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行吟在唐詩的河畔作文（通用50篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的行吟在唐詩的河畔作文，歡迎大家分享。
行吟在唐詩的河畔作文 篇1
行吟在唐詩的河畔，宛若走進(jìn)了百花盛開的花園，那些詩句閃著靈動的光，是那么繽紛耀眼；那些詩歌大咖，從一張張古舊泛黃的書頁走款款走來，沿著字里行間，或清癯或飄逸或踽踽的身影在我眼前漸漸清晰。不論是初唐四杰，還是高岑王孟；不論是大小李杜，還是詩狂詩佛；不論是郊寒島瘦，還是元輕白俗……每一種人格范式，每一個人生際遇，都讓我扼腕慨嘆；每一種稱謂，每一個標(biāo)簽都足能體現(xiàn)出當(dāng)世后輩對他們的敬仰。不說旁的，單是一曲思鄉(xiāng)戀歌，不同人吹奏，就生發(fā)出不同的情懷……
一
人在江南，神馳鄉(xiāng)里，故園之思，情怯于孤舟揚(yáng)帆；歲暮臘殘，時(shí)序交換，漂泊羈旅，流露于字里行間……冬末春初，詩人旅行江中，�？吭诒惫躺较�。置身水路孤舟，滿眼所見的江南景除了清秀俊逸，還有幾許羈旅惆悵，詩人遠(yuǎn)眺若隱若現(xiàn)的天邊，故鄉(xiāng)的思念油然而生。幸而春潮涌漲，使得崖岸寬闊，加之和風(fēng)勁吹，船帆鼓起，這風(fēng)正帆懸的和順情境，沖淡了他的.別緒之情。舊年未過，新春將至，時(shí)序交替是那樣的匆匆不可待，當(dāng)江上春意闖入舊年，趕走了凜冬的嚴(yán)寒，那份鄉(xiāng)愁也得到了些許慰藉。
“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”，心靈走在回家的路上，思鄉(xiāng)情懷像一縷清風(fēng)纏繞在異鄉(xiāng)的碼頭……
二
八月既往，夜闌人靜。幾縷時(shí)斷時(shí)續(xù)的笛聲牽惹著詩人的清夢。誰家笛聲？何處飛來？詩人思忖著。吹笛者難尋，笛聲卻隨著春風(fēng)傳到各處，《折柳》曲的傷離惜別，其音哀怨幽咽，打開了詩人鄉(xiāng)愁思緒的扇門，多年漂泊的經(jīng)歷，幻影般地在眼前一一閃過；歲月風(fēng)塵，留在心底的是波瀾不驚的隱痛。此時(shí)，詩人起身，攜一壺杜康，站在蒼穹之下，如癡如狂般灌醉，唯有此，才能消減那份愁情。
“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”，彼時(shí)的鄉(xiāng)愁化作兩行清淚，狠狠地滴落在異鄉(xiāng)的土地上……
三
“君問歸期未有期”，一問一答中，我好似看到問者希望的眸光閃現(xiàn)，以及聽見答語之后失望的幽怨與落寞，還聽見詩人苦澀與無奈的嘆息。此時(shí)，秋天、深夜、大雨，詩人吟哦著離人心上秋的詞句，那種痛苦像那句問答聲聲傳響，回蕩在異域巴山之中，難以消減，難以釋懷�；貞浤羌魻T西窗，共話今宵的情景，是詩人多少年來漂泊異鄉(xiāng)的心靈倚靠啊，這溫暖動人的場面，幾時(shí)又能再續(xù)？
“巴山夜雨漲秋池”，包含了詩人多少欲說還休的潛臺詞。千絲萬縷的思念在巴山飄蕩，撩動起詩人的熱淚，進(jìn)而化作久久不歸的傷痛……
同是思鄉(xiāng)別樣情。在這些平平仄仄的詩句中澤畔行吟，我的心似乎也親近著那一顆顆飽含深情而厚重深遠(yuǎn)的心靈。行吟在唐詩的河畔，豐富自己的閱歷，品味不同的人生……
行吟在唐詩的河畔作文 篇2
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情�！倍潭痰膸拙湓姡桶嗽娙说亩嗌傩了�！
上小學(xué)時(shí)，我們開始學(xué)習(xí)古詩�！半x離原上草…�！保m說小孩背東西是十分的快，但我依舊很難背下來。我想了想，便一點(diǎn)一點(diǎn)的背，經(jīng)過千辛萬苦，我終于背了下來。可是，我一直搞不明白，這首詩到底啥意思？
后來老師一句句的翻譯給我們聽：遠(yuǎn)芳侵古道：伸向遠(yuǎn)方的一片野草，侵占了古老的道路。遠(yuǎn)芳：牽連一片的草。晴翠接荒城：在晴天，一片綠色連接著荒城又送王孫去，萋萋滿別情：這兩句借用《楚辭》“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”的典故……整首詩描述了原野上長滿茂盛的青草，年年歲歲枯萎了又蒼翠。原野上的大火無法燒盡，春風(fēng)一吹它又生機(jī)勃發(fā)。芳草的馨香彌漫著古道，陽光照耀下碧綠連荒城。又送游子遠(yuǎn)行踏上古道，滿懷離情望著萋萋芳草的場景。��！這短短的`幾句詩，里面卻包含了多少辛酸，多少不舍，我懂得了白居易對朋友的依依惜別之情，同時(shí)，也表達(dá)了白居易對未來的憧憬和向往。
這讓我懂得了背古詩的技巧與理解唐詩，每一首唐詩不管它再短，它都會有它的背景，表達(dá)的情感。
古典詩詞大多感情豐富，形象鮮明，意境深遠(yuǎn)，是詩人心物交感的產(chǎn)物，具有豐富的情感美獨(dú)特的意境美，讀起來給人以美妙的藝術(shù)享受，而且古詩詞語言含蓄精煉，音律和諧悠圓，充分體現(xiàn)了漢語的藝術(shù)魅力。
唐詩，你包含了多少難以形容的情緒��！遇見了你，唐詩，我就遇見了詩人的情緒、背景和家庭。感謝你，唐詩。謝謝你給我?guī)淼南才贰?/p>
行吟在唐詩的河畔作文 篇3
唐詩是中國文壇最為輝煌的體裁。它光詩奪目，它耳熟能詳，它搖曳多姿，千百年來，一直為人們所傳誦。
走進(jìn)唐詩，走進(jìn)詩仙詩圣。感受杜子美一潑豪墨寫下的《飲中八仙歌》，“李白斗酒詩白篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙�！焙靡粋�豪情萬丈的李太白，好一個文采出眾的杜子美。感受唐朝安史之亂時(shí)的民不聊生“朱門酒肉臭，路有凍死骨�！逼矫靼傩丈钇D苦，常有在街頭凍餓而死。而高門貴族的家中卻飄出陣陣酒肉之香。這體現(xiàn)出了統(tǒng)治者的無能和享樂之心。感受李太白醉酒后寫下的《將進(jìn)酒》，已知詩仙也望無拘無束，自由自在。感受青蓮居士一人獨(dú)自讀出“舉杯邀明月，對影成三人”。然后笑談詩仙也怕孤獨(dú)，也怕無人與已共醉。
走進(jìn)唐詩，走進(jìn)唐詩的戰(zhàn)場，感受詩仙所做“百戰(zhàn)沙場碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍”，以感受戰(zhàn)場之上風(fēng)云涌起，血流成河的氣勢。看一首王翰所做“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回�！币袁F(xiàn)當(dāng)時(shí)戰(zhàn)場的兇險(xiǎn)，當(dāng)真是“天子一命，屠尸百里�！卑�！在貴族眼中，死幾位百姓而已，以自己毫無關(guān)系，死就死吧！在古代人眼中，人命根本不是什么。
走進(jìn)唐詩，走進(jìn)兩位知音之境。感受詩囚賈鳥“知音如不賞，歸臥故山丘”知音不求多，一位足矣。能聽懂自己的.心聲，就夠了。鐘子期死后，伯牙絕弦。這種至于知音知情，令人稱贊，但世人又有幾人能夠有幸遇見此種知音。
走進(jìn)唐詩，聽詩仙詩圣吐露真情，感受歷史滄桑。
走新唐詩，看血流成河，風(fēng)起云涌，吐露真情，感受天子無情。
走進(jìn)唐詩，問知音天下難覓，感受一知心人足以。
走進(jìn)唐詩，是我今生永遠(yuǎn)的期待。
行吟在唐詩的河畔作文 篇4
一首首唐詩宋詞，仿佛一個個新朋老友，也仿佛你就是作者自己。你看得見詩中的柳，詩中的草，詩中的月，詩中的塞上胭脂、十里荷花；你聽得見詩中的風(fēng)吹，詩中的馬鳴，詩中的邊鼓，詩中的山寺鐘聲、百轉(zhuǎn)黃鸝——杜甫的黃鸝、曾幾的黃鸝、王維的黃鸝、黃庭堅(jiān)的黃鸝、金昌緒的黃鸝……你登上過柳永、李煜的小樓，和他們一起登高望遠(yuǎn)、傷春感秋；你登上過杜甫、韋莊的小船，和他們一起長吁短嘆、畫船聽雨；你敲開過李清照的門，看她顰蹙的眉黛，聽她徐吟“人比黃花搜”，也看她“九萬里風(fēng)鵬正舉”的豪爽；你隨蘇軾被貶黃州，看他風(fēng)月夜吟唱“明月幾時(shí)有”的惆悵與豁達(dá)，也隨他出任密州，日里在“會挽雕弓如滿月”之后，夜里對月，也有“十年生死兩茫�！钡闹列匀崮c。
你走進(jìn)古時(shí)的邊塞，有月的長安，無月的姑蘇；十里維揚(yáng)，千里鶯啼；你走進(jìn)過繁華的汴京，歌舞的杭州等通都大邑，也走進(jìn)過小巧玲瓏、風(fēng)情淳樸的橫塘、長干等鄉(xiāng)下小鎮(zhèn)；你見過“壚邊人似月，皓腕凝霜雪”的.江南賣酒女子，你見過“君家何處住？妾住在橫塘”熱情潑辣的搖櫓女子；你和李太白一起縱酒豪飲，走遍名山大川；你和辛棄疾一起在家鄉(xiāng)抗金后，又在上饒山村筑墅……
你無法勸慰仕途和情場上失意苦悶的李商隱，你同情欣賞懷才不遇而又玩世不恭的劉克莊，你似乎也涉足過青樓，那些才貌雙絕的女子低眉顰目，也走進(jìn)過閨房，那些傷春思夫的女子懶得裝扮而一臉慵倦……
幸虧有了唐詩宋詞，才能讓我們做一回唐宋人，回到古代去，回到詩詞營造的各種境界里去，神游山水，神交古人，是我們的人生又多了一份絢燦雋永。
感謝唐詩宋詞。
行吟在唐詩的河畔作文 篇5
在我小的時(shí)候，爸爸總是抱著本《唐詩三百首》，津津有味地讀著。
有時(shí)，我會突然被一種巨大的響聲嚇到，立馬跑向響聲發(fā)出的地點(diǎn)。但結(jié)果只有一個，就是爸爸讀到了一首好唐詩，正拍案叫絕呢。
爸爸讀書的這種強(qiáng)烈反應(yīng)，讓幼小的我不禁感嘆：“這一定是一部神奇的書！要不然，爸爸怎么會這樣癡迷？”于是，我好奇地翻開了第一頁，認(rèn)真地讀了起來。其實(shí)，我只是在裝模作樣，我可不懂這些古詩。終于，我垂頭喪氣地合上書。
這一幕正巧被爸爸看見了。
爸爸對我說：“這些詩是古人留下的文化精華。你讀不懂的.，你還小�！边@話可是在我的傷口撒鹽啊，我更無精打采了。見此情景，爸爸馬上換了種語氣，鼓勵我說：“以后我每天講一首給你聽，你慢慢就懂了�！�
我眼里閃著金光，興奮極了。
爸爸一頁頁翻著這本《唐詩三百首》，我在一旁拽著他的衣角，嚷嚷著：“快點(diǎn)快點(diǎn)，就這首了！”我指著“春望”這兩個大字。于是乎，爸爸帶著悲憤的感情朗誦著：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，我也跟著朗誦著：“烽火連三月，家書抵萬金。……”
日復(fù)一日的唐詩學(xué)習(xí)，我從來都不覺得厭煩。有時(shí)候，爸爸在忙其它事情，我也會自己抱著那本《唐詩三百首》，一頁一頁的翻著，讀著“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”、“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”等等。溫和的燈光照在書上，每一顆字都變得金光閃閃。過了這么久，我才猛然發(fā)現(xiàn)，爸爸的講解是多么有用。爸爸的講解里并沒有什么奢華的語言，簡潔明了，而且還通俗易懂。每首詩我都聽得津津有味�？墒且坏┳约喝タ矗斫獾倪h(yuǎn)遠(yuǎn)沒有那么深。
現(xiàn)在，我已經(jīng)像爸爸一樣，癡迷于這本神奇的書了。這本書里散發(fā)著唐代詩歌的芬芳，也見證了我少年時(shí)代的美好。
行吟在唐詩的河畔作文 篇6
中國的歷史悠遠(yuǎn)長久，在中國的古代，有著許多的詩人與詞人，比如：李白、王維、杜甫、王安石、李清照······
每一位詩人與詞人，所作的詩與詞都有著不同的風(fēng)格。有的豪邁，有的抒情，有的委婉。詩與詞，任何一首所蘊(yùn)含的情或意，都是不相同的。
我記得學(xué)的第一首詩應(yīng)該是那首《詠鵝》，“白毛浮綠水，紅掌撥青波”，駱賓王以水為襯托描寫了鵝的“毛”與“掌”，體現(xiàn)了鵝的形態(tài)。孟浩然的《春曉》中，“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，描寫春的'夜雨、花落�；錈o聲，而風(fēng)雨的呼喚又與落花的靜，形成了強(qiáng)烈的對比，又何嘗不是一種禪意。
“醉里挑燈看劍”，“看天闊鳶飛，淵靜魚躍”，不僅給人一種身在茫茫草原、藍(lán)天曠野的豪情，更有無法用言語表達(dá)的感動在心間。誰能說辛棄疾非為俠骨，卻也在無意之中涌出柔情�！膀嚾换厥�，那人卻在，燈火闌珊處”，他也可以閑云野鶴看世間百態(tài)，品味現(xiàn)世安穩(wěn)�！肮艁碣t者，進(jìn)亦樂，退亦樂”，或是詩百姓疾苦，喜、怒、哀、樂，無論哪種，都是這位詞人。
”蜀道之難，難于上青天“，“與爾同消萬古愁”，從記事之初，李白的詩永遠(yuǎn)讓人感到?jīng)]有憂愁，他的失意也被萬丈豪情抹去，給人一種站在巔峰向下俯瞰，蕓蕓眾生的感覺。李白的詩，就是這種。他的一生或許充滿不得志，可他卻能把詩揮灑的淋漓盡致。
“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚”，“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺”，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，無論是哪一種詩與詞，都蘊(yùn)含著情感與故事，都是文學(xué)上的明珠，中國的精粹。
行吟在唐詩的河畔作文 篇7
日暮時(shí)分，我獨(dú)坐窗前，夕陽的余暉灑落在窗邊的一本書上。
那是一本舊書，微微泛黃，蓬松卻整齊，散發(fā)著智慧的光輝。閉上眼，用手指輕輕拂過它的封面，往事如同流水般在我心中泛起波瀾。
緩緩地睜開眼，眼前不再是那鱗次櫛比，高樓聳立的城市，而是一個泛著年代氣息的農(nóng)家小院。院子里有一棵大槐樹，滿滿的白花，樹下是簡簡單單的幾把椅子。這時(shí)候，從屋子里出來一個老人，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地打量著他，打量著這個注定一生都和我有牽絆的人。瘦削的臉龐，微微凹陷的眼睛，高挺的鼻梁。年紀(jì)約七十幾歲，看上去卻很健碩，洋溢著活力。
他走到槐樹下坐下，拉過身旁的木椅，眼光注視著我，我知道，是在等我。我卻一動不動，害怕他的威嚴(yán)，但我還是緩緩走過去，在他身邊靜靜地坐下。他翻開了手上的書。我簡單地看了一下封面，純白色的封面簡約明了，上面赫然印著四個大字——唐詩宋詞�！皝�，看看，今天我們該讀李白的詩了。”其實(shí)他是不用書的，他完全沉醉在詩的樂趣中，如同電視劇里的教書先生一樣，一邊吟誦，一邊晃著頭。起初我還有耐心聽下去，而后便靠著槐樹睡了。他很嚴(yán)格，他喜歡讀詩書，也要求我喜歡。于是睡著的`我便會被書狠狠地一拍，而后被罰抄《唐詩宋詞》。于是在有一天背不出李白的“我輩豈是蓬蒿人”之后，我被罰繞著那棵老槐樹跑二十圈并且抄詩一百遍后，我怒了。扔下手中的筆，摔門而去，耳邊只留下他一聲聲急切的呼喊聲。
如今我長大了，再也不是那個稚嫩的小女孩了，爺爺?shù)牧伎嘤眯奈叶�。那本書教會了我愛國，教會了我�?jiān)強(qiáng)，教會了我為人清白，教會了我即便身處渾濁之中也要堅(jiān)持善良的秉性。這本舊書中滿滿的是爺爺對我無聲的愛。
行吟在唐詩的河畔作文 篇8
冬天。寒假，我在書桌前閱讀唐詩。抬頭窗外，天空揚(yáng)起了紛紛的雪花。我突發(fā)奇想：如果雪花飄進(jìn)了唐詩，會出現(xiàn)什么樣的情景呢？
雪花飄進(jìn)了詩人岑參的筆下，像美麗的花仙子，一下子變成了清麗動人的梨花，散發(fā)出沁人心脾的幽香�！氨憋L(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！贬瘏⑻邢胂罅α�，明明是雪壓冬林，卻幻作錦簇梨花，將北國的冬天和南方的春景畫上了等號，讓雪花不但有了香味，而且有了春天的溫度。
雪花飄進(jìn)了詩人白居易的筆下，顯得非常高雅和悠閑�！熬G蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？”室內(nèi)：酒綠、火紅、清深、意濃，喝著，聊著；室外：雪花來了，飄著，舞著，輕盈，瀟灑，仿佛在為詩人和朋友小聚而助興表演，一幅多么溫馨和諧的畫面。
雪花飄落到詩人盧綸的筆下，格調(diào)不再那么輕柔，而是顯得陽剛霸氣�！霸潞谘泔w高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀�！毖劭磾橙顺酥谝固优�，我軍騎兵即刻列隊(duì)追擊，此刻的雪花，就像一名出征的`戰(zhàn)士，屹立在刀尖上，寒光閃閃，充滿了和戰(zhàn)士一樣的英雄氣概。
雪花飄落到詩人韓愈的筆下，則變得調(diào)皮可愛起來�！靶履甓嘉从蟹既A，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花�！币呀�(jīng)時(shí)值初春，小草已經(jīng)綻芽，可心急的雪花卻嫌春的步履太慢，便忍不住穿樹飛舞，要喚醒百花開放。手捧如此活潑的雪花，你還會覺得冷嗎？
窗外，雪花忽然消失了美麗輕盈的身影，太讓人遺憾了。我想，如果雪花繼續(xù)飄灑，再飛到大詩人李白、杜甫、王維的筆下，呈現(xiàn)出來的情景，一定會更具風(fēng)采吧。
行吟在唐詩的河畔作文 篇9
唐詩宋詞溫柔、旖旎，流傳久遠(yuǎn)，俘獲人心，在我心中留下了揮之不去的光影……
我眼中的唐詩宋詞是“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”的悲戚蒼涼；是“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯麗風(fēng)光；是“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡拇笳购陥D；是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適淡然……
我眼中的唐詩宋詞是炊煙，是鴿哨，是端午的龍舟，是中秋的火把；是廣袤野性的塞北大漠，是邊塞叱咤的金戈鐵馬，是寒山古寺的悠悠鐘聲……
我眼中的唐詩宋詞是文天祥的“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青�！币詮V闊的心胸表明了以死報(bào)國的堅(jiān)韌決心。將生死視若浮云，應(yīng)以一片紅心留于人間，記入青史信念，磊落胸懷，至死不懼，奮振昂揚(yáng)，豪情四射……
我眼中的唐詩宋詞是杜甫的“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的憂國憂民。他用犀利的巨筆，描繪了一幅破敗不堪的城池及悲痛無奈的心理。成為了經(jīng)久不衰的詩篇……我眼中的唐詩宋詞更是岳飛“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇�！钡�.悲憤。十二道金令召不回的是滿腔熱血。無奈昏君在位，小人當(dāng)?shù)�，空有一腔�?bào)國熱情卻無處施展，何人會為這等愛國英雄拭淚……我眼中的唐詩宋詞是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寬廣胸懷。
我眼中的唐詩宋詞是中國古代文化中一顆璀璨的明珠，涉過的時(shí)間長河流轉(zhuǎn)千年，突破語言壁壘廣為流傳，超越一個鼎盛時(shí)代的一切，抽象為唐宋的符號。不敗的千年文化在唐詩宋詞中越發(fā)澄澈，醇厚、清晰。聆聽它音韻優(yōu)美，回味悠長；吟誦它膾炙人口，使人激情飛揚(yáng)……
放下手中的筆，我心中不禁感嘆道：中華詩詞，幸甚至哉，歌以詠志！
行吟在唐詩的河畔作文 篇10
記得小時(shí)候，爸爸媽媽從我兩歲半時(shí)，就開始教我學(xué)唐詩，所以，現(xiàn)在我對唐詩的印象很深刻，唐詩也一直讓我念念不忘。
我學(xué)的第一首唐詩是《詠鵝》。那時(shí)候，爸爸每次都面帶笑容，一句一句地來教我學(xué)唐詩：“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥青波。”當(dāng)我不會時(shí)，爸爸會語重心長的慢慢教我，直到把我教會了才停。除此之外，爸爸還教了我李白的《靜夜思》、賀知章寫的《詠柳》……
到了現(xiàn)在，我已經(jīng)學(xué)了很多唐詩，如：朱熹寫的《春日》，蘇軾寫的`《題西林壁》、李白寫的《贈汪淪》、林杰寫的《乞巧》……這些詩都給我留下了深刻的記憶。
有時(shí)，我在濱河公園觀看荷花，就會情不自禁地詠頌起楊萬里的《小池》：“泉水無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上頭�！�
爸爸媽媽見我每學(xué)會一首詩的時(shí)候，就表揚(yáng)我，說我長大后也能當(dāng)個詩人。每當(dāng)我聽見爸爸媽媽表揚(yáng)我時(shí)，我心里都是美滋滋的，像喝了蜜一樣甜。
當(dāng)春天來到后，我會在公園里背誦“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”
學(xué)習(xí)唐詩讓我懂得了許多知識——李紳寫的《憫農(nóng)》讓我懂得了古時(shí)農(nóng)民種地的辛苦，也讓我懂得了要珍惜糧食;朱熹寫的《春日》讓我知道了春天的風(fēng)景很優(yōu)美，也讓我體會到了詩人熱愛春天、熱愛大自然的感情、對萬物復(fù)蘇的渴望，以及對春天到來的喜悅，同時(shí)也讓我感受到了大自然的美好……
我希望唐詩能伴我隨我長大，同我一起成長，陶冶我的情操，在這里，我想對唐詩說：“唐詩，我愛你，我永遠(yuǎn)愛你!”
行吟在唐詩的河畔作文 篇11
星期天，我和媽媽乘公交車去陸埠。
在我身旁的座位上坐著一位阿姨和他的寶寶，小男孩手里拿著一塊面包，一邊吃一邊聽媽媽教他背古詩。阿姨念道：“鋤禾日當(dāng)午……”每當(dāng)阿姨念完一句，小男孩也搖頭晃腦，奶聲奶氣地跟著念：“鋤禾日當(dāng)午……”看到小男孩這么小就會念唐詩，還念得像模像樣，旁邊的乘客都投去了贊許的目光。
汽車一路往前開，小男孩手中的面包還沒吃完，大概是吃飽了吧。他攥著面包隨著汽車的晃動，一些面包屑掉在他的`衣服上。阿姨看了看，皺著眉頭說：“吃飽了嗎？不想吃了就扔掉。看，衣服都被你弄臟了�！闭f著，順手拿過小男孩手里的面包，扔進(jìn)了車上的垃圾桶里。接著，她又叫小男孩背唐詩給她聽，小男孩嘟著嘴，結(jié)結(jié)巴巴地說：“鋤禾……日當(dāng)午，汗滴……汗滴……”看來他是想不起來了，小臉兒漲得通紅，可憐巴巴的望著媽媽。阿姨帶著指責(zé)的口氣說：“是汗滴禾下土，告訴我們糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，汗水都滴下來了�，F(xiàn)在記住了沒有？”小男孩懂事的點(diǎn)點(diǎn)頭。于是接著背道：“汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒……粒�！闭�(dāng)“大功告成”時(shí)，又卡殼了。這下，阿姨可真生氣了，點(diǎn)著小男孩的頭說：“怎么老記不�。苛Ａ＝孕量�。就是告訴我們糧食來之不易，要好好珍惜。你腦袋里裝什么東西，怎么就是記不進(jìn)去？”小男孩委屈的哭了起來。車上一陣騷動，大家都投去異樣的目光。
也許這位阿姨感到氣氛不對，在躲閃中，無意間瞥見垃圾桶里的面包，頓時(shí)羞得滿臉通紅。除了小男孩偶爾的抽泣聲，阿姨的安慰聲，垃圾桶的碰撞聲，車廂里安靜極了。
行吟在唐詩的河畔作文 篇12
人的一生中總會看很多書�？催^之后，也總會有許多不同的感受和思考，我也一樣。多年來，我始終反復(fù)閱讀、思考著一本書，它的名字是《唐詩三百首》。所以，我對唐詩有了一些“體驗(yàn)”。有人如此評價(jià)唐詩：唐以前的詩歌，是稚氣未脫的黃毛丫頭，唐以后的詞文，是容顏不再的半老徐娘，只有唐詩，是既有青春氣息，又有成熟魅力的紅粉佳人。這種評價(jià)也許過于主觀，但也說明了唐詩在我國文學(xué)史上的地位之重要。
首先，唐詩有著或幽遠(yuǎn)凄清或明艷秀麗的意境。“青山隱隱水迢迢， 秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜， 玉人何處教吹簫�！薄皟蓚�黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船�！� 信手拈來這兩首小詩，別管什么寫作目的`、中心思想，但看這短短二十余字，就仿佛進(jìn)入了畫中一般。多看唐詩，能夠豐富自己的詞匯，得到美的享受。
其次，唐詩中總含有大量作者對社會、對人生、對感情的思考，它們或輕松，或豪邁，或詭奇，使后人的思想境界得到升華。老杜看國破家亡，所以發(fā)出“國破山河在，城春草木深”之嘆;王之渙對統(tǒng)治者冷落邊疆戰(zhàn)士心懷不滿，因而放聲“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”;王昌齡崇敬老將之勇猛，更是盛贊“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的飛將軍李廣。因此，多看唐詩，能使我們對社會、對人生有更深刻的理解。
何謂唐詩? 它是南國豆、西窗燭、原上草、云中樓，它是青青竹林間的一位浣紗女，是茫茫雪原上的兩行馬蹄痕，它說悲歡離合，講人生百態(tài)，道千秋之未道，歌萬代之未歌。所以，它能流傳千古。
行吟在唐詩的河畔作文 篇13
星期天，我和媽媽乘公交車去陸埠。
在我身旁的座位上坐著一位阿姨和她的寶寶。小男孩手里拿著一塊面包，一邊吃一邊聽媽媽教他背唐詩。阿姨念道：“鋤禾日當(dāng)午……”每當(dāng)阿姨念完一句，小男孩也搖頭晃腦，奶聲奶氣地跟著念：“鋤禾日當(dāng)午……”看到小男孩這么小就會念唐詩，還念得有模有樣，旁邊的乘客都投去了贊許的目光。
汽車一路往前開，小男孩手中的面包還沒吃完，大概是吃飽了吧。他攥著面包隨著汽車的晃動，一些面包屑掉在他自己的衣服上。阿姨看了看，皺著眉頭說：“吃飽了嗎？不想吃了，就扔掉�？矗路急荒闩K了�！闭f著，順手拿過小男孩手里的面包，扔進(jìn)了車上的垃圾桶里。接著，她又叫小男孩背唐詩給她聽，小男孩嘟著嘴，結(jié)結(jié)巴巴地說：“鋤禾……日當(dāng)午，汗滴……汗滴……”看來他是想不起來了，小臉兒漲得通紅，可憐巴巴地望著阿姨。阿姨帶著指責(zé)地口氣說：“是汗滴禾下土。告訴我們糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，汗水都滴下來了。現(xiàn)在記住了沒有？”小男孩懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是接著背道：“汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒�！Ａ！闭�(dāng)“大功告成”時(shí)，又被卡殼了。這下，阿姨可真生氣了，點(diǎn)著小男孩的頭說：“怎么老記不�。苛Ａ！孕量�。就是告訴我們糧食來之不易，要好好珍惜。你腦袋里裝著什么東西，怎么就是記不進(jìn)去？”小男孩委屈地哭起來。車上一陣騷動，大家都投去異樣的目光。
也許這位阿姨也感到氣氛不對，在躲閃中，無意間瞥見垃圾桶的面包，頓時(shí)羞得滿臉通紅。除了小男孩偶爾的.抽噎聲，阿姨的安慰聲，垃圾桶的碰撞聲，車廂里安靜極了。
行吟在唐詩的河畔作文 篇14
轉(zhuǎn)眼間，十三年很快就已經(jīng)過去了。時(shí)間雖流逝，可是奶奶慈祥的面目一直浮現(xiàn)在我的腦海，你是否還記得月光下扎著羊角辮的那個女孩嗎？跟著奶奶大聲念唐詩的小女孩嗎？
三歲的時(shí)候要去幼兒園，哭著喊著的不是爸爸媽媽，是奶奶；六歲的時(shí)候去上小學(xué)說再見與不舍的.是奶奶，而不是爸爸媽媽。奶奶是我人生中最重要的人，也是我最不能忘記和最愛的人。
在小的時(shí)候，我是家里唯一一個女生，按理說我應(yīng)該非常得寵，可是我家了面的人都不喜歡我，因?yàn)楫?dāng)時(shí)“重男輕女”的思想還沒有完全走出來，只有奶奶一個人把我捧在手心里，奶奶經(jīng)常跟我說一句話：長大一定要做個出息的人，讓大家知道女孩子也可以很厲害，小時(shí)候，爸媽沒有時(shí)間管我，是奶奶把我拉扯大的奶奶是我的啟蒙老師，奶奶常常會帶著我在樹下讀唐詩：“床前明月光，疑…。”
當(dāng)上小學(xué)的時(shí)候，我能背得一口流利的詩文，深的老師的喜愛，可是學(xué)習(xí)語文是，需要被一些現(xiàn)代文，我不禁有點(diǎn)頭痛了，回到家，原本以為奶奶會慣著我，結(jié)果奶奶一樣要我背，我一向最聽奶奶的話，開始背起書來，雖然背到很晚，奶奶卻依然陪著我，直到深夜。
我長大了許多，我是一樣那么喜歡背唐詩，或許是受到奶奶的影響吧。有一天，媽媽突然打電話過來，告訴我奶奶因癌癥去世了，我一下子傻了，我無法接受我最愛的人去世了，更無法接受教我那么多道理和唐詩的奶奶去世了，我感覺我背后最堅(jiān)強(qiáng)的后盾倒了。
直到現(xiàn)在，我依然無法忘記奶奶教導(dǎo)我的一言一語，她的每一句話都是我人生中最閃亮的指路燈。我依然會好好的學(xué)唐詩，在大樹下大聲的讀唐詩，回憶奶奶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
歲月已流逝，可奶奶的唐詩還在…
行吟在唐詩的河畔作文 篇15
詩，是嵌在唐文明上的明珠，是中國詩壇的珠穆朗瑪峰。她站在東方詩壇的巔峰，浩嘆自己前無古人后無來者的不可企及。
這里，我能駕黃鶴神登黃鶴樓，隨歸雁悠然落江邊，征蓬萬里出漢塞，觥籌交錯繁華賞長安。
唐詩，浸沃著唐文明的甘露，中國詩壇的揚(yáng)子江，呼嘯著奔涌著向著東方文明的每一寸土地，創(chuàng)制出一個東方詩人躍不進(jìn)又跳不出的精神磁場。
宋詞，從歷史的長河中奔來，她，一座巍巍豐碑,計(jì)數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn)；她，一頂燦燦王冠，折射出中國文學(xué)的璀璨光環(huán)。
這里，我們曾讀過“大江東去”的豪放；這里，我們曾品過“燈火闌珊”的婉約；這里，能聽到“磨損胸中萬古刀”的憤懣吶喊；這里，也有“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡臏\唱低吟。
宋詞，承載著太多的傷春悲秋，離愁別緒，她用柔美的語言譜寫宋代的歷史，用悠揚(yáng)的曲調(diào)歌頌宋朝的興亡。
唐詩宋詞帶給我們的溫暖總是那么的不經(jīng)意，卻又那么長久。不管是往日為高考而背誦，還是因純粹喜歡而品讀，詩詞陪我們走過的那些年，熟悉又短暫，暖心又淚目。
“看，是誰坐在菩提樹下，細(xì)數(shù)著輪回了一季又一季的滿簾落花。柔柔的呢喃，瑟瑟的嘆息，潺潺的相思，嫵媚了胭脂妖冶的芳華。聽，是誰在三千紅塵中，輕輕彈奏一曲愁腸的.弦音。又是誰，沉醉在煙雨紅塵中，墨香裊裊的書寫人間的風(fēng)花雪月，一首唐詩，一闕宋詞，一曲簫音，漣漪了前世今生的眷戀。”
唐詩宋詞的多情與美好，引我逗留與迷戀。在美麗的詩詞聲的回響里，讓我們盡情享受，望今后在詩詞中，能與你相遇。
行吟在唐詩的河畔作文 篇16
秋天來了，洛陽城里，詩人張籍像往常一樣正坐在家中的書房里看書。這時(shí)，一陣蕭瑟的秋風(fēng)吹過，張籍不禁打了個冷戰(zhàn)，他站起來，慢慢走到窗前，輕輕掀開窗簾，望了望窗外，桔黃的樹葉隨著風(fēng)紛紛落下來，院子里的那幾株花早已經(jīng)露出了光禿禿的枝丫，那小草正在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，一片荒涼蕭條的景象。
此時(shí)此刻，張籍的情緒似乎很低落，因?yàn)槟菢拥那榫皹?gòu)起了他對家鄉(xiāng)的回憶。他低下頭，一邊摸著妻子給他繡的荷包，一邊想：已經(jīng)好多年沒回去了，不知道父母的.身體怎么樣了，孩子有沒有好好學(xué)習(xí)……
忽然，一個想法油然而生：他想要寫一封家書給自己的親人。想罷，便鋪開信紙，一邊磨著墨，一邊自言自語：“這里的事情那么多，要先寫哪一件呢？”
張籍準(zhǔn)備好一切，慢慢坐下，右手握著毛筆，左手提著袖子，閉起眼睛，陷入了沉思當(dāng)中。許久，他睜開眼睛，快速地寫了一句話，覺得不滿意，就將紙揉成一團(tuán)，扔向一邊，然后喘了一口氣，摸著額頭，搖起頭來。但他還是冷靜地想了想，繼續(xù)寫起來。
不知不覺的，已經(jīng)到了夜晚，信也終于寫好了，張籍又不放心地看了一遍，修改了幾個字，就小心翼翼地把信裝進(jìn)信封，然后才吹滅了油燈，開始休息。躺在床上的時(shí)候，張籍還在回憶著，想想哪里還漏寫了什么。
第二天一大早，捎信人便敲開了張籍家的門。張籍突然想起了什么，趕忙拆開已經(jīng)封好的信封，把信取出來，又添上了一句話后，才慢慢疊起，裝入信封，遞給捎信人時(shí)，還要千叮嚀，萬囑咐，說一定要把信成功送到，捎信人連連答應(yīng)。
捎信人騎上馬，漸漸消失在張籍的視線中。張籍望著捎信人消失的背影，想到，再過一個月，家人就可以看到自己的來信，不禁欣慰地笑了。
行吟在唐詩的河畔作文 篇17
6歲那年，年邁的爺爺決定教我背唐詩。爺爺語重心長地對我說：“唐詩是文學(xué)殿堂里的一朵奇葩。你還小，長大以后你就會明白的�！蔽掖舸舻攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。爺爺先跟我講詩人的讀書經(jīng)歷和故事。講完后，就一首一首地教我背。貪玩的我總故意背得牛頭不對馬嘴�？蔂敔斂偛簧衔业漠�(dāng)，不厭其煩地“念叨”，使我這只頑皮的“小老虎”也在爺爺?shù)?熏陶下愛上了唐詩。
上小學(xué)后，我便不再滿足于婦孺皆知的詩篇了，圖書館里面那豐富的詩集又像磁石一樣吸引了我，讓我如癡如醉。當(dāng)然，詩集中我最喜歡的莫屬《李太白詩集》，詩豪邁奔放，想象豐富，清新飄逸，意境奇妙，表達(dá)了李白豪放不羈的性格。
詩讀多了，對我的生活有很大的改變。一次寒假，我和家人到岳王廟游玩。大門旁，岳飛手持寶劍，一身戎裝，他怒目圓睜，好像承受了巨大的冤屈，又好像擔(dān)心國家落到他人之手，我情不自禁詠起：“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕﹗”可能是因?yàn)槁曇籼罅�，周圍的人都看了我一眼�?/p>
突然，人群當(dāng)中上來了一位白發(fā)老人，和藹可親地問我：“小同學(xué)，你覺得岳飛是怎樣的人？”
我看了看他，鼓足勇氣說道：“了卻君王天下事，贏得生前身后名。”“捐軀赴國難，視死忽如歸�！痹捯魟偮�，身邊就響起了陣陣掌聲。這次，唐詩讓我看到了它的魅力。
在人生的旅途上，我依然讓唐詩做我的旅友，因?yàn)槲颐靼祝禾圃娨廊挥绊懼覀兊纳�。它的陪伴就像溫暖的陽光，照亮了我心中的黑暗，指引著我前進(jìn)！
行吟在唐詩的河畔作文 篇18
唐朝，是我國古代的鼎盛時(shí)期；唐詩，是我國五千年?duì)N爛文化最有力的證明。它時(shí)而浪漫飄逸，讓人飄飄欲仙；時(shí)而委婉動人，讓人清新依然；時(shí)而豪邁奔放，讓人置身于雄渾壯觀的新世界；時(shí)而沉郁悲涼，讓人感受作者的亡國之恨……
從“床前明月光”到“憑軒涕泗流”，一句句的唐詩就像是一幅幅壯麗的畫面。在詩的'海洋中遨游，就像已回到唐朝時(shí)期，與李白一起“舉杯邀明月，對影成三人”；與王維一起“勸君更盡一杯酒”；與杜甫一起“讀書破萬卷，下筆如有神”；與白居易同看“離離原上草，一歲一枯榮”……
唐詩讓人領(lǐng)略祖國的山川秀水�！皶�(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”簡單兩句，泰山的高聳已入眼簾；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”巧借比喻，將廬山瀑布的雄奇壯觀展現(xiàn)的淋漓盡致；“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”讀至此句，仿佛又與大詩人劉禹錫一同站在洞庭湖前，同賞這無風(fēng)的湖面……
唐詩達(dá)詩人的悲歡離合�！蔼�(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”思鄉(xiāng)之心多么迫切；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”多么開朗樂觀的友情；“天長地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期”詩人的恨意躍然紙上……
唐詩教會我們做人之道。“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”先大家后小家，愛國之情是每一個人都必須具備的；“花堪折時(shí)直須折，莫待無花空折枝”時(shí)間就是生命，只有珍惜時(shí)間的人才會有所作為；“故人聚雞黍，邀我至家中”我國乃禮儀之邦，豈能忽略了這做人之本……
俗話說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。唐詩，簡短四行，卻以它無聲的形式，向后人講述歷史的變遷。去領(lǐng)略一下唐詩的風(fēng)采吧，它會讓你受益匪淺！
行吟在唐詩的河畔作文 篇19
很小的時(shí)候就常聽人說起“會背唐詩三百首，不會吟詩也會偷”。
如今我已經(jīng)上到了高三，隨著所學(xué)知識的增多，對詩詞的那種以少數(shù)的文字所能表達(dá)出的微妙情致、景像、人物及其他，心生敬佩和向往。敬佩先人的聰明、細(xì)膩，文字的運(yùn)用之妙;向往的是，我要怎樣才能有先人的那份情懷和睿智。
一個偶然的`機(jī)會，讓我在書店里看到了精裝版的《唐詩三百首》，內(nèi)容圖文并茂，解釋清晰。讓我愛不釋手。拿著書，竟不自覺得走到了收銀臺，當(dāng)我伸手欲拿錢付款時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的口袋空空，沒有半毛錢。只能對售貨員道了聲歉。再不舍地離開了書店。
因?yàn)榧揖车膯栴}，買本書也已成了我的奢望。
接下來的日子里，我天天想的就是如何擁有那本《唐詩三百首》，以至我的成績直線下滑，老師和同學(xué)都看在眼里，看到的是我的成績下滑，不知道的是——我的成績下滑之原因。我也未對任何人提過。
要說還是朋友多了路好走，眾人拾柴火焰高。
我的感情防線最后被朋友攻破，我對他吐露了全部。
從他知道事情的全部開始算，一周后。
早上我還如往常一樣早起，走進(jìn)教室，來到座位上，當(dāng)我打開抽屜的瞬間，我驚呆了。映入眼簾的是那本我夢寐以求的《唐詩三百首》。起初我以為是其他同學(xué)放錯了位置，我隨手翻開扉頁，這次我確定這本書是我的，因?yàn)殪轫撋蠈懼鴰讉�剛勁有力的鋼筆字“贈于：楊志國”，落款處寫著“高三（一班)全體同學(xué)”。
看到這些，我心中暖暖地，手里沉甸甸地。眼里淚水滿滿地，嘴里卻不知道說些什么，只是不住地給他們鞠躬，致謝！
接下去的日子里，我一直努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀著那本飽含深情和祝福的《唐詩三百首》。
行吟在唐詩的河畔作文 篇20
本以為詩都是枯燥乏味的，可你卻帶給了我不同的風(fēng)韻。你邀我共賞山水之氣，你伴我共品風(fēng)月之韻，你陪我共唱云天之歌。
輕輕翻開唐詩，與王摩詰一起暢游山水之間。一輪皎潔嬌美的明月在松枝間穿拂，如水的山間軟泥上縹緲著點(diǎn)點(diǎn)精巧的光斑，如碎碎的寶石鑲嵌在錦鍛上，自然而不虛夸，純樸而不媚俗。一泓清泉靜靜地柔柔地穿梭在林間，有的輕輕地撞擊在石壁上，蜿蜒成圈圈漣漪，美好詩意地蕩漾開來，在溪畔的靜夜中氤氳成心中淺淡的思緒。
唐詩讓我欣賞如此溫柔的.山水之氣，美哉！
靜靜翻開唐詩，與李商隱一起沉湎風(fēng)月之中�！爸钡老嗨剂藷o益，未妨惆悵是輕狂”是他的癡情；“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”是他的感嘆；“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”是他的祈愿；“春心若共花爭發(fā)，一寸相思一寸灰”是他的不羈。那縷堅(jiān)貞的信念，那份美好的情愫，在歷史的塵埃中彌漫成了永恒的纏綿繾綣。
唐詩讓我體味如此悱惻的風(fēng)月之韻，妙哉！
緩緩翻開唐詩，與韓昌黎一起放歌云天之上。韓昌黎是塵埃里一朵不敗的圣潔之花，他銘記著“達(dá)則兼濟(jì)天下”，冒死勸諫憲宗不迎佛骨入京，最終被貶潮州。這八百里的潮州路，走亡了愛女，走短了春秋，走白了雙鬢，卻沒有走滅這忠貞不渝的赤膽忠心，“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”！在潮州，他興教育，修水利，造福一方百姓。
唐詩讓我感悟如此忠誠的云天之歌，壯哉！
詩中自有別般風(fēng)韻，它改變了我淺陋的見聞，豐盈了我稚嫩的羽翼，充實(shí)了我枯竭的內(nèi)心。
沏一杯菊花茶，捧一卷詩三百，聽一聽巴山夜雨，看一看長風(fēng)萬里，竟忘了今夕何夕
行吟在唐詩的河畔作文 篇21
唐詩是文學(xué)藝術(shù)百花園中的一顆璀璨的明珠，它光彩奪目，搖曳多姿，千百年來為人們傳誦不衰。叩開唐詩的大門，你會聆聽到楓橋的鐘聲，欣賞到大漠的孤煙。
我從小就與唐詩結(jié)下了不解之緣。從我牙牙學(xué)語開始，姑姑就會時(shí)不時(shí)地教我讀唐詩�！谤Z，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥青波�！瘪樫e王的這首《詠鵝》是我學(xué)會的第一首唐詩。據(jù)姑姑介紹:這首詩是唐初四杰之一的駱賓王七歲時(shí)所寫的一首詩。那時(shí)我也不知道唐初四杰是什么，只是無端地覺得這首詩讀起來朗朗上口，清新歡快。這首詩理解起來也不難，一只鵝彎曲著脖子朝天高歌，一身雪白的羽毛輕浮于綠水之上，紅色的腳掌撥動著清澈的水波。我仿佛看見一只活潑可愛的白鵝展現(xiàn)在我面前，朝著我不停地鵝鵝叫，好像在說：“客人來了！客人來了！”
自從讀懂唐詩，使我對唐詩的熱情也越來越高。之后我又開始讀大詩人李白的《靜夜思》，這是一首思鄉(xiāng)詩，“床前明月光，疑似地上霜�！逼渲械摹八弊钟玫氖置�，既寫出了月光的皎潔，又表達(dá)了季節(jié)的`寒冷。“疑”字說明了詩人是睡夢初醒，所以才把照射在床前的月光，誤以為是落在地面上的濃霜。我搖頭晃腦的吟誦了幾遍，仿佛看到李白憂心忡忡地站在窗前，透過窗子望著天上的明月，隱隱約約還能看見眼角的一絲淚水。我想，李白是多么思念家鄉(xiāng)，思念家中的父老兄弟、親朋好友，思念家鄉(xiāng)的一草一木，思念家鄉(xiāng)的山山水水
再后來，我又懂得了給詩歌分類。什么田園詩，邊塞戰(zhàn)爭詩，思鄉(xiāng)詩等等。格式上又有五言詩、七言絕句，如王之渙的《登鸛雀樓》，孟浩然的《送杜十四之江南》。
唐詩讓我感受到了潺潺的溪水與明媚的陽光，唐詩伴隨著我慢慢長大，他也是我的第二個啟蒙老師！
行吟在唐詩的河畔作文 篇22
今天我看了一篇用成語連成的作文，很有意思。于是我又想：“何不用唐詩寫一篇作文，這樣不但能不過體現(xiàn)出中國古代唐詩的博大精深，文章還幽默風(fēng)起�！闭f干就干，經(jīng)過幾十分中的思索，一篇由鄙人創(chuàng)造的一篇驚天地，泣鬼神的，全由唐詩組成的超級無敵、美妙絕倫的文章問世了。
前記：你現(xiàn)在生活在一個什么樣的環(huán)境中？是生活在一個臭氣熏天的.工廠空氣，還是生活在污澤橫流的小河邊？如果你對你現(xiàn)在的生活不滿意的話，那么你想生活在什么樣的環(huán)境中呢？現(xiàn)在就有鄙人為你提供一個優(yōu)雅、舒適的環(huán)境中，請隨我來到“唐詩”中……
如果你是一個喜歡獨(dú)處的人，那么你可以住在“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的獨(dú)山老林中，那里的“山光悅鳥性，潭影空人心。”即使偶爾有朋友來了。也會是“空山不見人，但聞人語響�！睂�(shí)在是寂寞了，也可以“舉杯邀明月，對影成三人。”
如果你是一個愛熱鬧人，你可以“夜泊秦淮近酒家”，因?yàn)槟抢铩敖贤鶃砣�，但愛鱸魚美”即使是無人，也會有“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。”
如果你是一個愛冒險(xiǎn)的人，你可以“征蓬出漢塞，歸雁入胡天。”那里有“云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”的難題在等著你，只是你的家人恐怕就要為你擔(dān)心了，因?yàn)椤胺榛疬B三月，家書抵萬金。”
如果你是一個意圖安穩(wěn)的人，你可以去看看“長安大道連狹斜”。在那里你不用擔(dān)心吃不飽，因?yàn)椤颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”。如果你是迷路沒關(guān)系，因?yàn)椤皸l條大路通羅馬……”
放下手中的筆，在心中不禁贊嘆：中華五千年，詩的文化真是“幸甚至哉，歌以詠志�！�
行吟在唐詩的河畔作文 篇23
星期天，我和哥哥乘小客車去萊西學(xué)習(xí)寫作文。
在我身旁的座位上坐著一位阿姨和她的兒子。小男孩手里拿著一塊面包，一邊吃一邊聽媽媽教他背唐詩。阿姨念完一句，小男孩也搖頭晃腦、奶聲奶氣地跟著念：“鋤禾日當(dāng)午……”看到小男孩這么小就會念唐詩，還念得有模有樣，旁邊的乘客都投去了贊許的目光。
汽車一路往前開，小男孩手中的面包還沒吃完，大概是吃飽了吧。他手中的面包隨汽車的晃動，一些面包屑掉在自己衣服上。阿姨看了看，皺起眉頭說：“吃飽了嗎？不想吃了嗎？扔掉�？矗路急荒闩K了�！闭f著，順手拽過小男孩手中的'面包機(jī)，扔出了車窗戶。接著，她又叫小男孩背唐詩給她聽，小男孩嘟著嘴，結(jié)結(jié)巴巴地說：“鋤禾……日當(dāng)午，汗滴滴……汗滴……”看來他是想不起來詩句了，小臉兒漲得通紅，可憐巴巴地望著阿姨。阿姨帶著指責(zé)的口氣說：“是汗滴禾下土！”告訴我們糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，汗水都滴下來了。現(xiàn)在記住了沒有？”小男孩懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭，于是接著背到：“汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒�！Ａ！闭按蠊Ω娉伞睍r(shí)，又卡殼了。這下阿姨可真生氣了，點(diǎn)著小男孩的腦門說：“怎么老記不�。苛Ａ＝孕量�，就是告訴我們糧食來之不易，要好好珍惜。你腦袋里裝著什么東西，怎么就是記不進(jìn)去？”小男孩委屈地哭起來。車上一陣騷動，大家都投去異樣的目光。
也許那位阿姨感到車廂內(nèi)氣氛不對，無意中看了看窗口，頓時(shí)羞得滿臉通紅。這時(shí)，除了小男孩偶爾的抽噎聲、阿姨的安慰聲、車廂里安靜極了。
行吟在唐詩的河畔作文 篇24
“一彈戲牡丹，一揮萬重山，一豎字鏗鏘，一畫蝶成雙，一撇鵲橋上，一勾游江南，一點(diǎn)茉莉香�！弊怨乓詠�，中華文化源遠(yuǎn)流長，巍巍大中華，唯有“唐詩”最為妖嬈。如果說文字如黎明絢爛的曙光，那么“唐詩”就是一盞夜幕下的路燈，讓行人因他的存在而增添一分夜行的自信。
我喜愛唐詩，因它獨(dú)特的文化韻律，使人陶醉。詩人潑墨揮毫之時(shí)，天地萬物、人心悲歡都可納入唐詩，在狂筆縱墨、釋智遺形中，達(dá)到精神沉醉和意境的超越。于是，唐詩將筆墨運(yùn)動升騰為自己有精神律動。
“相思的紅豆，吳山的`雪，邊塞的戰(zhàn)士，回鄉(xiāng)的客，唐詩里有樂，唐詩里有苦，唐詩里祖先在向我訴說。”抬頭仰頭群宇，唐詩為我所思、所想。自幼，一本《漫畫唐詩》將我的靈魂徘徊于詩境，品讀精煉的語句，小巧的構(gòu)造，書中有李白的“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”，夸張的手法被他用的恰到好處；有杜甫的“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天�！保喢髻|(zhì)樸，毫無夸飾，卻以工整巧妙的對偶句，勾勒出生氣勃勃的景象；有王昌齡的“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，詩中有邊關(guān)兵患之際將士們的豪言壯語，古今交織，豪氣沖天！從此，我迷戀小憩于詩的幽夢中，在心中種下詩的種子，希冀有一個美麗如花的豐年。
唐詩短小，卻意味深長，總在詩中品味人生，也就格外的妙了。
一花一世界，一葉一菩提，唐詩的字里行間都可以令人感悟到生命的啟迪。隨著歲月的波濤輕輕蕩漾，唐詩的純潔，唐詩的高雅，唐詩的靈秀，唐詩的韻味，彌漫在心頭，久久不散。
唐詩啊，你是大樹，我是小鳥，除了你，誰是我在暴風(fēng)雨來臨時(shí)避雨的港灣，也只有你，才是我靈魂的真正寄托。在我的心中，唐詩最美。
行吟在唐詩的河畔作文 篇25
借鑒歷史，才不會讓今日敗筆；博覽群書，才會讓人生坦蕩。
讀唐詩吟宋詞，從小便是我孩時(shí)的愛好，復(fù)古美吸引著我。
知詩人。偉大詩人牽絆著我的思維。我與李白、李清照同行；我與杜甫、杜牧同行；豎起拇指論李白，我感悟出李白寫詩的豪放飄逸，崇敬他那揚(yáng)袖舉杯，便出口成詩的才氣。我讀出了李清照她婉約輕柔的詞風(fēng)。我總會讀“大李杜”杜甫，欣賞他沉郁頓挫的詩風(fēng)。在夢醒的早上，捧一本《解讀詩人》，持一杯香茗，那是何等的美與愜意啊。
讀唐詩，我捧一本《唐詩三百首》，看到“揮手白茲去，蕭蕭斑馬鳴”。我讀出了李白的豁達(dá)樂觀；想到廬山的美景，我不禁默嘆，打開《望廬山瀑布》。又讀一首“相看兩不厭，唯有敬亭山”，我感受出一種孤寂。一首《望岳》，我感受出杜甫的`年輕氣盛。那句“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”“又是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”。讀著《江南逢李龜年》。感受一種悲悵凄涼……我讀著一首詩《江畔獨(dú)步尋花》，賞花于夏日，“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”。在沉寂的午后，讀《唐詩三百首》，與詩人同行，共同賞美。
吟宋詞，賞李清照的《如夢令》，我體會出一種生動活潑的情境，吟“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”。我會欣賞蘇軾的《記承天寺游記》，看他如何吐露一種恬淡清懷于苦悶交織在一起的復(fù)雜心情。吟李煜的《相見歡》，我經(jīng)歷一種故國之思，亡國之恨的痛苦。在夜近更闌，翻一本《宋詞》，仰望繁星天空，與夜共吟詞之類。
唐詩宋詞讓我經(jīng)歷種種情懷，它們的美讓我陶醉，我愿用心去讀唐詩宋詞，它們的魅力——美。
行吟在唐詩的河畔作文 篇26
從我呀呀學(xué)語的時(shí)候，爸爸媽媽就買來一些關(guān)于唐詩書籍讓我學(xué)，他倆讀一遍，我也跟著裝模作樣地讀一遍，其實(shí)就是囫圇吞棗，只會讀，從來就不理解意思。
長大一些后，對那些比較簡單容易理解的唐詩已經(jīng)可以輕輕松松地理解并背誦了，每當(dāng)背誦完一首詩后，心里就會有一種說不出的開心，因?yàn)槲抑牢乙呀?jīng)接近這顆文學(xué)藝術(shù)百花園中的璀璨明珠了。
走進(jìn)唐詩，便是走進(jìn)了一個異彩紛呈的世界，閱讀一篇擁有瑰麗奇美的詩歌意境的好詩，感受詩人寫詩的意境和心情。每當(dāng)讀到一首好詩，就會感到不同的心情。看看賀知章的《詠柳》中的“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！睂Υ禾焐鷻C(jī)勃勃的柳樹的贊揚(yáng)，更是對細(xì)葉是誰巧手裁剪出的發(fā)出疑問，原來是像剪刀般銳利的二月春風(fēng)之杰作，暗示著柳樹頌揚(yáng)春的活力，春為大地?fù)Q上新妝，春給人們帶來了美，春讓人們充滿希望。與唐朝著名詩人——孟郊走進(jìn)《游子吟》中的“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！比娬Z言樸實(shí)，感情深厚，尤其是后兩句，巧妙地運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法，以“小草”比喻“子女”;以“寸草心”比喻“子女的`心”;以“三春暉”比喻“深厚的母愛”，全詩表達(dá)了作者母子之間的融融親情。
讓我們走進(jìn)唐詩，去探索唐詩的無窮奧秘吧，讓我們在詩的海洋中暢游。
我相信，當(dāng)我成為一名二十多歲的大姑娘時(shí)，我充滿自信走出唐詩，我肯定能陪伴李白和詩，陪伴杜甫一起憂國、愛國……
行吟在唐詩的河畔作文 篇27
成詩必經(jīng)多磨，賈島此詩斧鑿之跡極為深刻。若云常建詩篇如云霧繚繞，如履仙境，則賈島詩篇似一無雙雕像，栩栩如生。
此詩字意悠揚(yáng)，深意更不容小覷。許因詩人命運(yùn)多舛，故其作品必分兩層，其一，表意；其二，里意。
沒有鄰居的住所前只有一條青草凄凄的小路，通向荒蕪的小園。萬籟皆寂的夜晚，幾只小鳥停歇在池塘國的翠樹上，月光粼粼，有位僧人輕輕叩響門扉。橋兩側(cè)是秀麗的原野，遠(yuǎn)山頂峰，煙云繚繞，山石欲移。
一幅寧靜恬淡的夜景被工筆娟娟細(xì)描，表意便如一位絕世美人的臉前緞紗被玉指輕輕掀開。除了驚艷，再無它物。
里意多數(shù)必沾世俗，也都無非是仕途坎坷，多次被貶云云，唯詩者內(nèi)心，探究內(nèi)心者是真正的意蘊(yùn)精華所在。
那美景多端，瞄出的卻是如此一番情景；
無人寂寥之中，天地蒼茫之下，惟一人在荒涼之地淺淺前行，孤寂中透出凄惋，悲涼處微露寒意。夜風(fēng)入骨，刀刀刮人心，可那人卻不為所動，只一下，一下，一下地敲著不知有無主人的大門。最終難免再回身融入黑暗中。
嗟！詩人隱逸之心溢于言表，字里行間處處有暗示。
那李凝的生活，定是詩人所向往。
悲痛無人與說，心里壓抑著濃重的壓抑，詩中“少、入、敲、分、還”等字，從側(cè)面入手，看出的.是多么孤寂的內(nèi)心啊！塵世少友，燈紅酒綠、紙醉金迷的生活更是詩人所鄙視和唾棄的。少則還好，偏偏世間幾乎到處都為如此。
可想這種折磨于賈島是多么痛苦。
故唐詩于賈島，是一種精神寄托，是一種抒發(fā)內(nèi)心的方式，而那幽居，便是他夢想中的天堂了吧！
行吟在唐詩的河畔作文 篇28
穿過時(shí)光的荒野，你們在那無塵的仙境閑適淡然，我奔跑向前，伸出手推開那扇門。
入目，便是一襲白衣的你。你佇立在懸崖之上，觀賞著那從天而來的滔滔黃河。初見，是舉頭遠(yuǎn)望明月的你，無限的惆悵充盈在心，應(yīng)和著滿地如霜的月光，終是思念家鄉(xiāng)的黯傷。再見，是風(fēng)流倜儻的你，手捧酒杯與明月空對飲，揮筆潑墨便是一篇佳作傳世。身在盛唐的你浪漫唯美，是多少人心中的謫仙人李太白，是多少人心中仰慕的青蓮居士；可這又不是最真實(shí)的你，人道李白瀟灑恣意，卻忽略了“戍客望邊色，思?xì)w多苦顏”的落寞的你，曲解了“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”的迷茫的你？
“繡口一吐，便是半個盛唐”的李白啊，我在你的瀟灑恣意與落寞迷茫中成長，醉在你帶著酒香的筆墨里，唐詩的醇香久久縈繞在心。
回首，驀然見你在午后的.庭院里細(xì)品香茗，繞身的煙火氣讓人無端地親切。原本，你是才華橫溢的學(xué)士，卻一生顛沛流離，遭遇一貶再貶。原本，你且將新火試新茶，詩酒趁年華；原本，你憧憬于氤氳在迷霧里的西子，嘆道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”奈何命運(yùn)多舛，你走上了逼仄的人生道路。楊柳依依，細(xì)雨斜斜，你被貶一路南下�？墒菚r(shí)間并未將你的傲骨消磨殆盡，你仍是左牽黃，右擎蒼的倜儻的你；你仍是夜來幽夢忽還鄉(xiāng)的多情的你，你仍是人間有味是清歡的閑適的你。你還是你，還是竹杖芒鞋輕勝馬的你，從未變過。只是“問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州”讓人的惆悵難于言表。
蘇軾，你那遺世獨(dú)立的傲然，苦中作樂的豁達(dá)是我成長路上最好的禮物。
細(xì)品唐詩宋詞，沉浸筆墨酒香，我在其中成長，找到了更好的自己。
行吟在唐詩的河畔作文 篇29
上幼兒園的時(shí)候，最有趣的一件事就是：和爸爸一起吟誦唐詩宋詞。
每天晚上睡覺前的規(guī)定“曲目”便是朗讀唐詩宋詞。我倆一邊泡腳，一邊手捧《唐詩300首》，爸爸讀一句，我跟一句；我讀一遍，爸爸重復(fù)一遍；我看圖片，爸爸解釋詩句的意思。有時(shí)，爸爸從中抽一句，讓我接下句；我也抽一句，讓爸爸接下句，兩人爭先恐后，樂此不疲。慢慢地，通過吟誦大量的詩歌，我不但認(rèn)識了許許多多的中國漢字，而且還明白了不少道理。我們買來了各種各樣的印章，每學(xué)完一首，在詩歌的題目旁印上我喜歡的花樣，三百多個圖案就是我學(xué)唐詩宋詞的'美好回憶。
至今使我難以忘懷的是孟郊寫的《游子吟》這首詩，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！痹姼璧囊馑际牵捍认榈哪赣H手里拿著針線，為即將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣。母親把衣服縫得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擔(dān)心孩子出門在外，衣服破了，沒人縫補(bǔ)。母親的愛，做兒女的無以回報(bào)，就像小草，怎能報(bào)答春天的陽光給予它的光輝呢？
我們都是家中的“小寶寶”，這首詩使我明白了，作為一個小朋友，要尊敬、孝敬父母、長輩。在學(xué)校里，應(yīng)該尊敬老師，友愛同學(xué)。幫助老師分擔(dān)工作，幫助同學(xué)解決困難；在家里，應(yīng)該孝敬父母長輩。幫助他們做一些力所能及的家務(wù)，不能做家中的“小皇帝”。
與爸爸一起遨游在“唐詩宋詞”的海洋中，津津有味地品味著中華民族五千年的經(jīng)典文化，感覺真好！親愛的小朋友，快快一起來加入我們的隊(duì)伍吧！
行吟在唐詩的河畔作文 篇30
博大精深的中國文化世代流傳，唯獨(dú)你——唐詩宋詞，在燈火闌珊處獨(dú)自閃爍著耀眼的光芒，每當(dāng)細(xì)品來都深深地使我陶醉……
你是一杯耐人回味的苦茶，讓我細(xì)細(xì)品嘗，你是一幅風(fēng)韻猶存的畫，讓我流連忘返，你是一座百花怒放的園林，讓我備感芬芳，你是一波清澈見底的小溪，讓我心境明朗……
喜歡你“羌笛無須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”所掠過的絲絲愜意，喜歡你“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的縷縷輕瑩，喜歡你“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的股股柔情，喜歡你“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的朵朵純潔，喜歡你一年四季所展示的各種風(fēng)姿，你那婀娜多姿的倩影總在眼前蕩漾，使我感受到生命的多姿多彩。��！你讓我深深地陶醉。
因?yàn)槟�，我可以飛奔于“大漠孤煙直，長河落日圓”的漫天黃沙，讓我體味到王維在邊塞的孤獨(dú)；因?yàn)槟�，我可以遨游于“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”的浩瀚長江，讓我領(lǐng)味楊慎對歷史滄桑的感慨，因?yàn)槟�，我可以漫游于“山重水�?fù)疑無路，柳暗花明又一村，讓我去挖掘陸
游心中那一絲未渺的希望。是你，陶冶了我的情操，豐富了我的情感。�。∧阕屛疑钌畹靥兆�。
唐詩宋詞不僅是中國的.瑰寶，更是古代人智慧的結(jié)晶和精神的寫照�！俺林蹅�(cè)畔千帆過，痛樹前關(guān)萬木春”教會了我做人要樂觀向上“仰天大笑出門去，我輩豈是篷蒿人”教會了我做人要灑脫，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”教會了我人要有奉獻(xiàn)精神，是你，教會了我如何做人；啊，你讓我深深地陶醉。
一陣歷史的輕風(fēng)拂來，我似乎看見古人正謄寫著唐詩、吟唱著宋詞，不知不覺中，我已陶醉中國這精大精深的文化海岸之中……
行吟在唐詩的河畔作文 篇31
我從小就與古詩有著不解的緣分，我就是那么酷愛讀詩，因?yàn)樵娭心切┰娋涮N(yùn)含著人生的百味，“酸甜苦辣”盡等著我們一點(diǎn)點(diǎn)地品位。
“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”——生活之酸。
當(dāng)寫下這句詩時(shí)，李白正處于“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困境之中。李白這樣一位有才華的人，一生從未得到皇上的重用，實(shí)在是令人嘆惋。但是，李白卻從不“嘆惋”。他在這樣的一種困難處境中，寫出這樣令人奮發(fā)向上的詩句，可見他是怎樣的豁達(dá)、樂觀！生活有時(shí)的確很“酸”，酸得令牙齒發(fā)軟，可是這種滋味對于樂觀的人來說，又何嘗不是一種催人奮進(jìn)的力量呢？
“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花�！薄钪�。
多么歡快！多么激動！四十六歲的孟郊，曾落榜兩次的孟郊，終于金榜題名了！春陽高桂樹枝頭，如風(fēng)輕撫長安花；飛奔的馬蹄，繁榮的都城，這么多年來的寒窗苦讀，這一日，孟郊終于得到了他該有的.回報(bào)，兩次落榜所帶來的痛苦與沮喪，早已被長安城的春風(fēng)吹得煙消云散！甜甜的滋味，必定充盈在孟郊的心頭。
“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”——生活之苦。
即使國家破碎了，但青山綠水依舊還在。杜甫獨(dú)自走在往日車水馬龍的長安城，現(xiàn)在卻只見一簇簇荒草，一堆堆廢墟，過去的皇宮一片荒蕪......如此悲涼的情景，對憂國憂民的杜甫來說，是怎樣的一種打擊？此時(shí)的杜甫，見花落淚，聞鳥驚心，感時(shí)傷世，思家悲己，他苦白了頭。
這唐詩中的千百種滋味，令我連流忘返，就在這個秋意闌珊的午后，日子陶然忘機(jī)。
行吟在唐詩的河畔作文 篇32
自從我上學(xué)認(rèn)識了許多漢字，媽媽就給我買來了一本《唐詩三百首》，放在我的小書桌上，讓我每天誦讀。她對我說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟�！蔽也幻靼走@句話的意思，媽媽卻笑著說：“孩子，讀了這本書，你說不定就成了一位小詩人了呢!”
以后的日子里，媽媽每天晚上陪我讀唐詩，背唐詩。我認(rèn)識了李白、杜甫等大詩人。爸爸又給我講了許多詩人的故事，令我印象最深的是“鐵棒磨成針”的故事，它告訴我們學(xué)習(xí)應(yīng)該有堅(jiān)持不懈的精神。
時(shí)間一天天地過去，我背誦的唐詩越來越多。平時(shí)，爸爸媽媽還經(jīng)常和我“對詩打擂”呢!聽——
“舉頭望明月”，爸爸看著窗外的.圓月突然發(fā)問�！暗皖^思故鄉(xiāng)”，我兩手托臉，低沉地吟誦。“大漠孤煙直”，站在一邊的媽媽又開始出題�！伴L河落日圓”，我脫口而出�！皟砂肚嗌较鄬Τ觥�，我突然反攻�！肮路黄者厑怼�，爸爸毫不示弱，流暢地接上�！罢l言寸草心”，“報(bào)得三春暉”;“會當(dāng)凌絕頂”，“一覽眾山小”;“沉舟側(cè)畔千帆過”，“病樹前頭萬木春”……競爭越來越激烈，我們互不相讓，手舞足蹈。真沒想到，一本書，竟然成了我們家最好的朋友!
現(xiàn)在，我會背的詩越來越多，理解的詩意也越來越深。欣賞了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布;感受了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚友誼;體會了“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還”的豪情壯志;懂得了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的默默奉獻(xiàn)。我想說：“謝謝你，《唐詩三百首》!有你伴我成長真好!”
行吟在唐詩的河畔作文 篇33
一首短小唐詩讓人流連忘返；一段宋詞讓人沉醉不已；一首流傳百年的元曲讓人心曠神怡。
每一首詩都讓我與作者一起享受他的故事，像在與作者交談，每一首詩、詞、元曲情感不同，但都讓我陶醉其中……
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！睏钊f里的這首《曉出凈慈寺送林子方》讓我仿佛身臨其境的看到了六月那美不勝收的粉嫩的荷花，讓我賞心悅目。荷花已紅就夠讓人陶醉了，但滿池的荷花在西湖上盛開時(shí)，就更讓人喜歡了。要不怎么說“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！蹦兀靠吹搅宋魇┧频奈骱懿蛔屓讼矚g嗎？
每當(dāng)我讀完岳飛的《滿江紅》時(shí)，我的心里就激起一團(tuán)怒火�！芭l(fā)沖冠，憑闌處，瀟瀟雨歇。”作者憤怒至極，連頭發(fā)都根根立起。因?yàn)閲粨锏钠鎼u大辱，至今尚未洗雪，因?yàn)榍貦u是個叛徒，所以作者岳飛大怒。
如果說《曉出凈慈寺送林子方》讓人心里美滋滋的，《滿江紅》又讓人憤憤不平，那么《春望》則讓我從字里行間讀出了哀傷�！皣粕胶釉�，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心�！遍L安被叛軍侵略，只有山河還依然存在。最悲的是，長安城中盡管春天已到來，可卻只有野草樹木。春天不是春天，這個國家何時(shí)才會有美好的.春天呀！
當(dāng)你看到我臉上浮現(xiàn)出一絲微笑時(shí)，便是我正在讀一首讓人開心的詩——《小兒垂釣》。一個頭發(fā)蓬亂的孩子，不在讀書，也不在練字，而是在一處背陰少人的地方專心致志學(xué)釣魚呢！你瞧！當(dāng)行人路過時(shí)，他還招招手，生怕驚動魚兒。如今，我們還在上學(xué)，如果還可以悠閑自在地釣魚該多好啊！
唐詩、宋詞既有喜怒哀樂四種感情，還表達(dá)了詩人的心情，每一首詩也在講述一個故事。我想，這就是我喜歡唐詩、宋詞的原因吧！
行吟在唐詩的河畔作文 篇34
穿過歷史的煙云，仿佛看到了宏偉的唐朝。唐朝的繁榮昌盛，雄渾氣度，是否在你腦海中浮現(xiàn)？唐朝，我認(rèn)為最有魅力的——是唐詩。
很小的時(shí)候，就聽父母在耳邊吟誦：“床前明月光，疑是地上霜……”父母是有心讓我多接觸唐詩的，而我也一直深深享受著唐詩。它如一杯清香沁脾的茶，香味早已深入我的骨髓；似一朵嬌艷欲滴的花，它的美持久地在我的腦間縈繞……
當(dāng)我失意消沉?xí)r，李白那“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！惫奈柚遥划�(dāng)我懶惰散漫時(shí)，“少壯不努力，老大徒傷悲”又點(diǎn)醒了我；當(dāng)我夜間賞月時(shí)，王維那“明月松間照，清泉石上流”使我滿心歡喜，家鄉(xiāng)的山水如此靈動！看見一位軍人，總會想到他是否會有“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的堅(jiān)定意志和豪邁氣概。沒有什么東西可以像唐詩一樣可以穿越千年而無時(shí)無刻不占據(jù)我的生活。
唐詩啊！唐詩！你凝聚著多少人的心血，你身上有著多少人的喜怒哀樂！——唐朝既是輝煌的，又是糜爛的，值得慶幸的是，總有一群民族的.脊梁在為天下蒼生奔走呼告�！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，杜甫一生關(guān)心民生疾苦。這種憂國憂民的愁，何嘗不是唐詩的一大魅力？
與唐詩一起走過的日子，聽到了它的精神吶喊，喊出了唐朝的恢宏氣魄，喊出了詩人們心底的聲音！唐詩是中華民族古典文化的瑰寶，涉過時(shí)間的長河流傳千年，超越一個鼎盛時(shí)代的一切，抽象為唐代的符號。
與你走過的近十年光陰里，我已清楚地明白，不能沒有你！可愛的伙伴——唐詩。
行吟在唐詩的河畔作文 篇35
深秋，幾片落葉漫無目的地紛飛著，如幾只殘蝶，只留下一樹的肅殺與凄涼。墓地，一陣狂風(fēng)從地上卷起，混著塵土，敗葉，枯枝，嘶吼著向不遠(yuǎn)處的某間茅屋撞去，屋頂上的茅草死死地掙扎著，最終妥協(xié)在風(fēng)的玩弄下，任由風(fēng)押著它四處飄散，像浪跡天涯的'游子尋找歸路，無奈身不由已，嘆息一聲不知所蹤。塵土飛揚(yáng)間，模糊見得高高的樹梢上纏繞著茅草，被風(fēng)鉗制在樹上無法動彈，低淺的水塘中零星地浮著幾根，哭泣著，乞求著要回到原處。
一群兒童嬉笑著在狂風(fēng)中奔跑，竟不顧風(fēng)沙迷眼，倏地抱起散落各地的茅草，無慮地向竹林跑去。詩人顫巍巍地起身，吃力地扶著腰，邁動腳步欲追趕頑童，卻只能干瞪眼，歇斯底里地呼喊著。孩童們恍若沒聽見，扭頭眨眼睛消失在視線中。詩人撿起地上的拐杖，獨(dú)自在風(fēng)中嘆息，惟有一個瘦削的身影還在天地間搖曳。
風(fēng)漸漸地停了，烏云像打翻了墨水一般，遮蔽了陰沉沉迷蒙的天空，剎那間簾子般的雨水朝大地傾下來，滲透進(jìn)依存的茅草間，又如麻子一樣不停地滴漏在各個角落，打濕了桌上的詩集，木制要椅子也因潮濕發(fā)出腐臭的氣息，晚上，鉆進(jìn)陰冷的布被，寒氣沾濕了夜的微涼頃刻襲滿全身，似鐵般冷硬，磕碰在皮膚上，輾轉(zhuǎn)反眠。孩子很快就進(jìn)入夢鄉(xiāng)，嘴里念著夢話，腿有停地踹著破舊的布被。
自從安央之亂之后，詩人白發(fā)徒生，夢縈那故土，何時(shí)復(fù)還。長夜漫漫，夢難求，相思離愁，回憶朝中事，一杯苦酒，嘆息山長水闊，草木深深又如何？輕撫眼角淚流過，怎知明日苦與愁？要是能得到千萬間寬敞的房子就好了，那樣即便是一介書生也可以眉開顏笑了。若國又能與那山一般，在風(fēng)中巍然不動，這一座茅屋不存在也罷，饑餓受凍至死也值了。
行吟在唐詩的河畔作文 篇36
唐詩深受當(dāng)代人的喜歡，那是因?yàn)樵娙藢⒆约旱那楦�、抱�?fù)及遭遇融入其中，讓我們從中享覽唐朝的風(fēng)云事變。
唐朝是詩的世界。走進(jìn)唐詩，我們可以與李白一道“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”�？梢耘c他并肩闖天下，學(xué)詩學(xué)道，與他高吟“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回�！�
走進(jìn)唐詩，我們可以接觸到高吟“前不見古人，后不見來者”的陳子昂，感受他的悲憤；我們可以接觸到暢言“閣中帶子今何在，檻外長江空自流”的孟郊，感受他登科后的得意和輕狂。
唐詩中，我們可以領(lǐng)略到楊貴妃的驚人美貌，可以感受到唐玄宗的癡情，可以感受到那股纏綿的哀怨之情。唐詩為我們展現(xiàn)出唐朝的情、唐朝的氣度、唐朝的興衰。
走進(jìn)唐詩，我們與杜甫對白：“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”的憂郁情懷；“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”的無助；“畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)珮空歸夜月魂”的哀怨；“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”的寂寥……
杜甫的詩在唐詩中占重要地位，被稱為“詩圣”，他一生寫了一千四百多首詩，和李白齊名，也稱“李杜”。他的詩深刻地反映了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的'社會面貌，激蕩著熱愛祖國、熱愛人民的熾烈情感和不惜自我犧牲的崇高精神。
杜甫誕生那天漫天的風(fēng)雪昭示了他坎坷的一生和高潔的品行。他從小博覽群書，身負(fù)遠(yuǎn)大報(bào)負(fù)�？墒钱�(dāng)他嘔心瀝血，懷經(jīng)天緯地之才，竟然被人輕描淡寫地付之一炬時(shí)，有什么比懷才不遇更讓人痛心？當(dāng)杜甫低頭哀求，遭人白眼時(shí)，有什么比寄人籬下更讓人辛酸屈辱呢？
杜甫生逢亂世，居地定所，食不果腹，嘗盡辛酸，飽受磨難，受苦受難的血淚史讓人嘆息不已！
唐詩，不僅讓我們看到華美篇章，更讓我們了解到詩人的偉大精神與驚人氣魄。
走進(jìn)唐詩，取出燦爛的明珠，飽覽人生悲歡離合！
行吟在唐詩的河畔作文 篇37
詩詞，如同一壺醇香的美酒，品一口，唇齒留香；詩詞，如同一杯名貴的好茶，呷一口，意味悠長。我的青春歲月里，能與詩詞相約，實(shí)屬有幸之舉。
小時(shí)候，曾不解古人言，不知那卷卷詩書何使君難眠�？粗切┥鷿y懂的字詞，毫無興趣。直至有幸看了一期《中國詩詞大會》，里面的選手字字珠璣，唇槍舌劍，用句句詩詞來對決，看得我好不過癮，好不眼饞，從此一發(fā)不可收拾，開啟了我的詩詞之旅。
在詩詞中，我尋找了李白�！疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復(fù)來”，“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！保那逍旅撍�，自信豪邁使我一眼便拍案叫絕，連連叫好。太白的詩詞使我懂得什么是自信，什么是灑脫。
在詩詞中，我覓見了子美�！皣粕胶釉�，城春草木深”，“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”，在他的詩中，一字一頓，一句一筆，都包含了對大唐盛世的向往，而今天，輝煌不再，江山不再，帝王不再，只得用詩詞來抒發(fā)自己揮之不盡的滿腔愛國熱血�？戳硕鸥Φ脑�，總使我義憤填膺，也為他的那愛國情懷而惋惜：朝政的`腐朽總使他希望落空，若換在今天，定是文武雙全的奇才。
在詩詞中，我還遇到了蘇東坡�！靶≈蹚拇耸艤婧＜挠嗌�，“回首向來蕭瑟處，歸去也無風(fēng)雨也無晴”，沒有自怨自艾，也沒有知難而退，而是在當(dāng)下的日子里，做好自己，積極樂觀，還寫出了像《豬肉頌》這般開朗向上的詩詞，可見他對生活的熱愛。
一闕宋詞，蕩漾在大街小巷，沉于其中，便無法自拔，深感宋詞之美。
一首唐詩，傳唱于樓宇高軒，側(cè)耳傾聽，便一見如故，百品唐詩之趣。
唐詩宋詞，令我魂?duì)繅衾@。在其中，了解了名人趣事，懂得了高深奧義。在詩詞中，有太多太多無法形容的美。水墨江南，飄雪北國，都融于其中。在我的青春歲月里，一路與詩詞相伴，一路與詩詞相約，何其快哉！
行吟在唐詩的河畔作文 篇38
唐詩如雨，濕漉漉的引人回味。它籠罩了唐朝的整片天空，是詩人創(chuàng)造的審美意境，是人們心靈的舒適搖籃。
唐詩寄托了詩人豐富的情感，或體現(xiàn)了對天下蒼生的悲憫，或表達(dá)了對祖國山川的贊美，或抒發(fā)自己的豪情壯志……
對于現(xiàn)在這個信息技術(shù)高速發(fā)展的社會，那幾百年前“純凈”的美麗快要消散了吧。古人給我們留下的知識財(cái)富，快要被庸俗的.現(xiàn)代小說、流行音樂、電子游戲所替代。我們心中那顆迷戀唐詩的小樹苗，不知是生長的枝繁葉茂，還是干枯而死。
誦讀每一首唐詩，心都會走進(jìn)詩中所描繪的畫面，并被它所感染。正是因?yàn)樵娙私?jīng)歷過常人所沒有經(jīng)歷的美好和痛苦，所以他們敏感、善思，詩作才會如此打動人心。
我拿起紙邊泛黃的《唐詩三百首》，又一次深陷進(jìn)去。我沉醉于這神奇而多變的古詩世界中，追隨著詩人們的腳步，體會社會底層勞動人民的辛苦，領(lǐng)略壯麗的祖國山川。“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來�！痹娙诵南蛲樽鎳üαI(yè)，卻無能為力，獨(dú)自嘆息�！按荷珢廊嗣卟坏�，月移花影上欄干。”詩人由于對遠(yuǎn)方人強(qiáng)烈的思念，才會感到眼前的春色倍加惱人�！扒トf擊還堅(jiān)勁。任爾東南西北風(fēng)。”詩人表達(dá)了自己要像竹子一樣堅(jiān)韌不拔的高尚品質(zhì)。
流連于唐詩中，我如癡如醉，如夢如幻。唐詩中所飽含的無邊無際的情感，是詩人一時(shí)心有所動，情有所發(fā)的表達(dá)，它們歷經(jīng)數(shù)十個朝代，跨越了千年，引起了眾生的共鳴，走進(jìn)了與它心意相通之人的心房。
唐詩似一位失落的忠臣，達(dá)觀處世，仍不忘關(guān)心國家大事；唐詩似一位曼妙的女子，美艷動人，卻露出憂傷的神情；唐詩似一個天真的兒童，開心嬉戲，遇到難過也會哭泣。唐詩如此動人，即使跨越了千年，即使和我們現(xiàn)在的文字含義有些不同，即使……但它如清晨清新的陽光溢滿了我們的心房，因?yàn)橛刑圃�，我們的生活才會充滿詩情畫意。
作為21世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)將這經(jīng)千年沉淀的美麗，用心品味，銘記在心，并將唐詩發(fā)揚(yáng)光大，萬世永傳承！
行吟在唐詩的河畔作文 篇39
我喜歡詩詞歌賦，尤其喜歡唐詩。當(dāng)我學(xué)完晚唐詩人的概況后，唐代代表性詩人所展現(xiàn)出的大唐風(fēng)度已深深印刻在我腦海里，伏案書桌，思緒開始飄蕩開去。
遠(yuǎn)處似有一座城，城門口有四扇大門，撥開層層云霧，我推開了第一扇叫“初唐”的門。此處是微風(fēng)習(xí)習(xí)，桃紅柳綠，在水波蕩漾的水面上游著幾只大白鵝，岸旁的駱賓王正在吟誦《詠鵝》：鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌??????；突然眼前一閃，我看到了幽州臺上的陳子昂，正含著淚寫下《登幽州臺歌》：前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下；接著，我又看到從早春開花時(shí)劉希夷的“年年歲歲花相似”到深秋王勃的“秋水共長天一色”。初唐的風(fēng)度給我的感受如同一杯清淡、適宜的綠茶。
離開“初唐”門，我走進(jìn)了“盛唐”門，原本忽明忽暗的詩火一下子燒的興旺起來，從李白的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”到杜甫“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”；再從劉長卿的“日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧”到詩仙為之贊嘆的崔顥“昔人已乘黃鶴去，白云千載空悠悠”。盛唐不同風(fēng)格的詩歌展現(xiàn)了大唐開放、包容的氣度，如同一首交響曲時(shí)而氣勢磅礴，時(shí)而低沉委婉。
第三扇是“中唐”門，中唐的代表性詩人情高義重，從韓愈的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的輕松，到李賀“黑云壓城城欲摧，甲光向日金陵開”的緊張，再到白居易《賣炭翁》所述的“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”的嘆息。中唐歲月卻世態(tài)炎涼中悄然度過。
最后，我來到了“晚唐”門，晚唐的'長安一片狼籍，從李商隱“夕陽無限好，只是近黃昏”表達(dá)了唐朝的衰敗，到皮日休“窮危又極嶮，其山猶不全”的災(zāi)難警示。盛唐在數(shù)位詩人的驚呼中，終于降下了帷幕，結(jié)束了歷史使命。
“貝兒，你在干嘛？”隨著媽媽的一聲輕喚，把我的思緒從唐朝拉了回來。通過唐代幾位代表性詩人的詩歌，讓我領(lǐng)略到遠(yuǎn)在幾千年前大唐皇朝的風(fēng)度，也許那只是冰山一角，但卻開啟了我探尋大唐文化之旅的行程。
行吟在唐詩的河畔作文 篇40
唐詩宋詞風(fēng)光旖旎，在我心中留下了揮之不去的光影。令我回味無窮，它激勵著我，鼓舞著我，鞭策著我，同時(shí)也為我展示古代的生活，猶如一幅幅美麗的圖畫，使我陶醉，深深地吸引著我，令我無法忘懷。
唐宋是我國詩詞文化最鼎盛的時(shí)期，是中華文學(xué)的高峰。孟浩然、王維的寧靜淡泊，岑參和高適的邊塞長吟，李白的浪漫奔放，杜甫的亂世悲歌……星光燦爛的詩壇是唐朝文學(xué)乃至中國文學(xué)史上一道美麗的風(fēng)景。
李白“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡氖难越o我鼓勵；杜甫“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄讓我向往；白居易“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”的鄉(xiāng)愁讓我心酸；劉禹錫“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的哲理給我啟迪……唐詩是你鼓勵了我，啟迪了我，給我以前進(jìn)的動力，和永不放棄的信念。雖不知結(jié)果如何，但也一定要“直掛云帆濟(jì)滄海”。
宋代詞人們高奏過悲壯威武的慷慨悲歌，低吟過委婉動人的纏綿情話，悲嘆過心疲氣短的窮途末路……
我渴望蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”；我悲嘆李清照的“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”；我向往辛棄疾的`“了卻君王天下事，贏得生前身后名”；我感慨晏殊的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”……
唐詩短而精煉，擲地有聲；宋詞長而有韻，回味無窮。
迷人皎潔的漢宮秋月，令我心馳神往，傾國傾城的燕瘦環(huán)肥使我魂?duì)繅衾@……
唐詩宋詞那或雄偉或惆悵的意境是否讓你身臨其境？唐詩宋詞那或勉勵或警示的言語是否讓你有所感悟？
唐詩宋詞不僅是一種文化，是一段歷程，更是一個傳奇。它所代表的是一個個令人陶醉的、令人銘記的一個又一個王朝。
每次讀到唐詩宋詞，我都會有一種全部占有的沖動。這，也許就是它的魅力所在吧！唐詩宋詞，是你在我心頭激起了一圈圈的漣漪。
體驗(yàn)唐詩宋詞，品百態(tài)人生。體驗(yàn)唐詩宋詞，通古代歷史。體驗(yàn)唐詩宋詞，賞古代美景。體驗(yàn)唐詩宋詞，知古代經(jīng)典。
行吟在唐詩的河畔作文 篇41
俗話說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。我就是不會作詩而會吟的那一個。攜詩而行，我仿佛看到河畔柳的婀娜多姿；略詩而走，我仿佛感受到游魚的自在快活；悟詩而飛，我仿佛融然于遙遠(yuǎn)深巷的悠長；吟詩而旅，我仿佛陶醉于浣紗女的絕世吟唱……
在唐詩這個五彩繽紛的世界里，每一首詩歌就是一位知識淵博的老師，教會我許多東西，讓我受益匪淺。因?yàn)樘圃�，我的理解能力變�?qiáng)了；因?yàn)樘圃姡艺J(rèn)識了更多字；因?yàn)樘圃�，我的作文水平提高了。杜甫的《望岳》是我的座右銘，“會�?dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，讓我有了不怕困難，敢于攀登之雄心，它告訴我一個人應(yīng)該有堅(jiān)忍不拔的性格和遠(yuǎn)大的理想；李商隱的《風(fēng)雨》使我內(nèi)心充滿了凄楚悲涼，“黃葉仍風(fēng)雨，青樓自管弦”，我為詩人晚年的凄涼悲苦流下了辛酸的淚水。王維的《山居秋瞑》讓我仿佛看到了雨后山村田園如詩如畫的景象：“明月松間照，清泉石上流”，清幽明凈的自然美景不正是我們家鄉(xiāng)石臺風(fēng)光的寫照嗎？李白的《行路難》教會了我堅(jiān)強(qiáng)，自信：“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，只要有一顆執(zhí)著追求的心，何
愁不能達(dá)到理想的彼岸呢？
我最喜歡詩人李白。李白是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人稱為“詩仙”。他爽朗大方，愛飲酒，詩作多以醉時(shí)寫。我最喜歡李白的《早發(fā)白帝城》，全詩無不夸張和奇想，寫得流麗飄逸，驚世駭俗，但又無雕琢，隨心所欲，自然天成。李白的詩我總會誦記于心，還能學(xué)以致用呢！寫作文時(shí)我時(shí)常引用李白的詩句，例如寫瀑布的`壯觀時(shí)，我自然想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句；當(dāng)表達(dá)我和朋友之間的深厚友情時(shí)，我又自然想起“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩句……
爸爸媽媽笑我是李白的粉絲；同學(xué)們夸我是班級小詩人；老師說，只要努力學(xué)習(xí)，未來的大詩人就是我。我希望有朝一日也能寫出李白這樣的詩。，我要和唐詩許下承諾：永遠(yuǎn)不離不棄！
行吟在唐詩的河畔作文 篇42
從小就喜歡上了唐詩宋詞，喜歡上了去了解這些古人的內(nèi)心，喜歡上了與他們無聲的交談……
踏入唐詩宋詞的殿堂，你可以看到這些古人的親身經(jīng)歷�？梢钥吹嚼畎啄弥票f道“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”;可以看到杜甫在茅屋下高呼“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”;可以看到辛棄疾在喝醉時(shí)“挑燈看劍”的無奈;還可以看到在赤鼻磯，蘇軾發(fā)出“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的感慨。
品味唐詩宋詞，品味這逾越千年的故事。
踏入唐詩宋詞的殿堂，你可以了解這些古人曾經(jīng)內(nèi)心的真實(shí)想法�？梢粤私饷虾迫弧坝麧�(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情”的`政治熱情;可以了解陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”的愛國情懷;可以了解文天祥“人生自古誰無死， 留取丹心照汗青”的寧死不屈;可以了解蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好愿望;還可以了解李清照后期“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的悲傷憂愁。
品味唐詩宋詞，品味這逾越千年的心境。
踏入唐詩宋詞的殿堂，你可以收獲這些古人留給后人的無盡財(cái)富。可以收獲陸游“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”——面對重重艱難險(xiǎn)阻，不要退縮，不要畏懼，要勇于開拓、發(fā)奮前進(jìn)，就一定會成功;可以收獲朱熹“問渠那得清如許，為有源頭活水來”——人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知;可以收獲王安石“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”——面對“浮云”，我們不能躲避，更不能妥協(xié)，而應(yīng)與之抗?fàn)?還可以收獲杜甫“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”——不怕困難，要敢于攀登絕頂、俯視一切。
品味唐詩宋詞，品味這逾越千年的哲理。
唐詩宋詞中包含的太多太多，已經(jīng)影響了一代又一代人，它，必將繼續(xù)引領(lǐng)中國的傳統(tǒng)文化。
永遠(yuǎn)的經(jīng)典——唐詩宋詞。
行吟在唐詩的河畔作文 篇43
唐詩宋詞充滿神奇的色彩，洋溢著藝術(shù)氣息，在我心中留下?lián)]之不去的光影……
唐宋時(shí)代是中華文化之鼎峰，是我國詩詞文化的最鼎盛時(shí)期。高適，岑參的邊塞長吟，李白的豪情奔放，杜甫的亂世悲歌，王維，孟浩然的田園淡泊之情……燦爛輝煌的詩壇是中國文學(xué)和世界文學(xué)的一道亮麗風(fēng)景線。
王維的“隨意春芳歇，王孫自可留”讓我眷戀與向往，王昌齡的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的拼死護(hù)國的精神讓我欽佩，杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”讓我向往，而“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”又使我飽滿傷感，劉禹錫的“沉舟喜歡、側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”給我哲理的啟迪……
宋代的詞從依附音樂唱詞發(fā)展為獨(dú)立文體及其提升為一個時(shí)代的文學(xué)，詞人們高奏過悲壯威武的慷慨悲歌，低吟過委婉動人的纏綿情話，形成了豪放與婉約兩大牌，再創(chuàng)輝煌。
我向往蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”，我悲嘆馬致遠(yuǎn)的“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”，我同感與辛棄疾的“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否”，我感慨柳永的“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說”！……
唐詩短而簡潔，佳作紛呈擴(kuò)大詩的表現(xiàn)力，宋詞長而有韻，極富音樂的韻律美，令人回味無窮。兩者各具特色，宛如中國源遠(yuǎn)流長的文化中的一朵奇葩，成為瑰麗的寶藏！
唐詩宋詞不僅是一種文化，也是一段歷程，更是一種傳奇，集眾人的智慧，即興之作成為一個個永令人陶醉的王朝的.代表，指引后來人的學(xué)習(xí)之道，弘揚(yáng)了優(yōu)良的文化傳統(tǒng)。唐詩宋詞那或豪情奔放活令人惆悵的意境是否令你身臨其境，它們那些鼓勵或警悟的語言是否令你有所感悟？
每每讀起唐宋詞、宋詞，我都會有一種全部占有的沖動，我渴望汲取唐詩宋詞的精華所在，我渴求從中得到啟示和警示，這也許就是它的魅力所在吧！激發(fā)起莘莘學(xué)子的求學(xué)興趣，讓他們了解我國的古代文化。唐詩宋詞，是你，讓我心頭蕩期漣漪……
行吟在唐詩的河畔作文 篇44
大唐，我國的鼎盛時(shí)期，文成公主進(jìn)藏，連接了吐蕃與大漢的紐帶；武則天篡位，為女性爭得一席之地；開元之治，創(chuàng)立百年輝煌。盛唐，江山如畫，國泰民安，而我最愛的則是那綿綿詩意。
“舉杯邀明月，對影成三人”，這一夜，月光皎潔，你捧著一杯烈酒，暢飲至醉，與月影結(jié)伴，多么瀟灑�！伴L風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！毕胂氘�(dāng)年的你是多么意氣風(fēng)發(fā)，揮斥方遒，許下如滄海般的雄偉之誓，那么闊氣，那么豪邁！翰林才子，玄宗賞識，力士脫靴，如今淪落到只�！氨婙B高飛盡，孤帆獨(dú)去閑”的孤獨(dú)，只能與敬亭山為伴，向它傾訴你懷才不遇的情結(jié)，講述著你過去那段風(fēng)光的經(jīng)歷……
假若他是無際的浪漫，那你便是憂國憂民的愛國者�！胺榛疬B三月，家書抵萬金”一句詮釋了你一腔的熱血；但看到了頹敗的都城、不斷的戰(zhàn)火，卻也無能為力，扼腕嘆息的痛心。為避戰(zhàn)火，你流落江南，卻“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”，與頂級樂手李龜年不期而遇，老鄉(xiāng)相見，你是多么的欣喜；與友長談，不亦樂乎；與友相見，又正值江南之春，草長鶯飛，花紅柳綠，你心情大好，吟道：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香�！倍嗝疵篮谩�
你與陶淵明齊名，有著悠然閑適的田園風(fēng)格�！懊髟滤砷g照，清泉石上流”，天氣漸漸入秋，你漫步溪邊，流水潺潺，清水映著姣好的月色，松間漏下一抹月光，田間樸素卻又寧靜安適。步入深林，一片幽靜，心自沉靜，輕撫琴聲，傾聽“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯”的.動人琴聲，聆聽天籟之聲，沁入肺腑，滲入心脾，余音繞梁。小憩，踱步于林間，滿地柔軟的樹葉，撞見一小棧名為“鹿柴”，門前是一眼的蒼翠，“返影入深林，復(fù)照青苔上”，你忍不住吟道……
合上書，把我從詩境里拉了出來。我愛好詩文，總在作業(yè)堆里睜著困頓的眼神，開始神游故國，領(lǐng)略了大唐的詩意氣質(zhì)，尋回了我夢中的大唐詩韻！
行吟在唐詩的河畔作文 篇45
昨天，我坐公交車去上課，在車上，我目睹了一件事。
在旁邊的座位上，一位婦女在教一位大約四、五歲的孩子背誦唐詩：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……”她每念完一句，孩子也搖頭晃腦地念一句�！靶⌒∧昙o(jì)就會背詩，真厲害！”周圍的乘客紛紛向男孩投去贊許的目光。
這時(shí)候，我看見小男孩的手里拿著一個面包。大概是吃飽了吧，他手里拿著的面包隨著汽車的顛簸落下了許多面包屑，落在了他的衣服上。那位阿姨見此狀，便對孩子說：“還吃（面包）嗎？不想吃了，就扔掉。看，衣服都被你弄臟了�！闭f著便把小男孩手里的面包扔進(jìn)了垃圾桶。然后，她又接著教孩子背詩：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土�！焙⒆右材睿骸颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土�！薄罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦�！薄罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦�！边@時(shí)，那位阿姨說：“好了，我已經(jīng)教完你了，你背一次�！薄颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知，誰知……”阿姨說：“是‘誰知盤中餐’。來，你再背一遍。”男孩便重新開始：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒，粒�！毖劭淳鸵蠊Ω娉闪�，又忘了，真可惜。阿姨不耐煩了：“是‘粒粒皆辛苦’，就是告訴我們農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦，我們要愛惜糧食�！毙∧泻⒂謴念^開始背：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒，粒粒……”又是這里斷了。阿姨生氣了：“你這個豬腦袋……”聽到這句話，小男孩委屈地哭了起來，阿姨大聲說：“自己記不住還有臉哭��？”男孩看了看垃圾桶里的面包，周圍的乘客也都用異樣的目光看著阿姨。那位阿姨也慚愧地低下了頭。
現(xiàn)在，車廂里除了小男孩偶爾的抽泣聲，阿姨的'安慰聲，面包與垃圾桶的碰撞聲，一片寂靜。
看到這里，我也不由得想問一句：家長這樣言行不一的表現(xiàn)，會把孩子帶到哪里去？
行吟在唐詩的河畔作文 篇46
唐詩，唐詩，顧名思義，就是“唐朝的詩歌”。唐詩自是充滿韻味，富含高深莫測的。幾乎每一個人都可以被得被譽(yù)為“詩圣”的李白的一首詩，常常被人脫口而出的辦事《靜夜思》了。生活在那雖憂愁卻如夢境一般的唐詩中，何樂而不為呢？唐詩中的生活自然是令人心曠神怡，令人無比向往的了。
如果你是一個喜歡平靜、獨(dú)來獨(dú)往的人，你可以去到“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的地方生活，因?yàn)槟抢铩吧焦鈵傴B性，潭影空人心”。雖然哪里沒有小城鎮(zhèn)里的“春色滿園關(guān)不盡，一枝紅杏出墻來”可以欣賞，但你也可以“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”。如果有人來到這兒，他們也只會是“空山不見人，但聞人語響”。如果你是在是太寂寞了，就“舉杯邀明月，對影成三人”，像李白那樣，做個有情調(diào)的人――“我歌月徘徊，我舞影零亂”。
如果你是一個向往戰(zhàn)爭的.人，那你可以生活在“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還”的狀態(tài)之中。在那兒生活不久后，你便有了“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的感覺，更是“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”。你的家人一定會為你擔(dān)心，因?yàn)椤胺榛疬B三月，家書抵萬金”。直到你走上戰(zhàn)場，才會有“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的追悔莫及。
如果你是一個喜歡春意的人，那你可以在“桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊”生活。與江南一起欣賞“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的美好風(fēng)光，身處于“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的浪漫煙雨中。在“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”的時(shí)候，你看到田野上，就會看到“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”的幸福美景�！皟芍稽S鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”將會給你帶來無限的遐想、創(chuàng)作的靈感和生活的喜悅。
這就是唐詩，平時(shí)，天天反復(fù)讀讀背背的普通的唐詩，卻不知道一首唐詩在生活中也是不可缺少的。真正的唐詩并不僅存在于書本中，它還潛藏于生活里，只有用心感受它，它才會出現(xiàn)……
行吟在唐詩的河畔作文 篇47
唐詩宋詞是我國文學(xué)瑰寶，它們是詩人嘔心瀝血之佳作，是各地風(fēng)俗民情的記錄儀，也是后人學(xué)習(xí)寫作的典范。
我在學(xué)習(xí)唐詩宋詞的同時(shí)，也開始云游四海。
當(dāng)我吟著“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”時(shí)，仿佛看到了上馬河畔，幽草獨(dú)生，黃鸝高鳴，晚間春雨急落，渡上無人之舟獨(dú)停的景色，透出一種寂靜之色。
當(dāng)我念著楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”時(shí)，又仿佛來到了秀麗的西湖，看到了滿湖荷花在陽光下、在微風(fēng)中輕輕晃動，猶如翩翩起舞的少女，嬌艷動人；看到了無數(shù)嫩綠的荷葉，映著明日，閃爍出明麗的光彩。
當(dāng)我讀著錢起的“瀟湘何事等閑回，水碧沙明兩岸苔。二十五弦彈月夜，不勝清怨卻飛來”時(shí)，又到了湖南的瀟湘河畔。河水碧如玉，亮如晶，兩岸綠苔叢生，月光下還傳來瀟湘女神輕柔的鼓瑟之聲，構(gòu)成了一幅景音俱備的畫面，讓我覺得心靜如水，有種超凡脫俗之感。
在飽覽江南風(fēng)光之后，再看一看岑參的“北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開……瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝……”又讓人看到另一幅與江南截然不同的景色。正當(dāng)江南艷陽高照，羅衣飛揚(yáng)之時(shí)，塞外卻是八月飛雪，冰凍百丈，樹枝上都掛著冰條，猶如梨花盛開一般，讓人在觀賞到四季如春江南美景的后，再看看八月飛雪的塞外奇景，感到前所未有的`清新與奇特。
再看祖詠的“終南陰嶺秀，積雪浮云端，林表明霽色，城中增暮寒”，就看到了終南山頂積雪甚厚，云霧繚繞，山間郁郁蔥蔥之色卻不減半分的奇景。
我一邊學(xué)習(xí)唐詩宋詞，一邊云游各地，由四季如春的江南水鄉(xiāng)到風(fēng)沙漫天的邊關(guān)塞外，由炎熱的夏季到寒冷的冬季，由南至北，由東到西。學(xué)習(xí)唐詩宋詞，可以令我足不出戶就能看遍祖國的大好河山，了解各地的風(fēng)俗民情，游盡四方；也令我借鑒了古人許多好的寫作方法，讓我的寫作能力有所提高，實(shí)在是一舉多利。
行吟在唐詩的河畔作文 篇48
唐朝發(fā)出耀眼的光芒，閃耀在歷史的長河中，如漆黑夜空中閃耀著的明星，唐朝是個繁華而獨(dú)特的時(shí)代，唐詩更是在人們心中永遠(yuǎn)流傳。
每當(dāng)看見天空中那鑲嵌在藍(lán)黑色的夜幕中，那發(fā)著淡黃色光芒的圓月�！岸朊忌皆掳胼喦铩本瓦M(jìn)入我的腦中，“秦時(shí)明月漢時(shí)光，萬里長征人未還�！北阋I(lǐng)著我走向那蕭瑟的寒風(fēng)所包裹著的邊疆，而“秋風(fēng)清，秋月明”，“海上生明月，天涯共此時(shí)�！闭柚髟虏粩嘣V說著自己悲傷的心情……
窗外，晶瑩的雨滴從天邊滑落，跳動著拍打著玻璃，“拍拍，咚咚”聽著雨珠的低吟，使我想起“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。當(dāng)連綿的雨，將街道籠罩在灰色的薄紗之時(shí)，仿佛聽見杜牧在輕吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。又是體會到“雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜”的悠閑。當(dāng)陣陣雨聲將寒氣灑向大地，“寒雨連江夜入?yún)�，平明送客楚山孤”的悲涼，無奈展現(xiàn)在我眼前……
當(dāng)陣陣蕭瑟的風(fēng)卷動著落葉，凋零的花朵下展現(xiàn)初秋的身影時(shí)就會想起，“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重”，也會遙想寒山寺外，少年張繼乘著小舟低吟著“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”。同時(shí)也可以看見，杜甫滿懷著悲傷與凄涼長嘆“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺”。這寒風(fēng)蕭瑟的季節(jié)，充滿著悲涼與離別，其中無數(shù)的詩人留下足跡，有無數(shù)人流淚走過，通過詩句向大地訴說著自己的悲傷。
當(dāng)站在山頂，透過綠葉的間隔，望著藍(lán)色的天空下，沐浴著陽光的城市，看著插著幢幢高樓畫卷，注視著街道上一個個移動著地微小的人影。能想起杜甫的“會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”，也能體會“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，當(dāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著那佇立在大地之上，融入天空綠色的山的.影子，仿佛聽見李白在唱著“明月出天山，蒼茫云海間”。這高大的山脈留下了多少詩人的感嘆。
唐詩經(jīng)過漫長的歲月，在人們口中代代流傳，它記錄著歷史的模樣，記錄著詩人們的悲歡離合，更記錄著中華民族燦爛的文化。
行吟在唐詩的河畔作文 篇49
一束皎潔的月光下，幾朵嬌艷的花朵。
調(diào)皮的風(fēng)兒吹拂而過，一朵紅紅的花兒，不知怎的，從空中落下。
后面，是那個若隱若現(xiàn)、千變?nèi)f化的明月。
一
“大漠沙如雪，燕山月似鉤�！�
荒無人煙的大沙漠中，一望無盡的黃沙，仿佛一片金黃的海，朦朦朧朧。金子般的沙粒上，漸漸多了幾片晶瑩剔透的雪花。那純凈的白色，如若隱若現(xiàn)的煙雨，如幾滴掉落的眼淚，如孩子們的純凈心靈。燃燒的篝火，將幾片月牙般的雪，染成了鮮血的紅色。大漠的深處，傳來了幾聲凄涼的狼嚎。徘徊在廣闊的沙漠中，久久不能散去。一只孤單的小狼，站在沙丘上，向著遠(yuǎn)方，眺望。這里的月，是那么的寧靜。悄然無聲，靜得仿佛世界被凍住了一般，靜得令人害怕。
又是誰，在冰涼的沙坑中，仰面而臥？
二
“床前明月光，疑是地上霜�！�
月光悄悄地從窗戶中溜了進(jìn)來，在穿衣鏡中觀看自己優(yōu)美的身姿。椅子前照下的月光，不正像是故鄉(xiāng)結(jié)冰時(shí)地上冰涼的'霜嗎？寂靜的房間里，朦朧的夢鄉(xiāng)中，哪兒不是故鄉(xiāng)那熟悉的味道？熱鬧的街市上，美麗的風(fēng)景中，美人輕輕哼唱著的歌謠，都是故鄉(xiāng)那令人久久難以忘卻的情景。窗外，燈紅酒綠；屋內(nèi)，冷冷清清。只剩下那霜一般的，銀白的月光。
是誰，在朦朧的月光中徹夜未眠？
三
“江上何人初見月，江月何時(shí)初照人？”
一條江如人的血液一般在面前奔騰著，一個孤獨(dú)的人影倚在旁邊的樹上，思考著一個最初的問題：江上到底誰最先見到月亮？江上的月亮又是什么時(shí)候開始照耀大地？倚在樹旁的那個人，又是誰？
他想著，思考著，月亮從云朵背后露出頭來。圓圓的，閃著耀眼的光芒。他想著，想著，不禁進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，答案或許就在夢里。
月亮在夜空中升起了，那么的明亮，那么的耀眼。
我從小就有個習(xí)慣——在古詩中望月。
行吟在唐詩的河畔作文 篇50
“水老師，我畫的是《漁歌子》�！眲傔M(jìn)門我就對水老師匯報(bào)我畫的唐詩名。
“啥?一個字?”水老師好奇地問，“一個字是什么詩?”
“漁—歌—子”我很無奈地重復(fù)一遍。聽到這，你肯定很奇怪，畫畫與唐詩有什么關(guān)系吧，其實(shí)呀，這是水老師設(shè)計(jì)的一堂別開生面的作文課——畫唐詩。
等同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)到齊之后，水老師便宣布：“女生先來吧，女生比較能說會道。”于是，我就第一個上臺了。
我拿著自己的畫心想：“應(yīng)該不會很難看吧，這可是我在古詩書中找了十幾分鐘，還畫了三遍的大作呢!”我站上講臺，大聲說：“這就是我畫的詩歌，它是……”我還沒說完，劉銘楷就在座位上嚷嚷：“是《漁歌子》�！薄笆堑模阍趺粗赖�?”我睜大雙眼好奇地問。劉銘楷不緊不慢地說：“因?yàn)槟愕漠嬌嫌腥嗽诖贯�，而《漁歌子》這首詩就在描寫古人釣魚的。”“哦，原來如此�！贝蠹一腥淮笪颉Ｎ依^續(xù)介紹：“這是桃花，這是西塞山，這是……”解釋完畢，水老師讓我背一遍詩歌。我張口就來，不過背著背著，大家的.聲音就蓋過了我的聲音，變成集體背誦了。
大家輪流介紹畫作，我覺得劉銘楷的最有創(chuàng)意，也最搞笑。他一副自信的表情把他的畫刷的一亮，我們沒看明白：“你這畫的是什么呀?”他一臉得意道：“這是我的四格漫畫，第一幅是兩個黃鸝，第二幅是一對白鷺�！蔽以谛睦锇底员梢模哼@也算畫嗎?第二幅和第四幅我都看不懂，綠綠的一片，白鷺鳥吃得滾圓，還能“上青天”嗎?船上還寫著什么“行程萬里”，真夠直白的。哎，我真是不知道他那一臉的自信感從何而來。最搞笑的是他在水老師幫他拍照時(shí)，還把自己做的葫蘆夾子戴在了頭上。
這次比賽很有意思，既讓我們提高了對古詩的理解能力，又鍛煉了我們的繪畫技能，還讓我深深體會到多才多藝者方能學(xué)好作文的道理，嘻嘻，我喜歡這樣的比賽。
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