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沁園春長(zhǎng)沙優(yōu)秀讀后感（精選7篇）
讀完一本名著以后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家收集的沁園春長(zhǎng)沙優(yōu)秀讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
沁園春長(zhǎng)沙優(yōu)秀讀后感 1
這首詞上半闋著重寫景。"獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。"一開始，作者便把自己置于秋水長(zhǎng)天的廣闊背景之中。同時(shí)也把讀者帶進(jìn)了一個(gè)高遠(yuǎn)的深秋境界里。遠(yuǎn)看："萬(wàn)山紅遍，層林盡染。"作者不僅看到了眼前岳山的楓林，也可能聯(lián)想到了北京香山的黃櫨，和祖國(guó)無(wú)數(shù)山岳中由綠變紅的烏柏、水杉、槭樹、槲樹、黃連木…那一重重山，一層層樹，讓自然之神彩筆一抹，暈染得一片嫣紅，比二月笑放的春花還要艷麗，比六月飄舞的彩霞更加瑰奇。近觀："漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。"秋水澄澈，秋江碧波，腳下的湘江，在秋天更加清澈晶瑩，如碧綠的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)渡，靜中有動(dòng)，生氣勃勃。仰視，"鷹擊長(zhǎng)空"，萬(wàn)里無(wú)云的秋空，雄鷹奮振健羽，自由飛翔。俯瞰，"魚翔淺底"，因透明而清淺見底的江里，魚群擺動(dòng)鰭尾，任意遨游。
下半闋雖著重抒情，但也不乏情中含景之處。"憶往昔崢嶸歲月稠"，以崢嶸形容歲月，新穎，形象，將無(wú)形的不平凡的.歲月，化為一座座有形的崢嶸的山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美。"中流擊水，浪遏飛舟"，也是一幅奮勇進(jìn)擊、劈波斬浪的宏偉畫面�？梢哉f(shuō)，《沁園春長(zhǎng)沙》的崇高美，是以情為經(jīng)線，景為緯線，交織而成的。它不僅使我們得到欣賞壯麗秋景的藝術(shù)享受，也使我們從詩(shī)人昂揚(yáng)熾烈的革命情懷中，汲取奮發(fā)前進(jìn)的信心和力量。
沁園春長(zhǎng)沙優(yōu)秀讀后感 2
1920年的中國(guó)，革命形勢(shì)蓬勃發(fā)展，作為湖南農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)直接領(lǐng)導(dǎo)者的毛澤東，又將去廣州主持全國(guó)農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，國(guó)家前途和個(gè)人前途是一樣的光明，因此雖然他已經(jīng)32歲，過(guò)了青春時(shí)期，不再有虛幻的感情爆發(fā)，但他骨子里依然流淌著詩(shī)人之血，當(dāng)他在離開長(zhǎng)沙去廣州之前，重游橘子洲，我們不難想見他內(nèi)心的喜悅和高昂的激情。穿過(guò)80年的漫漫時(shí)光，我們似乎依舊看到，這個(gè)瘦高個(gè)子的偉人在略有寒意的秋日午后，用濃重的湘音吟唱的樣子。
他是一個(gè)人來(lái)的，我們從開頭的“獨(dú)立寒秋”就知道了。至于他為什么是一個(gè)人來(lái)，這個(gè)問(wèn)題雖然觸及了詩(shī)歌創(chuàng)作的某種背景;但對(duì)我們賞讀詩(shī)歌來(lái)說(shuō)似乎不是很重要。而從詩(shī)人的創(chuàng)作過(guò)程來(lái)說(shuō)，“獨(dú)”字起著關(guān)鍵的作用。
我們習(xí)慣將這首詞分為“獨(dú)立寒秋”圖、“湘江秋景”圖、“崢嶸歲月”圖和“中流擊水”圖，重點(diǎn)分析本詞“景中顯情”的生動(dòng)表達(dá)和“化悲秋為樂(lè)秋”的高邁境界。的確，這樣的文本分析解決了詞的基本內(nèi)容和基本手段，尤其是遠(yuǎn)近仰附的視角變換和鮮明的色彩對(duì)比，很好地彰顯了詩(shī)人的開闊胸襟，拓展了秋詞的內(nèi)容范疇。
但是，當(dāng)我們進(jìn)入詩(shī)人的.內(nèi)心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“獨(dú)”字貫穿了全詞。我們可以將本詞中的幾個(gè)關(guān)鍵動(dòng)詞拿出來(lái)，“立”“看”“問(wèn)”“憶”;因?yàn)檫@幾個(gè)動(dòng)詞串起了本詞的主要內(nèi)容，所以有“領(lǐng)詞”之稱�！蔼�(dú)立”，他才強(qiáng)烈感覺到寒意，而這個(gè)寒不是心寒，相反，他的內(nèi)心是高亢的;因?yàn)椤蔼?dú)”，他才“看”得細(xì)，慢慢瀏覽體會(huì)風(fēng)景的細(xì)節(jié)，靜靜觀看遼闊江面的船只和高曠青天的雄鷹，才可以看到水底的魚兒，看到秋天中亮麗的色彩;“獨(dú)問(wèn)”，他才會(huì)攬景興懷，自言自語(yǔ)直抒胸臆，噴發(fā)內(nèi)心的喜悅和高昂的激情;而最后，是因?yàn)椤蔼?dú)”才“憶”的，正是一個(gè)人來(lái)的，他才會(huì)懷想故人往事，才會(huì)展望未來(lái)�？芍^是抒盡襟懷一“獨(dú)”字埃
我們?cè)O(shè)想一下當(dāng)時(shí)是詩(shī)人和他的眾多朋友一起來(lái)的，那會(huì)怎么樣呢?他應(yīng)該把一部分心思放在朋友身上吧?因?yàn)樗x別了，所以必須和朋友交流、對(duì)話、論辯、祝福，他就不會(huì)那樣專注地看風(fēng)景、想往事、發(fā)幽思，那么，他也許會(huì)記載下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，而我們也許就會(huì)讀到另外一種版本的《沁園春·長(zhǎng)沙》了。
是的，特定的寫作場(chǎng)景會(huì)影響寫作者的創(chuàng)作心理和創(chuàng)作風(fēng)格，分析文章的時(shí)候想一想自己就是作者，揣摩一下寫作者的寫作姿勢(shì)、寫作習(xí)慣、寫作氛圍，那也是很有趣的一件事情。我們也許可以從這里窺見寫作的奧秘。
沁園春長(zhǎng)沙優(yōu)秀讀后感 3
讀毛澤東的詩(shī)，總會(huì)感覺到很強(qiáng)的時(shí)代感，總會(huì)感覺到他要抒發(fā)的感情是那么的濃烈，是那么氣吞山河。無(wú)論是《長(zhǎng)沙》還是《雪》，雖是寫景，卻不失詩(shī)中要表達(dá)的抱負(fù)。
讀毛澤東的詩(shī)，是需要深究的，是需要深思的，是需要融進(jìn)他所處的環(huán)境的。我們沒(méi)有身臨其境，卻倍受君臨天下的氣勢(shì)。是的，中國(guó)從來(lái)就需要這樣的有志青年。
詩(shī)的上闋的景物是由遠(yuǎn)即近，由高到低，由靜即動(dòng)。其中又包含了描寫顏色的詞語(yǔ)，使整個(gè)秋景多姿多彩。幾個(gè)動(dòng)詞的運(yùn)用，如：“擊”，“翔”，“競(jìng)”寫出了警務(wù)的生機(jī)勃勃，十分有力，給人以積極向上的感覺。
上闋看似描寫如畫的秋景，實(shí)際上寫景中隱隱透著一種豪邁的氣勢(shì)。前幾句中已有暗示：“看萬(wàn)山紅遍”是指大好的革命形勢(shì)；“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底”實(shí)際上是指出了生機(jī)蓬勃。上闋以激揚(yáng)的筆調(diào)寫景，實(shí)則是凸顯作者的磅礴氣勢(shì)和其志存高遠(yuǎn)。
而最后三句“悵寥廓，問(wèn)蒼茫天地，誰(shuí)主沉��？
”更是將情感提高到了一個(gè)極致。一個(gè)問(wèn)大地，實(shí)際上問(wèn)的是天下的勞苦大眾，聲討的是軍閥統(tǒng)治的黑暗。從而能看出毛澤東當(dāng)時(shí)的志存高遠(yuǎn)，意在天下了。
正是因?yàn)樯祥牭?景物描寫，下闋?wèi)浲拢惆l(fā)情感才能更為順暢。總的來(lái)說(shuō)，景中有情，情景交融。
《雪》，磅礴的山巒連在一起，何等壯麗的冬色。寥寥幾筆，生動(dòng)形象的冬雪圖就展現(xiàn)在眼前。似沒(méi)有紋身也一樣銘心。寫景同時(shí)抒發(fā)遠(yuǎn)大的理想，是一代風(fēng)流人物的表現(xiàn)。
《長(zhǎng)沙》，深遠(yuǎn)的秋景在毛澤東的筆下，不但沒(méi)有令人感到“悲”秋，反而有另一種感覺：秋原來(lái)是可以像春一樣充滿生機(jī)和生命。于是碩果累枝頭的季節(jié)，解放了人們的舊思想。對(duì)四周楓林如火的真實(shí)寫照，寄寓著他火熱的革命抱負(fù)。
《雪》與《長(zhǎng)沙》是異曲同工，共奏中國(guó)美好江山的悠揚(yáng)樂(lè)韻。
沁園春長(zhǎng)沙優(yōu)秀讀后感 4
中國(guó)古典詩(shī)詞大都悲秋。翻閱毛主席詩(shī)詞，覺得對(duì)秋天似乎情有獨(dú)鐘，大約是因?yàn)榍锾炝壤�、蒼涼、大氣，與戰(zhàn)士的胸襟和英雄的氣概較為吻合。毛主席詩(shī)詞的開卷之作，就是一首秋的贊歌，自由的贊歌，風(fēng)華少年的贊歌。
毛主席贊美的秋天，是一種“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”的秋天，“山”“林”“江”“舸”“鷹”“魚”這大自然中的“萬(wàn)類”，均在這“霜天”中“競(jìng)自由”，逍遙自在，得其所哉�！半m萬(wàn)類之眾多，獨(dú)在人而最靈�！弊鳛槿f(wàn)物之靈的人呢?他們卻沒(méi)有自由!于是詩(shī)人為之“悵寥廓”，在這“寥廓”的秋天，詩(shī)人的惆悵像秋天一樣“寥廓”，面對(duì)自由的“萬(wàn)類”和不自由的人類，不禁像“天問(wèn)”的屈原一樣：?jiǎn)柹n茫大地，誰(shuí)主沉浮?
屈原“天問(wèn)”時(shí)，等待“天”的回答。而詩(shī)人設(shè)問(wèn)時(shí)，答案是了然于胸的.，那就是：他們這些風(fēng)華正茂的書生，將喚起民眾來(lái)主宰沉浮。由于當(dāng)時(shí)革命形勢(shì)不甚明朗，所以詩(shī)人“悵寥廓”。
也許有人會(huì)覺得奇怪，毛澤東詩(shī)詞的開卷之作怎么沒(méi)提國(guó)家和人民?其實(shí)，那“問(wèn)蒼茫大地”，不就是問(wèn)我積貧積弱的中華大地嗎?詩(shī)人因不能“競(jìng)自由”而為之“悵寥廓”的，不就是我那不自由的國(guó)家和人民嗎?詩(shī)人愛國(guó)、憂國(guó)、報(bào)國(guó)的情結(jié)，與古往今來(lái)的志士仁人和歷代慷慨悲歌的青少年詩(shī)人是一脈相承的，并隨著時(shí)代的發(fā)展注入了新的時(shí)代精神。
再回到那些風(fēng)華正茂的書生吧，他們是詩(shī)人的好友，是時(shí)代的弄潮兒，他們“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，他們“到中流擊水，浪遏飛舟”，他們將為中華民族“競(jìng)自由”，為蒼茫大地“主沉浮”!
“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”，這一句是很有興味的。歷代青少年詩(shī)人，大多以“萬(wàn)戶侯”為目標(biāo)。愛國(guó)詩(shī)人陸游“當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州”;南宋杰出詞人劉克莊醉后仍感嘆“使李將軍遇高皇帝，萬(wàn)戶侯何足道哉!”詩(shī)人毛澤東反其意而用之，表示與舊世界的徹底決裂。
在毛主席的詩(shī)詞中，該詞是各方一致贊譽(yù)的，其藝術(shù)成就多有論述，下面講一點(diǎn)獨(dú)特感受。
當(dāng)我們品味該詞時(shí)，最初會(huì)覺得，從“獨(dú)立寒秋”至“魚翔淺底”是一幅湘江秋色圖，一位青年在湘江邊欣賞秋光，一切仿佛是靜止的，凝固的，青年仿佛千百年前就站在那里了。他是誰(shuí)?在想些什么?他是被貶長(zhǎng)沙的賈誼?在這“沅湘流不盡，屈子怨何深”的湘江憑吊屈原?想象的時(shí)空是無(wú)限的。而“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”一句如奇峰突起，使上述一切都動(dòng)了起來(lái)，活了起來(lái)，那看似千年凝固的“萬(wàn)類”和“霜天”，原來(lái)并沒(méi)有凝固，“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底”，天上地下，它們都在“競(jìng)自由”!動(dòng)靜切換是這樣的自如，動(dòng)靜反差是如此強(qiáng)烈，而這一切都由那看似信手拈來(lái)的“競(jìng)自由”三個(gè)字完成了，說(shuō)是“神來(lái)之筆”當(dāng)不為過(guò)吧?作為對(duì)比，我們來(lái)看一下柳永的《望海潮》。其上闋鋪陳“錢塘自古繁華”，下闋描繪了一幅西湖秋色圖：“重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嘻嘻釣叟蓮?fù)�。”隨后是“千騎擁高牙”的達(dá)官出游圖。最后歸結(jié)為“異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸�！彪m有人物動(dòng)作，但只是靜態(tài)寫生，詞句華麗卻缺少靈魂。
沁園春長(zhǎng)沙優(yōu)秀讀后感 5
《沁園春長(zhǎng)沙》是毛澤東的經(jīng)典之作，每次誦讀，都仿佛能感受到那個(gè)時(shí)代的風(fēng)起云涌和青年毛澤東的壯志豪情。
詞的開篇，“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭�！� 便將我們帶入了一個(gè)遼闊而又深沉的意境之中。站在橘子洲頭，望著奔流不息的湘江，毛澤東的心中充滿了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛和對(duì)未來(lái)的憧憬�！翱慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由�！� 這一幅絢麗多彩的秋景圖，展現(xiàn)了大自然的生機(jī)與活力，也象征著當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的.蓬勃發(fā)展。
在這樣的美景中，毛澤東發(fā)出了 “悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉�。俊� 的感慨。這句話不僅表達(dá)了他對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂，更體現(xiàn)了他作為一名革命者的使命感和責(zé)任感。他深知，只有通過(guò)革命，才能改變中國(guó)的命運(yùn)，讓人民過(guò)上幸福的生活。
詞的下闋，毛澤東回憶起了自己的青年時(shí)代。“攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯�！� 在那個(gè)充滿激情的歲月里，毛澤東和他的同學(xué)們一起，為了理想而奮斗，為了國(guó)家的前途而努力。他們不畏強(qiáng)權(quán)，敢于批判封建舊制度，展現(xiàn)出了青年一代的朝氣和勇氣。
讀完這首詞，我深受感動(dòng)。作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該以毛澤東為榜樣，樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。我們要敢于擔(dān)當(dāng)，勇于奉獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。同時(shí)，我們也要珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力保護(hù)好我們的祖國(guó)山河，讓它們更加美麗富饒。
沁園春長(zhǎng)沙優(yōu)秀讀后感 6
讀罷毛澤東的《沁園春長(zhǎng)沙》，內(nèi)心久久不能平靜。這首詞以其豪邁的氣勢(shì)、壯闊的意境，展現(xiàn)了一代偉人的壯志豪情和革命情懷。
詞的上闋，“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭�！� 開篇便勾勒出一幅獨(dú)立于深秋之中，望著湘江向北奔流，站在橘子洲頭的宏大畫面。那湘江之水，滾滾北去，仿佛帶著無(wú)盡的力量，象征著歷史的洪流不可阻擋�！翱慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由�！� 這幾句生動(dòng)地描繪了秋天的壯麗景色，萬(wàn)山紅遍，層林盡染，色彩斑斕；江面上，百舸爭(zhēng)流，充滿了生機(jī)與活力；天空中，鷹擊長(zhǎng)空，展現(xiàn)出勇敢與豪邁；水中，魚翔淺底，自由自在。這一切都讓人感受到大自然的蓬勃生機(jī)和生命的力量。
下闋，“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯�！� 這里，毛澤東回憶起自己的青年時(shí)代，與同學(xué)們一起，胸懷壯志，意氣風(fēng)發(fā)。他們以天下為己任，敢于批判舊世界，追求真理和自由。這種豪邁的氣概和遠(yuǎn)大的理想，令人欽佩�！霸浄瘢街辛鲹羲�，浪遏飛舟！” 最后一句，更是充滿了豪情壯志，展現(xiàn)出他們的勇敢和無(wú)畏。
這首詞讓我深刻地感受到了毛澤東的偉大胸懷和革命精神。在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，他以堅(jiān)定的信念和無(wú)畏的勇氣，帶領(lǐng)中國(guó)人民走向了革命的'勝利。同時(shí)，也讓我反思自己的人生，我們生活在和平年代，更應(yīng)該珍惜時(shí)光，努力奮斗，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。
沁園春長(zhǎng)沙優(yōu)秀讀后感 7
《沁園春長(zhǎng)沙》如同一幅波瀾壯闊的歷史畫卷，在讀者面前徐徐展開。
開篇，詩(shī)人獨(dú)自佇立在寒秋之中，望著湘江奔騰而去，橘子洲頭的景色盡收眼底。那湘江之水，宛如一條巨龍，奔騰不息，象征著生命的活力和歷史的進(jìn)程�！叭f(wàn)山紅遍，層林盡染”，這是一幅多么美麗的秋景圖啊！紅葉滿山，層林盡染，仿佛是大自然用最絢麗的`色彩繪制而成�！奥掏�，百舸爭(zhēng)流”，江面上，清澈的江水波光粼粼，眾多船只競(jìng)相行駛，展現(xiàn)出一種蓬勃向上的力量。
詞的下闋，詩(shī)人回憶起自己的青年時(shí)代�！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。” 那時(shí)的他們，充滿了青春的活力和激情，胸懷大志，以天下為己任。他們指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，對(duì)舊世界進(jìn)行批判，對(duì)未來(lái)充滿了希望�！凹S土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”，體現(xiàn)了他們的豪邁氣概和不屈的精神。最后，“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟！” 這句詞更是將詩(shī)人的豪情壯志推向了高潮。他們?cè)诮袏^力搏擊，浪花都被他們的勇氣所阻擋。
這首詞讓我感受到了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛和對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念。它激勵(lì)著我們?cè)谛聲r(shí)代里，要勇于擔(dān)當(dāng)，積極進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。同時(shí)，也讓我們珍惜青春時(shí)光，不斷充實(shí)自己，以飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志，書寫屬于我們自己的輝煌篇章。
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