詩歌創(chuàng)作的契機與靈感的捕捉

　　有人說，詩是流出來的，的確，硬憋出來的詩是不會豐滿耐讀的，缺乏情感和意境。文章和詩歌的創(chuàng)作需要閱歷的積淀和提煉，感情的厚重，積累和爆發(fā)，對特定的意境意象的深深的感動和升華，以及文句的錘煉和鮮活。

　　寫詩功夫在詩外。接觸大自然，走近人和事，有閱歷，有回憶，有升華，互為共生，交叉共聯(lián)。忽然某個場景，某個瞬間，某個字眼，某個詞語，某一詩句，在頭腦中產(chǎn)生說不出的感動，有著急于下筆的欲望，那就立即抓住這個契機，讓它在頭腦中循環(huán)反復，縈繞盤旋，甚至只要抓住某一個突如其來的自以為經(jīng)典的印象，某個閃著極為奇特的光環(huán)的搶眼的景致，捕捉住這一突然出現(xiàn)的靈感，便會成就一篇文章。

　　去年，住在靠街的二層小樓上，每天早上，天將蒙蒙亮之時，常常被路邊法桐樹上窗外的一群燕子婉轉呢喃的聲音吵醒，開始很煩，但是又想在這略有寒冷的春天的早晨，燕子竟然早早北飛而至，倒真覺得春天的來臨，燕子翩翩飛起又翩翩而落，呢喃婉轉，聲聲連連，似在訴說見面之欣喜，半年離別之思情，一路所經(jīng)之風雨，一路旅游之見聞，房前的舊巢仍在，似在迎候主人的回歸。于是有感于此，寫下一首小詩燕歸來：凌晨窗外宛轉語，驚我夢中人影去。喃喃嘰嘰聲未息，忙起開門迎故知。翩翩起落似含羞，呢呢高低欲想訴。倒是房前舊時居，含笑無聲聽燕語。

　　教室后面有塊荒地，遠遠望去，黃花朵朵，艷黃至極，偶有淺粉小花，間雜其中，依然難奪其依依風情。黃花之下，綠色相襯，并伴有荒草雜陳。人行其間，春氣花香伴草枯之酵馨，清新透脾，想若能坐于其間，手托美文一本，有春蘭之氣可沁心胸，更有文字之韻可透靈智。或坐或臥，令人流連。然觀路上教師們，行色匆匆，急急緊緊，又有幾人駐足，忘返沉迷？花香縱自鼻息繞，又有誰人駐足聞？這種感覺在腦中回旋縈繞，于是有感于此，寫了苦菜花開，感而慨之：苦菜花開滿地黃，春荒野綠獨倘佯。風情縱顯千萬種，不駐行人步匆蒼。

　　今年春早，正月十六是驚蟄，二月十七便是清明（陽歷四月五）。在幾天之前，天氣尚冷，然而，昨日一夜南風勁吹，今早風定日出，煞有暖春忽駐之感，河邊路旁，柳垂鵝黃，枝條依依，家楊吐蕊，白楊掛絨，榆伸榆錢，杏花依然芬芳，迎春依舊燦燦，正是櫻花盛行時，春地已澆，麥苗黝黝，多少生物懷春始，多少花開正此時。傍晚回家，路旁河塘竟然傳來陣陣蛙鳴之聲，實感詫異，近前聞之，遠近蛙鼓聲聲，聒噪不停，頓覺春暖花開，實有三月陽春，四月春暖之感，而今距清明尚有六七天之遙，正月剛過，二月才剛剛出頭，便有風清氣明之象，實感驚喜，便寫道：今春節(jié)令不似往，二月過半清明將。南風一夜吹千里，白楊垂絨柳掛黃。幾物懷春幾花開，難耐塘蛙竟聒響。

　　有時，走在路上，無意中便會有一個詩句，有時甚至是一句詩的半句，也要盡量地琢磨把玩，把這一靈感把握住，捕捉住靈感閃現(xiàn)的這一瞬間，然后進行聯(lián)想，斟酌和推敲，使之豐滿，也會成文成篇。

　　周日騎車回鄉(xiāng)下老家，天色將晚，夕陽西下，漸出暮白之色。遠遠看去，小村上空，綠樹之間竟有炊煙繚繞，有公雞啼鳴，伴有狗叫之聲。偶爾，路南路北牛哞一兩聲傳來。村前小河流水潺潺，小橋之上下坡歸人，牽牛推車，呼兒喚母之聲不絕。村前野地新澆春水，綠色盈盈，春氣融融，蛙鳴陣陣。想如今之時，進城之風盛行，尚有農(nóng)村古樸之氣，實有回歸之覺，恰如世外桃源之境，于是尚有村落古風存這一詩句便在腦海中旋縈，聯(lián)想當時意境，正值谷雨前后，種瓜種豆之時，于是寫出小詩鄉(xiāng)村傍晚：夕陽炊煙暮色沉，小橋流水雞犬聞。新澆春地透新綠，牛耕蛙鳴傳童音，谷雨前后忙瓜豆，村南路北晚歸人。城里城外遷徙緊，尚有村落古風存。

　　有一天，下班回家途中，看到路旁綠樹漸已成蔭，其間花樹雜陳，更有槐花漸次開放，紅白槐花皆有，與綠葉相映，紅白綠錯落，更覺心情盎然，然而想此時，萬木瘋綠之時，尚有棗樹依然沉著不語，不吐芳心，有感于此，突然唯有棗樹尚無語冒出，于是寫下詩句：路旁花樹層層密，唯有棗樹尚無語。

　　靈感的到來有時也會閃奇，所以創(chuàng)作者要注意獵奇，要捕捉靈感到來的瞬間，并把對那個瞬間的感動放大，使之意境開闊，典型獨具。

　　四月，暖融融的季節(jié)。微風艷陽綠樹花香，云飄逸水瀲滟。一場小雨過，天澄水澈。漫步在倪倫河河邊，流水潺潺，弓橋微波，堤緩廊轉，樹綠草青，花香鳥鳴，別一番境感�？吹綐蜻吺�臺上，三五釣者聚集，或靜觀水面魚花微暈，或揚手甩桿，伸縮有致，情趣怡然，頓有異境桃源之感，靈感陡然而生，把當時的景物相連，意境逐步開闊，便寫下四月意象：雨樹花鳥魚，云水亭橋波。四月微風暖，河邊釣魚客。

　　一日在上班的路上，看到路旁五顏六色的一樹樹花開，在艷陽中艷麗生輝，著實引人駐足，然而，匆匆的人流，匆匆的車流，竟然無人駐足，于是靈感突現(xiàn)，便借用小花的口吻，寫出小花的期盼，并稍加潤色，意境升華，便更像是一位弱女子的相思：

　　春天，那路邊的小花（筆名：秋水寒星）

　　初春，在那滿世界的冬的余影中，我為你恣意地呈現(xiàn)著靚麗的鵝黃，向你呈送著我滿腹的心事，靜靜地守候著，守候在你常來常往的路邊，期盼著你的駐足，流連地輕輕地托起我，讓我在你欣慰的目光中燦爛一時，然而你卻蜷縮在我尚能瞧見你的車窗里，目視著遠方，風一般地徑直而去，留一路漫天的煙塵慢慢地落滿我澀澀的心。偶爾，那轉動的小輪車，馱著你可親的身影，路過我守望的路旁，我驛動的心化作搖曳的身影，想吸引你不經(jīng)意地側目一瞥，而你匆匆地駛過也牽著我渴盼的目光，隨著你遠去的身影而漸行漸遠。也許你滿腹的心事貯滿你的匆匆，你匆匆的腳步遺忘了當年的記憶，我不期盼，我不奢望，只求有一天，你能輕輕地踱步，來在我的身邊，哪怕只是默默地，讓我伸展著滿身的花枝，灑一路芳香，伴你沉靜的步履，輕輕繞滿你的全身，為你被思慮擠滿的頭送上一縷曾經(jīng)的馨香，更期盼著能與你共同演繹一曲浪漫的春之歌。

　　寫文章要善于感動，對身邊的事物，景致，要富有濃濃的感情，充滿傾心的愛，這樣，當獨特的景致和異于尋常的瞬間到來之時，便會靈感突生，出口成文。

　　一日在倪倫河邊觀景，倪倫河灰磚砌岸，漢白玉圍欄，雙橋橫跨，碧水緩緩。兩岸垂柳成行，柳枝垂絳，滿頭鵝黃色。清風徐徐，柳條微蕩，似在彼此微微細語，囈語連連。水面之上，水映天光，垂柳倒影，微波蕩漾。岸邊花叢，原野路邊，老人兒童，笑語歡聲。童音陣陣，，哨音連連，想想小時候春日景觀，一群兒童，追逐打鬧，編織柳條帽，折枝弄柳哨。風箏在空中飛，時高時低。春來到了，多少人出外踏青，賞景怡然？倪倫河上，幾只水鴨，嘰嘰嘎嘎，忽而直立水面，振翅舒筋，忽而猛伸脖頸，嘎嘎一陣，還有幾只鵝相伴其中，你語我噥，似在談著春天的景致，抒發(fā)春天的情懷，互問互應，作詩對答。那情那景，著實令人感動，心生感慨，于是寫下詩句：河堤春日：柳披鵝黃絲微語，陌上鳶飛童弄笛。誰人共解賞春去，倒是塘鴨對答詩。

　　靈感來源于對生活的愛，感動產(chǎn)生于感情的迸發(fā)。只有捕捉住特定的意境，把感情借助于意境中的特定意象，表達出來，讀來讓人共生情，有同感，傳情達意，做到景，情，人，意，感，一體共生，一詩一畫，詩中有畫，畫中有詩，詩畫共生，搏以共鳴和同感。

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