《飲湖上初晴后雨》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀
蘇軾(1037—1101)，字子瞻，一字和仲，號(hào)東坡居士，眉州眉山(今屬四川)人。蘇洵之子。嘉祐年間(1056—1063)進(jìn)士。曾上書(shū)力言王安石新法之弊，后因作詩(shī)諷刺新法而下御史獄，貶黃州。以下是小編為大家推薦的《飲湖上初晴后雨》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀，希望能幫到大家，更多精彩內(nèi)容可瀏覽(www.pop-photo.com/wenxue)。
一、導(dǎo)入
1、古詩(shī)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，讓我們一起來(lái)吟誦這幾句古詩(shī)，我讀上半句，你接下半句。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。此景只應(yīng)天上有，人間能有幾回賞?為能拋得杭州去，一半勾留是此湖。
2、這些詩(shī)句都是寫(xiě)——杭州西湖。
3、是的，寫(xiě)西湖美景的詩(shī)句數(shù)不勝數(shù)，人人心中都有一個(gè)美麗的西湖。宋代大詩(shī)人蘇軾，寫(xiě)西湖那才叫絕呢，今天讓我們一起走進(jìn)：飲湖上初晴后雨。
二、解題
1、指名讀。(1)讀正確 (2)讀出停頓
2、課題中藏著兩對(duì)反義詞，誰(shuí)知道?誰(shuí)能讀出這種變化?
3、猜猜飲湖上是什么意思?
4、誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在什么地方干什么?
5、蘇軾在西湖的一條游船上喝酒，看到西湖由晴天變成雨天的景色。
這么有趣，誰(shuí)來(lái)讀讀。請(qǐng)讀出天氣的變化。
6齊讀。
三、初讀
1、讓我們趕快看看西湖的初晴后雨吧!請(qǐng)你們輕聲自由讀3遍，聽(tīng)請(qǐng)楚要求：第1、2遍把古詩(shī)讀正確，第3遍可以讀讀古詩(shī)的注釋去理解意思。
2、這首詩(shī)中有幾個(gè)詞特別難讀，出示：
(1)瀲滟→指名讀
觀察這兩個(gè)字有什么共同的特點(diǎn)?
西湖的美離不開(kāi)西湖的水，瀲滟跟水有關(guān)，你知道瀲滟的意思嗎?
讓我們讀出波光閃動(dòng)的樣子。
(2)空蒙→指生讀→空蒙是指?→讓我們讀出云霧迷茫的樣子。
(3)淡妝濃抹→指生讀→妝是生字，你有什么好方法記住它? 士兵很強(qiáng)壯→女子愛(ài)打扮，中國(guó)漢字多神齊。
這個(gè)詞中有對(duì)反義詞，有發(fā)現(xiàn)了嗎?你來(lái)讀讀!誰(shuí)能讀出變化，指名讀，齊讀。
3、這些詞放進(jìn)詩(shī)句中，還會(huì)讀嗎?→指名讀
4、師生合作讀：古詩(shī)不僅要讀正確，而且要讀出詩(shī)的節(jié)奏和味道。
我們合作讀，我讀前四個(gè)字，你們讀后三個(gè)字。
交換一下→你們讀前四個(gè)字，我讀三個(gè)字。
我讀題目和詩(shī)人，你們讀整首詩(shī)。
四、教學(xué)第一句
1、過(guò)渡：一首詩(shī)就是一幅幅美麗動(dòng)人的畫(huà)面，詩(shī)中哪一句是寫(xiě)西湖晴天的美，哪一句是寫(xiě)西湖雨天的美，晴天的句子用“____”劃出來(lái)，雨天的句子用“~~~”劃出來(lái)。
2、交流。
3、讓我們先走進(jìn)晴天的西湖。(指名讀)邊聽(tīng)邊想：你們仿佛看到了什么?
4、你們仿佛看到了什么?
5、讓我們一起來(lái)看一看吧!(圖)這是怎樣的湖面?
這就是水光瀲滟(顯紅瀲滟)，誰(shuí)能讀出來(lái)!
6、晴天的西湖還有什么好景色，讓我們來(lái)欣賞一下(圖)
7你也能像詩(shī)人一樣贊嘆一下西湖嗎?( )晴天好。
8這所有的一切在陽(yáng)光下都是那么美好，詩(shī)人用一個(gè)“好”字，道出了西湖晴天的美麗景色。板：好。
9、讓我們把這美好的一切化為這句話(huà)再讀讀。(齊讀)
五、教學(xué)第二句：
1、正當(dāng)我們陶醉其中時(shí)，天空忽然下起了蒙蒙細(xì)雨，現(xiàn)在，讓大家閉上眼睛，讓美妙的音樂(lè)帶我們走進(jìn)雨中的西湖。(音樂(lè)起)描述：一陣雨輕輕地灑落在湖面上，輕輕地灑落在青山之間，讓我們想象這時(shí)的山，這時(shí)的水，這時(shí)的云霧……
3、請(qǐng)睜開(kāi)眼睛，你們仿佛看到了什么?
4讓我們走進(jìn)雨中的西湖(圖)，云霧迷茫，朦朦朧朧，若隱若現(xiàn)，這就是山色空蒙(顯紅)，誰(shuí)能讀出來(lái)?
5、引讀：請(qǐng)你們用心去感受，這場(chǎng)雨輕輕的，細(xì)細(xì)的，軟軟的，女生讀。
雨越下越大，云霧籠罩在青山綠水之中，男生讀。
雨下得更大了，云霧迷迷茫茫，一起讀。
6詩(shī)人用了一個(gè)“奇”，寫(xiě)出了西湖雨天的美妙。板：奇
六、教學(xué)三、四兩句。
1、晴方好，雨亦奇，西湖時(shí)時(shí)皆美景，詩(shī)人禁不住發(fā)出這樣的感嘆：引讀。
2、從這兩句話(huà)中，你們知道了什么?
3、師介紹：西施是中國(guó)古代四大美女之一，有“沉魚(yú)落雁”之美，時(shí)猶如出水芙蓉，濃抹時(shí)更是婀娜多姿，無(wú)論是淡妝還是濃沫總讓我們感受到她的天然之美，這就是淡妝濃抹總相宜。板：總相宜。
4、為什么把西湖比西子呢?
5、西湖的雨天猶如化了淡妝，西湖晴天的猶如化了濃妝，西湖無(wú)論是晴天還是雨天，總是那么的美，這就是總相宜，(顯紅)誰(shuí)來(lái)讀讀?(指名讀)。
6、大自然給西湖化妝了(圖)湖上春來(lái)水源碧，西湖初夏荷葉新，秋光秋色惹人醉，冬日湖景入畫(huà)屏，一年四季總相宜，讓我們深情地贊嘆吧!
8、西湖繼續(xù)化妝了(圖)蘇堤春曉、平湖秋月、斷橋殘雪、曲院風(fēng)荷、雷鋒夕照、南屏晚鐘、花港觀魚(yú)、柳浪聞鶯、雙峰插云、三潭印月。
西湖十景總相宜，讓我們陶醉地贊嘆吧!
9、帶著這份驚嘆，帶著這份陶醉，誰(shuí)再來(lái)讀讀整首詩(shī)。(指名讀)
10、讀到這里，你們覺(jué)得蘇軾對(duì)西湖有著怎樣的感情?
11、一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蘇軾與西湖的故事吧!
師講述：
1071年至1074年，蘇軾在杭州任通判三年。用現(xiàn)在的話(huà)來(lái)講，就是當(dāng)杭州市的市長(zhǎng)。蘇軾在此為官期間，關(guān)心人民的生活，為百姓做了許多好事。他為西湖修井，他為西湖賑災(zāi)，他為西湖開(kāi)河，他為西湖引水。他像愛(ài)自己的家一樣管理杭州，治理西湖，建起了“蘇堤”和“三潭印月”兩道獨(dú)特的景觀。杭州成了蘇軾的第二個(gè)故鄉(xiāng)。蘇軾把西湖比做西子，從此西湖有了另一個(gè)更動(dòng)聽(tīng)的名字——西子湖。蘇軾讓西湖名揚(yáng)四海。
12、蘇軾對(duì)西湖有著深深的情，濃濃的愛(ài)，讓我們深情地吟誦這首千古絕唱(齊讀)13、蘇軾和西湖是密不可分的，只有蘇軾的才思豪情才能寫(xiě)出這樣的千古絕唱，請(qǐng)大家把這美妙的詩(shī)句悄悄地帶走吧!自己先試著背背，指名背。
七、拓展：
1出示《六月二十七望湖樓醉書(shū)》，這首詩(shī)和今天學(xué)的詩(shī)有什么不一樣的地方?
一首是寫(xiě)西湖的初晴后雨，一首是寫(xiě)西湖的初雨后晴，多有意思!讓我們來(lái)讀讀這首詩(shī)，感受一下西湖的初雨后晴吧!
2蘇軾還寫(xiě)過(guò)飲湖上初晴后雨(其一)，《開(kāi)西湖》，《夜泛西湖》，《湖上夜歸》
《懷西湖寄晁美叔》……課后去讀讀這些詩(shī)，相信你對(duì)蘇軾和西湖會(huì)有更多的了解。
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