邂逅藍(lán)老師散文
暑假的一天，驕陽似火，打著的傘絲毫遮擋不了紫外線的侵襲，任其在我裸露在外的皮膚上描繪著一色的黑點(diǎn)，火辣而又刺痛，臉上不停地滾落著似油的汗珠子，我心里一邊詛咒著這沒良心的缺乏人情味的鬼太陽，也不知道憐香惜玉，一邊自顧自地嘀咕著嘆著氣，腳步匆匆，恨不得馬上鉆到有空調(diào)的地方緩上一口氣。
突然間，對面走過來一個(gè)人，揚(yáng)著一張臉，也不打傘，眼睛瞇成一條縫，直直地盯著我，還一直保持著微笑。我一下沒反應(yīng)過來，只覺得這張臉咋那么熟悉？但想不起來。但人家沒理由對著一個(gè)不認(rèn)識的人傻笑吧？我迅速發(fā)動(dòng)所有的腦細(xì)胞，將整個(gè)腦子倒帶，搜索，回憶，終于在與他即將擦身而過的時(shí)候，我想起來了，他是藍(lán)老師，我的高中生物老師。
我一邊忙不迭的叫了一聲藍(lán)老師，一邊尷尬地吐了下舌頭，笑容也變得僵硬，手腳也有些不知所措，為自己的健忘而抱歉，也為這不曾預(yù)想的街頭邂逅：驚異之余又帶著暗喜。
二十年沒有見到藍(lán)老師了。歲月不會(huì)對任何人特別青睞，該留下的痕跡都會(huì)在不同的地方顯現(xiàn)。藍(lán)老師明顯胖了些，眼角也堆上了些細(xì)紋，兩邊鬢角也稀稀拉拉的混著些白發(fā)，只是，聲音沒變，要說變也是變得更加的柔和與沉穩(wěn)。就這樣站在太陽底下，傘已經(jīng)忘了打，又似乎不好意思打，聽著藍(lán)老師用他那特有的一副低沉而富有磁性的聲音一句句地發(fā)問，我的回答也由一開始的結(jié)巴與局促變得稍顯流暢，太陽依然照射著，但已經(jīng)感覺不到那份炙熱了，重逢的喜悅在心間蔓延，我的思緒也開始隨著聊天漫游在了記憶的幽谷。
藍(lán)老師本不教我們年級，由于原來的女生物老師待產(chǎn)去了，藍(lán)老師中途接替了我們班。記得藍(lán)老師第一次來上課時(shí)，他的上課行頭似乎不合常理，他沒有拿書，沒有拿教案本，只拿了一支粉筆，進(jìn)到教室的時(shí)候，一臉的咪咪笑，將本來就不是很大的一雙眼睛擠成了兩根線條，從兩根線條后發(fā)出的光變得那么地沒有殺傷力，加上年紀(jì)大不了我們幾歲，以至于同學(xué)們一見到他便沒怎么被鎮(zhèn)住，依然嘻嘻哈哈地沒有止住聊天與哄鬧。藍(lán)老師突然開始說話了：“同學(xué)們，自我介紹一下，我姓藍(lán)，藍(lán)天的藍(lán)，希望我們能在同一片藍(lán)天下快樂地學(xué)習(xí)，快樂地生活，你們成就我的課堂，我盡我最大的努力成就你們的夢想，我愿意為你們添磚加瓦，為你們安上飛翔的翅膀，成功需要我們共同努力。接下來，請打開書，翻到第58頁，從第6行的第9個(gè)字開始我們今天的內(nèi)容。”說完，背過身去用粉筆在黑板上開始飛舞，不一會(huì)兒幾大重點(diǎn)便赫然在目�？粗腵背影，我吐了吐舌頭，輕輕地對同桌說：“藍(lán)老師咋那么像我們的語文老師？說起話來酸溜溜、文縐縐的，但聽著很窩心。”
藍(lán)老師個(gè)子不高，寫字時(shí)的背影與高大偉岸一點(diǎn)也扯不上關(guān)系，但板書在黑板上的字，卻是剛勁有力、漂亮非常，還時(shí)不時(shí)地會(huì)在重點(diǎn)字眼下劃上一條線，以示強(qiáng)調(diào)與提醒。侃侃而談中，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，時(shí)而來到你的桌邊敲敲你的桌子，警示你的不專心，時(shí)而踱到黑板前寫上幾個(gè)加橫線的字。超強(qiáng)的專業(yè)知識，與生活事例的緊密結(jié)合，幽默詼諧的趣語，藍(lán)老師就這樣將一堂普通的生物課變得生動(dòng)，課堂變得有生氣，內(nèi)容變得容易記憶。我們，也像一句歌詞唱的那樣，就這樣被他征服。從那以后，生物課變成了一種享受，一種期待。
高三那年，學(xué)業(yè)越加繁重，學(xué)校要求必須晚自習(xí)，我沒有住校，依然騎自行車上下學(xué)。早上上學(xué)時(shí)，街道已經(jīng)很是熱鬧，習(xí)慣早起的人們都成了我上學(xué)路上的伙伴，不認(rèn)識，但不感覺害怕。到了下晚自習(xí)，心里便開始打鼓，想著從學(xué)校到家有很長一段路沒有路燈，也沒有同伴可以壯膽，四周皆是靜悄悄的，尤其是在沒有月色的夜晚，多數(shù)人已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，只剩下突然的幾聲狗吠聲，聽得人毛骨悚然，或是不經(jīng)意間從黑暗處竄出只野貓，睜著一對發(fā)綠光的眼睛，叫喚幾聲，像極了哭泣的嬰兒，不把人嚇個(gè)半死才怪。這樣想著，還沒騎上車，心已經(jīng)開始懸在了半空，沒法落到實(shí)處。
麻著膽子出得教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到藍(lán)老師推著自行車在校門口，見我來了，便說：“走吧�！闭f完跨上了自行車。我驚訝得張大嘴巴立在原地，半天沒醒過神來，言語不連貫地囁嚅著：“藍(lán)，藍(lán)老師，你，你，你在等我？”藍(lán)老師看著我的模樣，聽著我結(jié)巴的話語，邊大笑著邊說：“傻丫頭，做了我這么久的學(xué)生，還不知道我家距離你家很近嗎？我們順路，多拐個(gè)彎而已�！闭f完，率先出發(fā)了。我興奮地跳上車，追了上去，懸著的心落到了胸腔里，快樂地跳動(dòng)著，還包裹著些些的甜。
風(fēng)在耳邊呼呼而過，整個(gè)高三，我們并肩騎車。藍(lán)老師不會(huì)閑著，從時(shí)事政治到天下奇聞，從歷史故事到詩詞歌賦，從學(xué)�，嵤碌剿膽賽凼�，每一個(gè)下晚自習(xí)的路上，都成了藍(lán)老師實(shí)施演講和揮灑幽默的殿堂。多年過去，依然記得藍(lán)老師與師母的戀愛史：有為了給師母買一包愛吃的零食跑出老遠(yuǎn)找尋，結(jié)果被關(guān)在了校外，在人家的屋檐下抱著那包零食過了一夜的糗事，也有為了能走在一起，費(fèi)了老大的勁將師母調(diào)來縣城的辛酸與浪漫。也依然記得藍(lán)老師教我的曹操的《短歌行》，在靜寂的夜晚，伴著月色，伴著星光，伴著自行車滾動(dòng)的身影，一起來上一句“對酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。”完全一副壓抑久矣，方得醒悟的曠達(dá)姿態(tài)，抑或一邊吟著“山不厭高，水不厭深，周公吐哺，天下歸心。”一邊用一只手握住自行車把，一只手高高地舉向星空，狂妄而又對未來充滿希望。每每這時(shí)，我們一邊大笑著，一邊狂蹬自行車，絕塵而去，只剩下寂寥的夜，獨(dú)自孤單。
高三的課程極其緊張，也使得思維的每一根弦都繃得很緊，藍(lán)老師富含磁性的聲音和親切的講述，有如在渾濁的密封空間中注入一股新鮮空氣，又如一首舒緩的音樂，在繃緊的弦上流淌，使心得到放松與休憩，有時(shí)開懷的大笑，心中的焦慮與陰霾也隨之被釋放，只把輕松愉快裝滿整個(gè)書包，繼續(xù)第二天的緊張沖刺。
每次藍(lán)老師把我送至家門口他才繼續(xù)蹬著車子離去，我也每次以為他拐個(gè)彎也就到了。畢業(yè)后我才知道，藍(lán)老師的家在我家對面的馬路，從一條小巷拐進(jìn)去直到江邊，有蠻遠(yuǎn)，哪里是拐個(gè)彎那么個(gè)距離。知道后，我的眼淚模糊了雙眼。
看著眼前的藍(lán)老師，感激的話語依然沒能說出口，只機(jī)械地答著藍(lán)老師的問話。藍(lán)老師說我這么多年了還是沒變，說話竟然還臉紅，還是會(huì)結(jié)結(jié)巴巴。其實(shí)，藍(lán)老師不知道，我對他，除了尊敬，還有一份崇拜，自始至終。
揮手，離別，不知何時(shí)再能見到藍(lán)老師，我對著藍(lán)老師離去的背景說：“感謝有你，藍(lán)老師，感謝陪伴的日子，讓我把害怕與黑暗甩在了身后�！�
祝福藍(lán)老師。
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