柳宗元《捕蛇者說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解作者。理解古漢語(yǔ)中介賓短語(yǔ)的用法。

　　掌握“觸、餌、嗣、役、嚙、蒞、斯、殫 、徙、嘩、弛、謹(jǐn)”等詞。

　　2、學(xué)會(huì)分析及翻譯含有介賓短語(yǔ)的句子。在疏通課文、翻譯課文的基礎(chǔ)上理解課文內(nèi)容。

　　3、了解介賓短語(yǔ)的用法。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)分析及翻譯含有介賓短語(yǔ)的句子。在疏通課文、翻譯課文的基礎(chǔ)上理解課文內(nèi)容。

　　三、課時(shí)安排： 2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、學(xué)習(xí)《苛政猛于虎》

　　(1)疏通文字

　　(2)理解內(nèi)容：老人一家的遭遇如何?你對(duì)此的態(tài)度如何?孔子對(duì)此的態(tài)度如何?老人為什么不肯離開(kāi)?對(duì)此你有何感想?孔子有何感想?

　　學(xué)生明確：因?yàn)槟抢餂](méi)有苛政，苛政比吃人的老虎還要厲害。

　　2、引出《捕蛇者說(shuō)》

　　二、揭題解題

　　1、“捕蛇者說(shuō)”不能譯成“捕蛇的人說(shuō)”，因?yàn)?ldquo;說(shuō)”是一種文體，可以議論，可以敘事，但敘事也是為了說(shuō)理，相當(dāng)于現(xiàn)代的雜文

　　2、柳宗元，唐代文學(xué)家，哲學(xué)家。字子厚，河?xùn)|解人。世稱柳河?xùn)|。

　　三、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞

　　1、學(xué)習(xí)文中字詞

　　2、學(xué)生反復(fù)誦讀課文，力求對(duì)課文有一個(gè)初步的了解。提出類似于《苛政猛于虎》的問(wèn)題：蔣氏一家的遭遇如何?你對(duì)此的態(tài)度如何?作者對(duì)此的態(tài)度如何?蔣氏為什么不肯換工作?對(duì)此你有何感想?作者又有感想?

　　四、串講翻譯課文第一段

　　1、重點(diǎn)詞句

　　(1)黑質(zhì)而白章：“而”，表并列。(2)以嚙人，無(wú)御之者：“以”，而，如果; “御”：抵御。②“之”：代蛇毒。①“者”：指辦法。(3)然得而臘之以為餌：“然”，然而;“而”，如果;“之”，代蛇。“以”：用(它)。“為”：作，制成。(5)可以：可以(之)。(6)其始：“其”，指所要述說(shuō)的事。(7)募有能捕之者，當(dāng)其租人： “募”，征集，召募。 “當(dāng)”：當(dāng)作。 “其”：指能捕捉到蛇的人。“入”：繳納。

　　(8)永之人爭(zhēng)奔走焉： “焉”，于此，在這件事上。

　　2、討論內(nèi)容。

　　提問(wèn)一：概括第一段的主要內(nèi)容?

　　明確：寫(xiě)異蛇的劇毒、特殊用途以及永州之民爭(zhēng)相冒死去捕毒蛇以當(dāng)其租。

　　提問(wèn)二：作者是如何寫(xiě)異蛇之異的?

　　明確：從蛇的狀貌、蛇的毒性、蛇的用處三方面來(lái)突出異蛇之異。

　　提問(wèn)三：永之人冒死捕的緣由是什么?

　　明確：“當(dāng)其租入’

　　提問(wèn)四：作者寫(xiě)這些要說(shuō)明什么?

　　明確：作者寫(xiě)這些是要暗示租稅之毒甚于蛇毒

　　五、串講翻譯課文第二段

　　1、重點(diǎn)詞句。

　　(1)有蔣氏者，專其利三世吳： “者”，表停頓;“專”，獨(dú)占，享有。(2)今吾嗣為之十二年，幾死者數(shù)矣： “為”：做，干;“之”，代捕蛇以抵租賦這事; “者”：指“兒死”的情況。(3)言之，貌若甚戚者：“貌”，臉色;“甚”：很。

　　3、討論內(nèi)容。

　　提問(wèn)一：第2段的段意如何概括?

　　明確：蔣氏自述一家三代捕蛇以抵租賦之事的悲慘遭遇。

　　提問(wèn)二：如何看待“蔣氏者，專其利三世”?

　　明確的：他自述中三個(gè)“死”充分說(shuō)明捕蛇給他家三代帶來(lái)的深重災(zāi)難。“專其利三世”，其實(shí)是受害三世。“利”字的背后，隱含著無(wú)限的辛酸和痛苦。“貌若甚戚者”，表現(xiàn)了蔣氏難以抑制的悲痛。“專其利三世矣”，語(yǔ)中含有強(qiáng)烈的譏諷意味。

　　六、串講翻譯課文第三段

　　1、重點(diǎn)詞句。

　　(1)余悲之，且日：“悲”，憐憫;“之”，代蔣氏;“且”，并且。(2)余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則何如?：“將”，打算;“告”，告訴;“于”：及于，給;“蒞”，臨，統(tǒng)管，治理;“更”(gēng)，更換;“役”，差事;“復(fù)”，恢復(fù);“則”表連接，那么。

　　2、討論內(nèi)容。

　　提問(wèn)：這段寫(xiě)什么?在全文中有什么作用?

　　明確：這段寫(xiě)作者憐憫，同情蔣氏的不幸，并告訴蔣氏打算用“更役復(fù)賦”的辦法為他解除不幸。通過(guò)建議將“賦稅”和“捕蛇”兩件事聯(lián)系起來(lái)，引出下文蔣氏的大段控訴。

　　七、小結(jié)

　　八、作業(yè)練習(xí)

　　1、鞏固字詞，熟悉課文。

　　2、翻譯課文一、二、三段

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、檢查字詞。

　　2、指名口譯一、二、三段重點(diǎn)詞句。

　　3、課文內(nèi)容回顧。

　　二、串講翻譯課文第四段

　　1、朗讀課文。

　　2、解決重點(diǎn)詞句，了解內(nèi)容。

　　(1)蔣氏大蹙，……則久已病矣。”

　　“涕”：眼淚。“君”：敬稱。“將”：打算。 “之”：代自己，我。“斯”：這。“甚”：厲害。(這幾句寫(xiě)蔣氏極為悲哀地回答作者，說(shuō)恢復(fù)他的租賦給他帶來(lái)的不幸要遠(yuǎn)比捕蛇給他帶來(lái)的不幸大得多。)

　　(2)自吾氏三世居是鄉(xiāng)，……而吾以捕蛇獨(dú)存。

　　“自”：從。“是”：這。 “歲”：年。“生”：生活。“日”，名作狀：一天天;“蹙”，緊迫，減縮。“竭”：窮盡。“而”：因而。“觸”：接觸，冒著。(這幾句是蔣氏自述鄉(xiāng)鄰在這60年間“非死則徙”的不幸遭遇，他自己卻由于捕蛇抵賦而存活下來(lái)。)

　　(3)悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，……比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶?

　　“之”：取消句子獨(dú)立性。“乎”：于，在。“嘩”：吵嚷，喧嘩。“駭”：驚擾。“者”：指上述“叫囂……而駭”的騷擾惡行。“雖”：即使。“寧”：安寧。“焉”：語(yǔ)氣詞，啊;“而”：順連。“食”：飼，喂養(yǎng)。 “退”：歸家。 “而”：就。 “食”：吃。“若”：像。“已”：已經(jīng)。“毒”：怨恨。(這幾句是蔣氏自述比起鄉(xiāng)鄰們因繳納租賦而受悍吏騷擾蹂躪，天天遭受不幸，他干捕蛇這差事要有“幸”得多，一年中他只需“犯死”兩次，其余時(shí)間就可“熙熙而樂(lè)”。這些話顯然含著譏刺，含著怨憤。)

　　3、討論內(nèi)容。

　　提問(wèn)：本段主要寫(xiě)什么?說(shuō)明什么?

　　講解：本段主要寫(xiě)永州之民在朝廷苛賦重壓下“非死則徙”的悲慘遭遇;說(shuō)明苛賦之害比毒蛇之害更為厲害，更加可怕。

　　三、串講翻譯課文第五段

　　1、重點(diǎn)詞句。

　　(1)吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信：“乎”，于，對(duì);“是”：代孔子的話;“以”，根據(jù);“觀”，看。“之”：代孔子之言。

　　(2)孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎：“斂”，賦稅; “毒”，害。

　　(3)故為之說(shuō)，以俟夫觀人風(fēng)者得焉：“故”，因此。“為”：為了。“之”：代上述之事。“說(shuō)”：寫(xiě)此“說(shuō)”。

　　2、討論內(nèi)容。

　　提問(wèn)：結(jié)尾這段寫(xiě)什么?

　　明確的：引用孔子的話結(jié)束全文，點(diǎn)明題旨“賦斂之毒有甚是蛇者”，并簡(jiǎn)明交待寫(xiě)作意圖“以俟夫觀人風(fēng)者得焉”。

　　四、討論課文內(nèi)容：

　　1、文章結(jié)構(gòu)

　　第一部分(1)：簡(jiǎn)要敘述異蛇毒性之劇及其特殊的醫(yī)療功能，并交代了永州之人爭(zhēng)相捕蛇的緣由。

　　第二部分(2---4)：通過(guò)寫(xiě)蔣氏自述，揭露苛捐雜稅給廣大人民帶來(lái)

　　的 深重災(zāi)難及農(nóng)村十室九空的慘狀。

　　第一層(2)：概寫(xiě)蔣氏三世捕蛇的遭遇。

　　第二層：(3、4)：寫(xiě)作者的建議和蔣氏的訴說(shuō)。

　　第三部分(5)：引用孔子的話結(jié)束全文，點(diǎn)明題旨，并簡(jiǎn)明交代寫(xiě)作意圖。

　　全文以“毒”字貫穿始終。

　　2、中心思想：

　　課文通過(guò)對(duì)捕蛇者蔣氏寧愿捕蛇而不愿受苛稅之苦的記述，反映了封建社會(huì)下層人民遭受的苦難，揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)橫征暴斂的罪行，表達(dá)了作者對(duì)人民疾苦的深切同情。

　　五、課文的寫(xiě)作特點(diǎn)：

　　1、運(yùn)用對(duì)比和反襯的手法突出中心。

　　(1)以蛇之毒反襯賦斂之毒，突出賦斂對(duì)人民的毒害程度之深。

　　(2)以異蛇之毒與永州人競(jìng)相捕蛇進(jìn)行對(duì)比，暗示了苛稅之毒甚于蛇毒。

　　(3)以鄉(xiāng)鄰在苛捐雜稅下，民不聊生、非死則徙、十室外九空與“吾以捕蛇獨(dú)存“進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明捕蛇優(yōu)于納稅，表現(xiàn)出賦斂之毒有甚至于蛇毒的主題思想。

　　(3)以悍吏來(lái)吾鄉(xiāng)催逼租稅鬧得雞犬不寧的情景與蔣氏的“弛然而臥”、“熙熙而樂(lè)“進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)一步突出主題。

　　2、語(yǔ)言精練。極富文彩。

　　對(duì)偶句的精彩(請(qǐng)學(xué)生找出文中的對(duì)偶句)

　　六、歸納介賓短語(yǔ)的兩種用法：

　　1、歸納：(1)介賓短語(yǔ)放在動(dòng)詞之前作狀語(yǔ)。如：苛政猛于虎。 叫囂乎東西。(2)介賓短語(yǔ)放在動(dòng)詞之后作補(bǔ)語(yǔ)。 如： 薄如錢唇。(注：介賓短語(yǔ)在文言文中大多數(shù)作狀語(yǔ)用，翻譯時(shí)要把它提到動(dòng)詞之前。)

　　2、討論課后練習(xí)三

　　七、作業(yè)練習(xí)

　　1、課后練習(xí)輔導(dǎo)

　　2、熟讀背誦課文

　　3、同步練習(xí)

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