3.5米長(zhǎng)的微笑七年級(jí)閱讀理解及答案

時(shí)間：2024-10-29 17:30:46 閱讀答案我要投稿

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　　那時(shí)，我在鎮(zhèn)上一所小學(xué)任教，一個(gè)小女孩兒引起了我的注意，我?guī)缀鯖](méi)見(jiàn)過(guò)她笑。

3.5米長(zhǎng)的微笑七年級(jí)閱讀理解及答案

　　我去過(guò)她家，是一座低矮且昏暗的黃泥屋，她的父親總不在家，問(wèn)起母親，她的眼圈立即紅了。她的成績(jī)一般，上課不聲不響，下課總第一個(gè)沖出教室，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，唯獨(dú)點(diǎn)到她的名字沒(méi)有家長(zhǎng)起來(lái)響應(yīng)……周末我再次來(lái)到她家，她總有個(gè)監(jiān)護(hù)人吧，我決定耐心地等。

　　臨近中午時(shí)，她動(dòng)手淘米、生火，動(dòng)作嫻熟。她邊忙手中的活，邊抬頭看我，忽然說(shuō)：“老師，您還不走，中午要餓肚子的�！蔽矣行⿶琅骸袄蠋煵粫�(huì)在你這里吃，但一定要等到你爸爸。”她顯然緊張了，吞吞吐吐地說(shuō)：“我爸爸不會(huì)回家吃飯的，老師您還是先回去吧�！蔽腋訍琅�，她分明淘的是兩個(gè)人吃的米。

　　一個(gè)瘦小衰老的男子進(jìn)來(lái)時(shí)，她輕輕喊了聲“爸”。男子見(jiàn)到我，愣了愣，竟徑直離開(kāi)家門，小跑著消失在遠(yuǎn)處。我吃驚得合不攏嘴。

　　我不再對(duì)她抱希望，同學(xué)當(dāng)中那幾個(gè)調(diào)皮的男孩兒，卻對(duì)她有了興趣，喊她“苦瓜臉”“腌菜頭”。盡管我一再制止，她的眉頭還是鎖得更深了。

　　可有一天在校門口，我忽然發(fā)現(xiàn)她在笑，從那個(gè)岔路口拐到校門口，才3.5米遠(yuǎn)的距離，她笑著走過(guò)來(lái)，腦袋側(cè)在一邊，似乎沒(méi)有瞧見(jiàn)我，徑直從我身邊走過(guò)。然而，那天的課堂上，她仍舊沉默，課間如過(guò)去般一個(gè)人趴在桌子上。

　　我有些不解。多日后，我在校門口又一次意外地撞見(jiàn)她，她側(cè)著腦袋，臉上的笑容是那么燦爛。她從我身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，我忍不住叫住她，問(wèn)她為什么這么高興？她顯得很意外，臉上的笑容瞬間僵住了。循著她的目光望去，竟發(fā)現(xiàn)她的父親正站在不遠(yuǎn)處，身邊有兩副擔(dān)子，她的父親顯然也發(fā)現(xiàn)了我，卻垂下腦袋假裝沒(méi)看見(jiàn)。

　　那天下課后，我留住了她，嚴(yán)厲地批評(píng)她：“你是不是覺(jué)得你爸在校門口擺攤很丟你的臉？你路過(guò)校門口時(shí)怎么不喊他一聲爸？你每天第一個(gè)沖出教室是不是也因?yàn)檫@？你知不知道你這樣做其實(shí)很傷你爸爸的心？”她：“我爸爸不會(huì)說(shuō)話，他在校門口擺攤，我早點(diǎn)兒回去是為了做好飯等爸爸。”我呆住了，想起她路過(guò)校門口時(shí)的微笑，那微笑一定是在喊爸爸。

　　我將聲音放柔，對(duì)她說(shuō)：“老師錯(cuò)怪你了，但你也要想一想，你爸爸這么辛苦，他最想看到的是你能取得好成績(jī)呀！”

　　她拼命地點(diǎn)頭。從那以后，她的成績(jī)直線上升，從班里的后幾名升到前幾名。盡管她還是沉默寡言，可由于她成績(jī)出色，同學(xué)們常圍著她請(qǐng)教問(wèn)題，她的臉上也漸漸地有了笑容。

　　又一次家長(zhǎng)會(huì)，每個(gè)優(yōu)秀生都要上臺(tái)發(fā)言。那天，她拿著事先準(zhǔn)備的稿子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上講臺(tái)，聲音發(fā)顫：“以前不認(rèn)真學(xué)習(xí)是看到爸爸工作辛苦，想早早出去掙錢，讓爸爸輕松點(diǎn)兒……本來(lái)這次家長(zhǎng)會(huì)我叫爸爸一定要來(lái)，可爸爸始終不肯，他怕別人知道他不會(huì)說(shuō)話，會(huì)因此小瞧我，可我要說(shuō)一聲，爸爸，我愛(ài)您！”

　　臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。我這才明白，她父親為何一再躲避我，他只是不希望女兒活在他殘疾的陰影里，他是何等卑微而偉大的父親�。《�，總為父親想得多一點(diǎn)，小小年紀(jì)就如此懂事，那天盼望我早點(diǎn)兒離開(kāi)，定是為他父親保守“秘密”。他們父女間的脈脈溫情，沒(méi)有理由不讓我淚流滿面。

　　18“3.5米長(zhǎng)的微笑”，微笑用長(zhǎng)度來(lái)衡量，這其中的含義是什么？

　　小女孩兒在3.5米長(zhǎng)的距離中保持著微笑，突出了她“笑”的少見(jiàn)及這樣的笑容給“我”的印象之深。

　　19為什么小女孩兒很少有笑容？寫出你的理解。

　　遭遇過(guò)不幸，家中只有殘疾的父親，生活貧寒，缺少快樂(lè)。

　　20、老師兩次錯(cuò)怪了小女孩兒，請(qǐng)分別概括老師當(dāng)時(shí)的想法

　�。�1）在小女孩兒家中，她反復(fù)勸“我”先回去，“我”的想法是：她是在欺騙老師，不愿讓老師見(jiàn)到她的家長(zhǎng)

　�。�2）小女孩兒每天總是第一個(gè)沖出教室，看見(jiàn)爸爸不打招呼，“我”的想法是：她嫌爸爸在校門口擺攤給自己丟臉，生怕讓老師和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)

　　21、小女孩兒有怎樣的性格特點(diǎn)？在老師的關(guān)心和引導(dǎo)下，她又有了怎樣的改變？

　　答案：內(nèi)向、靦腆，但很關(guān)心父親——學(xué)習(xí)更為努力，漸漸地能融入集體，臉上的笑容也多了。

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