羅隱《贈妓云英》唐詩鑒賞

時間：2024-07-29 15:41:00 嘉璇唐詩我要投稿

相關(guān)推薦

羅隱《贈妓云英》唐詩鑒賞

　　《贈妓云英》是唐代文學家羅隱的詩作。這首詩通過寫與故人久別重逢的感懷，借對云英的安慰，抒發(fā)了作者屢試不第、不遇于時的悲憤之情。以下是小編整理的羅隱《贈妓云英》唐詩鑒賞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

羅隱《贈妓云英》唐詩鑒賞

　　贈妓云英

　　鐘陵醉別十余春，重見云英掌上身。

　　我未成名卿未嫁，可能俱是不如人。

　　整體賞析

　　這首詩為云英的問題而發(fā)，是詩人的不平之鳴。但一開始卻避開那個話題，只從敘舊平平道起�！扮娏辍本�，回憶往事，歷歷在目。十二年前，作者年少英敏，風華正茂，才氣逼人；歌妓云英正值妙齡，體態(tài)輕盈，色藝雙全。“酒逢知己千杯少”，當年彼此互相傾慕，歡會款洽，都可以從“醉”字見之�！白韯e十余春”，含有對逝川的痛悼。十余年轉(zhuǎn)瞬已過，作者是老于功名，一事無成，而云英也該人近中年了。

　　首句寫“別”，第二句則寫“逢”。由懷舊過渡到眼前。前句兼及彼此，次句則側(cè)重寫云英。用漢代趙飛燕“掌上舞”典故。當詩人在“十余春”后再次見到已屬半老徐娘的云英的時候，其婀娜的身姿竟然還同十余年前一樣，猶有“掌上身”的風采，可以想見年輕時的云英一定是十分令人傾倒。

　　如果說這里嘖嘖贊美云英的綽約風姿是一揚，那么，第三句“卿未嫁”就是一抑。如果說首句有意回避了云英所問的話題，那么，“我未成名”又回到這話題上來了�！拔椅闯擅庇伞扒湮醇蕖迸e出，轉(zhuǎn)得自然高明。宋人論詩最重“活法”——“種種不直致法子”（《石遺室詩話》）。其實此法中晚唐詩已有大量運用。如此詩的欲就先避、欲抑先揚，就不直致，有活勁兒。這種委婉曲折、跌宕多姿的筆法，對于表現(xiàn)抑郁不平的詩情是很合宜的。

　　既引出“我未成名卿未嫁”的問題，就應(yīng)說個所以然。但末句仍不予正面回答，而用“可能俱是不如人”的假設(shè)、反詰之詞代替回答，啟人深思。它包含豐富的潛臺詞：即使退一萬步說，“我未成名”是“不如人”的緣故，可“卿未嫁”又是為什么？難道也為“不如人”么？這說不過去（前面已言其美麗出眾）。反過來又意味著：“我”又何嘗“不如人”呢？既然“不如人”這個答案不成立，那么“我未成名卿未嫁”原因到底是什么，答案也就很明確了。此句情感深沉悲憤，一語百情，將詩人滿腔的憤懣、無奈傾瀉無余，是全詩不平之鳴的最強音。至此，全詩的情感達到了頂點。

　　此詩以抒作者之憤為主，引入云英為賓，以賓襯主，構(gòu)思甚妙。絕句取徑貴深曲，用旁襯手法，使人“睹影知竿”，最易收到言少意多的效果。此詩的賓主避就之法就是如此。贊美云英出眾的風姿，也暗況作者有過人的才華。贊美中包含著對云英遭遇的不平，連及自己，又傳達出一腔傲岸之氣。“俱是”二字蘊含著“同是天涯淪落人”的深切同情。不直接回答自己何以長為布衣的問題，使對方從自身遭際中設(shè)想體會它的答案，語意簡妙，啟發(fā)性極強。如不以云英作陪襯，直陳作者不遇于時的感慨，即使費辭亦難討好。引入云英，則雙管齊下，有言少意多之效。

　　這首詩采用欲揚先抑的手法，有跌宕起伏之妙；引入云英來襯托自己，收到了言簡意賅的效果。

　　詞句注釋

　�、喷娏辏嚎h名，即今江西進賢。

　�、普粕仙恚盒稳菰朴Ⅲw態(tài)窈窕美妙。此用趙飛燕典故。據(jù)《飛燕外傳》載，漢成帝之后趙飛燕體態(tài)輕盈，能為掌上舞。后人多用“掌上身”來形容女子體態(tài)輕盈美妙。

　　⑶卿：古代用為第二人稱，表尊敬或愛意。此指云英。成名：指科舉中式。唐張籍《送李余及第后歸蜀》詩：“十年人詠好詩章，今日成名出舉場�！�

　�、染悖憾�。

　　白話譯文

　　鐘陵醉飲一別已經(jīng)十余春，又見到云英輕盈的掌上身。

　　如今我未成名你也未出嫁，難道我們兩個都不如別人？

　　作品介紹

　　《贈妓云英》是唐代文學家羅隱的詩作。這首詩通過寫與故人久別重逢的感懷，借對云英的安慰，抒發(fā)了作者屢試不第、不遇于時的悲憤之情。全詩采用欲揚先抑及側(cè)面襯托的手法，起到了跌宕起伏、言簡意賅的效果。從文字風格看，此詩寓憤慨于調(diào)侃，化嚴肅為幽默，亦諧亦莊，耐人尋味。

　　創(chuàng)作背景

　　羅隱一生懷才不遇。他“少英敏，善屬文，詩筆尤俊”（《唐才子傳》），卻屢次科場失意。此后轉(zhuǎn)徙依托于節(jié)鎮(zhèn)幕府，十分潦倒。羅隱當初以寒士身份赴舉，路過鐘陵縣（今江西省進賢縣），結(jié)識了當?shù)貥窢I中一個頗有才思的歌妓云英。約莫十二年光景他再度落第路過鐘陵，又與云英不期而遇。見她仍隸名樂籍，未脫風塵，羅隱不勝感慨。更不料云英一見面卻驚詫道：“怎么羅秀才還是布衣？”羅隱便寫了這首詩贈她。

　　名家點評

　　五代后蜀何光遠：羅秀才隱，傲睨于人，體物諷刺。初赴舉之日，于鐘陵筵上與娼妓云英同席。一紀后，下第，又經(jīng)鐘陵，復與云英相見。云英撫掌曰：“羅秀才猶未脫白矣�！彪[雖內(nèi)恥，尋亦嘲之：“鐘陵醉別十余春，重見云英掌上身。我未成名卿未嫁，可能俱是不如人。”（《鑒誡錄》）

　　清代黃周星：“未成”、“未嫁”，足傷心矣；又接“可能”一句，不覺令人迸淚。（《唐詩快》）

　　清代李锳：遲暮之感，一往情深。（《詩法易簡錄》）

　　清代洪亮吉：“我未成名君未嫁”，同傷淪落也；“爾得老成余白首”，同悲老大也：用意不同，而寄慨則一。（《北江詩話》）

　　作者簡介

　　羅隱（833—909），唐末文學家。字昭諫，余杭（今屬浙江）人，一作新登（今浙江桐廬）人。本名橫，以十舉進士不第，乃改名。唐光啟中，入鎮(zhèn)海節(jié)度使錢鏐幕，后遷節(jié)度判官、給事中等職。其詩頗有諷刺現(xiàn)實之作，多用口語，故少數(shù)作品能流傳于民間。有詩集《甲乙集》，清人輯有《羅昭諫集》。

　　《贈妓云英》教案

　　一、教學目標

　　知識與技能：學生能夠理解并背誦《贈妓云英》全詩，掌握詩中關(guān)鍵詞匯和典故的含義，如“掌上身”的典故。

　　過程與方法：通過朗讀、討論、分析等方法，引導學生深入理解詩歌的情感內(nèi)涵和表現(xiàn)手法，如欲揚先抑、側(cè)面襯托等。

　　情感態(tài)度與價值觀：體會詩人羅隱屢試不第、不遇于時的悲憤之情，以及他對社會現(xiàn)實的深刻批判，培養(yǎng)學生的同情心和批判性思維。

　　二、教學重難點

　　重點：理解詩歌的情感內(nèi)涵和表現(xiàn)手法，背誦全詩。

　　難點：深入分析詩歌中的典故和隱喻，理解詩人復雜的情感世界和社會批判意識。

　　三、教學準備

　　教材與資料：準備《贈妓云英》的原文、注釋、譯文及相關(guān)的背景資料。

　　多媒體設(shè)備：利用PPT展示詩歌原文、注釋、譯文及相關(guān)的圖片和視頻資料。

　　預習任務(wù)：要求學生提前預習詩歌，了解詩人的生平和時代背景。