《陋室銘》優(yōu)秀教案之

時間：2024-09-16 06:13:21 陋室銘我要投稿

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《陋室銘》優(yōu)秀教案之兩篇

　　導語：《陋室銘》即開篇以山水起興，水可以不在深，只要有了仙龍就可以出名，那么居處雖然簡陋，卻因主人的有“德”而“馨”，也就是說陋室因為有道德品質高尚的人存在當然也能出名，聲名遠播，刻金石以記之。下面是小編整理的教案，歡迎大家學習。

《陋室銘》優(yōu)秀教案之兩篇

　　優(yōu)秀教案1

　　學習目標

　　一、讀課文，掌握文言實詞，通曉文意。

　　二、理解托物言志的寫法。

　　三、領悟作者的思想感情。

　　陋室：簡陋的屋子。

　　銘：古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述公德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般是用韻的。

　　作者簡介及寫作背景：

　　劉禹錫，字夢得，唐代文學家。仕途不平，屢次被貶。著有《劉夢得文集》。陋室指的是作者任和州刺史期間，在當?shù)貥嬛暮喴追孔印?/p>

　　劉禹錫寫此文時，唐王朝正一天天地衰落下去。在宮中，宦官專權，皇帝受制，在朝廷，兩個黨派互相傾軋，妒賢害能，任人唯親。在這種情況下，官僚士大夫階層大多只顧尋歡作樂，不以國事為念。劉禹錫對此深感憂慮，卻又無力回天，只能采取消極的辦法，獨善其身，避而不與那些庸俗的官僚來往。

　　哪些句子是具體描寫陋室的?

　　“苔痕上階綠，草色入簾青”

　　“談笑有鴻儒，往來無白丁。

　　“可以調素琴，閱金經。”

　　無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”

　　末句引用孔子的話，有什么作用?

　　總結全文，深化中心。再一次證明自居之陋室不陋，同時，既巧妙地回應了開頭“惟吾德馨”一句，又顯得含蓄無窮，發(fā)人深思。

　　翻譯下列句子

　　1 斯是陋室，惟吾德馨。

　　這是簡陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到簡陋了)。

　　2 孔子云：“何陋之有?”

　　孔子說：“有什么簡陋呢?”

　　句式：倒裝句，賓語前置

　　之：助詞，賓語(何陋)前置的標志

　　填空

　　1 文中寫陋室環(huán)境清幽寧靜的句子是：

　　2 寫陋室中人交往的句子是：

　　談笑有鴻儒，往來無白丁。

　　3 寫陋室中事的句子是：

　　可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

　　優(yōu)秀教案2

　　教學目標：

　　1、理解作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。

　　2、了解銘文的特點。

　　3、理解托物言志的寫法。

　　4、朗讀、背誦全文。

　　教學重點：多種形式的誦讀及當堂背誦

　　作家作品簡介

　　本文選自《全唐文》，作者劉禹錫(772—842)，字夢得，貞元九年進士，唐代詩人，哲學家。劉禹錫生活在安史之亂以后的中唐時期，關心社會現(xiàn)實，憂慮國計民生。因參加王叔文的政治革新運動得罪了當朝的權貴，被貶成安徽省和州通判。按當時規(guī)定，他應住衙門里的三間屋子�？墒呛椭葜h見他被貶而來，便多方刁難。半年時間連搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一間陋室。在此背景下，劉禹錫憤然提筆寫了《陋室銘》一文。

　　基礎知識

　　關于文體

　　“銘”是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。文辭精煉，有韻，讀來鏗鏘有力。

　　座右銘寫出來放在座位旁邊的格言。

　　課文開頭兩句話以“山”，“水”起筆，運用什么修辭方法?它們與陋室有什么關系?

　　比喻和類比方法，以虛襯實，引起下文對中心的表述。一方面引出主旨，另一方面，表明陋室不陋。“山”“水”比陋室，“仙”“龍”暗比自己。這四句既是形象的比喻又是事物的類比，表明陋室也具有“名”與“靈”的性質

　　交流研討：

　　1 、作者明明是稱贊他自己的“陋室”，為什么要在文中提到“南陽諸葛廬”和“西蜀子云亭”?結尾引用孔子的話有什么作用 ?

　　運用類比，引古賢之名室證“陋室”，意在以古代圣賢自比，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負。引用孔子的話與前文“斯是陋室”遙相呼應，這是全文的畫龍點睛之筆。突出表明作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。

　　2、文章題目為“陋室銘”，文中又說“何陋之有”，這些矛盾嗎?

　　不矛盾，“陋”是針對房子本身的簡陋而言，而“不陋”是說如果主人的精神品質高尚的話，房子就不顯得簡陋了。“陋”是指物質上的，而“不陋”是指精神上的。

　　3、反復誦讀，挑選最喜歡或認為用得最精妙傳神的詞、句細加品味并作旁批。