五個(gè)角度解讀琵琶行

　　在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代，大家都知道一些經(jīng)典的文言文吧？文言文注重典故、駢儷對(duì)仗、音律工整，包括策、詩(shī)、詞、曲、八股、駢文等多種文體。是不是有很多人在為文言文的理解而發(fā)愁？以下是小編幫大家整理的五個(gè)角度解讀琵琶行，希望能夠幫助到大家。

　　一、結(jié)構(gòu)角度

　　全詩(shī)88句，每?jī)删湟粋�(gè)節(jié)點(diǎn)。節(jié)點(diǎn)內(nèi)上呼下應(yīng)，共同表達(dá)一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的意思點(diǎn)。44個(gè)節(jié)點(diǎn)連貫終編，全詩(shī)結(jié)構(gòu)整齊。要是結(jié)尾這一精簡(jiǎn)，雖然句意上同樣在說(shuō)琵琶女更坐彈一曲讓我更感動(dòng)，更感慨，遠(yuǎn)甚于座中其他人，但原有的結(jié)構(gòu)美便被破壞了，節(jié)奏一下子局促起來(lái)，有欠諧和。

　　二、句式角度

　　座中泣下我最多是一般陳述句，語(yǔ)氣較平；而原句是設(shè)問(wèn)句，以問(wèn)引答，語(yǔ)氣更重些，更能突出對(duì)象的特定性。

　　三、指稱(chēng)角度

　　江州司馬，一個(gè)穿青衫的角兒，具體指稱(chēng)到特定身份，雖說(shuō)不及我這樣的第一人稱(chēng)來(lái)得親切，但內(nèi)涵更豐富。

　　照說(shuō)司馬是官職，來(lái)做官還為什么哭呢？在中唐時(shí)期，州之司馬僅僅是州之刺史的佐官之一。佐官，顧名思義是副職，在當(dāng)時(shí)實(shí)際上有職無(wú)權(quán)，是閑職，是一般用來(lái)安排貶斥之官的虛名；我這個(gè)之一，新來(lái)乍到，排的更是末隊(duì)。那么，決策自不由我，助理也難輪到我說(shuō)話(huà)。我內(nèi)心不是很憋悶嗎？

　　元和二年（公元807年），白居易蒙皇上賞識(shí)，任翰林學(xué)士、左拾遺。翰林學(xué)士參預(yù)機(jī)要，專(zhuān)掌內(nèi)命（由皇帝直接發(fā)出的極端機(jī)密文件），相當(dāng)于皇帝的機(jī)要秘書(shū)兼政策顧問(wèn)，權(quán)位日重，號(hào)稱(chēng)內(nèi)相；左右拾遺都是諫官，職掌對(duì)皇上的侍從規(guī)諫，并薦舉人才�？梢韵胍�(jiàn)白居易有多紅。元和十年，平盧節(jié)度使李師道等派人刺殺宰相武無(wú)衡，白居易認(rèn)為這是重大國(guó)辱，首先上書(shū)請(qǐng)求捕賊，不曾想權(quán)貴們便指責(zé)他不應(yīng)越職奏事。當(dāng)時(shí)他的官職是贊善大夫（袁行霈《〈琵琶行〉賞析》），也就是太子伴讀。這是一個(gè)說(shuō)大就大，說(shuō)小也小的職位。小吧，你就只是一個(gè)陪伴太子讀書(shū)的；大吧，今天陪太子讀書(shū)，明天可就要陪皇帝臨朝執(zhí)政，政治利潤(rùn)空前豐厚。但你紅得熾人，也就格外討人妒忌。他寫(xiě)的那些針砭時(shí)政的譏諷詩(shī)，早已引起權(quán)貴們的忌恨。正如他自己所說(shuō)的，始得名于文章，終得罪于文章（同上），權(quán)貴們又在越職出位之外誣蔑說(shuō)，白居易母親看花墜井而死，而他居然作賞花詩(shī)、新井詩(shī)，有傷名教，一慫恿，皇上就把他貶了。贊善是六品，而司馬是九品，一下子降到最低級(jí)；有人說(shuō)先被貶為江州刺史，再貶為江州司馬。詩(shī)人傷心斷腸的時(shí)候自言江州司馬，哪里是喜，全是酸，全是痛。

　　四、形象角度

　　青衫是黑色單衣，唐代官職低的服色為青黑色。顯示出官職低的形象感，仿佛那穿青衫的低級(jí)官員就站在你面前；又給人以冷調(diào)，后人常用司馬青衫形容悲傷凄切的情感。

　　五、修辭角度

　　傷感而流淚原很正常，手帕也擦濕亦有之，說(shuō)是夸張也無(wú)非突出淚水之多。如說(shuō)把袖子擦濕，淚水豈不更多些，更顯夸張�？墒前拙右灼�說(shuō)青衫濕，雖未必是整件浸透，出水淋漓，但形容淚水特多之效肯定比濕袖、濕帕更強(qiáng)，夸張其失落之無(wú)奈，牢騷之滿(mǎn)腹。

　　鑒賞

　　詩(shī)人在這首詩(shī)中著力塑造琵琶女性形象，深刻反映了音樂(lè)戲法和藝術(shù)家在封建社會(huì)被侮辱和破壞的悲慘命運(yùn)，表達(dá)了“做世界上墮落的人”的感覺(jué)。

　　這首詩(shī)以“秋夜送客”和“忽聞琵琶聲”開(kāi)頭，因此“尋聲”、“問(wèn)”、“移船”、“相約”。在“打了數(shù)千次電話(huà)”之后，這位歌手的表現(xiàn)“半遮半掩”。這種呼應(yīng)和曲折的描述為“世界末日”的主題奠定了基礎(chǔ)。

　　之后，女琵琶演奏音樂(lè)來(lái)揭示她的內(nèi)心世界。首先，在《無(wú)調(diào)》中有“愛(ài)”，然后是“弦”和“聲音思維”，講述了所有的.“人生失敗”和“心中無(wú)限的東西”，展現(xiàn)了琵琶女性的跌宕起伏。

　　然后，他繼續(xù)寫(xiě)下了琵琶女孩的生活經(jīng)歷：在那些年里，琵琶女孩的技能被教授為“足夠好穿”，外表被“秋娘裝扮成嫉妒的樣子”，京都的青少年們“努力地裹著頭”和“一首紅紗布的歌是未知的”。然而，隨著時(shí)間的推移，黃昏和黎明來(lái)來(lái)去去，所以最后，我不得不娶一個(gè)商人的妻子。這種怨恨、仰慕、哭泣的描寫(xiě)，與她上面的演奏、演唱相輔相成，完成了琵琶女子形象的塑造。

　　最終寫(xiě)下詩(shī)人情感的浪花為琵琶姑娘的命運(yùn)而激動(dòng)，表達(dá)了“你為什么會(huì)在天涯海角遇見(jiàn)一個(gè)人”的嘆息，表達(dá)了相互同情、相互呼應(yīng)的感情。詩(shī)歌生動(dòng)活潑，一步一步，星羅棋布。兩者層出不窮，也是主題。它就像一條河流，潮水滔滔，起伏久遠(yuǎn)。反復(fù)背誦，搖擺人心，感悟無(wú)窮。語(yǔ)言鏗鏘有力，形象生動(dòng)；就像一場(chǎng)突如其來(lái)的雨像耳語(yǔ)一樣水爆裂了劍和槍響了；珍珠落在玉盤(pán)上迎玉花底。這就像是聽(tīng)到它并在現(xiàn)場(chǎng)。

　　原文

　　琵琶行(白居易)

　　元和十年,予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽(tīng)其音，錚錚然有京都聲。問(wèn)其人，本長(zhǎng)安倡女，嘗學(xué)琶琵于穆、曹二善才。年長(zhǎng)色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時(shí)歡樂(lè)事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺(jué)有遷謫意。因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。

　　潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。

　　忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)?琵琶聲停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。

　　沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來(lái)顏色故。門(mén)前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買(mǎi)茶去。去來(lái)江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干。

　　我聞琵琶已嘆息，又聞此語(yǔ)重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)!我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽(yáng)城。潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。豈無(wú)山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽(tīng)。今夜聞君琵琶語(yǔ)，如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。

　　感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿(mǎn)座重聞皆掩泣。座中泣下誰(shuí)最多?江州司馬青衫濕。

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