大班幼兒寓言故事11篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都看過(guò)寓言故事吧，精彩的故事是寓言成功的開始，寓言的篇幅短小，其目的是寓事說(shuō)理。通過(guò)講述故事來(lái)達(dá)到說(shuō)理的最終目的，故事情節(jié)設(shè)置的好壞關(guān)系到寓言的未來(lái)。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的寓言故事嗎？下面是小編收集整理的大班幼兒寓言故事，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班幼兒寓言故事1

　　宙斯和謙虛

　　宙斯造好人后，就把各種情感都立即注入了人體，然而他把謙虛給忘掉了。他想這下該怎么辦，怎么才能把謙虛補(bǔ)進(jìn)人體中？最后他告訴謙虛，讓她從后門進(jìn)去。

　　起初，謙虛要保持自己的尊嚴(yán)，拒絕不干�？芍嫠挂辉賵�(jiān)持，她最后說(shuō)：“好吧，我去，但得有個(gè)條件，今后若有誰(shuí)跟在我后面進(jìn)來(lái)的`話，我就立刻出去�！苯Y(jié)果，很多的邪惡都是因?yàn)槿鄙僦t虛所致。

大班幼兒寓言故事2

　　做客的狗

　　有人備辦酒席，邀請(qǐng)親友赴宴。他的狗也邀請(qǐng)狗友，說(shuō)：“朋友，來(lái)呀，到我這里來(lái)赴宴!”狗友來(lái)了，看見那豐盛的`酒席，站在那里、心里想道：“好啊，真叫人高興!真是喜出望外!我一定要飽餐一頓�！�

　　那狗這么想著，搖著尾巴望著邀請(qǐng)他赴宴的朋友，廚師看見那狗的尾巴在那里搖來(lái)?yè)u去。

　　就一把抓住他的腿，把他從窗口扔了出去。那狗摔在地上，嚎叫著走了。有些狗碰見他，問(wèn)道，“吃得好不好?”他回答說(shuō)：“我喝過(guò)了量，酩酊大醉，連出來(lái)的路都不認(rèn)識(shí)了�！�

大班幼兒寓言故事3

　　籠中的小鳥和蝙蝠

　　一個(gè)唱歌的鳥兒老是關(guān)在籠子里，掛在小屋的窗外。它有一個(gè)很好的嗓子，不過(guò)不像它同類的其他鳥兒，它只在夜幕降臨的時(shí)候歌唱。有一夜，在它正唱著的時(shí)候，一只蝙蝠飛上來(lái)抱住籠柱。

　　“我有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你�！彬�蝠說(shuō)，“為什么你夜里唱，而整個(gè)白天保持沉默，別的鳥兒卻是白天唱歌，夜晚保持沉默?”

　　“我有充分的`理由去做我愿意做的事。”鳥兒悲哀地說(shuō)。

　　“那么請(qǐng)告訴我那是什么原因?”蝙蝠說(shuō)。

　　“如果我能自由地飛往我所選擇的任何地方，我就要整天地唱。”鳥兒說(shuō)，有一天一個(gè)捕鳥人聽到我的聲音就跑來(lái)找我，他支上網(wǎng)子把我捉住，把我鎖在籠里的就是他。我失掉了自由就是因?yàn)槲野滋斐�歌�，F(xiàn)在我只是被黑暗隱藏起來(lái)的時(shí)候才唱�！�

　　“在我看來(lái)，”蝙蝠說(shuō)，“如果你已經(jīng)想到你會(huì)自由，那么你現(xiàn)在就已經(jīng)不是一個(gè)囚徒了。”

大班幼兒寓言故事4

　　吹牛的青蛙

　　一天，一只青蛙從他的沼澤地里一瘸一顛出了家門，在市場(chǎng)上擺起一個(gè)攤子。攤子上擺著藍(lán)瓶子、綠瓶子、棕色瓶子、透明的瓶子。他有各種各樣和大大小小的`瓶子。一切都準(zhǔn)備好了，他就爬到一個(gè)箱子上，這樣大家就都能看到了。于是他開始吆喝。

　　“來(lái)吧，來(lái)領(lǐng)教領(lǐng)教名醫(yī)吧!包治百病!”

　　“你能治什么病?”一只狐貍問(wèn)道。

　　“任何疾病，你想到的疾病都能治�！鼻嗤芑卮鸬�，“我是最著名教授的門徒，有關(guān)醫(yī)藥的必備知識(shí)我無(wú)所不知。請(qǐng)你把癥狀告訴我，我保證這些瓶子中有一個(gè)，里面就有藥能治你的病�！边@只青蛙生意興隆，誰(shuí)都希望能醫(yī)治醫(yī)治。

　　不久，站在一旁觀看的這只狐貍喊道：“就算你是這樣一位高明的醫(yī)生，那為什么你又跛，肉皮上面又滿是疙瘩和褶皺?”

　　經(jīng)過(guò)這樣一提醒，就沒(méi)有人再想買他的藥了，甚至對(duì)那個(gè)瓶子也不再聞一聞了。

　　這只青蛙只好收拾起他的破爛兒，一瘸一顛地從市場(chǎng)回家去了。

大班幼兒寓言故事5

　　獵狗和獅子的寓言

　　一條獵狗在矮樹林里探索著往前走的時(shí)候，他看見遠(yuǎn)處一頭獅子在他前面走著。這獵狗以前從來(lái)沒(méi)有見過(guò)獅子，但他習(xí)慣于追逐和捕捉其他動(dòng)物。他以為獅子雖然比大部分動(dòng)物要大，但也是一樣容易捕捉的。

　　剛開始時(shí)，他小心翼翼地躡手躡腳地跟著獅子。當(dāng)他靠近獅子時(shí)，他膽子更大了，公開地跟著他了，接著他又開始小跑了。獅子突然停住時(shí)，他幾乎要撲向獅子了。獅子意識(shí)到有人跟蹤他，他懶洋洋地回過(guò)頭來(lái)看看誰(shuí)敢在后面跟著他。

　　“我現(xiàn)在追上你了!”獵狗想，準(zhǔn)備撲上去了。

　　獅子看著獵狗的眼睛，然后張開嘴，吼叫起來(lái)。

　　這次是獵狗停了下來(lái)，他就地停住了。他從來(lái)沒(méi)有聽過(guò)這么大的`聲響，他也沒(méi)見到過(guò)這么大的牙。他跳了起來(lái)，但不是他想要的樣子。他轉(zhuǎn)過(guò)身子，他的心砰砰亂跳，夾著尾巴朝反方向跑了。

大班幼兒寓言故事6

　　奴隸主和船夫

　　奴隸主有一次乘船出海，遇到大風(fēng)浪，感到十分疲倦;那些船夫頂著風(fēng)浪劃船，更是累得要死。

　　奴隸主對(duì)船夫們說(shuō)：“你們?nèi)绻�不把船劃快點(diǎn)，我就拿百頭砸死你們�！�

　　當(dāng)時(shí)，一個(gè)船夫回答說(shuō)，“但愿我們是在能弄到石頭的地方�！�

大班幼兒寓言故事7

　　一天，土豆看見黃瓜帶了一頂黃色的小花帽，覺(jué)得很好看，就問(wèn)：“黃瓜老姐，你這帽子是在哪里買到的?我也想要一頂!”黃瓜說(shuō)：“是在白菜大嬸那兒買的。”“噢，白菜大嬸那兒一定有很多帽子吧?”“是啊，那兒的帽子可好看了!你趕快去看看吧!”“哦，我馬上去!”土豆決定也去買一頂適合自己的帽子。

　　土豆一路朝帽子店走。忽然，從樓頂上掉下來(lái)一個(gè)西瓜皮!土豆戴上這頂“帽子”后跳了一支很難看的舞蹈，360度旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，差點(diǎn)兒就摔了一大跤!茄子帶著一頂喇叭帽路過(guò)。一看摔在地上的土豆，便說(shuō)：“土豆老哥，你怎么帶著個(gè)西瓜皮呀?”土豆說(shuō)：“這是我的帽子，不好看嗎?”“西瓜皮是垃圾呀!”“這我知道。但是拿它當(dāng)個(gè)帽子也挺好的啊!”“可是它過(guò)兩天就會(huì)變臭的。你應(yīng)該去買一頂真的帽子!”“說(shuō)的也是!”說(shuō)完，土豆就把西瓜皮“喂”給了垃圾桶“吃”。

　　土豆繼續(xù)朝帽子店走。路上撿到了一個(gè)玻璃酒杯。他又把玻璃杯戴到頭上，來(lái)了個(gè)360度旋轉(zhuǎn)�！皳渫ā币宦�，摔了一大跤!差點(diǎn)兒把玻璃酒杯摔碎了。草莓路過(guò)看到了，急忙把土豆扶起來(lái)，說(shuō)：“土豆哥哥，你怎么這么不小心啊!”土豆一邊揉著屁股一邊說(shuō)：“謝謝你小草莓!啊，你的.綠葉帽真好看!”“呵呵，這是我最得意的帽子了!是在白菜大嬸那兒買的。哦，對(duì)了!土豆哥哥，玻璃酒杯容易劃傷皮膚，還是卸下來(lái)吧!”“好吧，聽你的!”說(shuō)完，土豆就把玻璃酒杯卸下來(lái)了。

　　土豆終于到了白菜大嬸的帽子商店。帽子商店的帽子可真多，有花邊的、有純色的、有圓的、有八角的……土豆一頂一頂試著戴，可是挑來(lái)挑去，沒(méi)有一個(gè)適合他的。土豆一屁股癱坐在地上，悶悶不樂(lè)地說(shuō)：“為什么別人都有好看的帽子，怎么就沒(méi)有一個(gè)帽子適合我戴呢?嗚嗚……”土豆傷心地哭了。白菜大嬸摸著土豆的頭說(shuō)：“不一定每個(gè)人都要戴帽子啊!”土豆好像想起了什么，他擦干了眼淚，突然站起來(lái)大聲說(shuō)：“我們土豆家族原來(lái)不適合戴帽子!”

　　土豆告別了白菜大嬸，高高興興的回家了。

大班幼兒寓言故事8

　　流浪狗和千里牛

　　一只流浪狗羨慕的看著一個(gè)十多歲的少年?duì)恐�一頭牛在草原上悠閑的吃草。

　　就在三個(gè)月前，流浪狗無(wú)法忍受主人的虐待，偷偷逃離了那個(gè)家，獨(dú)自開始了流浪的生涯，他本來(lái)是一條非常忠實(shí)的狗，可是由于主人從平房搬到了樓房，無(wú)法安置他，就把他送給了遠(yuǎn)方的表弟，表弟是一個(gè)生活邋遢，無(wú)所事事的`人，很少在家，自己吃飯的時(shí)候都很少，哪有時(shí)間照顧他呢!偶爾也會(huì)給他帶回來(lái)一包骨頭，可是不是辛辣就是變味的，送給他時(shí)每次也都是罵罵咧咧，這讓他非常難以忍受，有時(shí)表弟喝酒回來(lái)或者不順心的時(shí)候，就會(huì)拿他出氣，終于在一次被痛打之后，他選擇了流浪。

　　流浪狗也試圖找過(guò)原來(lái)的主人，可是杳無(wú)消息，只好作罷，在流浪的過(guò)程中也曾與其他流浪狗一起同行，后來(lái)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)性太大，總有流浪狗被抓到，而從此不知去向，每次他看到街面的狗肉館都不寒而栗，于是就選擇了獨(dú)自流浪。

　　今天，他看到牛的幸福生活，真是很羨慕，隱隱的也有點(diǎn)嫉妒，他可憐巴巴的跟在后面，后來(lái)主動(dòng)靠上去湊近乎：“牛大哥，你的生活真是悠閑啊!”千里牛笑了：“這是在農(nóng)閑的時(shí)候，等到春耕的時(shí)候就該忙了，看你，自由自在的多好!”流浪狗嘆了口氣：“唉，別說(shuō)了，這饑一頓，飽一頓的日子我早過(guò)夠了，你和主人說(shuō)說(shuō)把我收留了吧?”

　　牽著牛的少年也看出了流浪狗的心思，就和牛商量：“千里牛，千里牛，你看我把這條狗帶到家里看家可以嗎?”千里牛“哞”一聲表示自己愿意。

　　于是，少年?duì)恐�千里牛帶著流浪狗一起回到了家，并且在半路的小河溝里給流浪狗洗了澡，流浪狗本來(lái)就不丑，這次就更清爽漂亮了。

　　后來(lái)，主人家買了一群羊，少年輟學(xué)回家放養(yǎng)，于是流浪狗便每天跟著一起去放羊，也算優(yōu)哉游哉的過(guò)了一年。后來(lái)由于年齡越來(lái)越大，就有點(diǎn)跟不上了，每次自己回家來(lái)都會(huì)遭到主人的白眼。神情也越來(lái)越恍惚。

　　一天夜里，他在墻根下聽到主人夫婦的談話，男主人：“在上哪弄條狗吧，流浪狗越來(lái)越老了!”女主人：“不用，你沒(méi)看人家都裝上攝像頭了嗎?明天咱也買一套裝上，把流浪狗賣到狗肉館吧，養(yǎng)了這么多年，怎么也買倆錢!”男主人：“孩子已經(jīng)和流浪狗有感情了，他能讓賣嗎?“女主人：”不管他，明天他放養(yǎng)走，你就把流浪狗牽到街里狗肉館賣了吧，順便把攝像頭買回來(lái)!“男主人不再言語(yǔ)。

　　流浪狗驚出一身冷汗，才明白為什么今天主人把自己拴起來(lái)，并且喂了好多美食，他一陣陣心寒，有點(diǎn)絕望，有點(diǎn)欲哭無(wú)淚，用它那尖銳的牙齒咬斷了繩索，開始了新的流浪。

　　有人說(shuō)看到流浪狗在城市的垃圾場(chǎng)出現(xiàn)過(guò);

　　也有人說(shuō)看到流浪狗城管抓住送到了流浪狗管理中心; 還有人說(shuō)流浪狗死在了荒郊野外;

　　更玄乎的說(shuō)法是，流浪狗逃離之后投河自盡了。

大班幼兒寓言故事9

　　狼和看家狗

　　一只狼和一條看家狗在一個(gè)月夜相逢。狼又瘦又餓，幾乎不知道怎么辦才好，而狗卻油光肥胖。“你是怎么回事，朋友，”狼說(shuō)，“會(huì)過(guò)得這么好，弄到這么多吃的?”

　　“怎么，那很容易。如果你愿意干我于的活兒，你也能像我這樣吃得飽�！薄拔以敢飧扇魏位顑海�”

　　狼說(shuō)，“只要我能不挨餓。你干的是什么活兒?”“晚上給我的主人看家，把一切小偷趕走�！薄斑@我能干，”狼說(shuō)。

　　“我跟你去，立即就去服役�！彼麄兿蚯白叩臅r(shí)候，狼注意到他這個(gè)伙伴的脖子上有個(gè)東西，便充滿了好奇。“你戴著的是什么?”

　　“噢！算不了什么;”狗說(shuō)，“服役的標(biāo)記�！薄笆堑�，不過(guò)，”狼堅(jiān)持著問(wèn)，“究竟是什么，有什么用?”“那不過(guò)是個(gè)頸圈，拴我的鎖鏈。”“什么?”狼說(shuō)，“一條鎖鏈！那你不是自由的.了？”

　　“是的，不自由，不經(jīng)常有自由，”狗說(shuō)，“白天，有時(shí)候他們把我拴起來(lái)。不過(guò)到了晚上我就自由了。得想想我得到的那些食物�！薄安唬�謝謝你，”狼說(shuō)著，轉(zhuǎn)身就走。“我寧可自由自在地在森林里挨餓，也不做吃得很飽而拴著鎖鏈的奴隸�！庇幸恍┤艘膊辉敢饨邮芘�役。

大班幼兒寓言故事10

　　毛驢和同行的狗

　　毛驢和狗一同外出，發(fā)現(xiàn)地上有一封密封的信。毛驢拾起來(lái)。打開封印，讀了起來(lái)，狗在一旁聽著。信里說(shuō)的盡是食物，有草料、大麥和麥麩。

　　毛驢細(xì)細(xì)地讀，狗聽得不耐煩了，就對(duì)驢說(shuō)，“跳過(guò)這一段吧，好朋友，看看有沒(méi)有提到肉和骨頭�！�

　　毛驢讀完了全信，沒(méi)有狗感興趣的'東西，狗就說(shuō)：“把它扔了吧，朋友，沒(méi)什么意思�！�

大班幼兒寓言故事11

　　一、幼兒教師工作就和交朋友的道理一樣

　　先看一個(gè)故事：一只烏鴉打算飛往南方，途中遇到一只鴿子，一起停在樹上休息。鴿子問(wèn)烏鴉：“你這么辛苦，為什么要離開這里呢?要飛到什么地方去呢?”烏鴉嘆了口氣，憤憤不平地說(shuō)：“其實(shí)我不想離開，可是這里的居民都不喜歡我的叫聲，他們看到我就攆我，有些人還用石子打我，所以我想飛到別的地方去�！兵澴雍眯牡卣f(shuō)：“別白費(fèi)力氣了。如果你不轉(zhuǎn)變你的聲音，飛到哪兒都會(huì)不受歡迎的�！�

　　許多人總喜歡責(zé)怪別人，怪環(huán)境不好，怪別人不喜歡他不歡迎他，但他總不反省自己的為人舉止，是否值得他人尊重及歡迎。假如一個(gè)人不經(jīng)常反省自己，只會(huì)責(zé)怪別人和環(huán)境，他就會(huì)和這只烏鴉一樣，到處惹人討厭。

　　由此看來(lái)，不被人討厭是結(jié)交朋友的最好辦法。做班主任也一樣，只要學(xué)生不討厭的班主任就是好的班主任。

　　做個(gè)好的班主任并不難。可為什么很多班主任感覺(jué)難呢?主要是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，我們的班主任工作是否成功，我只看一點(diǎn)：當(dāng)遇見學(xué)生時(shí)，學(xué)生是否會(huì)微笑著向你走來(lái)。

　　二、以積極的態(tài)度面對(duì)教育難題

　　拿破侖·希爾曾講過(guò)這樣一個(gè)故事，對(duì)我們每個(gè)人都極有啟發(fā)。

　　塞爾瑪陪伴丈夫駐扎在一個(gè)沙漠的陸軍基地里。丈夫奉命到沙漠里去演習(xí)，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，天氣熱得受不了——在仙人掌的陰影下也有華氏125度。她沒(méi)有人可談天——身邊只有墨西哥人和印第安人，而他們不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。她非常難過(guò)，于是就寫信給父母，說(shuō)要丟開一切回家去。她父親的回信只有兩行，這兩行信卻永遠(yuǎn)留在她心中，完全轉(zhuǎn)變了她的生活：

　　兩個(gè)人從牢中的鐵窗望出去。一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星。

　　塞爾瑪一再讀這封信，覺(jué)得非常慚愧。她決定要在沙漠中找到星星。

　　塞爾馬開始和當(dāng)?shù)厝私慌笥�，他們的反�?yīng)使她非常驚奇，她對(duì)他們的紡織、陶器表示興趣，他們就把最喜歡但舍不得賣給觀光客人的紡織品和陶器送給了她。塞爾瑪研究那些引人入迷的仙人掌和各種沙漠植物、物態(tài)，又學(xué)習(xí)了有關(guān)土撥鼠的知識(shí)。她觀看沙漠日落，還尋找海螺殼，這些海螺殼是幾萬(wàn)年前的，這沙漠還是海洋時(shí)留下來(lái)的……原來(lái)難以忍受的環(huán)境變成了令人興奮、留連忘返的奇景。

　　是什么使這位女士?jī)?nèi)心發(fā)生了這么大的轉(zhuǎn)變呢?

　　沙漠沒(méi)有轉(zhuǎn)變，印第安人也沒(méi)有轉(zhuǎn)變，但是這位女士的念頭轉(zhuǎn)變了，心態(tài)轉(zhuǎn)變了。一念之差，使她把原先認(rèn)為惡劣的情況變?yōu)橐簧�中最有意義的冒險(xiǎn)。她為發(fā)現(xiàn)新世界而興奮不已，并為些寫了一本書，以《快樂(lè)的城堡》為書名出版了。

　　同一個(gè)學(xué)校，班主任的知識(shí)水平應(yīng)該說(shuō)沒(méi)有明顯的差異，差異很小。但這種很小的差異卻往往造成了教育效果的很大差異。積極的教育心態(tài)容易使教育成功，消極的教育心態(tài)必導(dǎo)致教育失敗。在這方面應(yīng)該說(shuō)，我們有切實(shí)的體會(huì).

　　三、教育行為開始之前一定要換位思考

　　有一位作媽媽的很喜歡帶著5歲的女兒逛商店，可是女兒卻總是不愿意去，媽媽覺(jué)得很奇怪，商店里琳瑯滿目五顏六色的東西那么多，小孩子為什么不喜歡呢?直到有一次，孩子的鞋帶開了，媽媽蹲下身子為孩子系鞋帶，突然發(fā)現(xiàn)了一種從未見過(guò)的可怕的景象：眼前晃動(dòng)著的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。從此，即使是必須帶孩子去商店的時(shí)候，她也是把孩子扛在肩上。

　　真是一位細(xì)心的媽媽。

　　“蹲下身來(lái)看看孩子的世界”，與學(xué)生換位，反思我們的.教育，真的有點(diǎn)可怕。學(xué)生犯了錯(cuò)事時(shí)，經(jīng)常采取一些責(zé)問(wèn)、訓(xùn)斥、罰站等做法。這樣的做法學(xué)生根本不會(huì)有安全感，設(shè)想一下沒(méi)有安全感的教育怎么會(huì)有效呢?難怪很多老師在教育學(xué)生之后，沒(méi)有期待到想象的效果時(shí)，也多半覺(jué)得委屈，“好心沒(méi)好報(bào)”。其實(shí)，這樣的大動(dòng)肝火，不如寬容、諒解和體貼入微的感情上的感化。

　　教育要考慮到學(xué)生的可接受性。以關(guān)愛(ài)學(xué)生的態(tài)度教育學(xué)生，這樣的教育有安全感，有安全感的教育才會(huì)有效，學(xué)生才會(huì)有自信，才會(huì)有追求，才會(huì)有奮斗的行動(dòng)。老師給予學(xué)生一分關(guān)愛(ài)，然起學(xué)生一分自信。

　　切記，教育行為開始之前一定要換位思考。

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