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《蜀道難》的閱讀訓(xùn)練題
引言：《蜀道難》，是中國(guó)唐代偉大詩(shī)人李白的代表作品，《蜀道難》也是考試的重點(diǎn)古詩(shī)之一，下面就是小編整理的《蜀道難》的閱讀訓(xùn)練題，以供大家學(xué)習(xí)!
《蜀道難》的閱讀訓(xùn)練題
【基礎(chǔ)演練】
1.給下列加點(diǎn)字注音。
魚(yú)鳧( ) 秦塞( ) 石棧( )猿猱( ) 撫膺( ) 巉巖( ) 飛湍( ) 喧豗( ) 砯崖( ) 吮血( )
捫參( )( )崢嶸( )( ) 咨嗟( )( )
號(hào)古木( )
參考答案： fú sài zhàn náo yīng chán tuān huī pīng shǔn
mén shēn zhēng róng zī jiē háo
2.下列詩(shī)句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.西擋太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨嵋?guī)p。 B.地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相勾連。C.黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲渡愁攀援。 D.蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟!
參考答案：D
3.解釋下列加點(diǎn)的詞。
(1)
�、傥：醺咴� ( ) ②不與秦塞通人煙 ( )
�、劭梢詸M絕峨嵋?guī)p ( ) ④上有六龍回日之高標(biāo)( )
�、葸B峰去天不盈尺 ( ) ⑥錦城雖云樂(lè) ( )
(2)
①難于上青天 ( ) ②開(kāi)國(guó)何茫然 ( ) ③黃鶴之飛尚不得過(guò)( )④但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木( ) ⑤嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉( )
(3)
�、僭斥瘸钆试� ( ) ②使人聽(tīng)此凋朱顏 ( )
�、鄢f崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷 ( ) ④側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟 ( )
參考答案：
(1)①高高聳 ②山川險(xiǎn)要的地方 ③橫渡橫穿 ④回轉(zhuǎn)掉頭 ⑤距離 ⑥享樂(lè)
(2)①比 ②多么 ③尚且 ④只 ⑤為什么
(3)①為……發(fā)愁 ②使……凋謝 ③使……滾動(dòng) ④向西
4.下列詩(shī)句節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是( )
A.蜀道/之難，難于/上青天 B.地崩山摧/壯士死，然后/天梯石棧/相鉤連
C.連峰/去天/不盈尺，枯松/倒掛/倚/絕壁
D.其險(xiǎn)/也如此，嗟爾/遠(yuǎn)道之人/胡為乎/來(lái)哉
參考答案:D
【合作探究】
1.詩(shī)中三次出現(xiàn)“蜀道之難，難于上青天”。這種反復(fù)有什么意義?
參考答案：
從內(nèi)容上看，一唱三嘆，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，層層深入，以主旨句貫穿始終，突出表達(dá)了詩(shī)人感嘆蜀道之難，為友人入蜀深感憂慮的主題。
從形式上看，開(kāi)頭一句，為全文奠定雄放的詠嘆基調(diào), 并從結(jié)構(gòu)上統(tǒng)攝全篇;中間一句，強(qiáng)調(diào)主旋律，勾連上下，把詩(shī)歌推向高峰;最后一句，照應(yīng)題目、開(kāi)頭，造成強(qiáng)烈的感嘆。
2.文章三個(gè)自然段作者分別從哪幾個(gè)角度來(lái)寫(xiě)蜀道之難的?每一個(gè)角度又分別是怎樣寫(xiě)的?
提示：可以要學(xué)生找出每一小節(jié)中敘述的句子、描寫(xiě)的句子。它敘述了什么內(nèi)容?又描寫(xiě)了什么內(nèi)容?
參考答案：第一段蜀道之高。
第二段蜀道之險(xiǎn)。
第三段蜀地之禍。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 蜀道之高(難行) 來(lái)歷：神話 傳說(shuō)
高峻：反襯夸張 虛：神幻(奇特想象)
蜀道之險(xiǎn)(可畏) 悲鳥(niǎo)子規(guī)：號(hào) 愁 凋
絕壁飛瀑：萬(wàn)壑雷 實(shí)：膽寒(自然環(huán)境)
蜀道之兇(申誡) 狼柴虎豹：危機(jī)四伏 勸：早還(社會(huì)環(huán)境)
3.關(guān)于蜀道難的主旨，有人說(shuō)是對(duì)友人的勸慰，也有人說(shuō)是對(duì)祖國(guó)的大好河山的熱愛(ài)之情，甚至還有人認(rèn)為是對(duì)國(guó)事的憂慮與關(guān)切。你是怎樣理解的?請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析。
參考答案：只要言之成理即可。
本詩(shī)著力描繪了秦蜀道路上奇麗驚險(xiǎn)的山川，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河強(qiáng)烈的熱愛(ài)之情;揭示出當(dāng)時(shí)太平景象后潛在的危機(jī)，透露了作者對(duì)國(guó)事的憂慮和關(guān)切。
為友人去人生地不熟的地方感到憂慮，其中寄寓了含蓄而執(zhí)著的'惜別之情。
【鞏固提升】
(一)課內(nèi)檢測(cè)
1.下列詞語(yǔ)中加粗字的注音不正確的一項(xiàng)是( )
A.魚(yú)鳧(fú) 嚨言(lóng) 巉巖(chán) 飛湍(tuān)
B.喧豗(huī) 砯崖(pīng) 吮吸(shǔn) 黃鵠(hú)
C.崔嵬(wéi) 崢嶸(zhēng) 參(shēn) 萬(wàn)壑(hè)
D.猿猱(náo) 秦塞(sè) 咨嗟(jiē) 趑趄(zī jū)
參考答案：D
2.下列詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一組是( )
A.地崩山摧 天梯石棧 捫參歷井 萬(wàn)壑雷
B.崢嶸崔嵬 沖波遞折 橫絕峨眉 倚缺壁
C.飛湍瀑流 猿猱攀援 匪親弗居 縈巖巒
D.磨牙吮血 以手撫膺 蠶叢魚(yú)鳧 仰脅息
參考答案：B
3.下列各句中關(guān)于通假字的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是( )
A.黃鶴之飛尚不得過(guò)
鶴：通“鵠”，一種健飛的大鳥(niǎo)。
B.所守或匪親，化為狼與豺匪：通“非”，不是。
C.以手撫膺坐長(zhǎng)嘆
坐：通“座”，座位。
D.其為時(shí)止十有一月耳
止：通“只”。
參考答案：
4.填入下面語(yǔ)段中橫線處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是( )
詩(shī)人沿用古代民歌中常見(jiàn)的復(fù)沓形式，展示豐富的想象，著力描繪了由____入__ _道路上驚險(xiǎn)綺麗的山川風(fēng)光，展示了祖國(guó)壯麗河山的千姿百態(tài)，為大自然奏響了一曲_______的贊美樂(lè)章。同時(shí)以山川的險(xiǎn)要告誡世人，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)社會(huì)某些現(xiàn)象的_______。
A.秦 蜀 氣勢(shì)磅礴 憂慮與關(guān)切
B.蜀 秦 氣勢(shì)磅礴 憂傷與無(wú)賴
C.秦 蜀 氣貫長(zhǎng)虹 憂慮與關(guān)切
D.蜀 秦 氣貫長(zhǎng)虹 憂傷與無(wú)賴
參考答案：A
(二)課外拓展
閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答5-6題。
賽下曲 李白
五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿�，春色未曾看�?/p>
曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭②。
�、佟墩哿罚杭础墩蹢盍罚瑯�(lè)府曲名。多為傷春悲離之辭。
�、跇翘m：西漢時(shí)樓蘭的一個(gè)國(guó)王，曾屢次派人攔殺漢使，后被大將軍霍光派人用計(jì)殺掉。
5.《塞下曲》出于漢樂(lè)府《出塞》《入塞》等曲，為唐代新樂(lè)府題，歌辭多寫(xiě)邊塞軍旅生活。作者天才豪縱，作 (體裁)亦逸氣凌云。“五月”在內(nèi)地屆盛暑，而天山尚有雪。但這里的雪是積雪，“無(wú)花”二字運(yùn)用了 的修辭手法，寫(xiě)出邊地的苦寒。
參考答案：五律(律詩(shī)) 雙關(guān)
6.分析頷聯(lián)的表達(dá)技巧。
參考答案: 頷聯(lián)用典，也使用了反襯手法。“笛中聞?wù)哿?rdquo;，聽(tīng)到有人吹起了曲子“折楊柳”，自然引人想起家鄉(xiāng)的春色和親人，但眼前春色全無(wú)，親人遙遙不能相見(jiàn);就是在這樣的情況下，將士積極參戰(zhàn)，英勇殺敵，從而對(duì)表現(xiàn)戰(zhàn)士們對(duì)國(guó)的忠勇，起了襯托作用。
7.這首詩(shī)體現(xiàn)了邊境將士怎樣的思想情感?
參考答案：雖然身在邊境的將士們生活極其艱苦，也十分想家，但充滿了保家衛(wèi)國(guó)的豪情壯志和不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)決心。
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