《故鄉(xiāng)的蘆葦》閱讀答案
閱讀更多的文章，可以提升自己的閱讀能力，回答問(wèn)題，可以提升自己的語(yǔ)言組織能力。下面小編給大家?guī)?lái)《故鄉(xiāng)的蘆葦》節(jié)選閱讀答案。
故鄉(xiāng)的蘆葦
啊，故鄉(xiāng)的蘆葦！因?yàn)槟憬o過(guò)我不少童年的歡樂(lè)，所以我一直對(duì)你懷有一種特殊的親切之感。每每想起你，我就會(huì)沉浸在童年美好的回憶之中……
隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的加深，我對(duì)故鄉(xiāng)的蘆葦，又逐漸加了一層欽佩以至崇敬——
它幾乎無(wú)所不在。凡有人煙之處，就有它蓬勃的生命。
它不喜歡單個(gè)兒獨(dú)處，而總是集叢而生。無(wú)論什么時(shí)候，總是根根相連，葉葉相依，互為提攜，相親相愛(ài)，結(jié)成一個(gè)綠色的集體，因此，再猛再烈的風(fēng)也刮不倒它。
它所求甚少。它從不占良田，不需要給它特別施什么肥。即使在十分貧瘠的土地上，它也能挺干抽葉，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。
對(duì)故鄉(xiāng)農(nóng)民來(lái)說(shuō)，它是取之不盡的建筑材料：常用它搭瓜棚豆架，打籬笆，編葦席、葦簾子；用蘆笆蓋的房子，冬暖夏涼；把蘆葦稈鋸成一截截后，可以做織布用的紆子軸，筆套，抽煙的又可做煙嘴；它還是造紙的好原料；每年春節(jié)，給孩子做花花綠綠的馬燈、八角燈，少不了要用蘆葦做支架；蘆篾又可做風(fēng)箏、編制各種工藝品；散發(fā)著特有的清香的蘆葉，可以用來(lái)包粽子；雪白的蘆根，又脆又甜，可以食用，還可以治��；蘆花可以做枕芯，貧苦人用它做的蘆花鞋，既保溫又御寒；蘆葦還可以當(dāng)柴燒，蘆灰又可做肥料……
故鄉(xiāng)的蘆葦真是一種極其普通但卻有極大用途的植物。
從它身上，我們不是可以悟到某種有益的啟示嗎？它那種風(fēng)格，那種樂(lè)于獻(xiàn)身的`精神，不是很值得我們學(xué)習(xí)嗎？
想起故鄉(xiāng)，就想起蘆葦。
啊，我愛(ài)故鄉(xiāng)，我愛(ài)故鄉(xiāng)的蘆葦！
評(píng)賞
故鄉(xiāng)——蘆葦，一支熱情的贊歌。
蘆葦，童年時(shí)悅耳的哨音，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的小船，親密無(wú)間的伙伴。
蘆葦，葉葉相依，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，要求于人的甚少，給人類的貢獻(xiàn)最大。
作者就是以這樣的幾幅典型的畫(huà)面，從形到神，從功用到品質(zhì)，熱情贊頌了蘆葦?shù)姆瞰I(xiàn)精神，并進(jìn)一步啟發(fā)人們學(xué)習(xí)蘆葦?shù)幕樘釘y、相親相愛(ài)的風(fēng)格以及樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，在今天，這種精神尤為可貴，以此激起讀者的共鳴。
結(jié)構(gòu)多變，長(zhǎng)短句靈活運(yùn)用，增強(qiáng)了文章的感染力。在行文時(shí)，作者避免那種長(zhǎng)段大論，而是將其化為小段短句，這樣結(jié)構(gòu)明快，便于吟讀，便于理解文段的要旨。
閱讀思考：
1、故鄉(xiāng)，值得人記憶的地方很多，作者為什么偏偏說(shuō)故鄉(xiāng)的蘆葦“尤其令我夢(mèng)牽魂繞，永遠(yuǎn)不能忘”呢？結(jié)合課文作簡(jiǎn)要回答。
2、第五段寫(xiě)蘆葦，主要采用了什么修辭手法？
3、說(shuō)說(shuō)第七段中“探”一詞在表情達(dá)意上的作用。
4、第五段寫(xiě)長(zhǎng)大的蘆葦，第七段寫(xiě)初春剛長(zhǎng)出的蘆葦。有人說(shuō)兩段的順序調(diào)換一下，更合邏輯。你同意這種看法嗎？
5、第十段作者寫(xiě)蘆葦?shù)娜朔Q發(fā)生了變化，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。
6、本文的線索是什么？
參考答案：
1、因?yàn)楣枢l(xiāng)的蘆葦給我不少童年的歡樂(lè)，想起它就沉浸在童年美好的回憶中；故鄉(xiāng)的蘆葦還能讓我悟到人生的啟示。
2、比喻。
3、寫(xiě)出蘆葦在初春季節(jié)剛剛露出嫩芽時(shí)的情態(tài)。“探”有擬人的色彩，寫(xiě)出了作者對(duì)蘆葦?shù)南矏?ài)。
4、不同意，因?yàn)榈诎硕巍暗竭@時(shí)候”和第七段是銜接在一起的。
5、改用了第二人稱，更便于作者抒發(fā)對(duì)蘆葦?shù)南矏?ài)和懷念之情。
6、故鄉(xiāng)的蘆葦。
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