- 相關(guān)推薦
比較閱讀：送東陽(yáng)馬生序 食粥心安
【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，觀冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷(xiāo)逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
【乙】范仲淹家貧，就學(xué)于南都書(shū)舍①，日煮粥一釜②，經(jīng)夜遂凝，以刀畫(huà)為四塊，早晚取其二，斷齏③數(shù)莖啖④之。留守有子同學(xué)，歸告其父，饋以佳肴。范仲淹置之，既而悉敗矣，留守自訝曰：“大人聞汝清苦，遺以食物，何為不食?”范仲淹曰：“非不感厚意，蓋食粥安已久，今遽亨盛饌，后日豈能復(fù)啖此粥乎!”
【注釋】①南都書(shū)舍：當(dāng)時(shí)有名的書(shū)院。②釜：鍋?zhàn)�。�?a target="_blank">齏(jì)：腌菜或醬菜。④啖：吃。⑤留守：官職名稱(chēng)。
1.解釋下列句中的加點(diǎn)詞。(4分)
(1)又患無(wú)碩師名人與游
(2)禮愈至
(3)日煮粥一釜
(4)饋以佳肴
2.選出下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)
A.不敢出一言以復(fù)(來(lái)) 遺以食物(把)
B.每假借于藏書(shū)之家(向) 就學(xué)于南都書(shū)舍(在)
C.俟其欣悅(他，指老師) 其喜洋洋者矣(他，指范仲淹)
D.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)(的) 輟耕之壟上(去)
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(4分)(1)故余雖愚，卒獲有所聞。(2)今遽享盛饌，后日豈能復(fù)啖此粥乎!
4.閱讀甲乙兩文，完成下表。(3分)選文主要人物(人名)主要內(nèi)容(限8個(gè)字)共同點(diǎn)甲文(1)借書(shū)抄書(shū)，從師求教(3)乙文范仲淹(2)
5.從下列(1)(2)兩題中任選一題作答。(3分)(1)甲文的作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言。你是否贊同這種從師態(tài)度?為什么?(2)范仲淹不吃同學(xué)的父親送給他的好飯好菜。你是否贊同這種行為?為什么?
【答案】
1.(4分)(1)擔(dān)心(2)周到或周全(3)每天(4)贈(zèng)送或饋贈(zèng)
2.(2分)C
3.(4分)(1)所以我即使愚笨，終于還是有所收獲。(2)我現(xiàn)在就享用豐盛的飯菜，那以后的日子怎么能再吃得下這樣的粥呢!
4.(3分)(1)宋濂(2)讀書(shū)清苦(每日吃粥，日啖二粥)，不受饋贈(zèng)(不食佳肴、不享盛饌)(2)家貧苦讀
5.(3分)言之成理即可。(1)示例：贊同，學(xué)生應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，在老師面前畢恭畢敬，這既是對(duì)老師的尊敬，也是自己虛心求教的表現(xiàn)。不贊同，我們要善于表達(dá)自己的疑問(wèn)或想法，與老師平等地交流、溝通這樣利于求得真知。(2)示例：贊同，范仲淹不吃別人饋贈(zèng)的好飯好菜，是因?yàn)?ldquo;由儉入奢易，由奢入儉難”，同時(shí)也是為了維護(hù)自己的獨(dú)立人格。不贊同，留守的饋贈(zèng)是真心，不是“嗟來(lái)之食”，不應(yīng)該辜負(fù)他們的一份好意。
【比較閱讀：送東陽(yáng)馬生序 食粥心安】相關(guān)文章：
送東陽(yáng)馬生序閱讀的答案06-09
送東陽(yáng)馬生序閱讀答案09-16
《送東陽(yáng)馬生序》閱讀答案09-08
送東陽(yáng)馬生序閱讀及答案08-28
《送東陽(yáng)馬生序》閱讀練習(xí)及答案05-29
送東陽(yáng)馬生序中考閱讀答案11-23
《送東陽(yáng)馬生序》閱讀題及答案11-20