文言文復(fù)習(xí)之《諫太宗十思疏》、《滕王閣序》

　　一有效教學(xué)設(shè)想：

　　總原則：力求明標(biāo)明確，思路清晰，提問精粹，活動(dòng)充分，積累豐富，兩篇古文系高一第二冊(cè)第四單元第1、2課，本堂課系高三復(fù)習(xí)課，為讓學(xué)生在寶貴的時(shí)間里學(xué)有所得，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最優(yōu)化,迎考古文復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)遵循以下思想:

　　1、有利于提高學(xué)生的應(yīng)試水平，讓學(xué)生明確高考要求，復(fù)習(xí)要有的放失，以提高復(fù)習(xí)效益。

　　2、有利于提高學(xué)生解決問題的能力，本課重點(diǎn)是文言實(shí)詞、虛詞，難點(diǎn)是翻譯重要句子和評(píng)價(jià)文章的主旨。通過對(duì)重難點(diǎn)的突破,提高學(xué)生的閱讀能力。

　　3、有利于培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成科學(xué)的學(xué)法，教學(xué)中要應(yīng)學(xué)生為中心，讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦，尋找和積累相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，養(yǎng)成自主、質(zhì)疑探究、合作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、有利于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)情感與態(tài)度及價(jià)值觀目標(biāo)。

　　二教具：Powerpoint.課件

　　三教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

　　四教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　(一):投影課題、導(dǎo)入新課。

　　文言文復(fù)習(xí)有感

　　鐘斌

　　古圣先賢傳美名

　　文辭歌賦燦如星

　　明了考綱夯基礎(chǔ)

　　厚積精練任我行

　　(二):古圣先賢傳美名---關(guān)于作家作品

　　1以銅為鏡，可以正衣冠；

　　以古為鏡，可以見興替；

　　以人為鏡，可以知得失，

　　魏征沒，朕亡一鏡矣。

　　2水可以載舟，亦可覆舟。

　　3“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”

　　4王楊盧駱當(dāng)時(shí)體，

　　輕薄為文哂未休。

　　爾曹身與名俱滅，

　　不廢江河萬古流。

　　5、文體特點(diǎn)，

　　魏晉以后產(chǎn)生的一種文體,又稱駢儷文。

　　南北朝是駢儷文的全盛時(shí)期。唐與“古文”相對(duì)稱為“駢文”。又因它通篇四、六字句，

　　亦稱“四六文”。

　　特點(diǎn)：(1).講求對(duì)仗，一般用四字句或六字句。(2).平仄相對(duì)，音律和諧。

　　(3)多用典故，講究藻飾。

　　(三):文辭歌賦燦如星-----關(guān)于鑒賞評(píng)價(jià)

　　鑒賞：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。”此句是傳誦千古的名句，是本文最為閃光的一句。相傳都督閻某拂袖而去后，聞此句矍然而起，說：“此真天才，當(dāng)傳不朽矣�！闭�(qǐng)同學(xué)們用自己的語言描繪這一景色

　　評(píng)：注意意境和諧美，想象要自然生動(dòng)，色彩要明麗

　　落霞自天而下，孤鶩自下而上，故曰齊飛；

　　秋水碧而連天，長(zhǎng)天凈而映水，故曰一色。

　　前人寫水天（或天地）相接景象的句子很多，閱讀下面前三句子說說王勃的句子好在哪里。

　　即云似嶺，望水若天。（袁宏《東征賦》）

　　風(fēng)煙俱凈，天山共色。（吳均《與朱元思書》）

　　天與水兮相逼，山與云兮共色。（蕭繹《秋思賦》）

　　落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色。（庾信《馬射賦》）

　　(四):明了考綱夯基礎(chǔ)

　　介紹04考試說明及歷年高考.試題回放

　　高考要求:

　　1．理解B①理解常見實(shí)詞在文中的含義

　�、诶斫獬Ｒ娢难蕴撛~在文中的用法

　　經(jīng)過一再簡(jiǎn)化，現(xiàn)考試說明中只保留了18個(gè)常見文言虛詞，即：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之

　　*③理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法

　　④理解并翻譯文中的句子

　　2.分析綜合C

　�、俸Y選文中的信息

　�、跉w納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想

　　③分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

　　3.鑒賞評(píng)價(jià)E

　�、勹b賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧

　�、谠u(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

　　另:默寫常見的名句名篇

　　高考.試題回放：運(yùn)籌帷幄之中

　　2004年全國(guó)普通高校招生考試語文.試題廣西、海南、西藏、陜西、內(nèi)蒙

　　17．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。任選兩小題4分

　　1落霞與孤鶩齊飛，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。王勃《滕王閣序》

　　2004年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（天津卷）語文參考

　　17.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選兩小題）（4分）

　�。�2）云銷雨霽，。，秋水共長(zhǎng)天一色。（《王勃《滕王閣序》》

　　一、復(fù)習(xí)實(shí)詞、虛詞、一詞多義、詞類活用

　　讓學(xué)生自主合作，尋找文中有關(guān)以上方面的知識(shí)點(diǎn)。溫故知新:學(xué)起于思,思源于疑,疑則誘發(fā)探究

　　1請(qǐng)找出文中重要的實(shí)詞和虛詞

　　1、整理、積累、質(zhì)疑、解惑。

　　2、老師選講“一詞多義”“詞類活用”,當(dāng)堂練習(xí)。

　　一詞多義

　　安1既來之，則安之（）

　　2居安思危（）

　　3則思知止以安人

　　善1擇善而從之（）2素善留侯張良（）3善始者實(shí)繁（）4善假于物也（

　　固1必固其根本（）2根不固而求木之長(zhǎng)（）3固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)（）4臨不測(cè)之淵以為固（）

　　居1居域中之大（）2不念居安思危（）3居廟堂之高（）4深居簡(jiǎn)出（一）名詞活用作動(dòng)詞：

　　則思江海下百川居于……之下

　�。ǘ�）動(dòng)詞活用作名詞：

　　誠(chéng)能見可欲，則思知足以自戒.值得貪圖的東西

　�。ㄈ�）形容詞活用：1、作名詞

　　人君當(dāng)神器之重，居域中之大.重權(quán)帝王的大位

　　不念居安思危，借奢以儉.安樂的環(huán)境危難

　　懼讒邪，則思正身以黜惡.說別人壞話的人奸惡的人

　　簡(jiǎn)能而任之，擇善而從之.有才能的人好的意見

　　2、形容詞的使動(dòng)用法：

　　必固其根本則思知止以安人

　　則思虛心以納下則思正身以黜惡

　　動(dòng)詞的意動(dòng)用法：樂盤游以……為樂

　　練習(xí)

　　襟三江而帶五湖

　　雄州霧列，俊采星馳

　　川澤紆其駭矚

　　屈賈宜于長(zhǎng)沙

　　竄梁鴻于海曲

　　物華天寶人杰地靈

　　徐儒下陳蕃之榻

　　俊采星弛

　　賓主盡東南之美

　　家君作宰，路出名區(qū)

　　目吳會(huì)于云間

　　二對(duì)聯(lián)練習(xí)（高考新要求）。仿照課文中句式，寫對(duì)偶句

　　A：滕王閣中，高朋滿座

　　——————————B：見秋水之浩淼，

　　————————分享:

　　魏征得寵進(jìn)諫言安危白首忠心感天地王勃失意賦辭忘憂樂青云壯志驚鬼神

　　(五):厚積精練任我行------授之以漁:學(xué)會(huì)不如會(huì)學(xué)

　　下面給大家介紹一種“四步文言文復(fù)習(xí)法”：

　　①讀：重讀明大意，參照注釋，借助工具書甚至少讀兩遍；理解內(nèi)容，參照提示，把握住文章；研讀揣情感，由感知到深入理解。

　�、谡f：說意思，能疏通全文之意；說主旨，能把主要內(nèi)容、中心、情感講明白；說疑問，不解處一定擺出來，否則不會(huì)真明白。③點(diǎn)：.總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。特殊字音、重要詞義、重要句式、通假現(xiàn)象、古今異義、一詞多義、文學(xué)常識(shí)、詞類活用等等,打破課、單元界限、分門別類列表歸納。

　　④練：反復(fù)背誦練記憶，多遍演題練能力

　　輕松一刻：欣賞圖片