小溪閱讀答案（通用10篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都要用到閱讀答案，通過(guò)對(duì)照閱讀答案可以有效檢驗(yàn)我們對(duì)知識(shí)的掌握程度。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的閱讀答案吧？以下是小編收集整理的小溪閱讀答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　小溪閱讀答案 1

　　有一只孤獨(dú)的烏鴉懶懶地跟著他飛行了一陣。烏鴉看見(jiàn)小河總是這樣活躍，這樣匆忙，覺(jué)得很奇怪，就忍不住問(wèn)：

　　“喂，小河！這么忙，到哪兒去呀？”

　　小河回答：

　　“到前面去呀。”

　　烏鴉往下飛，貼近了他，恐嚇?biāo)�說(shuō)：

　　“嘿，別高興！還是考慮考慮吧，前面沒(méi)有好玩意兒�！�

　　小河沒(méi)忘記自己原來(lái)是小溪流，他笑了一笑：

　　“為什么？才不聽(tīng)你的咧！就不能停留！”

　　烏鴉生氣了，一下說(shuō)不出話來(lái)，就只叫：

　　“呀！呀！呀！”

　　小河很快就把烏鴉丟在后面，又不住地往前奔流。前面出現(xiàn)了水閘，等著他去推動(dòng)發(fā)電機(jī)。

　　小河高高興興地做了一切他該做的工作。再前面又出現(xiàn)了城市。

　　1．這幾段話在刻畫(huà)小溪流和烏鴉的性格特征時(shí)運(yùn)用的描寫(xiě)手法是（ ）

　　A．肖像描寫(xiě)

　　B．心理描寫(xiě)

　　C．語(yǔ)言描寫(xiě)

　　D．行動(dòng)描寫(xiě)

　　2．這幾段話中寫(xiě)小溪面對(duì)烏鴉的恐嚇?biāo)�持的態(tài)度是_______________________，采取的行動(dòng)是________________________。

　　3．這幾段話中的烏鴉形象代表著社會(huì)生活中的什么人物？作者寫(xiě)烏鴉的形象與小溪流有什么樣的.關(guān)系？

　　_________________________________________________

　　參考答案

　　1．C

　　2．不屑一顧“不住地往前奔流”

　　3．沒(méi)有上進(jìn)心、不思進(jìn)取的人。從反面襯托了小溪流的堅(jiān)定信念，勇往直前精神的可貴。

　　小溪閱讀答案 2

　�、俨恢�有多久沒(méi)回桂西北的故鄉(xiāng)了。春天來(lái)了，故鄉(xiāng)突然像剛冒出地面的青草在心底瘋長(zhǎng)起來(lái)，思念溢滿(mǎn)整個(gè)心窩。于是沐著習(xí)習(xí)的春風(fēng)，回老家住了幾天。

　　②村前有一條彎彎的小溪，像故鄉(xiāng)的一條臍帶，從村后的大山里潺潺流出。溪水清澈見(jiàn)底，即使是狂風(fēng)暴雨的夏天，也絕沒(méi)有那種狂奔怒流的混黃，總是那樣的文文靜靜，只是在寒冷的冬天有些消瘦，但蓬勃的春天一來(lái)臨，它便盈盈地豐滿(mǎn)起來(lái)。

　　③早上起來(lái)，第一件事就是到小溪邊捧一把清水，肆意地潑到臉上，讓那種清涼淌滿(mǎn)整個(gè)臉，讓自己和故鄉(xiāng)作最親密的接觸，再跟大伯大嬸們聊聊，聽(tīng)聽(tīng)他們親切的話語(yǔ)，感受久違的鄉(xiāng)情。

　�、芤粋�(gè)春意盎然的早上，我驚呆了。小溪變了，那清亮可人的臉不見(jiàn)了，換成了粉紅的臉，滿(mǎn)溪滿(mǎn)溝的粉紅，紅得讓我心跳加快，又讓我心里暖暖的。我伏到溪邊的青石上，端詳這一奇異的變化。那紅紅的溪水，緩緩流著，不再清澈的水倒映不出我的臉了。將臉再湊近些，一股淡淡的香味彌漫著，絲絲入鼻。我情不自禁地想將手伸進(jìn)那緩緩流動(dòng)的粉紅，捧上一把細(xì)細(xì)品玩，又不忍心攪動(dòng)溪水，也在擔(dān)心那片紅會(huì)不會(huì)是什么污染物。

　�、菰倏纯丛缙鸬拇蟛�大嬸，他們?nèi)魺o(wú)其事地在那里洗臉洗菜。一位大伯似乎看出了我的遲疑和驚訝，跟我搭腔：“娃兒，沒(méi)什么奇怪的，那漂在水上的是桃花。”

　�、奘裁�？桃花？我心里猛然出現(xiàn)一片迷人的.桃花燦爛的畫(huà)面。

　�、摺澳鞘悄慵亦従哟笫迩皟赡暝诤笊椒N的桃樹(shù)落下的桃花�！苯又�他便告訴我鄰居家大叔全家到村后的荒山上開(kāi)墾桃林的事。

　　⑧聽(tīng)著大伯的敘說(shuō)，手迫不及待地伸進(jìn)了溪水，滿(mǎn)滿(mǎn)地捧了一把，撲到臉上，那樣的清涼芬芳，我按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，便急急地往山后趕去。

　　⑨桂西北很多地方九分石頭一分土，滿(mǎn)是怪石嶙峋，只在石縫中窩著一點(diǎn)泥土。辛勤的鄉(xiāng)親們便在這石縫間摳出一點(diǎn)點(diǎn)泥土，連成巴掌大的地，便一窩一窩地種下玉米。由于土淺坡瘦，保不住水，若是十天半月沒(méi)淋過(guò)一場(chǎng)雨，那玉米可能就枯黃了。近著小溪的可以挑上幾桶水澆澆，遠(yuǎn)的只能望天興嘆，眼睜睜看著莊稼活活枯死。平日，便靠著養(yǎng)點(diǎn)羊、砍柴燒點(diǎn)木炭來(lái)補(bǔ)貼家用。鄉(xiāng)親們的日子就這樣緩慢而沉重地過(guò)著。

　　⑩沿著小溪往上走，香氣越來(lái)越濃。徜徉在迷人的芬芳中，我陶醉了，不知不覺(jué)間，眼前閃現(xiàn)出一片迷人的粉紅世界。只見(jiàn)一棵棵粉紅的桃樹(shù)，枝連著枝，遮住了身下那高高低低的石頭。盡管有的樹(shù)花瓣已凋謝，青翠欲滴的嫩芽探頭探腦的，但一眼望去，仍是迷人的粉紅。哦，原先放牛的山谷變成桃花源啦！

　　鳥(niǎo)兒在樹(shù)林間鳴聲不斷，吱吱喳喳上下翻飛，真是一片熱鬧的海洋。我情不自禁地?fù)溥M(jìn)了這片粉紅。

　　“回來(lái)啦，小春。”叢林深處傳來(lái)熟悉的喊聲。哦，是給果樹(shù)打藥的大叔。他放下噴霧器，滿(mǎn)臉笑容地迎上來(lái)。

　　原先鄉(xiāng)親們總是愁眉苦臉的，恨自己“生不逢地”。我也是在這種恨意中苦苦讀書(shū)考到山外的，想不到如今他們變得神采飛揚(yáng)。大叔眉飛色舞地說(shuō)：“今年村里有收成的果園有好幾個(gè)呢！我們這樣的山地種別的都不行，種點(diǎn)果還不錯(cuò)。明年把路修一修，開(kāi)個(gè)農(nóng)家樂(lè)，讓城里人到山里來(lái)親自摘果觀光�！倍嗝篮玫南敕ㄑ剑�

　　說(shuō)話間，一陣溫暖的春風(fēng)輕輕拂來(lái)。桃樹(shù)們興奮起來(lái)，傳電般地顫抖著，桃花像雪花般飛舞，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的。霎時(shí)間，眼前滿(mǎn)是迷亂的粉紅，像是下起了一場(chǎng)桃花雨。我的頭上身上都飄滿(mǎn)了桃花，被淋成了一個(gè)粉紅的桃花人。大叔花白的頭發(fā)深藍(lán)的衣服不見(jiàn)了，變成一個(gè)粉紅的桃花人。香氣更濃了，我們倆相視而笑，盡情地享受這桃花雨的芬芳。

　　小溪被染得更紅了，“叮叮咚咚”地跑著，快快樂(lè)樂(lè)地要跑出山外了。

　　13.小溪是本文重要的敘寫(xiě)對(duì)象，簡(jiǎn)要分析小溪在本文中的作用。

　　答：_______________________________________________________________________________________________________________________________

　　答案 小溪是全文的線索，把我對(duì)家鄉(xiāng)的描摹、贊美串在一起。小溪是家鄉(xiāng)的縮影，形象地反映出家鄉(xiāng)的變化；小溪是情感的載體，寄托了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

　　14．本文贊美了故鄉(xiāng)發(fā)生的可喜變化，請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)故鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。

　　答：_______________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　答案 清澈的小溪在春天被染成了粉紅色；貧瘠的山谷變成桃花源；緩慢而沉重的生活有了轉(zhuǎn)機(jī)；鄉(xiāng)親們由愁眉苦臉變得神采飛揚(yáng)；由恨 “生不逢地”變?yōu)榉e極建設(shè)家鄉(xiāng)。

　　15．第④自然段寫(xiě)得生動(dòng)形象，請(qǐng)分析該段的表達(dá)特色。

　　答：_____________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　答案 用擬人手法寫(xiě)小溪的變化；從視覺(jué)、嗅覺(jué)角度描寫(xiě)了小溪的色彩和芬芳；用心理描寫(xiě)刻畫(huà)“我”看到小溪變紅后的心理活動(dòng)；語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有韻味。

　　16．第到自然段意境優(yōu)美。請(qǐng)?zhí)骄窟@幾段營(yíng)造了怎樣的意境，意境產(chǎn)生了怎樣效果。

　　答：_______________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　答案

　　意境：通過(guò)桃花紛飛、人披桃花、小溪?dú)g歌等秀美圖景，營(yíng)造了情景交融、富有詩(shī)情畫(huà)意的優(yōu)美意境。

　　效果：詩(shī)意的場(chǎng)景讓人真切感受到故鄉(xiāng)的變化；大叔的歡笑生動(dòng)反映了家鄉(xiāng)人民精神面貌的改變；小溪的歡唱含蓄預(yù)示了家鄉(xiāng)未

　　來(lái)會(huì)變得更美好。

　　小溪閱讀答案 3

　　小溪

　　李綱①

　　脈脈寒溪徹底明，臨流聊復(fù)濯吾纓②。

　　風(fēng)微靜愛(ài)琉璃色，竹密遙聞環(huán)佩聲。

　　漾月下?lián)u金瀲滟，涵虛不動(dòng)鏡澄泓。

　　自憐逐客難淹泊，不為溪山景太清。

　　【注】①李綱：兩宋之際抗金名臣，宋高宗即位初，一度被起用為相，力圖革新內(nèi)政，但被投降派排斥遭罷免。②濯吾纓：取自屈原《楚辭·漁父》中的“滄浪之水清兮，可以濯吾纓”。

　　閱讀題目

　　14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

　　A．“脈脈”一句描寫(xiě)小溪清澈見(jiàn)底，又以“寒”形容小溪，給人冷寂之感。

　　B．“臨流”一句用典，既側(cè)面寫(xiě)出小溪的清澈，又暗示自己對(duì)節(jié)操的堅(jiān)守。

　　C．頷聯(lián)運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合的描寫(xiě)手法生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小溪的“色”與“聲”。

　　D．頸聯(lián)中“涵虛不動(dòng)”一句以鏡作比，以溪面的平靜映襯詩(shī)人內(nèi)心的寧?kù)o。

　　15．柳宗元被貶永州所寫(xiě)《小石潭記》中說(shuō)“以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去”。本詩(shī)結(jié)尾與其有異曲同工之妙，試作賞析。（6分）

　　參考答案

　　14．D【選項(xiàng)分析】“以溪面的平靜映襯詩(shī)人內(nèi)心的寧?kù)o”理解有誤，結(jié)合尾聯(lián)的“自憐逐客難淹泊”和注釋的'內(nèi)容可知，詩(shī)人因被罷免，內(nèi)心是不平靜的。

　　15．“異曲”：①柳宗元被貶永州，憤懣難平，內(nèi)心凄苦抑郁，四周環(huán)境凄清寒冷，作者觸景生情，憂傷、悲涼心境因此而生；作者離開(kāi)，是因?yàn)橛|景傷情。②本詩(shī)結(jié)尾以“逐客”點(diǎn)明了詩(shī)人的處境，寫(xiě)自己不能長(zhǎng)久停留與景色無(wú)關(guān)，實(shí)則強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人被貶后身不由己的哀嘆和漂泊他鄉(xiāng)的凄涼。（4分，每點(diǎn)2分）

　　“同工”：二者都是通過(guò)對(duì)景色的態(tài)度來(lái)映射其心境，強(qiáng)調(diào)自己的離開(kāi)與自身際遇有關(guān)。（2分）

　　小溪閱讀答案 4

　　小溪遠(yuǎn)在閩西北的泰寧，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字：上青溪。在地圖上找到這細(xì)細(xì)的一抹綠痕時(shí)，不知為什么，只是一眼，心里已然與它訂下了約期。

　　抵達(dá)泰寧的那天晚上，下著雨，旅枕上落滿(mǎn)了動(dòng)聽(tīng)的聲音，分不清是溪聲還是雨聲。我們下榻的金湖賓館面臨杉溪，上青溪就是它的一條支流。想到翌日的漂流，恍惚間似乎聽(tīng)見(jiàn)了上青溪輕輕的呼喚。

　　漂流，便是隔著一面薄薄的竹筏和溪水結(jié)伴同行。竹筏是用數(shù)根碗口粗的毛竹綁就的。造筏用的毛竹，是一例削去青皮的裸竹，據(jù)說(shuō)這樣做既可以減輕竹筏自身的重量，還可以防裂。毛竹兩端則用炭火烤彎，形成高昂的船頭和微翹的船尾。一面竹筏可乘坐三位游人，由一名艄公以竹篙掌控方向和速度。竹筏剛放下水，浪花便簇?fù)矶鴣?lái)，看來(lái)它們已是老朋友了。一路上，不論穿巖過(guò)灘，溪水只是輕輕地咬嚙著竹筏，好像有說(shuō)不完的親熱話。

　　不像武夷的九曲溪，更不似桂林的漓江，上青溪兩岸沒(méi)有太多的風(fēng)景。其實(shí)，對(duì)于漂流而言，過(guò)多的風(fēng)景，也許是一種精神負(fù)擔(dān)，免不了讓人牽腸掛肚的，而漂流追求的則是一種無(wú)羈絆的自由自在。作為城市的一員，我們每個(gè)人都在極其狹窄的時(shí)間和空間里討生活，心靈之累，如墜重鉛。而在上青溪漂流，感受最強(qiáng)烈的也許就是這一點(diǎn)：一坐上竹筏，就沒(méi)有了時(shí)間和空間的概念，自然，也就沒(méi)有了狹窄和窘迫的感覺(jué)。那當(dāng)是一種心靈的放生。

　　上青溪的好處，就在于它十足的野性。由于人類(lèi)無(wú)止境的墾伐，已經(jīng)很難找到這樣仍然保存著原始風(fēng)貌的土地。十五里的水程，沒(méi)有村莊，沒(méi)有寺廟會(huì)引誘你作短暫的駐足，自然，也沒(méi)有一切人文的痕跡，諸如崖畫(huà)、巖葬，更遑論歷代文人的題刻。就連艄公揚(yáng)起水淋淋的竹篙向游客講述的種種神話傳說(shuō)也是新編的。這讓人有點(diǎn)啼笑皆非。其實(shí)，上青溪完全用不著這些。那碧瑩瑩的一湍激流，那疊若累卵的巨大巖石，那林林總總的花草樹(shù)木，分明是一個(gè)有別于人寰的另一個(gè)世界。你闖進(jìn)了別人的世界，還要用俗不可耐的種種比擬去附會(huì)，去演繹人間世相，豈不可笑!你只要端坐竹筏，讓流水執(zhí)導(dǎo)，用心去感受那一種清幽，那一份閑適。用不著解說(shuō)，也無(wú)須想象。人生太累了。什么時(shí)候能夠這樣，既不用費(fèi)力，也不用勞神，只是默默地漂流，在漂流中悠然忘機(jī)，品嘗自由奔放的快感。那才是人生最豐美的享受。

　　周遭是草木的世界，也是巖石的世界。人只是其間的一個(gè)匆匆過(guò)客，就像身邊這條輕輕叫喚著的歡快流水�；蛟S它們自己也不知道將流向何方，只是隨形就勢(shì)，時(shí)而跌宕，時(shí)而宛轉(zhuǎn)，時(shí)而飛瀉千丈，時(shí)而百結(jié)回腸，率性由情，無(wú)牽無(wú)掛。與這樣一條小溪結(jié)伴同行，心情自然格外輕松自在。

　　不過(guò)，這僅僅是相對(duì)于人世而言。其實(shí)塵寰之外，萬(wàn)物一樣有高下之分、強(qiáng)弱之別。在上青溪，占統(tǒng)治地位的是巖石。兩岸巨壁亙天，我們只能和身下的溪水一起，小心翼翼地、委委曲曲地從強(qiáng)大的巖石讓出的一道縫隙間屏聲息氣，懾然前行。有時(shí)，霸石橫道，溪水不得不三回五折，才覓得一條出路，從夾岸森然的峭崖間通過(guò)。乾隆年間重修的《泰寧縣志》上，關(guān)于上青溪有這樣一段文字，讀后不禁讓人掩卷動(dòng)容：奇巖跋扈，天為山欺，水求石放。只有身歷其境，才能體會(huì)到這十二個(gè)字的絕妙。一求一放，寫(xiě)盡了天地萬(wàn)物生存的況味。而無(wú)生命的山水世界，也由于一份人生世情的關(guān)注，忽然就生動(dòng)起來(lái)。

　　岸邊的草木何嘗不是這樣。在這片原始的次森林里，肥沃之土自然全是大樹(shù)的地盤(pán)，于是小樹(shù)們只能擠占在貧瘠的溪灘，與漲落的溪水作生存的殊死搏斗。你會(huì)看到，在剛剛消退的洪水留下的一道赫然在目的水線上下，是一個(gè)怎樣驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面!水線下，一片破敗狼藉，到處是枯枝敗葉殘根;水線上，一棵棵小樹(shù)東倒西歪，驚恐萬(wàn)狀，崩坍的溪岸，露出它們緊緊纏繞著的根須。生死只在瞬間，躲過(guò)了這場(chǎng)劫難，只能說(shuō)是一次僥幸。嚴(yán)酷的`環(huán)境，使得生存的意義變得那樣實(shí)在，而生命本身則顯得格外美麗。在幾乎不見(jiàn)一星土的峭崖上，還魂草覓到了自己的歸宿之地。那焦黃焦黃等待著一場(chǎng)雨水讓它返青的一片，似乎在訴說(shuō)著與命運(yùn)抗?fàn)幍钠D難。至于在樹(shù)梢上懸掛的青藤呢，別看它們悠哉游哉的樣子，那可是一些費(fèi)盡心機(jī)的經(jīng)營(yíng)者。當(dāng)一棵棵幼樹(shù)剛剛破土而出，它們便要窺測(cè)方向，把握機(jī)會(huì)，然后以自己的生命做一次冒險(xiǎn)的投入。這以后的等待也許漫漫無(wú)期，也許，經(jīng)營(yíng)的對(duì)象半途夭折......終于，它們的攀緣有了結(jié)果，但懸在半空中的感覺(jué)一樣讓人心旌搖搖。

　　泛筏而下，從巖石和草木的世界中悄然而過(guò)，仿佛經(jīng)受了一場(chǎng)洗心滌肺的沐浴。這里是大自然原始的舞臺(tái)，沒(méi)有摻雜任何人為的因素。萬(wàn)物都在悄悄演示著它們各自的生命內(nèi)容，同時(shí)把生命的真諦揭示得那樣深刻。

　　春濃似酒，筏行如風(fēng)，一個(gè)半小時(shí)的漂流讓人從此記住了上青溪，閩西北的這條野趣盎然的小溪。

　　1.給下列詞語(yǔ)注音。(2分)

　�、傧魅デ嗥�( ) ②羈絆( ) ③演繹( ) ④赫然( )

　　2.閱讀文章第4、5大段，你認(rèn)為，在上青溪漂流與之前的在九曲溪和漓江漂流的不同之處是什么?(4分)

　　3.文章引述了《泰寧縣志》的句子奇巖跋扈，天為山欺，水求石放后，感慨說(shuō)寫(xiě)盡了天地萬(wàn)物生存的狀態(tài)。作者此刻所見(jiàn)的萬(wàn)物的生存狀態(tài)是怎樣的?(結(jié)合第6段內(nèi)容回答)他為什么認(rèn)為求、放二字將這種狀態(tài)寫(xiě)盡了?(4分)

　　4.文章第7段中，作者說(shuō)：無(wú)生命的山水世界，也由于一份人生世情的關(guān)注，忽然生動(dòng)起來(lái)。這句話不禁讓我們聯(lián)想起某種文化現(xiàn)象：一處山水，因溶入了文人墨客的人生情懷，而成為被后人所銘記、景仰、甚至虔誠(chéng)禮拜的精神殿堂。試在我們初中教材的文章中舉出一例，結(jié)合文章內(nèi)容分析作者的觀點(diǎn)。(3分)

　　5.文章第8段，作者說(shuō)：嚴(yán)酷的環(huán)境，而生命本身則顯得格外美麗。作者在后文借助了對(duì)哪些景物的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)這種美麗?作者所極力表現(xiàn)的美麗的內(nèi)涵是什么?(4分)

　　6.文章第9段中的這里是大自然原始的舞臺(tái)，沒(méi)有摻雜任何人為的因素一句照應(yīng)了前文的哪句話?通讀全文后，請(qǐng)寫(xiě)出作者在上青溪漂流的過(guò)程中，對(duì)生命的真諦有了哪些深刻的感悟?(4分)

　　7.文章中有很多句子語(yǔ)氣溫婉且情感豐富。如與一條小溪結(jié)伴同行、只是一眼，心里已然與它訂下了約期、恍惚間似乎聽(tīng)見(jiàn)了上青溪輕輕的呼喚。這些句子在修辭上的共同點(diǎn)是什么?作者用這樣的語(yǔ)句描繪自己與小溪的關(guān)系，意在表現(xiàn)什么?(4分)

　　答案：

　　1.①xiāo ②jī ③ yì ④hè

　　2.九曲江、漓江兩岸有很多的風(fēng)景可供游人欣賞，也有很多的人文痕跡、神話傳說(shuō)，但是對(duì)漂流而言，過(guò)多的風(fēng)景是一種精神負(fù)擔(dān)。而上青溪卻沒(méi)有太多風(fēng)景，野性十足，保持著原始的風(fēng)貌，在其間漂流可享受到無(wú)羈絆的、清幽閑適的、自由奔放的快感。

　　3.(1)在偉大的自然界面前，萬(wàn)事萬(wàn)物都顯得非常渺小，一切生命的努力都是要在艱難的環(huán)境中得以生存。

　　(2)求放二字將水和石擬人化，求字寫(xiě)出了在奇巖面前水卑微的狀態(tài)，放字則充分表現(xiàn)了石的霸道和無(wú)以抗拒。這樣寫(xiě)可以鮮明表現(xiàn)天地萬(wàn)物在自然偉力面前的微渺，因而作者說(shuō)此二字將這種狀態(tài)寫(xiě)盡了。

　　4.示例：《岳陽(yáng)樓記》

　　岳陽(yáng)樓本是洞庭湖畔的一處觀景樓，卻因范仲淹筆下的氣象萬(wàn)千的巴陵盛狀和他的先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)而享譽(yù)華夏。因而，此處風(fēng)景便擁有了一種精神、一種情懷、一段歷史，無(wú)生命的山水也便生動(dòng)起來(lái)。

　　5.(1)作者借助了還魂草、青藤兩種景物來(lái)表現(xiàn)美麗。

　　(2)美麗的內(nèi)涵是：在惡劣的環(huán)境面前，生命雖然是脆弱和渺小的，但生命本身依然要抓住一切機(jī)會(huì)使生命得以延續(xù)發(fā)展下去。

　　6.(1)十五里的水程，沒(méi)有村莊，沒(méi)有寺廟會(huì)引誘你作短暫的駐足，自然，也沒(méi)有一切人文的痕跡，諸如崖畫(huà)、巖葬，更遑論歷代文人的題刻。

　　(2)惟有拋開(kāi)心靈之累，心靈才能真正得以放生;享受自由奔放的生命快感才是人生最美的享受;萬(wàn)事萬(wàn)物在自然的偉力面前都是脆弱渺小的;生命雖然渺小，但他們?yōu)樯�存而付出的一切努力都是美麗的�?/p>

　　7.擬人。寫(xiě)出了作者與小溪之間的心有靈犀和心領(lǐng)神會(huì)，意在突出我們之間的親密關(guān)系和深厚感情。

　　小溪閱讀答案 5

　　我是一條流淌在崎嶇山間的小溪。我滿(mǎn)身灑著細(xì)碎的光亮，懷著對(duì)大自然奇妙的幻想，流啊，順著山繞過(guò)石，不停地流。我有時(shí)被亂石阻塞，有時(shí)被泥沙攪混，但我渾渾噩噩，不知宇宙的真諦為何，不知生命價(jià)值何在。我繞過(guò)碎石，抖抖泥沙，又淙淙地向前流去。還不時(shí)仰望夜空，歡樂(lè)地聽(tīng)起夜鶯的歌唱。一次，猛地撞在重迭的巨石上，我似乎被擊碎了。呻吟著看著自己----我已經(jīng)變成一畦小水洼，瑟縮在巨石縫隙中。喘息一會(huì)，感到不自在，我想跳出去，卻跳不出。怎么辦？我悲傷地哭了。突然大石縫隙中閃過(guò)幾縷陽(yáng)光，隨著陽(yáng)光響起親切的聲音：“小溪，生活的真理你知道么？掙扎----奮斗----拼搏----超越�！蔽衣�(tīng)著，卻不知這聲音含意。我無(wú)力掙扎，昏昏睡去。醒來(lái)了，不知怎么，我又成了小溪。原來(lái)是我身邊的水多了，自然地從石縫中竄了出來(lái)。我又是我了！多么美麗的春啊，我流淌在山間小路上，路邊盛開(kāi)著艷麗的鮮花，峻巖上嫣紅的桃花，輕盈的.綠柳，笑靨迎人。

　　我挨著她們輕輕地流過(guò)。她們對(duì)我說(shuō)：“小溪，你就這樣快活輕松地流下去吧，這就是你的幸福，你的歸宿�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，得意地順流而下。一天，突然天昏地暗，山崩地裂般一聲巨響，我猛地不能動(dòng)彈了。我看不見(jiàn)天，看不見(jiàn)地，看不見(jiàn)紅桃綠柳。我虛飄飄不知自己是否存在。我死了，卻又漸漸蘇醒。我瑟縮在一層硬殼里動(dòng)彈不得。溪水被阻隔，我漸漸枯竭、干涸……咱等待死亡么？我虛弱地問(wèn)自己。突然岸縫間閃爍著幾束陽(yáng)光�！鞍。�太陽(yáng)！”我大喊著，“我真喜歡你，你是萬(wàn)物之母，你是光明的源泉，如今你又出現(xiàn)了，我要奔向你，請(qǐng)你救救我吧！……”忽而陽(yáng)光不見(jiàn)了，我聽(tīng)見(jiàn)發(fā)自宇宙、也好像發(fā)自我自身深處的聲音：“掙扎、奮斗、拼搏、超越，你才能找回自我！”我沉默了，我想著那歡樂(lè)的玫瑰色的日子，但那只是短暫的曇花一現(xiàn)。永恒的、永恒的真理是什么？我嘆息、我思索、我尋覓……陽(yáng)光又出現(xiàn)了，而且愈來(lái)愈燦爛，我似乎有所領(lǐng)悟，于是我開(kāi)始掙扎，開(kāi)始奮斗。幾經(jīng)拼搏，幾經(jīng)尋覓，我身上的溪水漸漸多了，漸漸活而有力了。猛一掙扎，我竟從埋藏我的地下跳了出來(lái)。

　　經(jīng)此挫折，我反而比過(guò)去粗獷了，寬闊了。我跳躍在巖石樹(shù)隙間，有意地尋覓起同伴----原來(lái)道道山梁間都有那么多或比我大，或比我小的溪流。它們都和我一樣不停地向前奔瀉。大自然使我們?cè)娇吭浇�，越聚越寬。終于我們匯聚成河、匯聚成大江，最后我和我的同伴們一起涌向無(wú)邊的大海。在大海里我才發(fā)現(xiàn)我是一條美麗的小溪，因?yàn)槲乙寻盐业匿镐讣?xì)流，無(wú)條件地奉獻(xiàn)給了大海。（選自《楊沫散文選》，人民文學(xué)出版社）

　　1、小溪是“歡樂(lè)”的，從文中哪些地方可以看出？（3分）

　　2、這篇散文寫(xiě)小溪遭遇了兩次挫折，說(shuō)說(shuō)她是怎樣戰(zhàn)勝第二次挫折的。（3分）

　　3、文中的小溪先后兩次走出困境，第一次是“自然地從石縫中竄了出來(lái)”，第二次是“竟從埋藏我的地下跳了出來(lái)”。說(shuō)說(shuō)“竄”與“跳”有何不同。（2分）

　　4、文章最后一段說(shuō)“我才發(fā)現(xiàn)我是一條美麗的小溪”，你認(rèn)為小溪的“美麗”主要表現(xiàn)在哪些方面？（3分）

　　5、文中的小溪具有較強(qiáng)的承受挫折的能力。小溪的經(jīng)歷給你怎樣的啟示？（3分）

　　答案：

　　1.（2分）懷揣對(duì)大自然奇妙的幻想，仰望夜空聽(tīng)夜鶯的歌唱，在流淌中觀賞兩岸艷麗的花朵。

　　2.（2分）陽(yáng)光的鼓舞，生活真理的支撐，自身的拼搏尋覓。

　　3.（2分）“竄”指自然狀態(tài)下的小溪從石縫中流溢而出；“跳”指拼搏狀態(tài)下的小溪從地底下噴涌而出。

　　4.（3分）明確目標(biāo)奮然前行；面對(duì)挫折頑強(qiáng)拼搏；攜手并進(jìn)涌向大海。

　　5.（3分）思路提示：要懂得生活的真理，明確前進(jìn)的方向；人生不可能是一帆風(fēng)順的，挫折是人生的一部分；面對(duì)挫折，要有承受挫折的能力。

　　小溪閱讀答案 6

　　閱讀《林中小溪》選段，完成下面問(wèn)題。

　�。ㄏ�水）遇到一個(gè)又一個(gè)障礙，卻毫不在乎，它只是聚集為一股股水流，仿佛在避免不了的一場(chǎng)搏斗中收緊肌肉一樣�！　×鬟^(guò)一段又淺又闊的地方，水急急注入狹窄的深水道，因?yàn)榱鞯眉倍鵁o(wú)聲，就好象在收緊肌肉，而太陽(yáng)不甘寂寞，讓那水流緊張的影子在樹(shù)干和青草上不住忽閃。

　　水流在克制的嘟噥聲中穩(wěn)穩(wěn)地流淌著，它們興奮得不能不互相呼喚：許多支有力的水流都流到了一起，匯合成了一股大的水流，彼此又說(shuō)話又呼喚——這是所有來(lái)到一起又要分開(kāi)的水流在打招呼呢。

　　就讓路途當(dāng)中出現(xiàn)阻礙吧，讓它們出現(xiàn)好了！有障礙，才有生活；要是沒(méi)有的話，水便會(huì)毫無(wú)生氣地立刻流入大洋，就像不明不白的生命離開(kāi)毫無(wú)生氣的機(jī)體一樣。

　　途中有一片寬闊的洼地。小溪毫不吝嗇地將它灌滿(mǎn)水，并繼續(xù)前行，而留下那水塘過(guò)它自己的日子。

　　有一棵大灌木被冬雪壓彎了，現(xiàn)在有許多枝條垂掛到小溪中，煞像一只大蜘蛛，灰蒙蒙的，爬在水面輕輕搖晃著所有細(xì)長(zhǎng)的腿。

　　云杉和白楊的種子在漂浮著。

　　小溪流經(jīng)樹(shù)林的全程，是一條充滿(mǎn)持續(xù)搏斗的道路，時(shí)間就由此而被創(chuàng)造出來(lái)。搏斗持續(xù)不斷，生活和我的意識(shí)就在這持續(xù)不斷中形成。

　　是的，要是每一步?jīng)]有這些障礙，水就會(huì)立刻流走了，也就根本不會(huì)有生活和時(shí)間了……

　　小溪在搏斗中竭盡力量，溪中一股股水流像肌肉似的扭動(dòng)著，但是毫無(wú)疑問(wèn)的是，小溪早晚會(huì)流入大洋的自由的水中，而這“早晚”就正是時(shí)間，正是生活。

　　一股股水流在兩岸緊夾中奮力前進(jìn)，彼此呼喚，說(shuō)著“早晚”二字，這“早晚”之聲整天整夜地響個(gè)不斷。當(dāng)最后一滴水還沒(méi)有流完，當(dāng)春天的小溪還沒(méi)有干涸的時(shí)候，水總是不倦地反復(fù)說(shuō)著：“我們?cè)缤頃?huì)流入大洋�！�

　　我的小溪到達(dá)了大洋。

　　1、請(qǐng)你用自己的`話簡(jiǎn)要概括語(yǔ)段的內(nèi)容。

　　_________________________________________________

　　2、仿照下面例子，在語(yǔ)段中找出你喜歡的句子，用心品味，把你的理解寫(xiě)在下面橫線上。

　　例句：就讓路途當(dāng)中出現(xiàn)阻礙吧，讓它們出現(xiàn)好了！有障礙，才有生活；要是沒(méi)有的話，水便會(huì)毫無(wú)生氣地立刻流入大洋，就像不明不白的生命離開(kāi)毫無(wú)生氣的機(jī)體一樣。品味：溪水遇到阻礙，就能激起浪花，作者希望水能生機(jī)勃勃地一往無(wú)前地奔騰，把戰(zhàn)勝困難作為生命的樂(lè)趣。

　　例句：_________________________________________

　　品味：_________________________________________

　　3、“吟哦諷誦而后得之”是讀書(shū)的一種方法，你讀了這段文字之后，肯定也有所得，請(qǐng)把你的感悟?qū)懺谙旅妗?/p>

　　_________________________________________________

　　4、閱讀語(yǔ)段內(nèi)容和下面兩首古詩(shī)，你從中有什么發(fā)現(xiàn)？寫(xiě)出你的探究結(jié)果。石 灰 吟

　　[明]于謙

　　千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

　　粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

　　竹 石

　　[清]鄭板橋

　　咬定青山不放松，立根原在破巖中。

　　千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。 _________________________________________________

　　5、中國(guó)女子足球隊(duì)在奧運(yùn)會(huì)小組賽上就失利而歸。假如想請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容發(fā)一條手機(jī)短信息鼓勵(lì)他們，你想說(shuō)什么？（不超過(guò)20個(gè)字）

　　_________________________________________________

　　參考答案：

　　1、小溪沖破重重障礙、奮力前行，最終到達(dá)大洋。（意思對(duì)即可）

　　2、不設(shè)統(tǒng)一答案；

　　例句：當(dāng)春天的小溪還沒(méi)有干涸的時(shí)候，水總是不倦地反復(fù)說(shuō)著：“我們?cè)缤頃?huì)流入大洋�！�

　　品味：表現(xiàn)溪水執(zhí)著奔向既定目標(biāo)，從而顯示出溪水的性格（意思對(duì)即可。）

　　3、不設(shè)統(tǒng)一答案。參考要點(diǎn)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到困難或挫折時(shí)，也應(yīng)像小溪一樣與障礙物進(jìn)行搏斗，堅(jiān)持不懈，就能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。（只要能聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合選文內(nèi)容即可。）

　　4、不設(shè)統(tǒng)一答案。不設(shè)統(tǒng)一答案。

　�、僖粋�(gè)人要有明確（堅(jiān)定）的目標(biāo)；

　�、跒榱藢�(shí)現(xiàn)目標(biāo)要頑強(qiáng)拼搏，并進(jìn)行堅(jiān)持不懈的努力；（若有其他答案，只要合理，亦可酌情給分。）

　　5、“略”。（不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，只要結(jié)合選文，言簡(jiǎn)意賅即可。）

　　小溪閱讀答案 7

　　比較閱讀下面的文字，完成13—15題。

　　(一)

　　山泉作嬌兒之態(tài)，泉聲則是孩子如鈴的笑語(yǔ)。受泉聲的感染，鼎湖山年輕了許多，山徑之幽曲，竹木之青翠，都透著一股童稚的生氣，使進(jìn)山之人如入清澈透明的境界，身心了無(wú)雜塵，陡覺(jué)輕快……

　　站在亭前望去．滿(mǎn)眼確是一片濃碧。遠(yuǎn)近高低，樹(shù)木枝纏藤繞，密不分株，沉甸甸的濕綠，玩猶如大海的波浪，一層一層，直向山頂推去。就連腳下盤(pán)旋曲折的石徑，也印滿(mǎn)苔痕，點(diǎn)點(diǎn)鮮綠。踩著潮潤(rùn)柔滑的石階，小心翼翼，拾級(jí)而上。越向高處，樹(shù)越密，綠意越濃，泉影越不可尋，而泉聲越發(fā)悅耳。悵惘間，忽聞云中傳來(lái)鐘聲，頓時(shí)，山鳴谷應(yīng)，悠悠揚(yáng)揚(yáng)。安詳厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲，在雨后寧?kù)o的暮色中，相互應(yīng)答著，像是老人扶杖立于門(mén)前，召喚著嬉戲忘返的孩子。 (謝大光《鼎湖山聽(tīng)泉》)

　　(二)

　　如果遇上大的.障礙，水就嘟嘟噥噥地仿佛表示不滿(mǎn)，這嘟噥聲和從障礙上飛濺過(guò)去的聲音，老遠(yuǎn)就可聽(tīng)見(jiàn)。然而這不是示弱，不是訴怨，也不是絕望，這些人類(lèi)的感情，水果毫無(wú)所知的。每一務(wù)小溪都深信自己會(huì)到達(dá)自由的水域，即使遇上像尼爾布魯士峰一樣的山，也會(huì)將它劈開(kāi)，早晚會(huì)到達(dá)……

　　水流在克制的嘟噥聲中穩(wěn)穩(wěn)地流淌著，它們興奮得不能不互相呼喚：許多支有力的水流都流到了一起，匯合成了一股大的水流，彼此間又說(shuō)話又呼喚——這是所有來(lái)到一起又要分開(kāi)的水流在打招呼呢。 (普里什文《林中小溪》)

　　1．鼎湖山的泉水聲和林中的小溪聲各有什么特點(diǎn)?文段(一)和(二)采用了哪種相同的寫(xiě)法，

　　把無(wú)形的水聲描摹得生動(dòng)可感？請(qǐng)舉例說(shuō)明。(3分)

　　▲

　　2．泉水為什么能讓鼎湖山“年輕了許多”?寫(xiě)鼎湖山“年輕”對(duì)寫(xiě)泉水有什么作用?(2分)

　　▲

　　3．揣摩文段(二)中畫(huà)線的句子，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。(2分)

　　▲

　　參考答案：

　　1．鼎湖山的泉水聲悅耳、歡快、清涼，林中的小溪聲興奮、自信、充滿(mǎn)力量。兩段文字

　　都采用了擬人的手法。如(一)中的“安詳厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲，在雨后寧

　　靜的暮色中，相互應(yīng)笞著”，(二)中的“這是所有來(lái)到意起又要分開(kāi)的水流在打招呼呢”

　　都運(yùn)用了這種寫(xiě)法。

　　2．①山泉孕育生機(jī)、滋潤(rùn)萬(wàn)物，使鼎湖山受到了感染，山也仿佛年輕了。

　�、谧髡邔�(xiě)山的年輕是為了襯托出水的生機(jī)。(或：從側(cè)面寫(xiě)泉水的生機(jī))

　　3．①示弱、訴怨、絕望，這些是人類(lèi)的感情，水是沒(méi)有的。

　�、谒�有是沖破一切障礙的力量，

　　有一定能到達(dá)“自由的水域”的自信。

　　小溪閱讀答案 8

　　快樂(lè)小閱讀。變色青蛙在小溪邊和池塘里，青蛙常常躲在草叢里，或蹲在荷葉上。綠色的草和荷葉，加上綠色的蛙，色澤和諧（xié）一致。

　　不同的環(huán)境，會(huì)有不同顏色的蛙。水稻田里活動(dòng)的蛙，往往帶灰褐（hè）色，巖崖（yá）澗（jiàn）的蛙，是棕綠色的，這都是同環(huán)境的顏色相一致的。

　　北美洲出產(chǎn)的一種牛蛙，棲息在江河和池塘，很貪（tān）吃，體形很大，最大的重達(dá)一公斤，愛(ài)動(dòng)不愛(ài)靜。鳴叫的'時(shí)候，發(fā)出哞（mōu）、哞……的吼（hǒu）聲，仿佛牛叫一樣。

　　牛蛙變色本領(lǐng)很強(qiáng)。環(huán)境變化了，體色就跟著變化。有時(shí)是花綠色的，有時(shí)是翠綠色的，有時(shí)是灰褐色的，總是與周?chē)�的水草、泥土的顏色相適應(yīng)。

　　青蛙變色是為了保護(hù)自己，也是為了更好地捕捉獵物。

　　青蛙躲在草叢里，瞪著眼察看周?chē)�的�?dòng)靜。當(dāng)昆蟲(chóng)飛過(guò)，它就跳起來(lái)，一口把昆蟲(chóng)吞吃掉了。如果昆蟲(chóng)離得很近，只要伸出了舌尖，黏液就把昆蟲(chóng)粘住了。一有敵害到來(lái)，青蛙就撲通跳進(jìn)水中溜了。

　　青蛙怎么會(huì)變色呢？青蛙的皮膚細(xì)胞里含有色素粒。色素粒集中在細(xì)胞的一個(gè)點(diǎn)上，色澤就變淺；當(dāng)它擴(kuò)散時(shí)，體色就變深了。

　　1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　仿佛——（ ）

　　適應(yīng)——（ ）

　　2．第二自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用“____”畫(huà)出來(lái)。

　　3．青蛙變色有什么好處？

　　____________________________________________________________

　　4．青蛙怎么會(huì)變色呢？

　　____________________________________________________________?

　　參考答案:

　　1．好像 適合

　　2．不同的環(huán)境，會(huì)有不同顏色的蛙。

　　3．青蛙變色是為了保護(hù)自己，也是為了更好地捕捉獵物。

　　4．“略”。

　　小溪閱讀答案 9

　　聽(tīng)聽(tīng)這小溪

　　春天到了，屋后的小溪突然活潑起來(lái)，整夜聽(tīng)著她歡快的腳步聲一路跳躍。

　　初搬到山上時(shí)，正值嚴(yán)冬，又是風(fēng)又是雨的。我只好蟄伏在我的小屋里。通過(guò)大大的玻璃窗，看云天夕陽(yáng)的變化，山間曉霧的彌漫；除此之外，就是這條小溪終日為寂寂深山加添一些生動(dòng)的音符。

　　我一直沒(méi)見(jiàn)過(guò)小溪的模樣，但我和她卻是那樣熟識(shí)。深沉的夜里，當(dāng)我讀累了，寫(xiě)疲了時(shí)，我就放下書(shū)，擱下筆，靜靜聆聽(tīng)小溪以她獨(dú)特的“溪語(yǔ)”訴說(shuō)著大地的心聲。屋外寒風(fēng)凜冽，冷雨敲窗，小溪的腳步也是遲緩沉重的，是她也難耐這冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一熒燈光，體會(huì)些許我關(guān)懷的心意？略少時(shí)候，我倆是深相契連的。

　　天氣漸漸暖和，小溪的步子也開(kāi)始變得輕快流暢。想來(lái)，他一路穿過(guò)青山，行過(guò)原野，驀然發(fā)現(xiàn)溪邊的小花結(jié)了苞，小草冒了芽，初生的小蝸牛怯怯地探出了觸角，大地一片青蔥，萬(wàn)物欣欣向榮，便不由得一陣驚訝，一陣歡喜，忙不迭地要將這好消息帶給大家，聽(tīng)聽(tīng)，這小溪正以多么愉悅的聲音告訴你一個(gè)亙古彌新的故事：春回大地。

　　什么時(shí)候，挑個(gè)風(fēng)和日麗的好日子，我也下到小溪，探訪我這位神交已久的老朋友，小溪不知將以怎樣的歡樂(lè)迎接我哩！

　　1．把“屋后的小溪突然活潑起來(lái)”中的“活潑”換成“活躍”好不好，為什么？

　　2．“這條小溪終日為寂寂深山加添一些生動(dòng)的音符”，句中“生動(dòng)音符”指的是什么？

　　3．請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“靜靜聆聽(tīng)小溪以她獨(dú)特的‘溪語(yǔ)’訴說(shuō)著大地的.心聲”句的理解。

　　4．小溪的腳步“遲緩沉重”是指小溪的什么狀態(tài)？“輕快流暢”又是指小溪的什么狀態(tài)？

　　5．“忙不迭地要將這好消息帶給大家”中的“好消息”指的是什么？

　　6．作者在本文里主要是用了什么寫(xiě)作手法把小溪寫(xiě)得活靈活現(xiàn)的？

　　聽(tīng)聽(tīng)這小溪閱讀答案：

　　1．不好�！盎顫姟敝父挥猩�意，生動(dòng)自然，不呆板；“活躍”指行動(dòng)活潑而積極。這里用“活潑”更生動(dòng)傳神。

　　2．指溪水流動(dòng)時(shí)發(fā)出的悅耳的聲響。

　　3．溪水隨季節(jié)不同，水流量不同，發(fā)出的聲音也就不同，由此反映大地有關(guān)季節(jié)、物候、河水流量等方面的情況。

　　4．“遲緩沉重”指冰凍狀態(tài)；“輕快流暢”指解凍狀態(tài)。

　　5．指春回大地的信息。

　　6．用擬人化的寫(xiě)法。

　　小溪閱讀答案 10

　　小溪

　　李綱①

　　脈脈寒溪徹底明，臨流聊復(fù)濯吾纓②。

　　風(fēng)微靜愛(ài)琉璃色，竹密遙聞環(huán)佩聲。

　　漾月下?lián)u金瀲滟，涵虛不動(dòng)鏡澄泓。

　　自憐逐客難淹泊，不為溪山景太清。

　�、倮罹V：兩宋之際抗金名臣，宋高宗即位初，一度被起用為相，力圖革新內(nèi)政，但為投降派排斥，多次遭罷免。②濯吾纓：取自屈原《楚辭·漁父》中的“滄浪之水清兮，可以濯吾纓”。

　　14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分） ( )

　　A．“脈脈”句描寫(xiě)小溪清澈見(jiàn)底，又以“寒”形容小溪，給人冷寂之感。

　　B．“臨流”句用典，既側(cè)面寫(xiě)出小溪的清澈，又暗示自己對(duì)節(jié)操的堅(jiān)守。

　　C．頷聯(lián)運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合的描寫(xiě)手法，生動(dòng)形象表現(xiàn)了小溪的“色”和“聲”。

　　D．頸聯(lián)中“涵虛不動(dòng)”一句以鏡做比，以溪面的平靜映襯詩(shī)人內(nèi)心的寧?kù)o。

　　15．柳宗元被貶柳州所寫(xiě)《小石潭記》中所說(shuō)“以其境過(guò)清，不可久留，乃記之而去”。本詩(shī)結(jié)尾與其有異曲同工之妙，請(qǐng)?jiān)囎髻p析。（6分）

　　答案：

　　14．D“以溪面的平靜映襯詩(shī)人內(nèi)心的寧?kù)o”理解有誤，結(jié)合尾聯(lián)的“自憐逐客難淹泊”和注釋的內(nèi)容可知，詩(shī)人因被罷免，內(nèi)心是不平靜的。

　　15.①柳宗元說(shuō)自己離開(kāi)是因?yàn)椤捌渚尺^(guò)清”，而李綱說(shuō)自己離開(kāi)不是因?yàn)椤熬疤�清”�?/p>

　　②本詩(shī)尾聯(lián)以“逐客”點(diǎn)明了詩(shī)人的處境，寫(xiě)自己不能長(zhǎng)久停留與眼前的景色無(wú)關(guān)，實(shí)則表達(dá)了詩(shī)人被貶后身不由己的哀嘆和漂泊他鄉(xiāng)的凄涼的心情。

　　③二者都是直抒胸臆，以對(duì)景色的態(tài)度來(lái)映射詩(shī)人心境，觸景生情，強(qiáng)調(diào)自己離開(kāi)與自身際遇有關(guān)（每點(diǎn)2分）

　　【解析】

　　詩(shī)歌前三聯(lián)描寫(xiě)小溪，最后一聯(lián)抒發(fā)感情。首聯(lián)上句描繪小溪的清澈，“脈脈”描寫(xiě)小溪流淌的樣子，“徹底明”寫(xiě)出小溪清澈見(jiàn)底的特點(diǎn)。下句“濯吾纓”運(yùn)用典故，暗示詩(shī)人堅(jiān)持操守的'品格。頷聯(lián)描寫(xiě)小溪的“色”與“聲”，分別以“琉璃”與“環(huán)佩”來(lái)比喻，視聽(tīng)結(jié)合，生動(dòng)形象。頸聯(lián)運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法，進(jìn)一步描寫(xiě)小溪在月下波光瀲滟與小溪倒映天空更顯水清而深的特點(diǎn)。尾聯(lián)上句直接點(diǎn)明詩(shī)人的“逐客”身份，突出詩(shī)人被貶官后的失意，下句詩(shī)人說(shuō)自己難以在此處停留不是因?yàn)橄�山的景色清冷，言下之意是怕自己觸景生情，內(nèi)心更加不平靜。

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