感恩的詩歌
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到詩歌吧，詩歌具有精煉含蓄的特點，起著反映社會生活、表達思想感情的作用。詩歌的類型多樣，你所見過的詩歌是什么樣的呢？以下是小編精心整理的感恩的詩歌，僅供參考，大家一起來看看吧。
感恩的詩歌1
感恩春天
寒流驟降
凝固了塞北大地
于是我被冷酷囚禁
囹圄在可憐的方寸之內(nèi)
我知道冬是無情無義
指使狂風(fēng)肆虐
肆意將我的心兒蹂躪
蒼白的太陽將我安慰
呈送的光熱難驅(qū)走寒意
清冷的月光盡情揮灑清輝
可我心的天空依然黯淡漆黑
驚羨他人在冬日里狂舞
每一次舞動似針尖刺扎我心
望著窗外灰暗的天空
蜷縮的癡心難以放飛
清晨的冬雪悄悄來臨
晶瑩的雪花飄到窗前送來口信
珍愛生命莫傷了自己
你的春天正姍姍走近
我揮手告訴多情無瑕的雪花
我真的盼望春回大地
春來了
我的窗前已有春的信息
嫩綠的小草偷偷鉆出黃土地
鮮艷的花兒紛紛趕趟爭俏麗
微微的輕飔柔情撫摸著面頰
綿綿的甘露溫情滴灑在心里
春陽暖暖張紅了可愛的笑臉
依依的春柳把倩影留在解凍的河里
春來了
我聽到了山澗清泉冷冷激石聲
我聽到了樹上黃鸝嚶嚶成韻音
我聽到了草原牧歌短笛聲嘹亮
我聽到了農(nóng)家歸燕呢喃語甜脆
我聽到了心中的百靈枝頭歡歌美
我聽到了朋友的祝福句句醉心里
春來了
我受傷的.心在春韻中顫栗
怦怦地勃發(fā)出無限的生機
冷卻的情感在春聲中撫慰
咚咚的奏起絕美的心音
禁錮我的鐵門在晨曦里打開
襤褸的我迎著春風(fēng)披著春光
投身在春天溫暖的懷里
春天�。∥艺娴母兄x你
你明媚了我的藍天
你清新了我的大地
你呈給我心靈的無瑕
你送給我精神的慰藉
你重生了一個嶄新的自我
你給世間萬物一個生命的奇跡
行將結(jié)束這笨拙的詩作
再次為你鞠躬作揖
春天啊 我真的感謝你
感恩的詩歌2
呦呦鹿鳴，食野之蘋。
我有嘉賓，鼓瑟吹笙。
吹笙鼓簧，承筐是將。
人之好我，示我周行。
呦呦鹿鳴，食野之蒿。
我有嘉賓，德音孔昭。
視民不恌，君子是則是效。
我有旨酒，嘉賓式燕以敖。
呦呦鹿鳴，食野之芩。
我有嘉賓，鼓瑟鼓琴。
鼓瑟鼓琴，和樂且湛。
我有旨酒，以燕樂嘉賓之心。
感恩的詩歌3
平生多感激，忠義非外獎。 —— 李白《酬裴侍御對雨感時見贈》
兒行千里路，親心千里逐。 —— 徐熙《勸孝歌》
一生傲岸苦不諧，恩疏媒勞志多乖。 —— 李白《答王十二寒夜獨酌有懷》
猶有報恩方寸在，不知通塞竟何如。 —— 皮日休《宏詞下第感恩獻兵部侍郎》
淚盈襟，禮月求天，愿君知我心。 —— 牛嶠《感恩多》
孔子著孝經(jīng)，孝乃德之屬。 —— 徐熙《勸孝歌》
劇辛樂毅感恩分，輸肝剖膽效英才。 —— 李白《行路難三首》
未知天地恩何報，翻對江山思莫開。 —— 李建勛《離闕下日感恩》
華清恩幸古無倫，猶恐蛾眉不勝人。 —— 李商隱《華清宮（天寶六載，改驪山...》
豈不憚艱險，深懷國士恩。 —— 魏徵《述懷（出關(guān)）》
鎮(zhèn)時賢相回人鏡，報德慈親點佛燈。 —— 李洞《感恩書事寄上集義司徒相公》
感恩的詩歌4
感謝老師
假如我是飛鷹，
我將搏擊藍天；
假如我是勇士，
我將擊浪弄潮；
假如我是詩人，
我將以滿腔的熱情寫下詩篇，
并把它獻給您－－我的老師。
感恩的心
我來自偶然像一顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處
誰在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚
要蒼天知道我不認(rèn)輸
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜
感恩生活
情緒像冬天馬路上的'煙塵
灰暗、污濁、發(fā)黃，甚至煩躁
盡管我很勤奮，鋤頭挖掘過的地方
沒有發(fā)現(xiàn)一塊成熟的番薯
別說詩歌了，詩歌的田園偶然會長草
偶然會給昆蟲做窩
尋找一塊開滿鮮花的稻田
從廣州到東莞，汽車下高速
一只西蜀的荊棘鳥
從我的背上挖走12粒有毒的草籽
我仰天長笑，內(nèi)心淤塞的河流疏通了
激流滾滾東去
不是所有不快樂的人都能
獲得一只飛鳥的拯救
我該感恩生活
它那只喜歡搬弄風(fēng)雨的手
并未將我推下絕望的煙水湖里
感恩的詩歌5
《紅燭贊》
透明的春天陽光像瀑布一樣掛著
海子的`笑聲在遠處靜靜浮動著
生命就這樣在安靜和火熱里升沉著
日子在天邊落下去了，
心中的信念卻燒得更加熱烈
歲月留給我背影，我卻用一生來找尋
生命永遠只是一個謎題，我們都在尋找答案
生命多遠，青春就能盤亙多遠
生命的厚度在血汗之中打拼，反復(fù)煅打
然后閃現(xiàn)金屬的光澤，直至出現(xiàn)彩虹的絢爛
孩子的未來映上了群巒舞動的綠意
生命總在延伸，生命還在燃燒
就是紅燭，我的生命之中始終有一個聲音
感恩的詩歌6
生命的春天
時光流轉(zhuǎn)
走出冬日嚴(yán)寒
歲月如歌
迎來盎然的春天
春帶著夢想
將陽光撒在心田
春帶著生機
將希望播種人間
春帶著歌謠
唱一曲姹紫嫣紅
春帶著美好
寫下了五彩斑斕
春天是一季養(yǎng)眼的盛宴
春天是一幅多姿的畫卷
那絲絲春雨潤育著生靈
那柔柔春風(fēng)把陰靄吹散
那含情脈脈的花蕾即將露出笑臉
那滔滔的一江春水浮起了萬舟千帆
品一杯淡淡的.清茶
吟一首明媚的小詩
幽夢醒來是春天
又是一年春好處
淡化了多少離愁恨怨
告別寒冷的冬天
回眸一笑是安然
推開窗欞
心海便在春光中燦爛
只要心中還有愛
即使是春寒料峭
也能感覺到暖風(fēng)拂面
春色滿園
感恩的詩歌7
鴨媽媽不挑剔小鴨
愛護自己一群兒女
北極熊幾個月不吃不喝
無私給小熊喂奶
黑猩猩幼吾幼以及人之幼
集體喂養(yǎng)幼體
物猶如此
人何以堪
幾千年前的墓穴里
一句尸骨抱緊另一具尸骨
這個姿勢上千年沒變
佐證了亙古不變的母愛
孟母三遷
岳母刺字
孟郊慈母
母子連心
地震后的'廢墟里
母親用血肉之軀
頂住石板
保護了孩子
死亡何懼
偉大的母親
無論生和死
無論成與敗
無論春夏秋冬
無論天涯海角
母親永遠無私、忠誠
守護孩子
有媽就有家
生命的真諦
無關(guān)乎高官厚祿
無關(guān)乎一貧如洗
烏鴉反哺
羊羔跪乳
黃香溫席
割肝救母
我們要學(xué)會感恩
感恩的詩歌8
感恩老師的詩歌老師像園丁，桃李滿天下;老師像紅燭，燃燒自己照亮我們;老師像蜜蜂，勤勞又勇敢;老師像媽媽，美麗而善良;老師像一本書，教給我們很多知識。
送您一束鮮花，
表達我們對您的.敬意;送您一首動聽的歌曲,給您帶來一絲甜蜜。老師——您辛苦了。
是您用知識的營養(yǎng)將我們哺育,卻從來不求回報與索取。是您給我們解答一道道難題,
是您告訴我們:
遇到困難時,
不要輕易說放棄。
感恩的詩歌9
母親
五月的晴空是您的笑臉嗎？
五月的塵風(fēng)是您的寄語嗎？
迎一襲花香，
展一襲歡顏，
和您說：
節(jié)日快樂！
/
禾苗需要雨露傾灑，
需要陽光微醺，
這些，
如您偉大。
/
我
用靈魂穿過五月的陽光，
高高的和陽光一樣綻放在您的心間，
輕輕的，
撫摸您熟睡的額頭，
在您的.夢里，
和您完成兒時的游戲，
伴著您的腳步，
走在您兒時的山徑小路。
/
歲月彷如轉(zhuǎn)了一個圈，
您的心情像個孩子，
而我，
是溫暖的港灣，
歲月的船里，
有一個幸福的媽媽，
看時光的風(fēng)景，
知足是您的表達，
開心是您的回報，
每日，我都扯開順風(fēng)的帆；
/
我還是那把傘，
陽光炙熱的時候，
給您遮涼，
斜風(fēng)細雨的時候，
給您避雨；
/
我還是一杯白開水，
夏季，解去暑熱，
冬季，溫暖身體；
/
亦或
我是一束盛開的康乃馨，
在你的心里，
悄悄的散發(fā)芳馨，
陪您朝陽幕落。
/
母親
用我的雙手，
給你做可心的飯菜，糕點。
用溫柔的話語和您交談，
用您當(dāng)初看我的目光，看您日漸生成的白發(fā)，
我知道，我該如何，
送給您一個歡聲笑語的家，
用每一段和您相處的時光，
回贈往昔的疼愛。
一滴一滴的紅塵酒香里，
我是您最長的佳釀。
/
只是默默的祈禱：
時光，請慢慢的從您的額間走過。
感恩的詩歌10
綠葉在樹林中吟唱
譜寫一曲曲感恩的樂章
那是大樹對泥土滋養(yǎng)的感恩
白云在天空中游蕩
描繪一幅幅感恩的圖像
那是白云對藍天哺育的感恩
歲月用您的脊背銘寫記憶
卻沒有一朵花的贊美
時間用您的臉龐鑽刻年輪
卻沒有一首歌的詠唱
那就讓我捧一束金色的陽光吧
去照耀您的臉龐
舒展您眼角的皺紋
那就讓我攜一（）清柔的春風(fēng)吧
去緩解您的疲憊
撫平您彎曲的脊背
您是我的一片森林
我是您寄托著希望的種子
在您的呵護中綻放美麗
您是我的一片大海
我是您懷中的一顆小水滴
在您的鼓舞中博出浪花
日出日落在您的眼中靜靜地升起落下
清晨夜晚在您的'腳下默默地醒來睡去
春里夏里我在您的手心手背
秋里冬里我在您的心靈腦海
讓我手中的康乃馨化作一股清泉
讓它叮咚叮咚訴說著不曾訴說的那句話
我愛你們爸爸媽媽
讓我手中的君子蘭化作一盞時鐘
讓它滴答滴答淺吟著不曾開口的那句話
您辛苦了，我尊敬的領(lǐng)導(dǎo)
在這個鮮花出開的三月里
在這個陽光明媚的三月里
請接受我們這一顆感恩的心
感恩的詩歌11
請記住感恩，記住
夜里的每一盞燈
記住十字路口善意的手勢，也記住
黎明——
請記�。夯覊m可以拂去
泉水也可以流過來
風(fēng)，甚至暴雨、雷霆和
我們的希冀，都會敲響明天的
鼓點!
昂首，撥開潛來的懷疑和
天生的'遲緩
把迷途的種子重新撒進大地
定義從萌芽到開花、再到飽滿的
過程……
相信，碧綠之外會有
苜蓿草和紅柳，把青翠的喜訊
告訴沙漠，同時
也告訴孤獨
請記住自己，一個手掌開滿鮮花
一個手掌燃燒火焰
因為感恩
露珠，把微笑掛在每個早晨的額頭
感恩的詩歌12
泰戈爾的詩歌中充滿著愛，并對賜予、給予愛的一切，時時抱著一顆感恩的心。
他以天賦的慈悲，加上對印度古代哲學(xué)“梵我同一”思想體系的領(lǐng)悟，用“為了尋求神，你必須擁抱萬物”(《人生的親證》)的博大情懷，寫下了許多飽含圣潔情感和卓越哲理的芬芳詩篇。它們在激發(fā)讀者審美享受之余，還提供了塑造高尚人格的普遍性經(jīng)驗和重要啟示。
泰戈爾感恩生命，感謝大梵——大自然賜予我們生命。大梵生我、大梵生萬物，大梵無私，萬物與我平等，所以，我信仰大梵則敬畏萬物、敬畏生命，就感恩生命、感恩萬物，并永遠感恩帶來生活中一切清凈、純情、美好力量的終極淵源：大梵。他認(rèn)為詩人是將天真從嬰兒保持到最后的偉人。他以詩句贊美嬰兒的純真和詩人的天真的方式，來禮贊賜予生命的大自然，來感恩與生俱來的“清凈”，天許的“自由”的尊嚴(yán)和權(quán)利：“我但愿能在我嬰兒自己的世界中心，找到一角清凈的地方�！�/在那兒，使者奉了無緣無故的使命，奔走于不見諸于歷史的、國王們的王國之間。/在那兒，理智以其規(guī)律做成風(fēng)箏，送它直上云霄，真理也使事實擺脫了桎梏�！�(《新月集·嬰兒世界》)這首詩啟發(fā)我們：只有終身保護好純真、“清凈”和“自由”，并借以“直上云霄”、抵達“真理”的自由王國，這才十足地貫徹了感恩心。
泰戈爾感恩生命，順理而下，當(dāng)然感恩直接哺育嬰兒長大成人的母親。嬰兒長大要離開母親去自闖世界了，依依不舍之情和騎上“風(fēng)箏”“直上云霄”的志氣并存，他在《新月集·結(jié)局》后詩中用感恩之心能覆蓋到的多個方面，表達了離而不棄、母子之愛無界、報答貫穿始終的刻骨深情。那種感恩之情愿意成為母親睡夢中的安慰、又不愿驚動醒來后的母親的心思，在合理的想象中，看似云淡風(fēng)輕，實際是何等的溫婉透明。
泰戈爾感恩人生，對生、愛、死同樣有主動的、樂觀的、意味深長的反饋，呼應(yīng)著他所信仰和理解的“梵天”全部的美好特征。他樂于強調(diào)愛的價值在于“付出”：“生命因付出了愛情而變得更加豐富。”(《飛鳥集》之223)他敏于洞察死的真諦在于：“死亡之涌泉，使生之止水流動活躍�！�(《飛鳥集》之229)他把“真”歸依到對人格化的大自然、泛神論意義上的“梵天”的愛和感恩上，同時肯定對“美”的發(fā)現(xiàn)和藝術(shù)性創(chuàng)造的過程，感恩這過程中音樂旋律的意義和留出休止符號的人生美學(xué)意義：“生命的運動，在它自己的音樂里獲得休息。”(《飛鳥集》之227)于是也就不難理解，他在詩中怎么還會有對貪欲、勢利、專斷、殘殺等反自然和反善良人性的一些否定性表達了。
泰戈爾感恩萬物，盡管其抒情方式較為間接，但始終緊扣著對“梵天”各種“美德”的敬慕、效法和高遠的追蹤。不難看出，他的心靈從自然中凝聚起來， 而他的文學(xué)則從心靈里流瀉而出，因此充滿了自然的博大張力和生命的人格魅力。在日月山川、花草蟲魚與人平等的觀念下，他往往選取一物或一物的某個特征，作為隱喻或象征來歌唱，有時甚至于化身青草、明月來表達它的——也就是他自己的——感恩心。這需要我們也化身為詩人，來體驗和體貼里面那火熱的靈魂吧？有說：“‘明月，你在等待什么呢？’‘向我必須讓位給它的太陽致敬�！�(《飛鳥集》之30)這“明月”在“太陽”前如此謙恭，有這樣的敬畏之心和感恩之心，它的品格，不也是無上的崇高嘛！有說：“‘我歡歡喜喜地奉獻我全部的水，’瀑布歌唱道，‘盡管對于口渴者，一點兒水也就夠了�！�(《飛鳥集》之69)這“瀑布”的充分“奉獻”的精神，是暗暗在對它自己的水源感恩，并且是設(shè)身處地站在“渴者”一面作出的真誠而有實效的感恩，構(gòu)想非常巧妙，尋思、尋味，不得不為之嘆服。
泰戈爾感恩瞬間和永恒。他寫道：“切勿懼怕瞬間——永恒之音如是吟詠�！�(《飛鳥集》之59)泰戈爾感恩有限至于無限。他寫道：“歌兒感受到天空中的無限，圖畫感受到大地上的無限，而詩則感受到了天空中和大地上的無限。/因為詩里的文字，其意義無脛而行，其音樂無翼而飛�！�(《飛鳥集》之204)他將愛的瞬間藝術(shù)化為永恒中的無數(shù)個意義迭出的瞬間，他將天空、大地的無限和有限的詩畫打通，致使詩畫也有了無限并永恒的愛與感恩的“世界與人”的互動意義。也因此，他理所當(dāng)然地被后人評價為“世界詩人”。
泰戈爾的詩歌胸懷日月山海、筆蘸愛憎濃情，他說：“我的心，以其波濤沖擊世界的'海岸，以其淚水在海岸上簽名留念：‘我愛你�！�(《飛鳥集》之29)他在詩中所抒寫的感恩的思想感情，及于天、地、人，及于時空而超越時空，是及物而不粘著于物的，因此需要我們透過廣闊而優(yōu)美的物象、意象，去感悟其愛中的擔(dān)當(dāng)、愛的執(zhí)行力，其愛之上的敬畏心和更高的信仰。否則，一顆感恩心如果其上無信仰，那就很難說會有愛的擔(dān)當(dāng)以及執(zhí)行力，那就會是無根的和浮泛的。在人格和詩格的重要關(guān)系上，泰戈爾給予我們的啟迪，實在不止于一系列藝術(shù)技巧下的感恩心表達。就像喜歡泰戈爾的葉芝說的：“我渴望一種思想系統(tǒng)， 可以解放我的想象力， 讓它想創(chuàng)作什么就創(chuàng)造什么， 并使它所創(chuàng)造出來或?qū)?chuàng)造出來的，成為歷史的一部分， 靈魂的一部分�！�(東方出版社1996年《葉芝文集》卷三，第277頁)這方面，泰戈爾至今仍是瑰麗的榜樣。
感恩的詩歌13
感恩家人
一感父母養(yǎng)育恩，
永難忘懷舐犢情。
烏鴉尚能懂反哺，
百般孝順不離身!
二感老師教育恩，
三尺講臺勤耕耘。
傳送知識教做人，
多送祝福常慰問!
三感同事友愛恩，
困難之時伸援手。
幸福歡樂同分享，
互助互愛記在心!
四感老婆持家恩，
家里家外忙不停。
默默奉獻小家庭，
多送體貼要真心!
感恩的詩歌14
心兒翻卷著浪花
被攪動的海水發(fā)出呼喚的聲音
夜晚的燈還在亮著
酣睡的聲音叫醒了黎明
什么都不能熄滅你心里的那盞燈
你渴望的溫馨在孤單里回歸了平靜
直視著遠方渴望著燕子的啼鳴
被暖熱的心情早已變得冰冷
蹣跚著尋找著快樂的回聲
心弦奏出的`音符沒人能懂
只想把十指握在手中讓心安寧
少了哪一根心都會疼
歲月的鉛華足以把一生證明
根根白發(fā)耗盡了帶血的生命
凝視的目光透著千言萬語的溫情
再苦再累也會默默無聲
該怎樣換回
原本就應(yīng)有的溫馨與笑容
該怎樣阻隔
十指連心的牽動
在你的花園里
我種下了一棵櫻桃樹
當(dāng)熟透了的果實映紅了天空
那是我送給您的問候與思念的心情
感恩的詩歌15
《辛勤的教師》
教師，您辛苦了，
是無意埋下的種子萌發(fā)于一個明媚的春天。
你們可能是蕓蕓眾生中的一員，
平凡的'如腳下一粒小小的石子，
可是你們有蠟炬成灰的熱腸肝膽。
沒有鮮花和彩綢裝飾的舞臺，
僅有傲雪一樣無怨無悔的奉獻。
教師，您辛苦了，
當(dāng)昨日之陽與今日不再同樣年輕時，
才如夢初醒到人生不會一帆風(fēng)順。
您說的對，
我們揮霍不起驕傲的青春。
你的心是一座花朵編織的山谷，
我走近收獲的季節(jié)去尋找我已陷入泥沼的靈魂。
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