)場(chǎng)景色,一般人也許只覺(jué)悲涼肅殺,但對(duì)于志在報(bào)國(guó)之士卻有異乎尋常的吸引力。「燕山月似鉤」與「曉月當(dāng)簾掛玉弓」(《南園》其六)匠心正同,「鉤」是一種彎刀,與「玉弓」均屬武器,從明晃晃的月牙聯(lián)想到武器的形象,也就含有思戰(zhàn)斗之意。作者所處的貞元、元和之際,正是藩鎮(zhèn)極為跋扈的時(shí)代,而「燕山」暗示的幽州薊門(mén)一帶又是藩鎮(zhèn)肆虐為時(shí)最久、為禍最烈的地帶,所以詩(shī)意是頗有現(xiàn)實(shí)感慨的。思戰(zhàn)之意也有針對(duì)性。平沙如雪的'疆場(chǎng)寒氣凜凜,但它是英雄用武之地。所以這兩句寫(xiě)景實(shí)啟后兩句的抒情,又具興義。

  三、四句借馬以抒情:什么時(shí)候才能披上威武的鞍具,在秋高氣爽的疆場(chǎng)上馳騁,建樹(shù)功勛呢?《馬詩(shī)》其一云:「龍背鐵連錢(qián),銀蹄白踏煙。無(wú)人織錦襜,誰(shuí)為鑄金鞭?」「無(wú)人織錦襜」二句的慨嘆與「何當(dāng)金絡(luò)腦」表達(dá)的是同一個(gè)意思,就是企盼把良馬當(dāng)作良馬對(duì)待,以效大用。「金絡(luò)腦」、「錦襜」、「金鞭」統(tǒng)屬貴重鞍具,都是象征馬受重用。顯然,這是作者熱望建功立業(yè)而又不被賞識(shí)所發(fā)出的嘶鳴。

  此詩(shī)與《南園(男兒何不帶吳鉤)》都是寫(xiě)同一種投筆從戎、削平藩鎮(zhèn)、為國(guó)建功的熱切愿望。但《南園》是直抒胸臆,此詩(shī)則屬寓言體或比體。直抒胸臆,較為痛快淋漓;而用比體,則覺(jué)婉曲耐味。而詩(shī)的一、二句中,以雪喻沙,以鉤喻月,也是比;從一個(gè)富有特征性的景色寫(xiě)起以引出抒情,又是興。短短二十字中,比中見(jiàn)興,興中有比,大大豐富了詩(shī)的表現(xiàn)力。從句法上看,后二句一氣呵成,以「何當(dāng)」領(lǐng)起作設(shè)問(wèn),強(qiáng)烈傳出無(wú)限企盼意,且有唱嘆味;而「踏清秋」三字,聲調(diào)鏗鏘,詞語(yǔ)搭配新奇,蓋「清秋」草黃馬肥,正好馳驅(qū),冠以「快走」二字,形象暗示出駿馬輕捷矯健的風(fēng)姿,恰是「所向無(wú)空闊,真堪托死生。驍騰有如此,萬(wàn)里可橫行」(杜甫《房兵曹胡馬》)。所以字句的鍛煉,也是此詩(shī)藝術(shù)表現(xiàn)上不可忽略的成功因素。

《馬詩(shī)》李賀賞析2

  《馬詩(shī)》

  唐代:李賀

  大漠沙如雪,燕山月似鉤。

  何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋。

  《馬詩(shī)》譯文

  平沙萬(wàn)里,在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上,一彎明月當(dāng)空,如彎鉤一般。

  什么時(shí)候才能給它戴上金絡(luò)頭,在秋高氣爽的疆場(chǎng)上馳騁,建立功勛呢?

  《馬詩(shī)》注釋

  大漠:廣大的沙漠。

  燕山:在河北省。一說(shuō)為燕然山,即今之杭愛(ài)山,在蒙古人民共和國(guó)西部。

  鉤:古代兵器。

  何當(dāng):何時(shí)。

  金絡(luò)腦:即金絡(luò)頭,用黃金裝飾的馬籠頭。

  踏:走,跑。此處有“奔馳”之意。

  清秋:清朗的秋天。

  《馬詩(shī)》賞析

  這首詩(shī)看起來(lái)是寫(xiě)馬,其實(shí)是借馬來(lái)抒情,抒發(fā)詩(shī)人懷才不遇,不被統(tǒng)治者賞識(shí),但又熱切期望自己的抱負(fù)得以施展,可以為國(guó)建立功業(yè)。

  “大漠沙如雪,燕山月似鉤!边@首小詩(shī)的前兩句是說(shuō),平沙萬(wàn)里,在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上,一彎明月當(dāng)空。

  一、二句展現(xiàn)出一片富于特色的邊疆戰(zhàn)場(chǎng)景色。這幅戰(zhàn)場(chǎng)景色,一般人也許只覺(jué)得悲涼肅殺,但對(duì)于志在報(bào)國(guó)之士卻有著異乎尋常的吸引力!般^”是一種彎刀,一種武器。從明晃晃的月牙聯(lián)想到武器的形象,也就含有思戰(zhàn)斗的意思。作者所處的貞元、元和之際,正是藩鎮(zhèn)極為跋扈的年代,而“燕山”暗示的幽州荊門(mén)一帶又是藩鎮(zhèn)肆虐為時(shí)最久,為禍最烈的地帶,所以詩(shī)意是頗有現(xiàn)實(shí)感慨的。思戰(zhàn)之意也有針對(duì)性。平沙如雪的疆場(chǎng)寒氣凜凜,但它是英雄用武之地。所以這兩句乍看是應(yīng)用賦法,實(shí)則啟動(dòng)后兩句抒情,又具有興義。

  “何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋。”小詩(shī)的后兩句是說(shuō),何時(shí)才能受到皇帝的賞識(shí),給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭,讓我在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁,立下功勞呢?三、四句借馬以抒情!敖鸾j(luò)腦”是貴重的馬具,象征馬受重用。顯然這是作者熱望建功立業(yè)而又不被賞識(shí)所發(fā)出的'嘶鳴。

  這首詩(shī)是寫(xiě)投筆從戎、削平藩鎮(zhèn)、為國(guó)建功的熱切愿望。這首詩(shī)屬于寓言體或比體,婉曲耐味。而詩(shī)的一、二句中,以雪比喻沙,以鉤比喻月,也是比;從一個(gè)富有特征性的景色寫(xiě)起以引出抒情,又是興。短短二十字中,比中有興,行中有比,大大豐富了詩(shī)的表現(xiàn)力。從句法上看,后二句一氣呵成,以“何當(dāng)”領(lǐng)起做設(shè)問(wèn),強(qiáng)烈傳出無(wú)限企盼意,且有唱嘆味;而“踏清秋”三字,詞語(yǔ)搭配新奇,“清秋”草黃馬肥,正好馳驅(qū),冠以“快走”二字,形象暗示出駿馬輕捷矯健的風(fēng)姿。字句的鍛煉,也是這首詩(shī)藝術(shù)表現(xiàn)上不可忽略的成功因素。

  《馬詩(shī)》簡(jiǎn)析

  李賀的《馬詩(shī)》共有23首,名為詠馬,實(shí)際上是借物抒懷,抒發(fā)自己懷才不遇的憤慨和建功立業(yè)的抱負(fù)。這里所選的是第五首。

  廣闊的原野,沙白如雪,燕山新月初上,彎如金鉤。這邊塞爭(zhēng)戰(zhàn)之處,正是良馬和英雄大顯身手之地;然而,何時(shí)戰(zhàn)馬才能配上金制轡腦,飛奔在清秋的大地上?本詩(shī)語(yǔ)言明快,風(fēng)格健爽。前兩句寫(xiě)景,寫(xiě)適于駿馬馳騁的燕山原野的景色;后兩句抒情,自比為良馬,期望自己受到重用,一展雄才大志。

  《馬詩(shī)》作者介紹

  李賀(約公元790年-約817年),字長(zhǎng)吉,漢族,唐代河南福昌(今河南洛陽(yáng)宜陽(yáng)縣)人,家居福昌昌谷,后世稱(chēng)李昌谷,是唐宗室鄭王李亮后裔。有“詩(shī)鬼”之稱(chēng),是與“詩(shī)圣”杜甫、“詩(shī)仙”李白、“詩(shī)佛”王維相齊名的唐代著名詩(shī)人。著有《昌谷集》。李賀是中唐的浪漫主義詩(shī)人,與李白、李商隱稱(chēng)為唐代三李。有“‘太白仙才,長(zhǎng)吉鬼才’之說(shuō)。李賀是繼屈原、李白之后,中國(guó)文學(xué)史上又一位頗享盛譽(yù)的浪漫主義詩(shī)人。李賀長(zhǎng)期的抑郁感傷,焦思苦吟的生活方式,元和八年(813年)因病辭去奉禮郎回昌谷,27歲英年早逝。

《馬詩(shī)》李賀賞析3

  馬詩(shī)二十三首(其五)

  大漠沙如雪,燕山月似鉤①。

  何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋。

  南園十三首(其五)

  李賀

  男兒何不帶昊鉤,收取關(guān)山五十州?

  請(qǐng)君暫上凌煙閣②,若個(gè)③書(shū)生萬(wàn)戶(hù)侯?

  [注]鉤:一種彎刀,屬于武器。何當(dāng):何日。金絡(luò)腦:飾金的馬籠頭,借器具的貴重象征馬受重用。踏清秋:在秋高氣爽的疆場(chǎng)上馳騁。

  [注]吳鉤:吳地所產(chǎn)寶刀。關(guān)山五十州:指當(dāng)時(shí)唐朝廷不能控制的南北一帶。凌煙閣:在長(zhǎng)安,唐太宗貞觀十七年在閣上繪開(kāi)國(guó)功臣24人像以示表彰。若個(gè):哪個(gè)。

  一:

  (1)這兩首詩(shī)所表達(dá)的思想感情有什么相同之處?的方式有什么不同?(4分)

 。2)“馬詩(shī)”是怎么樣運(yùn)用“比興”手法的?“南園”詩(shī)由兩個(gè)問(wèn)句組成,收到了怎樣的表達(dá)效果?(兩問(wèn)任選一問(wèn)作答)(4分)

  【參考答案】

  (1)兩首詩(shī)都表達(dá)了制敵平叛、建功報(bào)國(guó)的雄心熱望。但《南園》是直抒胸臆,較為痛快淋漓,《馬詩(shī)》則用比興間接抒情,顯得婉曲而耐人尋味。(4分,答對(duì)思想感情的相同和抒情方式的不同各給2分。)

 。2)《馬詩(shī)》開(kāi)篇以雪喻沙、以鉤喻月,是比;全詩(shī)借馬喻人,借詠馬及其命運(yùn),來(lái)抒寫(xiě)志士的遠(yuǎn)大抱負(fù)和懷才不遇的感慨、憤懣,通篇是比。開(kāi)篇兩句從富有沙場(chǎng)特征的景色寫(xiě)起以引發(fā)馳聘疆場(chǎng)的`豪情,這是起興。(開(kāi)頭兩句將背景推向遙遠(yuǎn)的邊地,那平靜的畫(huà)面后閃動(dòng)著刀光劍影。由月牙聯(lián)想到武器的形狀,含有思想戰(zhàn)斗之意。“燕山”一說(shuō)即當(dāng)年竇憲追擊匈奴、刻石紀(jì)功的燕然山;一說(shuō)作者處貞元、元和之際,正是藩鎮(zhèn)極為跋扈之時(shí),“燕山”一帶又是藩鎮(zhèn)肆虐最久、最烈的地帶。攝此物象是為套上金絡(luò)腦的駿馬馳騁疆場(chǎng)張目。所寫(xiě)戰(zhàn)場(chǎng)景色雖悲涼蕭殺,但對(duì)志在報(bào)國(guó)者卻有異乎尋常的吸引力。平沙如雪的疆場(chǎng)寒氣凜凜,但它是英雄用武之地)全詩(shī)抒發(fā)了作者熱望建功立業(yè)而又不被賞識(shí)的郁悶。比中見(jiàn)興,興中有比,大大豐富了詩(shī)的表現(xiàn)力。

  《南園》第一問(wèn)是反問(wèn),也是自問(wèn)。用反問(wèn)語(yǔ)氣,增強(qiáng)了詩(shī)句傳情達(dá)意的力量,寫(xiě)出了詩(shī)人面對(duì)烽火連天、山河破碎、民不聊生的局面焦慮萬(wàn)分的心境和投筆從戎收拾破碎山河的激昂之情、奮然之氣。(李賀早已詩(shī)名遠(yuǎn)揚(yáng),但以才學(xué)入仕晉身之路被“避父諱”的禮教教條無(wú)情堵死,“何不”又多少出于無(wú)奈,用反問(wèn)語(yǔ)氣,也突出表現(xiàn)了詩(shī)人的憤激不平之情)第二問(wèn)繼續(xù)用反問(wèn),從反面有力襯托投筆從戎的必要性,同時(shí)亦使詩(shī)人懷才不遇的哀怨之情溢于言表,牢騷的意味更加濃郁。(4分。本題兩問(wèn)任選一問(wèn)作答。答對(duì)了《馬詩(shī)》的“比”和“興”,各給2分;或說(shuō)明了《南園》詩(shī)每一個(gè)問(wèn)句的表達(dá)效果,各給2分。)

  二:

 。1)《南園》和《馬詩(shī)》表達(dá)的思想內(nèi)容基本相同,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析,兩首詩(shī)表達(dá)了什么思想內(nèi)容?(5分)

  (2)《南園》和《馬詩(shī)》運(yùn)用的抒情方式各具特色,試加以說(shuō)明。(6分)

  參考答案

  1、①主題都是表達(dá)積極進(jìn)取、希望投筆從戎、馳騁沙場(chǎng)、為國(guó)建功的思想。(2分)也有懷才不遇之苦。(1分)

  ②《南園》連用反問(wèn),直接表達(dá)上戰(zhàn)場(chǎng)為國(guó)建功,自己也可畫(huà)像掛入凌煙閣,獲取萬(wàn)戶(hù)侯之爵位的渴望。《馬詩(shī)》借駿馬帶上金籠頭在邊關(guān)大漠肆意馳騁來(lái)表達(dá)內(nèi)心對(duì)功業(yè)的渴望。(2分)

  2、①《南園》直抒胸臆,(1分)“吳鉤”“收取關(guān)山”等直白的語(yǔ)言,痛快淋漓的表達(dá)作者內(nèi)心思想;(2分)

  ②《馬詩(shī)》托物言志(1分)通篇用比喻,借駿馬帶上金絡(luò)腦來(lái)間接的表達(dá)自己建功立業(yè)的愿望,抒情委婉,耐人尋味。(2分)

《馬詩(shī)》李賀賞析4

  《馬詩(shī)二十三首·其五》

  朝代:唐代

  作者:李賀

  大漠沙如雪,燕山月似鉤。

  何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋。

  譯文/注釋

  譯文

  平沙萬(wàn)里,在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上,一彎明月當(dāng)空,如彎鉤一般。

  何時(shí)才能受到皇帝賞識(shí),給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭,讓我在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁,立下功勞呢?

  注釋

  燕山——山名,在現(xiàn)河北省的北部。

  鉤——彎刀,是古代的一種兵器,形似月牙。

  金絡(luò)腦——用黃金裝飾的馬籠頭,說(shuō)明馬具的華貴。

  全文賞析

  李賀的《馬詩(shī)》共有23首,名為詠馬,實(shí)際上是借物抒懷,抒發(fā)自己懷才不遇的憤慨和建功立業(yè)的'抱負(fù)。這里所選的是第五首。

  廣闊的原野,沙白如雪,燕山新月初上,彎如金鉤。這邊塞爭(zhēng)戰(zhàn)之處,正是良馬和英雄大顯身手之地;然而,何時(shí)戰(zhàn)馬才能配上金制轡腦,飛奔在清秋的大地上?本詩(shī)語(yǔ)言明快,風(fēng)格健爽。前兩句寫(xiě)景,寫(xiě)適于駿馬馳騁的燕山原野的景色;后兩句抒情,自比為良馬,期望自己受到重用,一展雄才大志。

《馬詩(shī)》李賀賞析5

  作品原文

  大漠沙如雪,燕山月似鉤。

  何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋。

  作品注釋

  1、大漠:廣大的沙漠。燕山:在河北省,東西走向,構(gòu)成了一些重要隘口,如古北口,喜峰口等。一說(shuō)為燕然山,即今之杭愛(ài)山,在蒙古人民共和國(guó)西部。

  2、何當(dāng):何時(shí),何日。金絡(luò)腦;即金絡(luò)頭,用黃金裝飾的馬籠頭。踏:走,跑。此處有“奔馳”之意。清秋:清朗的秋天。

  3、比喻彎月。宋李彌遜《游梅坡席上雜酬》之二:“竹籬茅屋傾樽酒,坐看銀鉤上晚川!惫湃怂X(jué)床上都有幔,睡覺(jué)時(shí)拉上,白天就用簾鉤掛起在兩旁(很像現(xiàn)在的蚊帳)。古人很有雅致,有時(shí)候就臥在床上賞景。秦觀有詞“寶簾閑掛小銀鉤”,當(dāng)時(shí)月亮正巧出現(xiàn)在簾鉤的位置,于是此人就把銀色的月亮比作了簾鉤。

  作品譯文

  廣闊的沙漠在月的映照下如鋪上了一層霜雪,燕山之上懸掛著一輪如銀鉤(兵器)的彎月。何時(shí)能配上金飾的絡(luò)頭,在清爽的秋季里奔馳在沙場(chǎng)上。

  創(chuàng)作背景

  李賀的二十三首詠馬詩(shī),全都寫(xiě)馬,以短小的篇幅,勾勒了馬的形象。例如“其二",寫(xiě)馬在臘月雪天“未知口硬軟,先擬蒺藜銜”,表現(xiàn)馬的吃苦精神,“其三”寫(xiě)項(xiàng)羽自殺后他的烏錐馬對(duì)英雄的思念:“君王今解劍,何處逐英雄?”“其四"千里馬在遭遇很壞的情況下,仍能保持其美好的素質(zhì):“向前敲瘦骨,猶自帶銅聲",“其二十三”則嘲諷封建統(tǒng)治者棄置好馬,而只養(yǎng)一些無(wú)用的“肉馬”。這些馬詩(shī),其實(shí)都是托物詠志,寫(xiě)物抒懷之作,通過(guò)對(duì)馬的吟詠,或抒發(fā)自己懷才不遇的感慨,或諷刺封建統(tǒng)治階級(jí)不愛(ài)惜人才,或寄寓自己希望得遇明主的情思。

  作品鑒賞

  一、二句展現(xiàn)出一片富于特色的邊疆戰(zhàn)場(chǎng)景色,如同運(yùn)用賦的手法:連綿的燕山山嶺上,一彎明月當(dāng)空;平沙萬(wàn)里,在月光下像是鋪上一層白皚皚的霜雪。這幅戰(zhàn)場(chǎng)景色,一般人也許只覺(jué)悲涼肅殺,但對(duì)于志在報(bào)國(guó)之士卻有異乎尋常的吸引力!把嗌皆滤沏^”與“曉月當(dāng)簾掛玉弓”(《南園·尋章摘句老雕蟲(chóng)》)匠心正同,“鉤”是一種彎刀,與“玉弓”均屬武器,從明晃晃的月牙聯(lián)想到武器的形象,也就含有思戰(zhàn)斗之意。作者所處的貞元(785年-805年)、元和(806年-820年)之際,正是藩鎮(zhèn)極為跋扈的時(shí)代,而“燕山”暗示的幽州薊門(mén)一帶又是藩鎮(zhèn)肆虐為時(shí)最久、為禍最烈的地帶,所以詩(shī)意是頗有現(xiàn)實(shí)感慨的。思戰(zhàn)之意也有針對(duì)性。平沙如雪的疆場(chǎng)寒氣凜凜,但它是英雄用武之地。所以這兩句寫(xiě)景,實(shí)際上是開(kāi)啟后兩句的抒情,又具有興起的意義。

  三、四句,詩(shī)人借馬以抒情:“什么時(shí)候才能披上威武的鞍具,在秋高氣爽的疆場(chǎng)上馳騁,建樹(shù)功勛呢?”《馬詩(shī)·龍脊貼連錢(qián)》里說(shuō):“龍背鐵連錢(qián),銀蹄白踏煙。無(wú)人織錦襜,誰(shuí)為鑄金鞭?”其中“無(wú)人織錦襜”二句的慨嘆與“何當(dāng)金絡(luò)腦”表達(dá)的.是同一個(gè)意思,就是企盼把良馬當(dāng)作良馬對(duì)待,以效大用!敖鸾j(luò)腦”、“錦襜”、“金鞭”統(tǒng)屬貴重鞍具,都是象征馬受重用。這是作者渴望建功立業(yè)而又不被賞識(shí)所發(fā)出的嘶鳴。

  這首詩(shī)與《南園·男兒何不帶吳鉤》都是寫(xiě)同一種投筆從戎、削平藩鎮(zhèn)、為國(guó)建功的熱切愿望。但《南園十三首》是直抒胸臆,此詩(shī)則屬寓言體或比體。直抒胸臆,較為痛快淋漓;而用比體,則顯得委婉含蓄,耐人尋味。而詩(shī)的一、二句中,以雪比喻沙,以鉤比喻月,也是比;從一個(gè)富有特征性的景色寫(xiě)起以引出抒情,又是興。短短二十字中,比中見(jiàn)興,興中有比,大大豐富了詩(shī)的表現(xiàn)力。從句法上看,后二句一氣呵成,以“何當(dāng)”領(lǐng)起作設(shè)問(wèn),強(qiáng)烈傳出無(wú)限企盼之意,而且富有唱嘆的意味;而“踏清秋”三字,聲調(diào)鏗鏘,詞語(yǔ)搭配新奇,“清秋”的時(shí)候草黃馬肥,正好馳驅(qū),冠以“快走”二字,形象暗示出駿馬輕捷矯健的風(fēng)姿,恰是“所向無(wú)空闊,真堪托死生。驍騰有如此,萬(wàn)里可橫行”(杜甫《房兵曹胡馬》)。所以字句的鍛煉,也是此詩(shī)藝術(shù)表現(xiàn)上不可忽略的成功因素。

  作者簡(jiǎn)介

  李賀(790~816),唐代詩(shī)人,字長(zhǎng)吉,世人稱(chēng)他為“詩(shī)鬼”。福昌昌谷(今河南洛陽(yáng)宜陽(yáng)縣)人。家居福昌昌谷,后世因此稱(chēng)他為李昌谷。有“詩(shī)鬼”之稱(chēng)。

  李賀為唐宗室鄭王李亮的后裔,但系遠(yuǎn)支,與皇族關(guān)系已很疏遠(yuǎn)。其父晉肅官位很低,家境也不富裕。他“細(xì)瘦通眉,長(zhǎng)指爪”,童年即能詞章,15、16歲時(shí),已以工樂(lè)府詩(shī)與先輩李益齊名。元和三、四年間,韓愈在洛陽(yáng),李賀往謁。據(jù)說(shuō),韓愈與皇甫湜曾一同回訪,李賀寫(xiě)了有名的《高軒過(guò)》詩(shī)。李賀父名晉肅,“晉”、“進(jìn)”同音,與李賀爭(zhēng)名的人,就說(shuō)他應(yīng)避父諱不舉進(jìn)士,韓愈作《諱辨》鼓勵(lì)李賀應(yīng)試,無(wú)奈“闔扇未開(kāi)逢猰犬,那知堅(jiān)都相草草”,禮部官員昏庸草率,李賀雖應(yīng)舉赴京、卻未能應(yīng)試,遭饞落第。后來(lái)做了三年奉禮郎,旋即因病辭官,回歸昌谷。后至潞州(今山西長(zhǎng)治)依張徹一個(gè)時(shí)期。他一生體弱多病,二十七歲去世。因仕途失意,李賀終生郁郁不得志,就把全部精力用在寫(xiě)詩(shī)上,詩(shī)歌創(chuàng)作充滿了深沉的苦悶。

  在京時(shí),居崇義里,與王參元、楊敬之、權(quán)璩、崔植等為密友,常偕同出游,一小奴騎驢相隨,背一破錦囊。李賀有得詩(shī)句,即寫(xiě)投囊中,歸家后足成完篇。母鄭夫人常說(shuō)“是兒要當(dāng)嘔出心乃已爾”。死前曾以詩(shī)分為四編,授其友沈子明。死后15年,沈子明囑杜牧寫(xiě)了序。人們出于對(duì)李賀的懷念,傳說(shuō)李賀臨死時(shí),見(jiàn)天帝派緋衣使者相召到天上白玉樓作記文;又傳其母一夕夢(mèng)見(jiàn)李賀,說(shuō)他正為天帝作白瑤宮記文(李商隱《李賀小傳》及張讀《宣室志》)。昭宗時(shí),韋莊上奏請(qǐng)追賜李賀進(jìn)士及第,贈(zèng)補(bǔ)闕、拾遺官職。但因?qū)m廷發(fā)生事變,所奏被擱置。李賀曾自編其集。有《李賀詩(shī)歌集注》。生平見(jiàn)李商隱《李賀小傳》,新、舊《唐書(shū)》本傳,《宣室志》、《幽閑鼓吹》、《摭言》。詩(shī)詞《雁門(mén)太守行》列入蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上學(xué)期第六單元誦讀與欣賞,7年級(jí)下語(yǔ)文版25課古詩(shī)5首之一。

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