《杏黃月》閱讀答案

　　杏黃色的月亮在天邊努力地爬行著。

　　室內(nèi)儲(chǔ)蓄了一天的熱氣猶未散盡。桌上玻璃缸中的熱帶魚(yú)，活潑輕盈地穿行于纖細(xì)碧綠的水藻間，鱗片上閃著耀目的銀光。這是屋子中唯一出色的點(diǎn)綴了，一個(gè)孩子送的。魚(yú)鱗上的銀光，在暮色中閃閃明滅，她想，那不是像人生的希望嗎?但這些細(xì)碎的光片又能在人們的眼前閃耀多久呢?

　　杏黃月漸漸地爬到墻上尺許之處了，淡淡的光輝照進(jìn)了屋子，屋子中的暗影挪移開(kāi)一些。

　　門外的人聲開(kāi)始嘈雜起來(lái)，到戶外乘涼的人漸漸多了，他們的語(yǔ)聲像起泡沫的沸水，而隔了窗子，那些“散點(diǎn)”的圖案式的人影，也像一些泡沫——大的，小的;映著月光的，隱在黝暗中的;時(shí)而推擠著，時(shí)而分散開(kāi);有的忽然變大，閃著亮光;有的忽然消滅，無(wú)處追尋。忽然有個(gè)尖銳而帶幾分嬌慵的聲音：“月亮好大啊.快照到我們的頭頂上了。”接著是一陣伴奏的笑聲。

　　玻璃缸中的熱帶魚(yú)都游到水草最密的方向去了。街上嘈雜的人語(yǔ)聲、歡笑聲，沉寂了下來(lái)。誰(shuí)家有人在練習(xí)吹簫，永遠(yuǎn)是那低咽的聲音，重復(fù)著，重復(fù)著，再也激揚(yáng)不起來(lái)了。月亮也似仍在原來(lái)的地方徘徊著，光的翅翼在到處撲飛。

　　門外像有停車的聲音，像是有人走到門邊……她屏止了呼吸傾聽(tīng)著。那只是她耳朵的錯(cuò)覺(jué)，來(lái)的，只有那漸漸逼近的月光。

　　月光又更亮了一些，杏黃色的，像當(dāng)年她穿的那件衫子。藏放在箱底多久了呢，她已記不清了。沒(méi)有開(kāi)燈，趁著月光她又將桌子上的那封老同學(xué)的信讀了一遍，未了，她的眼光落在畫(huà)著星芒的那一句上：“我最近也許會(huì)在你住的地方路過(guò)，如果有空也許會(huì)去看看你。”也許……也許……她臉上的笑容，只一現(xiàn)就閃過(guò)去了，像那些熱帶魚(yú)的鱗片，悠然一閃，就被水草遮蔽住了。水草!是的，她覺(jué)得心上在生著叢密的水草，把她心中那點(diǎn)閃光的鱗片，那點(diǎn)希望都遮住了。她怏怏的將信疊起，塞在抽屜的一些舊信中間。

　　那低咽的簫聲又傳來(lái)了，幽幽的，如同一只到處漫游的光焰微弱的螢蟲(chóng)，飛到她的心中，她要將它捕捉住……對(duì)，她己將它捕捉住了，那聲音一直在她的心底顫動(dòng)著，且螢蟲(chóng)似的發(fā)著微亮。

　　她像是回到了往日，著了那件杏黃的衫子輕快地在校園中散步，一切像都是閃著光，沒(méi)有水草，……是的，一切都是明快朗麗的，沒(méi)有水草在通明的水面上散布暗影，年輕的熱帶魚(yú)們?cè)谛迈r的清涼的水里快活地穿行著。耳邊、窗外、街頭沒(méi)有嘈雜的聲音傳來(lái)。那些女孩子們說(shuō)話的時(shí)候，也沒(méi)有這么多的“也許，也許”，她們只是寫(xiě)意地在那園子里走著，欣賞著白色花架上的蔦蘿。“像是逸樂(lè)，又像是死亡。”她記得她們中間有一個(gè)當(dāng)時(shí)如是說(shuō)——那是向著那盛開(kāi)的蔦蘿，向著七月的盛夏說(shuō)的，其實(shí)什么是逸樂(lè)什么是死亡，她那時(shí)根本不了解，也因?yàn)槿绱�，覺(jué)著很神秘，很美。

　　她想，她永遠(yuǎn)不會(huì)了解前一個(gè)名詞的意義了。她睜開(kāi)眼睛，又大又圓的月亮正自窗外向她笑著，為她加上了一件杏黃的衫子。“一件永不褪色的衫子啊。” 她感嘆著。

　　月光照著桌子上的玻璃魚(yú)缸，里面的熱帶魚(yú)凝然不動(dòng)，在那個(gè)多水草的小小天地里，它們都已經(jīng)睡去了。嗚咽的簫聲已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了，吹簫的人也許也已經(jīng)睡了。夜?jié)u漸的涼了，涼得像井水……

　　她站在窗前，呼吸著微涼的空氣，她覺(jué)著自己像是一尾熱帶魚(yú)，終日在這個(gè)缸里浮游著，畫(huà)著一些不同的圓，一些長(zhǎng)短大小不同的弧線。她向著夜空伸臂劃了一個(gè)圓圈，杏黃色的月亮又忍不住向她笑了，這笑竟像是有聲音的，輕金屬片的聲音，瑯瑯的。

　　(選自《臺(tái)灣散文四十家》，有刪改)

　　1.文章除杏黃月外，還寫(xiě)了哪些富有內(nèi)涵的事物?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)

　　2.解釋下列兩句話在文中的含意。(6分)

　�、潘�想，她永遠(yuǎn)不會(huì)了解前一個(gè)名詞的意義了。

　�、七@笑竟像是有聲音的，輕金屬片的聲音，瑯瑯的。

　　3.請(qǐng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容兩方面分析文中“她”讀老同學(xué)的信這一情節(jié)的作用。(4分)

　　4.文章題為“杏黃月”，并多處寫(xiě)到它。它在文中有哪些作用?請(qǐng)對(duì)此予以探究。(6分)

　　參考答案：

　　1.(4分)象征希望的熱帶魚(yú)，象征青春活力的杏黃衫，略帶憂傷的簫聲，遮住了希望的水草(水藻)等。

　　2.⑴“前一個(gè)名詞”指逸樂(lè)。這句話是說(shuō)當(dāng)年穿著杏黃衫子和同學(xué)在校園里散步的日子是逸樂(lè)的，而這種逸樂(lè)的日子今后永遠(yuǎn)不會(huì)再有了。(3分)

　�、谱髡甙研狱S月的笑想象成輕金屬片的聲音，它給人一種輕而響亮的感覺(jué)，這句話表現(xiàn)了作者對(duì)生活的信心，對(duì)未來(lái)的希望。(3分)

　　3.(4分)結(jié)構(gòu)上，承上啟下，承接上文“她”想起當(dāng)年穿的杏黃衫，引出下文“她”對(duì)校園美好時(shí)光的回憶;內(nèi)容上，情由景生，寫(xiě)“她”由眼前淡淡的感傷轉(zhuǎn)入回憶往事的快樂(lè)(逸樂(lè))。

　　4.(6分)①“杏黃月”是行文線索;②“杏黃月”是情節(jié)發(fā)生、發(fā)展的典型環(huán)境;③“杏黃月”是作者情感的觸發(fā)點(diǎn);④“杏黃月”傳達(dá)著作者對(duì)人生的思考——人生本就恬淡如杏黃月，沒(méi)有什么大起大落。

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