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《當(dāng)語(yǔ)言死亡時(shí)》閱讀練習(xí)附答案

時(shí)間:2024-10-03 00:42:43 閱讀答案 我要投稿
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《當(dāng)語(yǔ)言死亡時(shí)》閱讀練習(xí)附答案

  試題內(nèi)容:

《當(dāng)語(yǔ)言死亡時(shí)》閱讀練習(xí)附答案

  一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)

  閱讀下面的文字,完成1——3題。

  當(dāng)語(yǔ)言死亡時(shí)陳賽語(yǔ)言瀕危是一種全球現(xiàn)象。根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織最新發(fā)布的《瀕危語(yǔ)言圖譜》,全世界有7000種語(yǔ)言,其中一半以上的語(yǔ)言將在本世紀(jì)消亡,80%~90%則在未來(lái)的200年滅絕。相比之下,動(dòng)植物的滅絕速度要慢得多。

  語(yǔ)言的消亡速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的想象——平均每隔兩個(gè)星期就會(huì)有一種語(yǔ)言消失,而且悄無(wú)聲息。

  中國(guó)雖然不在語(yǔ)言瀕危的熱點(diǎn)地帶,但中國(guó)社會(huì)科學(xué)院少數(shù)民族語(yǔ)言研究所的黃成龍博士介紹說(shuō),中國(guó)有129種語(yǔ)言,其中一半以上的活力都很低,至少二三十種語(yǔ)言處于瀕危狀態(tài),比如云南的阿奴語(yǔ)、東北的赫哲語(yǔ)、新疆的塔塔語(yǔ)、甘肅的裕固語(yǔ)、中部的土家語(yǔ)等。

  語(yǔ)言的生命力在于代際的傳承,而不在于人數(shù)。小的語(yǔ)言可以很有活力,大的語(yǔ)言也可以很脆弱。比如中國(guó)有1000萬(wàn)滿族人,但能說(shuō)滿語(yǔ)的人如今只剩下100多人,隨著最后一批會(huì)說(shuō)滿語(yǔ)的老人的死去,滿語(yǔ)將徹底死亡。也許它的書面語(yǔ)言還會(huì)繼續(xù)存在,但沒(méi)有了代際的傳承,它只是一個(gè)無(wú)意義的空殼。

  美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家哈里森教授說(shuō):“想象一下,如果無(wú)緣無(wú)故的,鯨要滅絕了,或者金字塔要倒塌了,亞馬孫森林被砍伐,人們會(huì)非常氣憤,并且想盡辦法去阻止,因?yàn)槟切┦侨祟惞餐倪z產(chǎn),是肉眼可見的。語(yǔ)言是更加古老、復(fù)雜精細(xì)的人類財(cái)富,每一種語(yǔ)言都是一個(gè)結(jié)構(gòu)獨(dú)特的思想世界,反映了一種獨(dú)特的人類存在方式。每種語(yǔ)言都有無(wú)限的表達(dá)可能性,無(wú)限的搭配可能性,它們的詞匯、發(fā)音系統(tǒng)和語(yǔ)法,以精妙的結(jié)構(gòu)組合起來(lái),比我們手建的任何建筑更偉大。”

  語(yǔ)言的死亡通常有兩種方式:第一,說(shuō)這種語(yǔ)言的人消失了;第二,說(shuō)這種語(yǔ)言的人放棄了自己的母語(yǔ),轉(zhuǎn)而使用另一種語(yǔ)言。過(guò)去200年間,殖民主義是最大的破壞者,歐洲殖民者在澳大利亞消滅了150多種土著語(yǔ)言,在北美掃蕩了300多種土著語(yǔ)言;現(xiàn)在則是全球化,經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的壓力逼迫人們從村莊搬到城市,他們的母語(yǔ)時(shí)時(shí)處在強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言的壓制之下。

  在談到語(yǔ)言的優(yōu)劣問(wèn)題時(shí),哈里森說(shuō):“沒(méi)有一種語(yǔ)言能壟斷人類的所有表達(dá)。任何一個(gè)學(xué)過(guò)兩種語(yǔ)言的人都知道,兩種語(yǔ)言之間,總有一些東西是不可翻譯的,某些概念,某些關(guān)于世界的思考方式,在翻譯的過(guò)程中,你會(huì)感到一種溝壑,或者遺失!

  根據(jù)他的統(tǒng)計(jì),世界80%的人口講83種主要語(yǔ)言,剩下的6000多種語(yǔ)言,絕大多數(shù)從未有過(guò)文字記載,沒(méi)有字典,沒(méi)有書,你在任何圖書館或者數(shù)據(jù)庫(kù)里都找不到它們的資料。一切信息只儲(chǔ)存在人們的記憶里,因此尤其脆弱。當(dāng)我們失去一種語(yǔ)言,同時(shí)也失去這種語(yǔ)言中所包含的若干個(gè)世紀(jì)以來(lái)關(guān)于時(shí)間、季節(jié)、天文、地理、海洋生物、醫(yī)學(xué)、植物、歷史、神話、音樂(lè),以及種種日常事務(wù)的知識(shí)和思考,哈里森教授把這些統(tǒng)稱為“人類知識(shí)庫(kù)”。

  過(guò)去500年的時(shí)間里,玻利維亞的kallawaya土著將數(shù)千種藥用植物的知識(shí)內(nèi)嵌在一種神秘的語(yǔ)言中,只能由父子之間代代相傳。

  這些知識(shí)難道不能被翻譯成英文,融匯到一個(gè)單一語(yǔ)言的知識(shí)庫(kù)里嗎?

  “當(dāng)然可以,但語(yǔ)言是一種結(jié)構(gòu)化的信息組織形式。語(yǔ)言就像樹一樣,當(dāng)人們轉(zhuǎn)移到另一種語(yǔ)言時(shí),原先那棵樹的結(jié)構(gòu)就塌了。”

  人類學(xué)家瑪格麗塔?米德,在去世之前談到她對(duì)于這個(gè)世界最大的憂慮:“我們的世界將被沖擊成同一的、沒(méi)有任何色彩的地方。人類的全部想象可能要被囚禁在單一的智力和精神形態(tài)里!被蛟S,語(yǔ)言的死亡,最可怕的不在于損失多少歷史、文化或者物種的知識(shí),而是我們?cè)谀骋粋(gè)早晨醒來(lái)時(shí),甚至不記得這個(gè)世界曾經(jīng)有過(guò)不一樣的可能性。

  (摘自2010年第2期《讀者》)

  1.下列有關(guān)“語(yǔ)言瀕!钡恼f(shuō)明,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

  A.語(yǔ)言瀕危是一種全球現(xiàn)象。根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織最新發(fā)布的《瀕危語(yǔ)言圖譜》,語(yǔ)言的滅絕速度,比動(dòng)植物的滅絕速度還要快得多。

  B.目前,語(yǔ)言的消亡速度大大超出了人們的想象,每?jī)蓚(gè)星期之后就至少有一種語(yǔ)言會(huì)悄無(wú)聲息地從人們的視野中消失。

  C.中國(guó)的129種語(yǔ)言中,有一半以上的語(yǔ)言活力很低,有超過(guò)二十種的語(yǔ)言處于瀕危狀態(tài),云南的阿奴語(yǔ)、新疆的塔塔語(yǔ)就在其列。

  D.說(shuō)某種語(yǔ)言的人日益減少,或者說(shuō)某種語(yǔ)言的人大都開始放棄自己的母語(yǔ),轉(zhuǎn)而使用另一種語(yǔ)言,這都是某種語(yǔ)言瀕危的信號(hào)。

  2.下列與美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家哈里森教授相關(guān)的表述,不符合原文意思的一項(xiàng)是( )(3分)

  A.根據(jù)哈里森教授的統(tǒng)計(jì),世界80%的人口講83種主要語(yǔ)言,其余的6000多種語(yǔ)言的信息只儲(chǔ)存在人們的記憶里,十分脆弱。

  B.哈里森教授在談到語(yǔ)言的優(yōu)劣問(wèn)題時(shí)認(rèn)為,只有學(xué)過(guò)兩種語(yǔ)言的人才會(huì)知道,兩種語(yǔ)言之間,總有一些東西是不可翻譯的。

  C.一種語(yǔ)言中包含的若干個(gè)世紀(jì)以來(lái)關(guān)于時(shí)間、季節(jié)、天文、地理、海洋生物、醫(yī)學(xué)、植物、歷史、神話、音樂(lè),以及種種日常事務(wù)的知識(shí)和思考,被哈里森教授統(tǒng)稱為“人類知識(shí)庫(kù)”。

  D.哈里森教授認(rèn)為,語(yǔ)言也是人類的財(cái)富,每一種語(yǔ)言的詞匯、發(fā)音系統(tǒng)和語(yǔ)法,以精妙的結(jié)構(gòu)組合起來(lái),都比我們手建的任何建筑更偉大。

  3.下列對(duì)原文內(nèi)容概括和分析,正確的一項(xiàng)是( )(3分)

  A.一旦失去了代際的傳承,一種語(yǔ)言的書面語(yǔ)言即使還會(huì)繼續(xù)存在,但其實(shí)它已經(jīng)變成一個(gè)毫無(wú)意義的空殼了。

  B.考察一種語(yǔ)言的生命力,考察這種語(yǔ)言在代際傳承方面的狀況固然重要,但更重要的則是考察說(shuō)這種語(yǔ)言的人口總量。

  C.人類學(xué)家瑪格麗塔?米德曾談到她對(duì)當(dāng)今世界最大的憂慮,就是我們的世界已經(jīng)被沖擊成同一的、沒(méi)有任何色彩的地方了。

  D.其實(shí),對(duì)于人類而言,只要人們不忘記這個(gè)世界曾經(jīng)有過(guò)的不一樣,那么,無(wú)論損失多少歷史、文化或者物種都不可怕。

  試題答案:

  一、現(xiàn)代文閱讀(9分)

  1.B “每?jī)蓚(gè)星期之后就至少有一種語(yǔ)言會(huì)悄無(wú)聲息地從人們的視野中消失”錯(cuò)。原文是“平均每隔兩個(gè)星期就會(huì)有一種語(yǔ)言消失”。

  2.B. “只有學(xué)過(guò)兩種語(yǔ)言的人才會(huì)知道”錯(cuò),原文是“任何一個(gè)學(xué)過(guò)兩種語(yǔ)言的人都知道”。

  3.A B項(xiàng)“更重要的則是考察說(shuō)這種語(yǔ)言的人口總量”錯(cuò),原文是“語(yǔ)言的生命力在于代際的傳承,而不在于人數(shù)”;C項(xiàng)“已經(jīng)被沖擊成”錯(cuò),原文是“將被沖擊成”;D項(xiàng)“無(wú)論損失多少歷史、文化或者物種都不可怕”錯(cuò),原文是“或許,語(yǔ)言的死亡,最可怕的不在于損失多少歷史、文化或者物種的知識(shí)”。

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