王勃《滕王閣序》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2020-07-30 13:15:35 滕王閣序我要投稿

王勃《滕王閣序》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　一、教學(xué)理念：

王勃《滕王閣序》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　1、古今聯(lián)系。

　　2、聽、說、讀、寫、背、講、練七要素相結(jié)合。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解作者。

　　2、理解文意。

　　3、體會(huì)文章的美感及駢文的特點(diǎn)。

　　4、梳理指導(dǎo)學(xué)生背誦。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、優(yōu)美的翻譯。

　　2、熟讀背誦。

　　四、教學(xué)過程：

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　　1、學(xué)生談對(duì)于作家王勃的了解。

　　2、教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)初唐詩人的精神世界。

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　　1、學(xué)生聽示范朗讀。

　　2、學(xué)生齊讀、自讀第一段，尋找文言知識(shí)點(diǎn)。

　�。�1）方法：老師引導(dǎo)學(xué)生按結(jié)構(gòu)梳理文章。

　�。�2）學(xué)生提出問題，同學(xué)解答，學(xué)生翻譯，老師點(diǎn)評(píng)。

　�、侔盐瘴恼陆Y(jié)構(gòu)。

　�、诜g中存在問題的實(shí)詞、虛詞。

　�、畚难晕牡奶厥庹Z法現(xiàn)象。

　　a、翻譯語段：

　　學(xué)生翻譯、調(diào)整、教師歸納。

　　b、詞類活用：

　　襟三江而帶五湖：都為意動(dòng)，以為襟、以為帶。

　　雄州霧列，俊采星馳：都為名詞作狀語，像霧、流星那樣賓主。

　　盡東南之美：形容詞作名詞，俊杰、人才。

　　c、句式：

　　物華天寶：判斷句。

　　賓主盡東南之美：判斷句。

　　童子何知：賓語前置。

　　借代：襜帷暫駐。

　�。ㄈw會(huì)文章的特色。

　　1、細(xì)讀文章。

　　2、課堂練習(xí)：

　�。�1）比較學(xué)生習(xí)作《我的三中》片段與《滕王閣序》第一自然段。

　　《我的三中》片段

　　民國(guó)的女子尊德，現(xiàn)在為西安三中。它處在名城勝地，與歷史和現(xiàn)代相連。連帶著八仙宮。周圍環(huán)繞著古樹，影響擴(kuò)至東郊，連及全市。這里的寶物眾多，就像是天的珍寶，人才俊杰。土地靈氣，雄偉的學(xué)校像霧一樣涌起，俊美的`人才像流星一樣飛馳。百年三中永遠(yuǎn)輝煌。

　　（2）讓學(xué)生仿照《滕王閣序》第一自然段將這段文字翻譯成文言文。

　�、賹W(xué)生動(dòng)筆，學(xué)生念自己的翻譯。

　　參考翻譯：尊德故校，西安新星。

　　地分名勝，時(shí)接古今。

　　襟八仙而帶古樹�？貣|城而引全都。

　　物華天寶，人杰地靈。

　　雄校霧列，俊采星馳。

　　百年三中，永鑄輝煌

　　②比較發(fā)現(xiàn)第一自然段（駢文）的特點(diǎn)。

　　結(jié)構(gòu)相互對(duì)稱，詞語對(duì)偶。

　　在聲韻上講究運(yùn)用平仄，音律和諧

　　（四）背誦指導(dǎo)。