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小石潭記的優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案

時(shí)間:2024-08-05 18:42:53 小石潭記 我要投稿
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小石潭記的優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案

  設(shè)計(jì):龍的故鄉(xiāng)

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1.能正確流暢地朗讀課文,疏通文意,初步背誦課文。

  2.品味形象生動(dòng)優(yōu)美的語言,體會(huì)作者的情感。

  3.學(xué)習(xí)寓情于景的寫法,體會(huì)本文融情于景,借景抒情的藝術(shù)特色。

  【學(xué)習(xí)重點(diǎn)

  積累文言字詞,把握文意,體會(huì)作者情感。

  【學(xué)習(xí)難點(diǎn)

  體會(huì)本文融情于景,借景抒情的藝術(shù)特色。

  【自主預(yù)習(xí)案】

  1、了解作者、寫作背景及本文的文體“記”。

 、 《小石潭記》的作者   , 是“唐宋八大家”之一,他擅長于寫    ,本文是他 _____的第四篇。

   寫作背景

  由于永貞革新失敗,柳宗元于唐順宗永貞元年(公元375年)被貶到永州任司馬。由于政治上的失意,無法施行自己的抱負(fù),他的精神極為痛苦、悲憤、憂郁。為排解內(nèi)心的憤懣痛苦之情,柳宗元常常不避幽遠(yuǎn),游山訪水,寄情山水。并通過對景物的具體描寫,寄寓自己的不幸遭遇,成為后世寫作山水游記的楷模。

 、 《小石潭記》的“記”是一種文體,可記敘描寫,也可     ,是屬于    的范疇。

  2、自由朗讀課文,給加點(diǎn)字注音

  簧竹( ) 清冽( ) 為坻( ) 為( )

  m爾( ) 翕忽( ) 怡然( ) 幽邃( )

  3、熟練而準(zhǔn)確的朗讀課文,注意準(zhǔn)確把握下列句子的停頓。(用“|”畫出停頓)

  全 石 以 為 底 皆 若 空 游 無 所 依

  其 岸 勢 犬 牙 差 互 潭 中 魚 可 百 許 頭

  4、翻譯下列句子

  A、青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披覆。

  B、m爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽,似與游者相樂。

  C、凄神寒骨,悄愴幽邃。

  5、理清本文寫作思路。本文是按_____ 順序來寫的,思路為:發(fā)現(xiàn)小潭――( ) ――小潭源流――( )――交代同游者

  6、我的疑問:

  【課內(nèi)探究案】

  一、情景導(dǎo)入,明確目標(biāo)。

  杜甫曾有詩云:“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心”可見,景與情是緊密聯(lián)系在一起的。柳宗元被貶永州時(shí)曾寫過永州八記,寄情山水,落筆不俗,視角獨(dú)特,如一幅優(yōu)美的山水畫展現(xiàn)在我們面前。今天,我們就一同欣賞他的八記之一―《小石潭記》。

  本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:(見上文 )

  檢查預(yù)習(xí)效果。

  二、自主探究,釋疑解惑。

 。ㄒ唬┳呓∈。

  1、輕松聽一聽。

  請同學(xué)們聽老師朗讀課文,聽準(zhǔn)字音,聽清節(jié)奏,圈點(diǎn)勾畫生字詞。

  2、大膽讀一讀。

  下面,請大家像老師這樣正確、流暢、放聲地自由朗讀課文。

  3、勇敢試一試。

  哪位同學(xué)大膽地站起來讀一讀全文?

  (二)認(rèn)識(shí)小石潭。

  1、說一說。

  同學(xué)們,要想把課文讀的更順暢,更明白,我們還得掌握一些字詞句的含義,請大家借助工具書和課下注釋,邊讀邊口譯課文,弄懂字詞句的含義。哪兒有疑問,做上標(biāo)記。

  自主學(xué)習(xí)后把不懂的問題提交小組討論交流。4人一小組合作交流。

  2、比一比。

  小組討論交流后把不懂的問題提交全班共同解決?梢詫W(xué)生問學(xué)生答,也可以學(xué)生問老師答,也可以老師問學(xué)生答,小組之間或小組成員之間相互比一比。

 。ㄈ└惺苄∈丁

  1、找一找。

  作者初見小石潭的感受是怎樣的?你從原文中哪些句子可以看出?后來作者感情發(fā)生了怎樣變化?

  2、悟一悟。

  怎樣理解作者的感情變化?結(jié)合作者的寫作背景談一談。

  (四)品味小石潭。

  1、這篇文章選取了哪些景物來刻畫小石潭的?你最喜歡這些景物里的哪一處?它的什么特點(diǎn)讓你覺得特別美?請選擇一處進(jìn)行賞析。

  2、探索嘗試:小石潭如此之美,請你分析分析:柳宗元是如何把這小石潭寫美的?

  三、結(jié)合目標(biāo),有效訓(xùn)練。

  柳宗元雖“記之而去”,但那一汪小潭而今已成永州的著名旅游景觀,一日,作為導(dǎo)游的你帶隊(duì)到此游覽,你將如何向游客介紹呢?請結(jié)合課文的描寫,展開想象,寫一段導(dǎo)游詞。

  【拓展檢測案】

  一、課內(nèi)語段閱讀。

  從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。

  潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。倘徊歡,m爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽。似與游者相樂。

  潭西南而望,斗折蛇行,明

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  小石潭記 八年級下冊語文導(dǎo)學(xué)案

  資料

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