小學(xué)一年級(jí)必學(xué)唐詩(shī)

　　唐詩(shī)，泛指創(chuàng)作于唐朝詩(shī)人的詩(shī)，為唐代儒客文人之智慧佳作。下面是小編給大家?guī)��?lái)小學(xué)一年級(jí)必學(xué)唐詩(shī)，希望對(duì)大家有幫助！

　　1、《江南》樂(lè)府民歌

　　江南可采蓮，蓮葉何田田。

　　魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，

　　魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。

　　2、《敕勒歌》北朝民歌

　　敕勒川，陰山下。

　　天似穹廬，籠蓋四野。

　　天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。

　　3、《詠鵝》駱賓王（唐）

　　鵝，鵝，鵝，

　　曲項(xiàng)向天歌，

　　白毛浮綠水，

　　紅掌撥清波。

　　4、《風(fēng)》李嶠（唐）

　　解落三秋葉，

　　能開(kāi)二月花。

　　過(guò)江千尺浪，

　　入竹萬(wàn)竿斜。

　　5、《詠柳》賀知章（唐）

　　碧玉妝成一樹(shù)高，

　　萬(wàn)條垂下綠絲絳。

　　不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，

　　二月春風(fēng)似剪刀。

　　6、《涼州詞》王之渙（唐）

　　黃河遠(yuǎn)上白云間，

　　一片孤城萬(wàn)仞山，

　　羌笛何須怨楊柳，

　　春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

　　7、《春曉》孟浩然（唐）

　　春眠不覺(jué)曉，

　　處處聞啼鳥(niǎo)。

　　夜來(lái)風(fēng)雨聲，

　　花落知多少。

　　8、《鹿柴》王維（唐）

　　空山不見(jiàn)人，

　　但聞人語(yǔ)響，

　　返景（yǐng）入深林，

　　復(fù)照青苔上。

　　9、《古朗月行》（節(jié)選）李白（唐）

　　小時(shí)不識(shí)月，

　　呼作白玉盤(pán)。

　　又疑瑤臺(tái)鏡，

　　飛在青云端。

　　仙人垂兩足，

　　桂樹(shù)何團(tuán)團(tuán)。

　　白兔搗藥成，

　　問(wèn)言與誰(shuí)餐。

　　10、《早發(fā)白帝城》李白（唐）

　　朝辭白帝彩云間，

　　千里江陵一日還。

　　兩岸猿聲啼不住，

　　輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

　　11、《別董大》高適（唐）

　　千里黃云白日曛，

　　北風(fēng)吹雁雪紛紛。

　　莫愁前路無(wú)知己，

　　天下誰(shuí)人不識(shí)君。

　　12、《憫農(nóng)》（其一）李紳（唐）

　　春種一粒粟，

　　秋收萬(wàn)顆子。

　　四海無(wú)閑田，

　　農(nóng)夫猶餓死！

　　13、《憫農(nóng)》（其二）李紳（唐）

　　鋤禾日當(dāng)午，

　　汗滴禾下土。

　　誰(shuí)知盤(pán)中餐，

　　粒粒皆辛苦。

　　14、《江上漁者》范仲淹（北宋）

　　江上往來(lái)人，

　　但愛(ài)鱸魚(yú)美。

　　君看一葉舟，

　　出沒(méi)風(fēng)波里。

　　15、《村居》高鼎（清）

　　草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

　　兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

　　16、《梅花》王安石（宋）

　　墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。

　　遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

　　17、《七步詩(shī)》曹植（三國(guó)）

　　煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

　　本是同根生，相煎何太急？

　　18、《相思》王維（唐）

　　紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝？

　　愿君多采擷，此物最相思。

　　19、《秋浦歌》李白（唐）

　　白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)！

　　不知明鏡里，何處得秋霜？

　　20、《竹里館》王維（唐）

　　獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。

　　深林人不知，明月來(lái)相照。

　　閱讀延伸：古詩(shī)文背誦方法與技巧

　　一、理解記憶法。理解是記憶的前提，要記住一首詩(shī)，就先要弄懂詩(shī)中每一句的含意。在了解全詩(shī)層次大意的基礎(chǔ)上，反復(fù)地讀幾遍，印象就深了。否則，對(duì)詩(shī)意一知半解或?qū)哟尾磺�，記憶就慢，即使暫時(shí)記住了，也會(huì)很快又忘掉。

　　二、形象背誦法。生動(dòng)的形象和優(yōu)美的意境是一首好詩(shī)的標(biāo)志。因此，如果我們能在理解詩(shī)意的過(guò)程中展開(kāi)豐富的想象，使一首詩(shī)所反映的畫(huà)面在頭腦中再現(xiàn)出來(lái)，記憶就會(huì)更加牢靠，背誦時(shí)就會(huì)流暢自如。

　　三、專注背誦法。注意力集中是提高記憶的關(guān)鍵。因此，最好給自己限定時(shí)間，規(guī)定數(shù)量，按慢讀——快讀——特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，這樣，大腦皮層留下的痕跡深刻，記憶效果就好。

　　四、抓頭字背誦法。背誦時(shí)常有這種情況，一些本來(lái)記得很熟的詩(shī)，突然在某個(gè)環(huán)節(jié)上卡殼。這時(shí)如果有人提示一下領(lǐng)頭字（或詞），就會(huì)很快地接上。這說(shuō)明每句詩(shī)的領(lǐng)頭字，都具有誘發(fā)思維、幫助記憶的作用。所以，要下功夫盡可能將它記牢。

　　五、接力式背誦法。在背誦古詩(shī)時(shí)，用接力競(jìng)賽的形式，幾個(gè)同學(xué)在一起，你說(shuō)上句，我接下句，并不斷輪換同學(xué)間的背句次序。這樣，就會(huì)在興味盎然的游戲中熟記全詩(shī)。

　　除選擇適當(dāng)?shù)姆椒ù龠M(jìn)記憶之外，還要根據(jù)遺忘規(guī)律定時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，加深鞏固記憶。

　　此外，學(xué)生自總結(jié)自己背誦的經(jīng)驗(yàn)和方法。按照遺忘的規(guī)律及時(shí)鞏固。把我記憶的黃金時(shí)間，早起后和晚睡前。篇幅較長(zhǎng)的詩(shī)篇，按內(nèi)容分成幾個(gè)小節(jié)，逐段背記。

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