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《翠湖心影》閱讀答案及考點(diǎn)分析
在平平淡淡的日常中，我們都可能會(huì)接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時(shí)總結(jié)。那么問題來了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的《翠湖心影》閱讀答案及考點(diǎn)分析，僅供參考，大家一起來看看吧。
有一個(gè)姑娘，牙長得好。有人問她：“姑娘，你多大了？”“十七�！薄白≡谀睦�？”“翠湖西”�！皭鄢允裁�？”“辣子雞�！�
過了兩天，姑娘摔了一跤，磕掉了門牙。有人問她：“姑娘多大了？”“十五�！薄白≡谀睦铮俊薄按浜��！薄皭鄢允裁�？”“麻婆豆腐�！�
這是我在四十四年前聽到的一個(gè)笑話。當(dāng)時(shí)覺得很無聊（是在一個(gè)座談會(huì)上聽一個(gè)本地才子說的），現(xiàn)在想起來覺得很親切。
昆明和翠湖分不開，很多城市都有湖。杭州西湖、濟(jì)南大明湖、揚(yáng)州瘦西湖。然而這些湖和城的關(guān)系都還不是那樣密切。似乎把這些湖挪開，城市也還是城市。翠湖可不能挪開。沒有翠湖，昆明就不成其為昆明了。只能說：翠湖是昆明的眼睛。
翠湖是一片湖，同時(shí)也是一條路。城中有湖，并不妨礙交通。翠湖中游人少而行人多。但是行人到了翠湖，也就成了游人了。從喧囂擾攘的鬧市和刻板枯燥的機(jī)關(guān)里，匆匆忙忙地走過來，一進(jìn)了翠湖，即刻就會(huì)覺得渾身輕松下來；生活的重壓、柴米油鹽、委屈煩惱，就會(huì)沖淡一些。人們不知不覺地放慢了腳步，甚至可以停下來，在路邊的石凳上坐一坐，抽一支煙，四邊看看。即使仍在匆忙地趕路，人在湖光樹影中，精神也很不一樣了。翠湖每天每日，給了昆明人多少浮世的安慰和精神的療養(yǎng)啊。翠湖這個(gè)名字起得好！湖不大，也不小，正合適。小了，不夠一游；太大了，游起來怪累。湖的周圍和湖中都有堤。堤邊密密地栽著樹。樹都很高大。主要的是垂柳�！扒锉M江南草未凋”，昆明的樹好像到了冬天也還是綠的。尤其是雨季，翠湖的柳樹真是綠得好像要滴下來。湖水極清。湖水常年盈滿。我在昆明住了七年，沒有看見過翠湖干得見了底。翠湖的水不深。淺處沒膝，深處也不過齊腰。因此沒有人到這里來自殺。我們有一個(gè)廣東籍的同學(xué)，因?yàn)槭�，曾投過翠湖。但是他下湖在水里走了一截，又爬上來了。因?yàn)樗蟾胚�不太想死，而且翠湖里也淹不死人。翠湖不種荷花，但是有許多水浮蓮。肥厚碧綠的豬耳狀的葉子，開著一望無際的粉紫色的蝶形的花，很熱鬧。湖中多紅魚，很大，都有一尺多長。這些魚已經(jīng)習(xí)慣于人聲腳步，見人不驚，整天只是安安靜靜地，悠然地浮沉游動(dòng)著。有時(shí)夜晚從湖中大路上過，會(huì)忽然撥剌一聲，從湖心躍起一條極大的大魚，嚇你一跳。湖水、柳樹、粉紫色的水浮蓮、紅魚，共同組成一個(gè)印象：翠。
一九三九年的夏天，我到昆明來考大學(xué)，寄住在青蓮街的同濟(jì)中學(xué)的宿舍里，幾乎每天都要到翠湖。學(xué)校已經(jīng)發(fā)了榜，還沒有開學(xué)，我們除了騎馬到黑龍?zhí)�、金殿，坐船到大觀樓，就是到翠湖圖書館去看書。圖書館的管理員是一個(gè)妙人。他沒有準(zhǔn)確的上下班時(shí)間。他來了，誰也不理，開了門，走進(jìn)閱覽室，把壁上一個(gè)不走的掛鐘的時(shí)針“喀拉拉”一撥，撥到八點(diǎn)，這就上班了，開始借書。這個(gè)圖書館的藏書室在樓上。樓板上挖出一個(gè)長方形的洞，從洞里用繩子吊下一個(gè)長方形的木盤。借書人開好借書單，這位管理員看一看，放在木盤里，一拽旁邊的鈴鐺，“當(dāng)啷啷”，木盤就從洞里吊上去了�！厦娲蟾庞袀�(gè)滑車。不一會(huì)，上面拽一下鈴鐺，木盤又系了下來，你要的書來了。這種古老而有趣的借書手續(xù)我以后再也沒有見過。過了兩三個(gè)小時(shí)，這位干瘦而沉默的有點(diǎn)像陳老蓮畫出來的古典的圖書管理員站起來，把壁上不走的掛鐘的時(shí)針“喀拉拉”一撥，撥到十二點(diǎn)：下班！我們對他這種以意為之的計(jì)時(shí)方法完全沒有意見。因?yàn)槲覀儧]有一定要看完的書，到這里來只是享受一點(diǎn)安靜。
路東伸進(jìn)湖水，有一個(gè)半島。半島上有一個(gè)兩層的樓閣。閣上是個(gè)茶館。這家茶館，夏天，是到了晚上還賣茶的（昆明的茶館都是這樣，收市很晚），我們有時(shí)會(huì)一直坐到十點(diǎn)多鐘。茶館賣蓋碗茶，還賣炒葵花子、南瓜子、花生米，都裝在一個(gè)白鐵敲成的方碟子里。昆明的茶館計(jì)帳的方法有點(diǎn)特別：瓜子、花生，都是一個(gè)價(jià)錢，按碟算。喝完了茶，“收茶錢！”堂倌走過來，數(shù)一數(shù)碟子，就報(bào)出個(gè)錢數(shù)。我們的同學(xué)有時(shí)臨窗飲茶，嗑完一碟瓜子，隨手把鐵皮碟往外一扔，“pia——”，碟子就落進(jìn)了水里。堂倌算帳，還是照碟算。這些堂倌們晚上清點(diǎn)時(shí)，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)碟子少了，并且也一定會(huì)知道這些碟子上哪里去了。但是從來沒有一次收茶錢時(shí)因此和顧客吵起來過；并且在提著大銅壺用“鳳凰三點(diǎn)頭”手法為客人續(xù)水時(shí)也從不拿眼睛“賊”著客人。把瓜子碟扔進(jìn)水里，自然是不大道德。不過堂倌不那么斤斤計(jì)較的風(fēng)度卻是很可佩服的。
我是一九四六年離開昆明的。一別翠湖，已經(jīng)三十八年了，時(shí)間過得真快！
我是很想念翠湖的。
但是我又聽說，翠湖現(xiàn)在很熱鬧，經(jīng)常舉辦“蛇展”什么的，我又有點(diǎn)擔(dān)心。這又會(huì)成了什么樣子呢？我不反對翠湖游人多，甚至可以有游艇，甚至可以設(shè)立攤篷賣破酥包子、燜雞米線、冰淇淋、雪糕，但是最好不要搞“蛇展”。我希望還我一個(gè)明爽安靜的翠湖。我想這也是很多昆明人的希望。
閱讀理解
1.分析下面語句在文中的含意。（5分）
�、� 翠湖是昆明的眼睛。（2分）
答：
�、� 翠湖每天每日，給了昆明人多少浮世的安慰和精神的療養(yǎng)啊。（3分）
答：
2.昆明翠湖在作者筆下有何特點(diǎn)？試從文章第五段進(jìn)行概括。（6分）
答：
3.文章取名“翠湖心影”，有何深意？請結(jié)合全文作簡要分析。（6分）
答：
4.下列對文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是 ( )（4分）
A．文章從一則笑話入題，自然引出汪先生對翠湖親切的懷念，而提到西湖、大明湖、瘦西湖的目的則是襯托翠湖與昆明城的密切關(guān)系。
B．“行人到了翠湖，也就成了游人”說明每個(gè)來到翠湖的人都會(huì)停下腳步，用自己的眼和心盡情地領(lǐng)略翠湖之美借以獲得心靈的慰藉與生活的超脫。
C．作者稱圖書館管理員為“妙人”緣于他以意為之的計(jì)時(shí)方法，這個(gè)細(xì)節(jié)描寫凸顯了汪先生對生活的敏銳觀察。
D．文章結(jié)尾流露出作者對翠湖的想念與對翠湖遭受人為破壞的絲絲擔(dān)憂，并充滿期望地祝愿翠湖能永遠(yuǎn)保持明爽安靜。E.本文記人事，寫風(fēng)景，談文化，述掌故，皆有情致，娓娓而談，態(tài)度親切，語言華麗秀美又不失幽默風(fēng)趣，讀來如沐春風(fēng)，如洗山泉，一股清純之氣潛潛襲來。
答案：
1.⑴ 眼睛是人的心靈之窗，它傳遞著生氣與靈動(dòng)，這正符合翠湖的特點(diǎn)——給昆明帶來了美；同時(shí)這個(gè)比喻也強(qiáng)化了兩者密不可分的關(guān)系。（2分）
�、� 來到翠湖，遠(yuǎn)離喧囂擾攘，沖淡生活委屈、煩惱，身心獲得輕松與慰藉。（3分）
2.① 大小規(guī)模合適；
②湖水清澈、盈滿、不深；
③堤邊垂柳碧綠，與粉紫色水浮蓮、紅魚相映成趣，給人留下“翠”的強(qiáng)烈印象。（每點(diǎn)2分）
3.①翠湖給生活在喧囂擾攘與刻板枯燥中的人們帶來浮世的安慰和精神的療養(yǎng)。
②在翠湖我享受到了讀書的安靜，領(lǐng)略到了昆明人的大度。
③分別三十八年，作者心里對翠湖的眷念一直投映于湖水之中，揮之不去。（每點(diǎn)2分）
4.BE 答案解析：
1.試題分析：
（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，把翠湖比作昆明的眼睛，眼睛是人的心靈之窗，形象的寫出了翠湖之于昆明的作用，給昆明帶來了美。同時(shí)還寫出了二者的密切關(guān)系。
�。�2）聯(lián)系上文，“浮世的安慰和精神的療養(yǎng)”是指“一進(jìn)了翠湖，即刻就會(huì)覺得渾身輕松下來；生活的重壓、柴米油鹽、委屈煩惱，就會(huì)沖淡一些”， 遠(yuǎn)離喧囂擾攘，沖淡生活委屈、煩惱，身心獲得輕松與慰藉。
2.試題分析：首先注意題干中提示的答題區(qū)間：第五自然段。本語段主要寫了四個(gè)層次：
（1）湖大小適中；
（2）堤邊密密地栽著樹；
（3）湖水極清，不深；
（4）柳樹紫色水浮蓮、紅魚相映成趣，給人留下“翠”的強(qiáng)烈印象。
3.試題分析：“翠湖心影”是指翠湖在作者心目的印象。本文就這個(gè)內(nèi)容從三個(gè)方面來寫：翠湖給喧囂擾攘的鬧市和刻板枯燥的機(jī)關(guān)里的人們帶來了浮世的安慰和精神的療養(yǎng)；翠湖我享受到了讀書的安靜，領(lǐng)略到了昆明人的大度；分別后，作者心里對翠湖的眷念一直投映于湖水之中，揮之不去。
4.試題分析：B項(xiàng)：只是精神得到放松與慰藉，并非每個(gè)人都會(huì)停下腳步來欣賞。E項(xiàng)：“語言華麗秀美”有誤，應(yīng)為“清新自然”，淡與真才是汪先生散文的特點(diǎn)。
閱讀理解
1．請結(jié)合全文，回答下列問題。
�。�1）①段作者為什么認(rèn)為用“昆明的眼睛”來比喻翠湖是非常貼切的?
答：
�。�2）⑤段畫線句中“不名一錢”和“無窮無盡”該如何理解?請結(jié)合文本簡要說明。
答：
2．請從修辭和描寫的角度簡要賞析②段中的畫線句子。
答：
3．本文主要記敘作者對翠湖的回憶，為何文末要提到最近幾年所聽說的變化呢?
答：
4．文章以“翠湖心影”為題，記敘了翠湖在作者心中留下的諸多美好回憶。請結(jié)合文本選擇兩個(gè)方面來具體談?wù)勀闼斫獾摹靶挠啊薄?/p>
答：
答案：
1．（1）①翠湖幾乎處在昆明城的中心，與昆明城的關(guān)系密不可分。
②翠湖的明爽安靜與眼睛的特點(diǎn)相似。
�、鄞浜軌蛏硇妮p松、精神煥發(fā)、享受安靜、佩服風(fēng)度。
�。�2）“不名一錢”指翠湖是湖也是路，逛翠湖不需要任何花費(fèi)。
“無窮無盡”指翠湖風(fēng)光秀美，讓人賞玩不夠。
2．①運(yùn)用擬人手法，以魚兒的“習(xí)慣”“安靜”“悠然”形象地體現(xiàn)出人與環(huán)境的和諧以及作者寧靜悠閑的心境。
�、谝詣�(dòng)襯靜，以聲寫靜，通過對夜晚魚兒躍出水面的特寫，凸顯了翠湖的活力與幽靜。
3．文末提到近幾年聽說翠湖的許多變化，作者或悵然、憤怒，或?yàn)橹吲d，或有點(diǎn)擔(dān)心。這些都從一個(gè)側(cè)面表達(dá)出作者對翠湖的牽掛與懷念，與上文對翠湖的回憶相互映襯，能夠更好地豐富主旨，突出“心影”。
4．示例：
①翠湖的美讓作者難以忘懷。翠湖的樹多且高大，湖水清淺且常年盈滿，粉紫色的水浮蓮熱鬧地開放，紅魚自由地游弋；一切都是那么地和諧，明爽安靜。
�、诖浜o人們帶來浮世的安慰和精神的療養(yǎng)。生活在喧囂擾攘與刻板枯燥中的人匆匆走進(jìn)翠湖就會(huì)感到輕松，不由自主地放慢腳步，從生活的重壓中暫時(shí)逃脫出來，享受翠湖的湖光樹影。
�、鄞浜屪髡呦硎艿搅俗x書的快樂。翠湖圖書館的藏書很豐富，凡是作者想看的書，大多都能借到；在翠湖讀書可以沒有目的，不計(jì)時(shí)間，沒有外界的干擾，安安靜靜地享受讀書的快樂。
�、艽浜棺髡哳I(lǐng)略到昆明人的大度。對于有些客人偷偷扔掉瓜子碟的行為，堂倌未必不清楚，但卻從不為此斤斤計(jì)較；堂倌的大度讓作者佩服之余也能感到一份人與人之間的溫馨與包容。
�、荽浜休d著作者年輕時(shí)的夢想。對于生活在抗戰(zhàn)期間、囊中羞澀的作者而言，翠湖是包容的；翠湖的每一個(gè)角落，都留下了作者年青的足跡，青春的夢想。
�、薮浜恢笨M繞在作者心頭。即便是分別三十八年后，作者對翠湖的想念也從未停止；作者回憶翠湖的過去，更關(guān)注翠湖的現(xiàn)在，為翠湖而喜，為翠湖而憂。
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